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专题七 化学思想方法的应用
（试题分值：60分 测试时间：45分钟）
一、选择题(本题包括21小题,每小题2分,共42分.每小题只有一个正确答案)
1．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是
A．化学变化常伴随能量的吸收或释放，故有能量吸收或释放的变化都是化学变化
B．化学反应都遵循质量守恒定律，因此4g氢气和16g氧气充分反应，生成20g水
C．单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质
D．由于分子的种类不同，所以CO和 的性质一定不同
【答案】C
【详解】A、化学变化常伴随能量的吸收或释放，但有能量吸收或释放的变化不一定都是化学变化，如硝
酸铵溶于水吸热，氢氧化钠固体溶于水放热，这两个变化中均无新物质生成，发生的属于物理变化，故错
误；
B、化学反应都遵循质量守恒定律，氢气和氧气点燃生成水，化学方程式为 ，参加反应
的氢气和氧气的质量比为4：32，则4g氢气和16g氧气充分反应，氢气过量，则生成水的质量小于20g，
故错误；
C、单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质，故正确；
D、由于分子的种类不同，CO和 的化学性质一定不同，但某些物理性质相同，如都是无色、无味的气
体，故错误；
故选C。
2．【原创题】推理是化学学习的一种常用思维方法。下列推理正确的是
A．由同种元素组成的纯净物是单质，所以单质只含有一种元素
B．离子是带电的微观粒子，所以带电的微观粒子都是离子
C．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
D．碳酸钙能与稀盐酸反应生成气体，所以与稀盐酸反应产生气体的物质一定是碳酸钙
【答案】A
【详解】A、由同种元素组成的纯净物是单质，所以单质只含有一种元素，选项正确；
B、带电的微观粒子不一定都是离子，还可能是带正电荷的质子或带负电荷的电子，选项错误；
C、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，比如，氢氧化钠与二氧化碳反应生成
碳酸钠和水 就不是中和反应，只有酸和碱作用，生成盐和水，才是中和反应，选项错误；
D、碳酸钙能与稀盐酸反应生成气体，但与稀盐酸反应产生气体的物质不一定是碳酸钙，还可能是其它的
碳酸盐，如碳酸钠等，还可能是活泼金属单质，如锌，铁等，选项错误，
故选A。
3．下列根据实验证据进行的推理，不正确的是
A．向盛有氢氧化钠固体的烧杯中加入稀盐酸，烧杯壁发热，可推测中和反应会放热
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B．向硫酸铜溶液中插入锌片，锌片表面析出红色固体，可推测锌的活动性大于铜
C．在物质燃烧的火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测该物质中含有氢元素
D．向某化肥溶液中加氢氧化钙溶液混合加热，生成使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，可推测该化肥中
含
【答案】A
【详解】A、向盛有氢氧化钠固体的烧杯中加入稀盐酸，烧杯壁发热，不能说明中和反应会放热，因为氢
氧化钠固体溶于水也会放热，故不正确；
B、向硫酸铜溶液中插入锌片，锌片表面析出红色固体，即锌能置换出硫酸铜中的铜，说明金属活动性锌
＞铜，故正确；
C、在物质燃烧的火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，说明有水生成，水是由氢元素和氧元素组成
的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则可推测该物质中含有氢元素，故正确；
D、向某化肥溶液中加氧氧化钙溶液混合加热，生成使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体（氨气），根据质
量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可推测该化肥中含 ，故正确；
故选A。
