文档内容
行政职业能力测验
实 用 技 巧实用技巧
一、言理理解与表达
言语理解与表达主要考查的是考生对语言文字的综合运用能力，理解与表达并重。公务员考试
言语理解与表达部分的考查内容主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达三种题型。针对言语理解
与表达的考查方式，有两大核心的解题方法，不仅可以帮助考生顺利解决问题，还能提高解题速度
和准确率。
（一）对应分析法
在公务员考试中，命题人通常会在“逻辑填空”题目的空缺处附近设置一些提示信息，这些信息
与正确答案之间存在一定呼应关系。对应分析法就是通过揭示这种呼应关系，帮助考生寻找解题思
路。其呼应关系有五种：解释关系、并列关系、顺承关系、递进关系和转折关系。
【例题】蚂蚁，一种令人生厌的“小生命”，如今它的制成品却 地闯进了市民的保健领域。
填入划横线部分最恰当的一项是：
Ａ．堂而皇之 Ｂ．一鸣惊人
Ｃ．神气十足 Ｄ．名正言顺
【解析】由“却”可知，横线处填入的词语应与前一分句构成转折关系。“堂而皇之”形容端正庄严
或雄伟而有气派。“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现，突然做出惊人的成绩。“神气十足”指得意
或傲慢的样子。“名正言顺”指名分或名义正当，说话做事理由充足，有依据。根据词义可排除 Ｂ、Ｄ
项。与“小生命”相对，表示有气派的“堂而皇之”比“神气十足”更能体现出蚂蚁前后两种不同形象的
鲜明反差，故Ａ项当选。
（二）关键信息识别法
顾名思义，“关键信息”中的“关键”是比喻紧要的部分或对事情起决定作用的因素。在言语理解
与表达中，它就是对迅速而准确地理解文段材料内涵最有帮助或最有效用的信息。这些信息能够帮
助我们快速定位文段的论述对象和重点、划分文段的结构，继而帮助我们排除错误选项，锁定正确
答案。根据特性不同，“关键”信息主要有以下三大类：关键词、关键句和关键暗示信息。
1.关键词
题干材料中的关键词主要指高频词、表示某一特定含义的概念词、提示文段重点或结构的词。这
三者的作用分别是：确定文段的论述主题、论述重点；确定文段的落脚点；指示重点、区分层次。
【例题】市场经济条件下，尤其是加入ＷＴＯ以后，政府不再有统一的种植计划与收购计划，农民
要根据市场信息进行经营和管理，独立做出生产和销售决策。提供信息服务将日益成为国家支持农
业的重要手段。因此，加强农村市场信息体系建设就成为各级政府的一个十分紧迫的重要任务。
本段的中心意思是：
Ａ．国家支持农业
1Ｂ．农民要独立做出生产和销售决策
Ｃ．加速农村市场信息体系建设
Ｄ．加入ＷＴＯ后的农业
【解析】注意表因果关系的“因此”一词，其后的内容往往为中心句。文段由加入ＷＴＯ后政府在
农村角色的转变，引出农村市场信息体系建设这一问题，可见文段意在强调加速农村市场信息体系
建设，即Ｃ项。
2.关键句
关键句指提示文段大意、中心、主旨、观点的句子（通常为首句、尾句、承启句）。阅读文段时，如果
能迅速找准关键句，就能从整体上把握文段的大意，从而快速找到答题的方向与角度。
【例题】美联储为了解决美国储蓄量不足的问题，维持美国经济运转，利用美元作为国际储备货
币的特殊地位大量发行美元。美国用这种方法来投资，维持很高的生活水平，但造成了世界范围内的
流动性泛滥。美元发行过度导致美元贬值，贬值的损失由所有持有美元的国家来承担。然后再来做强
美元，损失就实现了转嫁。美国的有识之士认为，美国的这种做法不仅会害了自己还会害了世界。
对这段文字概括最恰当的一项是：
Ａ．美联储为了维持美国经济运转而大量发行美元
Ｂ．美联储大量发行美元的措施将会导致美元贬值
Ｃ．美元的过量发行会造成流动性泛滥，影响世界经济
Ｄ．美国加大发行量来维护美元国际储备货币的特殊地位
【解析】文段先指出了美联储大量发行美元这一事实，接着用“美国用这种方法来投资，维持
很高的生活水平，但造成了世界范围内的流动性泛滥”承上启下，然后对其造成的负面影响进行
了阐述。Ｃ项与此承启句表述最为一致，故为正确答案。
3.关键暗示信息
有些文段材料的重点暗藏材料中，需要寻找其他暗示信息，通过分析这些暗示信息，顺利找出
正确答案。修辞手法、标点符号和数字信息是较为常见的暗示信息。它们的暗示点分别为：比喻、排
比、拟人、对比；引号、冒号、问号、破折号；数字间的对比或联系。
【例题】在与自然灾害的抗争中，人类仍然有很长的路要走。现实固然必须正视，但普通民众是
否就无可作为呢？在灾害预测还无法做到完全精确的今天，每一个人该如何保护上天赋予我们的宝
贵生命，该如何在灾难降临的那一刻作出最及时而智慧的选择，该如何自救、救人，避免或减少悲剧
的发生？这些事情，其实都可以通过社会教育和自我教育来完成。
这段文字意在强调：
Ａ．人类与自然灾害的抗争是一个漫长的过程
Ｂ．在自然灾难面前人的首要任务是保护生命
Ｃ．灾难降临时的及时而智慧的选择非常重要
Ｄ．教育可以在自然灾害中保护更多宝贵的生命
【解析】文段中出现了两个问号，最后一句是对前面的回答，由此可判断整个文段采用了设问的
形式。设问的重点在答案，即文段强调的是最后一句，这样快速判断出D为正确答案。
2二、数学运算
（一）特值比例法
特值和比例是数学运算解题过程中常用的计算方法，在很多情况下，特值和比例的联系非
常紧密。
１.比例判定倍数
当题干中出现比例、分数、百分数时，首先考虑利用比例性质判定来解题。
若 ａ、ｂ 为整数， a ＝ m ，且 ｍ、ｎ 为互质的整数，则说明 ａ 占 ｍ 份，是 ｍ 的倍数；ｂ 占 ｎ 份，是
b n
ｎ的倍数；ａ＋ｂ占ｍ＋ｎ份，是 ｍ＋ｎ的倍数；ａ－ｂ占ｍ－ｎ份，是ｍ－ｎ的倍数。
【例题】某公司去年有员工 ８３０ 人，今年男员工人数比去年减少 ６％，女员工人数比去年增
加５％，员工总数比去年增加３人。 问今年男员工有多少人？
Ａ.３２９ Ｂ.３５０ Ｃ.３７１ Ｄ.５０４
【解析】由“今年男员工人数比去年减少
６％”可知，男员工人数∶去年总数＝１－６％＝９４％＝47
，
50
则可知今年男员工人数是４７的倍数，选项中能被４７整除的数只有Ａ。
２.特值法
通过设题目中某个未知量为特殊值，从而将复杂的问题简单化，快速得出最终答案。
使用条件：题目中未知量的取值具有“任意性”，即无论特殊值的取值多少都不影响最终的
计算结果。
设值方法：特值的设定可与比例相结合。 （１）在乘法计算中为避免出现过大的数字，可将未
知量设为 １；（２）当题干给出百分数时，把百分数分母代表的未知量设为 １００；（３）在题干含有多
个比例关系时，可设未知的总量为已知分量的最小公倍数，或根据比例关系设特殊值为份数，
方便计算。
【例题】两个相同的瓶子装满某种化学溶液，一个瓶子中溶质与水的体积比是 ３∶１，另一个
瓶子中溶质与水的体积比是 ４∶１，若把两瓶化学溶液混合，则混合后的溶质和水的体积之比是
多少？
Ａ.３１∶９ Ｂ.７∶２ Ｃ.３１∶４０ Ｄ.２０∶１１
【解析】一个瓶子的溶质与水的体积比为 ３∶１，则瓶子的体积是 ３＋１＝４ 的倍数；另一个瓶子
的溶质与水的体积比为４∶１，则瓶子的体积是４＋１＝５的倍数。因为瓶子的体积是一定的，为方便