4．下列分类正确的是
A．生铁、黄金、四氧化三铁——金属材料 B．空气、溶液、矿石——混合物
C．塑料、纤维、橡胶——合成材料 D．氨水、尿素、碳酸钾——氮肥
【答案】B
【详解】A、生铁是铁的合金，黄金是纯金属，均属于金属材料，四氧化三铁是金属氧化物，不属于金属
材料，故A不符合题意；
B、空气中含有氮气、氧气等多种物质属于混合物，溶液中含有溶质和溶剂属于混合物，矿石中含有多种
矿物质属于混合物，故B符合题意；
C、纤维分为天然纤维和合成纤维，橡胶分为天然橡胶和合成橡胶，合成纤维、合成橡胶、塑料是合成材
料，故C不符合题意；
D、氨水、尿素都含有氮元素属于氮肥，碳酸钾含有钾元素属于钾肥，故D不符合题意。
故选B。
5．分类法是学习和研究物质的一种重要方法。下列分类正确的是
A．金属元素：氟、碘、锌
B．复合肥：
C．氧化物：二氧化硅、干冰、过氧化氢
D．金属材料：氧化铁、钛合金、钢
【答案】C
【详解】A、氟、碘都属于非金属元素，锌属于金属元素，故分类错误；
B、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥； 中含有氮元素和磷元素，属于复合肥；KNO3中
含有氮元素和钾元素，属于复合肥，故分类错误；
C、二氧化硅是由硅元素和氧元素组成的化合物，干冰是固体二氧化碳，是由碳元素和氧元素组成的化合
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物，过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的化合物，三者均属于氧化物，故分类正确；
D、氧化铁属于金属氧化物，不属于金属材料；钛合金、钢都是合金，都属于金属材料，故分类错误。
故选C。
6．分类是学习化学常用的方法。下列物质分类正确的是
A．金属材料：钛、生铁、磁铁矿 B．单质：液氧、钢铁、石墨
C．氧化物：冰水混合物、干冰、氧化铜 D．混合物：稀盐酸、活性炭、金刚石
【答案】C
【详解】A、金属材料包括纯金属以及它们的合金，则钛、生铁属于金属材料，而磁铁矿由多种物质组
成，属于混合物，故选项分类不正确；
B、单质是由同种元素组成的纯净物，则液氧、石墨属于单质，而钢铁是铁碳的合金，属于混合物，故选
项分类不正确；
C、氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，则冰水混合物（只含有水一种物
质）、干冰（固态的二氧化碳）、氧化铜都属于氧化物，故选项分类正确；
D、混合物是由多种物质组成，则稀盐酸、活性炭属于混合物，而金刚石中只含有一种物质，属于纯净
物，故选项分类不正确。
故选C。
7．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A． 化学反应分类 B． 物质的分类
C． 空气的成分 D． 可加热仪器分类
【答案】A
【详解】A.氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是两种或两种以上的物质生成另一种物质的反
应，有些反应既是氧化反应，又是化合反应，如硫与氧气的反应，有些反应是氧化反应不是化合反应，如
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，也有些反应是化合反应但不是氧化反应，如二氧化碳与水反应生成碳酸，两
种反应属于交叉关系，模型正确，符合题意；
B.物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物，两者属于并列关系，模型错误，不符合题意；
C.氮气约占空气体积分数的 ，氧气约占空气体积分数的 ，其他成分约占空气体积分数的 ，模
型错误，不符合题意；
D.间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶，直接加热的仪器：蒸发皿、燃烧匙、试管，模型错误，不符合
题意；
故选：A。
8．【新考法】教材素材题建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是
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A．空气成分示意图 B．地壳中元素含量
C．燃烧的条件 D．物质的组成与结构
【答案】A