计算，不妨设瓶子的体积是４、５的最小公倍数４×５＝２０。
设瓶子的体积为 ２０，则两瓶中溶质体积分别为 ２０×3 ＝１５、２０×4 ＝１６，水的体积分别为 ２０－
4 5
１５＝５、２０－１６＝４，则混合后体积比为（１５＋１６）∶（５＋４）＝３１∶９。 所以正确答案为Ａ。
（二）复杂行程———多次相遇／追及
行程问题以核心比例关系公式为解题基础，当遇到复杂行程问题时，可根据推导的结论公
式直接进行计算。
3１.直线多次相遇
两人同时相向出发并不停地在两地间往返， 两人走过的总路程、 两人第一次相遇的总路
程、各自走过的总路程、第一次相遇时各自走过路程，彼此之间关系的结论如下：
甲所走路程 乙所走路程 甲、乙路程之和
第一次相遇 S S S
甲 乙
第二次相遇 3S 3S 3S
甲 乙
第三次相遇 5S 5S 5S
甲 乙
第n次相遇 （2n-1）S （2n-1）S （2n-1）S
甲 乙
【例题】甲、乙两人在长３０米的泳池内游泳，甲每分钟游３７.５米，乙每分钟游５２.５米。 两人
同时分别从泳池的两端出发，触壁后原路返回，如是往返。如果不计转向的时间，则从出发开始
计算的１分５０秒内两人共相遇了多少次？
Ａ.５ Ｂ.２ Ｃ.４ Ｄ.３
【解析】多次相遇问题中求相遇次数，要计算出两人游的总路程与第一次相遇时的相遇路程。
１分５０秒两人游的总路程为S =（37.5+52.5）×1 5 =165米。 因此 S 总=165 =5.5，２ｎ－１＝５，ｎ＝３，选Ｄ。
总 6 S 30
２.环线多次相遇／追及
环线相遇：在周长为 Ｓ 的环形跑道上，甲、乙二人由同一起点同时出发，相向而行，则他们
第一次相遇时，二人路程之和为Ｓ。 第ｎ次相遇时，二人路程之和为ｎS。
环线追及：在周长为 Ｓ 的环形跑道上，甲、乙二人由同一起点同时出发，同向而行，则当甲
第一次追上乙时，甲比乙多跑路程为 Ｓ。 第ｎ次追上时，甲比乙多跑路程为ｎS。
【例题１】老张和老王两个人在周长为４００米的圆形池塘边散步。 老张每分钟走 ９ 米，老王
每分钟走１６米。 现在两个人从同一点反方向行走，那么出发后多少分钟他们第二次相遇？
Ａ.１６ Ｂ.３２ Ｃ.２５ Ｄ.２０
【解析】第二次相遇Ｓ ＝２Ｓ＝２×４００＝８００米，用时为Ｓ ÷（Ｖ ＋Ｖ ）＝８００÷（９＋１６）＝３２分钟，选Ｂ。
总 总 张 王
【例题２】甲、乙两人从运动场同一起点同向出发，甲跑步速度为 200 米/分钟，乙步行，当甲
第5次超越乙时，乙正好走完第三圈，再过1分钟，甲在乙前方多少米？
A.105 B.115 C.120 D.125
【解析】环线追及问题，甲超越乙一次，两人的路程差为1圈。 当甲第 5次超越乙时，乙正好
走完第三圈，此时两人路程差为5圈，甲跑了5+3=8圈。
因此相同时间内，甲、乙路程比是8∶3，则速度比也为8∶3。 甲速度为200米/分钟，乙的速度为
200÷8×3=75米/分钟。 再过1分钟甲超过乙200-75=125米，选D。
（三）排列组合特殊方法
１.捆绑法
排列时如要求几个元素相邻，则将它们捆绑起来视为一个整体参与全排列，然后再考虑它
们内部的相对顺序（乘以捆绑元素之间的排列数）。
【例题】四对情侣排成一队买演唱会门票，已知每对情侣必须排在一起，问共有多少种不同
的排队顺序？
Ａ.２４种 Ｂ.９６种
4Ｃ.３８４种 Ｄ.４０３２０种
【解析】每对情侣必须排在一起，则每对情侣看成一个整体，四对情侣的排队方式有 A 4＝２４
4
种，每对情侣又有２种排列方式，因此共有 ２４×２４＝３８４种排队方式。
２.插空法
如果题中要求ｎ个元素“不相邻”，可先将其余无限制的ｍ个元素进行全排列，再将不相邻
n
的ｎ元素插入无限制元素之间及两端所形成的（ｍ＋１）个“空”中。 种类数为C 。
m+1
【例题】将三盆同样的红花和四盆同样的黄花摆放成一排，要求三盆红花互不相邻，共有多
少种不同的方法？
Ａ．８ Ｂ．１０ Ｃ．１５ Ｄ．２０
【解析】由于花是相同的，也就是说不需要考虑顺序问题，所以为组合问题。 要求三盆红花
互不相邻，则将 ３ 盆红花插入四盆黄花形成的 ５ 个空位（包括两端）里，有C3＝１０ 种不同的方
5
法。 此题答案为 Ｂ。
３.插板法
如果题中要求将 ｎ 个相同元素分成 ｍ 组，且每组“至少一个”元素时，可用（ｍ－１）个“挡板”
m-1
插入这ｎ个元素之间形成的（ｎ－１）个“空”中，将元素隔成ｍ组，此时有C 种情况。
n-1
【例题】将 １０ 本没有区别的图书分到编号为 １、２、３ 的图书馆，要求每个图书馆分得的图书
不小于其编号数，共有多少种不同的分法？
Ａ．１２ Ｂ．１５ Ｃ．３０ Ｄ．４５
【解析】将问题转化为“ｎ 件相同的物品分成 ｍ 堆，每堆至少一件”这种标准问题，再用插板
法将非常简便。先给编号为２的图书馆１本书、编号为３的图书馆２本书，还剩下１０－１－２＝７本
书，这样问题就变为“７ 本书分给 ３ 个图书馆，每个图书馆至少一本”，采用插板法公式可知，有
C2＝１５种分法。 此题答案为Ｂ。
6
４.归一法
ｍ个元素中的ｎ个元素相对位置固定，先把ｍ个元素进行全排列，ｎ个元素的固定顺序是ｎ
m
A
个元素全排列中的一种，所以用ｍ个元素的全排列数除以ｎ个元素的全排列数，种类数为 m 。
n
A
n
【例题】一张节目表上原有 ３ 个节目，如果保持这 ３ 个节目的相对顺序不变，再添进去 ２ 个
新节目，有多少种安排方法？
Ａ．２０ Ｂ．１２ Ｃ．６ Ｄ．４
【解析】此题意思为“安排 ５ 个节目，其中三个节目相对顺序确定，有多少种方法？ ”安排 ５
种节目有A5＝１２０种方法，三个节目的全排列数为A3＝６种。 根据归一法可知，一共有１２０÷６＝２０
5 3
种安排方法。
三、图形推理
图形推理是行测考试中较为特殊的一种题型，题干全部由具体形象的图形组成。 因此解决
图形推理问题的关键是发现已知图形之间的内在联系和区别。 图形推理的题型包括分类型、顺
推型、九宫格、类比型和空间型，考生可根据相应的分析方法，进行有效地观察、辨别、分析，做
出正确的推理。
5（一）求同分析法
图形推理中，考查数量类、结构类、相对位置类型的题目占较大比重。 该类型的题干图形构
成元素差异较大，形状各异，只能通过寻找图形之间的共同特征来确定图形推理规律，这种方
法称为“求同分析法”。
对图形的求同分析既可以从对称性、封闭性等方面对题干图形的整体特征进行比较分析，
寻找它们的共同点， 由此确定图形推理的规律； 也可以从题干图形的构成元素或组成部分出
发，寻找他们的共同特征，由此找到图形推理规律。
【例题１】
？
A B C D
【解析】图形之间差异较大，应用“求同分析法”解题。 图形之间的共同特征是都含有封闭区
域。但封闭区域数分别为２、２、３、３，不构成规律。进一步观察发现图形的封闭区域之间都没有公
共边，由此得出本题规律为：每个图形中的封闭区域之间都由点或线相连，且封闭区域之间不
重合。 故本题答案为Ｃ。
【例题 ２】把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正
确的一项是：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A.①②⑥，③④⑤ B.①④⑥，②③⑤