【详解】A、空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、其他成分1%，符合题意；
B、地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、其他，不符合题意；
C、燃烧的条件：可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，不符合题意；
D、从宏观角度看，物质是由元素组成的，从微观角度看，分子、原子、离子都是构成物质的微粒，如水
由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意。
故选A。
9．下列对于化学知识的归纳总结完全正确的是
A．微粒观 B．变化观
①2Fe、HSO 、O 中“2”均表示原子个
2 4 2
数 ①鉴别羊毛和蚕丝用灼烧闻气味的方法
②H 、HO、HO都是由分子构成的 ②稀有气体通电发光属于物理变化
2 2 2 2
③金刚石、石墨、C 都是由碳原子构成 ③氢氧化钠潮解属于物理变化
60
的
C．分类观 D．守恒观
①合成橡胶、合成纤维、塑料属于合成
材料 ①甲烷燃烧前后元素种类及质量都不变
②消石灰、苛性钠、纯碱都属于碱 ②实验室炼铁原理中，CO结合的氧原子数等于Fe O 失去的氧
2 3
③铁元素属于微量元素，缺铁易导致贫 原子数
血
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【详解】A、①②正确， 都是由 分子构成的，③错误，A不符合题意；
B、羊毛和蚕丝主要成分均是蛋白质，灼烧闻气味不可鉴别羊毛和蚕丝，①错误，稀有气体通电发光属于
物理变化，②正确，氢氧化钠是吸收空气中的水，属于物理变化，③正确，B不符合题意；
C、合成橡胶、合成纤维、塑料属于有机合成材料，①正确，消石灰是氢氧化钙，苛性钠是氢氧化钠，都
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属于碱，纯碱是碳酸钠，属于盐，②错误，铁元素属于微量元素，缺铁易导致贫血，③正确，C不符合题
意；
D、根据质量守恒定律，甲烷燃烧前后元素种类及质量都不变，①正确，一氧化碳与氧化铁反应的化学方
程式为 ，CO结合的氧原子数等于氧化铁失去的氧原子数，②正确，D符合题
意。
故选D。
10．归纳总结是学习初中化学的常用方法。下列说法中正确的有
① 能使紫色石蕊溶液变红，所以 显酸性
②向溶液中加入溶质后溶质质量分数可能会变大，则析出晶体后溶质质量分数一定会变小
③ 和 中含有金属离子，属于盐，则所有的盐中都含有金属离子
④ 能与碱溶液反应，所以 也能与碱溶液反应
⑤浓盐酸试剂瓶敞口久置后溶质质量分数变小，浓硫酸试剂瓶敞口久置后溶质质量分数也变小
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
【答案】A
【详解】① 能使紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊
溶液变红色，而 本身不显酸性，故错误；
②向溶液中加入溶质后溶质质量分数可能会变大，但是析出晶体后溶质质量分数不一定会变小，如饱和溶
液恒温蒸发溶剂时会析出溶质，仍为该温度下的饱和溶液，此时溶液中溶质的质量分数不变，故错误；
③ 和 中含有金属离子，属于盐，但并不是所有盐中都含有金属离子，如硝酸铵，故错误；
④ 能与碱溶液反应， 不能与碱溶液反应，故错误；
⑤浓盐酸具有挥发性，试剂瓶敞口久置后，不断挥发出溶质，溶质质量减小，则溶质质量分数变小，浓硫
酸具有吸水性，试剂瓶敞口久置后，会吸收空气中的水，溶剂增多，则溶质质量分数也变小，故正确；
只有1个正确；
故选A。
11．【新考法】教材素材题对比实验和控制变量都是学习化学的重要方法，下列对比实验能达到目的的是
实
验
方
案
实
A．探究呼出气
验 B．探究空气是燃 C．探究不同催化 D．验证质量守恒
体中氧气含量变
目 烧的条件之一 剂的催化效果 定律
化
的
A．A B．B C．C D．D
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【答案】A
【详解】A、燃烧需要氧气，燃着的木条在空气中能继续燃烧，将燃着的木条伸入呼出气体中，通过观察
木条燃烧情况，可以探究呼出气体中氧气含量变化，A选项正确；