C.①③④，②⑤⑥ D.①③⑤，②④⑥
【解析】图形之间差异较大，应用“求同分析法”解题。 首先从整体上观察，很明显题干六个
图形都是对称图形，考虑图形的对称性。 ①③⑤都是中心对称图形；②④⑥既是轴对称图形，又
是中心对称图形。 故本题答案为D。
【例题3】
k
a ns h u i e m e xiangni ji eti ？ xinran m iejue meihua jiji
A B C D
【解析】给出图形都由英文字母构成，且放置的角度有别。 考虑英文字母的个数、种类以及
角度，都没有合适规律。 此时应从图形本身出发，寻找共同特征。 观察发现除题干第一个图形
外， 其他图形中都含有小黑点。 由此可得本题规律为图形中小黑点的个数依次为 ０、１、２、３、
（４），只有 Ｄ 项中有 ４ 个小黑点。
6（二）假设判断法
“折纸盒”是行测考试中空间型图形推理的必考题型。 在平面展开图与立体图形相互转换
的过程中，可利用面中小图形的指向、线条交点位置、相接边来进行判断。 若无特征明显的小图
形，此时可采用假设判断法。
假设判断法适用于所有“折纸盒”问题，假定立体图形中一个或两个面的方位正确，判断第
三个面的方位正确与否，从而确定答案。
【例题１】左边给定的是纸盒的外表面，右边哪一项能由它折叠而成？
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
【解析】A、C 两项，顶面的斜线与正面小图形不应有交点，错误；B 项，可由左侧图形折成；
D 项，假设正面方位正确，右侧面与顶面应该都是空白面，D 错误。 答案为 B。
【例题２】左边给定的是纸盒的外表面，下面哪一项不能由它折叠而成？
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
【解析】A、B、C 均可由左边图形折出，D 项，假设正面和右侧面方位正确，则顶面应为含横
向两条直线的面，故D不能由左边图形折叠而成，答案为D。
四、定义判断
公务员考试中的定义判断题目，通常先给出一个概念的定义，并假设其正确，要求考生从给出
的定义入手进行分析和判断。由于定义中包含多重且复杂的信息，考生需要系统的、有针对性的进行
筛选、分析、选取正确的信息。
要想准确分析定义的内涵，把握好定义的要点非常重要。 在寻找定义要点时，我们可以从
主体、客体、目的、原因、条件、方式、结果、本质等方面考虑。 针对不同的要点类型，我们总结出
其对应的特征及关键词，具体如下表：
7要点类型 特征及关键词
表主体 定义内涵的主语，一般位于首位
“对……”
表客体（对象）
“针对……”
“达到……目的”
“为了……”
表目的
“确保……”
“意图……”
“因为……”
表原因
“出于……”
“以……为前提”
表条件 “以……为基础”
“在……条件下”
“通过……方式”
表方式或手段
“运用……手段”
“造成……”
表结果 “导致……”
“从而……”
表本质 “……的……”
【例题 1】垂直绿化指的是利用攀援植物向空中生长进行纵向绿化的一种方式，以期达到
在有限面积内最大限度地利用空气和阳光来提高绿化的效率。
根据上述定义，下列涉及垂直绿化的是：
Ａ.爬山虎爬满了墙头和屋顶
Ｂ.松树林从山脚一直延伸到山顶
Ｃ.利用巴根草匍匐攀援的特性，人们在沙漠中逐渐开拓出一片绿洲
Ｄ.在丘陵地区，人们常使用飞机从空中播种的方式对山地进行绿化
【解析】垂直绿化【定义】指的是利用攀援植物向空中生长进行纵向绿化【方式】的一种方式，以期
!!!!!!!!!