B、探究空气是燃烧的条件之一，需要控制除空气外的其他条件相同，此实验中使用了红磷和白磷两种着
火点不同的物质，变量不唯一，不能有效探究空气是燃烧条件之一，该实验不能达到目的，B选项错误；
C、两个实验中过氧化氢溶液体积相同，催化剂质量相同，但是催化剂种类不同（分别为二氧化锰和氧化
铁粉末） ，HO 溶液的浓度也不同（分别为3%和6%），变量不唯一，不能探究不同催化剂的催化效
2 2
果，该实验能不达到目的，C选项错误；
D、稀硫酸与碳酸钠反应会产生二氧化碳气体，在敞口装置中，生成的二氧化碳气体会逸散到空气中，使
天平两端质量不相等，无法验证质量守恒定律，该实验不能达到目的，D选项错误。
故选：A。
12．根据以下“铁钉生锈实验”的设计，得出的结论不正确的是
A．对比甲、乙，说明铁生锈一定要有氧气参加 B．对比乙、丙，说明铁生锈一定要有氧气参加
C．对比甲、丙，说明铁生锈一定要有水参加D．对比丙、丁，说明铁在水面附近生锈的速率较快
【答案】A
【详解】A、甲乙实验变量不唯一，故对比甲、乙，不能说明铁生锈一定要有氧气参加，A错误；
B、对比乙、丙，乙中铁钉不生锈，丙中铁钉生锈，说明铁生锈一定要有氧气参加，B正确；
C、对比甲、丙，甲中铁钉不生锈，丙中铁钉生锈，说明铁生锈一定要有水参加，C正确；
D、对比丙、丁，丙丁中铁钉均生锈，但丙中水面附近生锈的速率较快，说明铁在水面附近生锈的速率较
快，D正确。
故选A。
13．【新考法】教材素材拓展为比较二氧化锰与氧化铜的催化效果，按图1所示装置进行实验，实验时倾
斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。下列说法错误的
A．该反应中二氧化锰的催化效果比氧化铜好
B．化学反应速率与催化剂的种类有关
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C．可通过对比图2中的a、c点来比较两种催化剂的效果
D．实验后两瓶中产生的氧气质量不同
【答案】D
【详解】A、由图可知，相同时间时，加入二氧化锰的实验气压更大，则收集收集的气体较多，反应较
快，故该反应中二氧化锰的催化效果比氧化铜好，该选项说法正确；
B、由图可知，加入的催化剂不同，反应速率不同，则说明化学反应速率与催化剂的种类有关，该选项说
法正确；
C、对比a、c可知，气压相同时，表示生成的气体的质量相同，二氧化锰所需时间较短，则说明反应较
快，该选项说法正确；
D、由图可知，最终气压相同，则说明收集的氧气的质量相同，且催化剂只能改变反应速率，不能改变生
成物质量，该选项说法错误。
故选D。
14．“宏微结合”是化学学科独特的认识视角。对下列事实的微观解释正确的是
A．水结冰后体积变大——水分子体积变大
B．液氧和氧气的颜色不同——构成它们的分子种类不同
C．稀盐酸、稀硫酸化学性质相似——溶液中都含有氢离子
D．夏天汽车轮胎爆炸——分子的种类发生改变
【答案】C
【详解】A、水结冰后，水分子大小不变，改变的是分子间的间隔，故A错误；
B、液氧和氧气都是由氧分子构成的，故B错误；
C、稀盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质，是因为它们的溶液中都含有相同的H+，故C正确；
D、夏天汽车轮胎发生爆炸，是因为温度升高，轮胎内气体分子间的间隔增大，导致压强增大，气体分子
种类没有改变，故D错误。
故选：C。
15．“宏微结合”是化学学科的重要思想之一、下列对宏观事实的微观解释不正确的是
选项 宏观事实 微观解释
随着海拔升高，食品密封包装袋会鼓
A 包装袋内的气体分子变大
起
B 碳酸分解生成水和二氧化碳 化学反应前后，分子种类发生改变
C 氧气和液氧都能支持燃烧 同种分子化学性质相同
D 氯化钠溶液能导电 溶液中存在可自由移动的离子
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、随着海拔升高，食品密封包装袋会鼓起，是因为外界气压减小，包装袋内气体分子间的间隔
变大，而不是气体分子本身变大，该选项解释错误；
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B、碳酸分解生成水和二氧化碳， ，反应前是碳酸分子，反应后变成水分子和二氧化碳
分子，化学反应前后分子种类发生改变，该选项解释正确；
C、氧气和液氧都由氧分子构成，同种分子化学性质相同，所以都能支持燃烧，该选项解释正确；
D、氯化钠在溶液中能电离出钠离子和氯离子，这些离子可自由移动，所以氯化钠溶液能导电，该选项解
释正确。
故选A。
16．形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是
A．微粒观：阳离子是带正电的粒子，则带正电的粒子一定是阳离子
B．分类观：碱溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液
C．性质观：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
D．转化观：分解反应的生成物有多种，所以有多种生成物的一定是分解反应
【答案】C
【详解】A、带正电的粒子不一定是阳离子，例如质子带正电，但它不是阳离子，该推理错误；
B、能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性，但不一定是碱溶液，例如碳酸钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变
红，但碳酸钠属于盐，该推理错误；
C、一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，分子构成不同，化学性质不同，该推
理正确；
D、有多种生成物的反应不一定是分解反应，例如石蜡燃烧生成二氧化碳和水等多种物质，但该反应的反
应物是石蜡和氧气两种，不符合分解反应 “一变多” 的特征，不是分解反应，该推理错误。
故选C。
17．化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是
A．分类观念：澄清石灰水、液氧都属于混合物
B．宏微结合：水和过氧化氢化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
C．守恒思想：某物质在氧气中燃烧生成CO 和HO，则该物质中一定含C、H、O三种元素
2 2
D．证据推理：同种元素的粒子质子数相同，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素
【答案】B
【详解】A、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，液氧只由一种物质组成，属于纯净物，说法
错误，不符合题意；
B、水和过氧化氢化学性质不同，是因为它们的分子构成不同，水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分
子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，说法正确，符合题意；
C、某物质在氧气中燃烧生成 和 ，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物氧气
中含有氧元素，生成物二氧化碳、水中含有碳元素、氢元素和氧元素，由此可得该物质中一定含有碳元素
和氢元素，可能含有氧元素，说法错误，不符合题意；
D、同种元素的粒子质子数相同，但具有相同质子数的粒子不一定属于同一种元素，如 和Ne的质子
数都为10，但它们不属于同种元素，说法错误，不符合题意。
故选：B。
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18．“宏观一微观一符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，下图是二氧化碳和水在某纳
米催化剂表面发生反应的微观示意图。相关说法正确的是
A．原子的种类和数目在反应前后发生变化 B．参加反应的两种反应物的分子个数比为1：1
C．催化剂的化学性质在反应前后发生变化 D．生成物 的化学式是CHOH
3
【答案】D
【详解】A. 原子的种类和数目在反应前后不变，此选项错误；
B. 根据反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式为：2CO+4H O 2CHOH+3O ，则参加反
2 2 3 2
应的两种反应物的分子个数比为1：2，此选项错误；
C. 催化剂的化学性质在反应前后不变，此选项错误；
D. 根据反应的微观示意图可知，生成物 的化学式是CHOH，此选项正确。
3
故选D。
19．将一定质量的铁碳合金粉末在足量的氧气中完全燃烧。反应后固体质量增加30.0%，该合金中铁的质
量分数约为
A．91.0% B．94.1% C．70.0% D．72.4%
【答案】B
【详解】设铁碳合金的总质量为m，其中铁的质量为x，碳的质量为m-x；
，根据化学方程式可知，每168g的铁生成232g的四氧化三铁，即每168g的
铁增加64g的质量，因此，对于xg铁，生成四氧化三铁的质量为 ，即增加了 ，碳在氧气中燃
烧生成二氧化碳，不会增加固体的质量；
反应后固体质量增加30.0%，所以反应后固体质量增加：
x≈0.941m
该合金中铁的质量分数约为： 。
故选：B。
20．【新考法】新实验装置在探究乙醇的元素组成时，同学们设计如图1装置（装置气密性良好）进行实
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验，得到曲线如图2、图3。根据图示，以下分析不正确的是
A．以上装置可以判断乙醇是否含有氧元素
B．乙醇含有碳元素
C．乙醇含有氢元素
D．乙醇燃烧生成 和水
【答案】A
【详解】A、该实验中，通过CO 传感器测定二氧化碳浓度变化，湿度传感器测定相对湿度变化，能确定
2
乙醇燃烧生成了二氧化碳（CO）和水（HO）。但仅根据生成二氧化碳和水，只能确定乙醇中一定含碳、
2 2
氢两种元素，因为氧气（O）参与了反应，无法确定乙醇中是否含氧元素，需要通过定量计算才能判断，
2
选项A不正确；
B、从图2中可知，二氧化碳浓度随反应时间增加而升高，说明乙醇燃烧生成了二氧化碳。根据质量守恒
定律，化学反应前后元素种类不变，氧气只含氧元素，可推出乙醇中含有碳元素，选项B正确；
C、图3中相对湿度随反应时间增加而升高，说明乙醇燃烧生成了水。根据质量守恒定律，化学反应前后
元素种类不变，氧气只含氧元素，可推断出乙醇中含有氢元素，选项C正确；
D、由图2可知，随着反应的进行，二氧化碳浓度增大。由图3可知，随着反应的进行，相对湿度增大。
因此可推断乙醇燃烧生成了二氧化碳和水，选项D正确。
故选A。
21．我国首个城镇天然气掺氢综合科技实验平台在深圳投用，能有效降低碳排放。某掺氢天然气（假设该
混合气体中仅含 和 ），混合气体充分燃烧后生成 和 的质量比为 ；则混合气体中氢元
素的质量分数为（保留整数）。
A．40％ B．30％ C．20％ D．10％
【答案】A
【详解】CH 和H 的混合气体充分燃烧后生成的CO 和HO的质量比为11﹕18，设二氧化碳和水的质量分
4 2 2 2
别为11m、18m，根据质量守恒定律，反应前后元素种类和质量不变，混合气体中碳元素的质量=生成物二
氧化碳中碳元素的质量= ，混合气体中氢元素的质量=生成物水中氢元素的质量=
，原混合气体中只含有碳元素和氢元素，则混合气体中氢元素的质量分数为
；
故选A。
二、填空题(本题4小题，每空1分，共18分)
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22．（2分）构建模型是研究物质结构的科学方法，原子结构模型发展历经多个阶段。
(1)卢瑟福通过α粒子散射实验发现，原子中带正电荷部分的体积很小，但几乎占有全部质量，电子在原子
核外运动，据此提出的原子模型为 。（填序号）
(2)玻尔提出电子分层排布的原子模型。某元素的原子结构示意图为 ，若最外层电子数 ；
则原子核内质子数 。
【答案】(1)③
(2)9
【详解】（1）卢瑟福通过α粒子散射实验发现，原子中带正电荷部分的体积很小，但几乎占有全部质量，
电子在原子核外运动，据此提出的原子模型为③；
（2）在原子中，质子数=核外电子数，故y=2+7=9。
23．（5分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
(1)如图1所示，a、b是两种微观粒子的结构模型示意图，这两种微粒属于不同元素的根本原因是
。
(2)如图2所示，①～④是四种物质的微观模型图，其中可以表示单质的是 (填序号)。
(3)如图是几种粒子的结构示意图，回答下列问题：
①图a为某原子结构示意图，其中m的值为 ，该元素的原子的化学性质与 (选填字
母)的化学性质相似。
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②图b和图c表示的两种元素所形成化合物的化学式为 。
【答案】(1)质子数(或核电荷数)不同
(2)①②
(3) 16 b
【详解】（1）元素是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，图1两种微粒属于不同元素的根
本原因是质子数（或核电荷数）不同。
（2）单质是由一种元素组成的纯净物。
根据图像，①中只含这一种原子，属于单质；
②中只含这一种分子，由一种元素组成，属于单质；
③中只含这一种分子，由两种元素组成，不属于单质；
④中含有钠离子、氯离子，由两种元素组成，不属于单质。
故填：①②。
（3）①该图为原子结构示意图，m的数值为2+8+6=16；
一般来说，微粒的最外层电子数相等，化学性质相似。a的最外层电子数为6，b、c、d、e的最外层电子数
分别是6、8、8、8，因此a原子的元素的化学性质与b的化学性质相似。
②图b和图c表示的两种元素分别为氧元素和镁元素，形成的化合物为氧化镁，化学式：MgO。
24．（6分）“宏观-微观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问
题。
(1)图1中，打开弹簧夹观察到右侧试管中的现象为 ，该实验中，酚酞的作用是 。结合图2，
该反应的微观实质是 。
(2)图3是某反应的微观示意图：
参加反应的 和 与反应生成的 三种粒子个数比为 ；请写出该反应的化学方程式 。
【答案】(1) 溶液由红色逐渐变为无色 利用酚酞溶液颜色的变化证明NaOH与盐酸发生了化学反
应 氢离子和氢氧根离子结合成水分子
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(2) 2:1:2
【详解】（1）①氢氧化钠稀溶液显碱性，能使无色酚酞变红，浓盐酸具有挥发性，当打开弹簧夹，浓盐
酸的溶质氯化氢挥发到氢氧化钠溶液上方，溶于水，氢氧化钠与溶于水的氯化氢反应，生成显中性的氯化
钠和水，中性和酸性溶液都不能使酚酞试液变红，因此，打开弹簧夹观察到右侧试管中的现象为：溶液由
红色逐渐变为无色，故填写：溶液由红色逐渐变为无色；
②氢氧化钠与氯化氢反应，生成氯化钠和水，该过程中无明显现象产生，所以，加入酚酞的作用是利用酚
酞溶液颜色的变化证明NaOH与氯化氢发生了化学反应，故填写：利用酚酞溶液颜色的变化证明NaOH与
氯化氢发生了化学反应；
③该反应属于酸碱中和反应，酸碱中和反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合成水分子，故填写：氢
离子和氢氧根离子结合成水分子。
（2）①由图3可知，反应前后，都有一个共同的黑球，说明这个黑球没有参加反应，去掉没有参加反应的
黑球，反应前由2个黑球，即两个汞原子，一个小白球组和图形型，即1个氧分子，反应后生成2个黑白
组合图形，即两个氧化汞分子，因此，参加反应的汞原子、氧分子、氧化汞分子个数比为：2:1:2，故填
写：2:1:2；
②由图3可知，两个汞原子和一个氧分子在加热条件下生成两个氧化汞分子，化学方程式为：
，故填写： 。
25．（5分）实验探究是学习化学的重要手段。“筑梦”小组同学利用下图所示装置探究铁生锈和燃烧条
件的实验。请回答下列问题。
(1)实验过程中可观察到②中的实验现象为 。
(2)请你写出实验④中发生反应的化学方程式 。
(3)对比实验 (填序号)可得出温度达到着火点是铁燃烧的条件之一。
(4)对比实验①和②，可得出的实验结论是 。
【答案】(1)一段时间后，铁丝生锈
(2)
(3)①④
(4)铁生锈需要与水接触
【详解】（1）②中铁丝与氧气和水接触，一段时间后，会观察到铁丝生锈；
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（2）实验④中发生反应为铁丝燃烧生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为： ；
（3）实验①中铁丝与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，实验④中铁丝与氧气接触，温度达到了
着火点，燃烧，对比实验①④可得出温度达到着火点是铁燃烧的条件之一；
（4）实验①中铁丝只与氧气接触，不生锈，实验②中铁丝与氧气和水接触，生锈，说明铁生锈需要与水
接触。
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