达到在有限面积内最大限度地利用空气和阳光来提高绿化的效率。
Ａ项符合定义；Ｂ项“松树”并不是攀援植物，不符合定义的方式；Ｃ 项“匍匐攀援”并不是纵
向绿化，也不符合定义的方式；Ｄ项显然也不符合定义。 故答案选Ａ。
【例题 2】组织控制是指组织用各种规章制度和奖惩手段来约束组织成员行为，以保证组
织的决策和指令能够有效地贯彻执行，维护组织的各项秩序。
根据上述定义，下列最能体现组织控制的是：
A.某高校不断加强对外交流，派遣访问学者的名额逐年增加
B.某外企实行上班打卡制，如果员工去见客户可以不用打卡，但须在前一天向上级报告
C.某公司每年举办新人入职会，以便让新加入团队的成员尽快熟悉环境
8D.某生产厂商为了提高员工生产积极性，薪酬计算由原来的计时绩效改为计件绩效
【解析】首先分析组织控制的定义：
组织控制【定义】是指组织用各种规章制度和奖惩手段【手段】来约束组织成员行为【目的1】，以保证
。。。。。。。。。
组织的决策和指令能够有效地贯彻执行，维护组织的各项秩序【目的2】。
Ａ、Ｃ 两项均没有体现约束组织成员行为和维护组织秩序，不符合定义的目的；Ｄ 项利用了
奖励手段，但并非是对组织成员行为的约束，而是鼓励，也不符合定义的目的。 故答案选Ｂ。
五、类比推理
在公务员考试中，类比推理属于较为容易的题目，但如何快速且准确地解答，也需要运用一定
的解题方法。
（一）遣词造句法
遣词造句法，即利用语感对题干给出的几个词项进行造句，再用所造句子的结构套用于选项，
合适的即为正确答案。
随着国家公务员考试难度的不断增加， 类比推理题目所给的词项之间的关系往往并不明显，很
难直接判断，此时我们可以通过遣词造句法，建立词项间的关系。
1.两词型
对于两词型的题目， 如果关系不明显， 要运用遣词造句法通常需要引入其他元素将其联系起
来，从而发现其中的关系。
【例题】窗帘：隐私
Ａ．文件：机密 Ｂ．日记：心情
Ｃ．消防栓：火警 Ｄ．防护栏：安全
【解析】窗帘和隐私之间没有明确的逻辑关系，需要用遣词造句法来确定两者的关系。窗帘具有
隔离作用，能保护人的隐私；防护栏也具有隔离作用，能保护人的安全。其他各项都不具有这种关
系，所以此题答案为Ｄ。
2.三词型
三词型题目由于包含三个词项，词项间的关系更为复杂，且其词项较多，建立句子较两词型容
易，因此遣词造句法对其更为适用。
【例题】考古：文物：博物馆
Ａ．培训：员工：社会 Ｂ．耕种：庄稼：土地
Ｃ．贸易：商品：工厂 Ｄ．教育：人才：企业
【解析】考古发掘出文物，有些文物保存在博物馆。Ａ、Ｃ 两项关系明显与题干不符；Ｂ 项庄稼是
在土地上耕种而非保存，与题干关系略有不同；Ｄ项教育培养出人才，有些人才输送到企业，与题干
逻辑关系一致。所以此题答案为Ｄ。
（二）纵向对比法
一般来讲，解类比推理题目，我们比较习惯的是横向比较，但有些题目的词项经过横向比较后，
会发现选项中没有一项与题干词项的关系相符或不止一项与题干词项的关系相符， 此时就要考虑
纵向查看题干与选项的关系，以得出正确答案。
9【例题】京剧：芭蕾
Ａ．指南针：火药 Ｂ．唐装：油画
Ｃ．佛教：基督教 Ｄ．武术：拳击
【解析】京剧和芭蕾都属于舞台艺术，是并列关系。Ａ、Ｃ、Ｄ三项都符合。纵向对比，京剧与武术都
是国粹，芭蕾与拳击都源自国外。Ａ项两个发明都源自中国，Ｃ项两种宗教都源自国外。所以此题答
案为Ｄ。
六、逻辑判断
逻辑判断是公务员考试的必考题型，主要考查考生的逻辑推理能力，通常以可能性推理为
主，同时考查智力推理和必然性推理。 因此，考生在解题时不仅需要掌握好逻辑基础知识，还要
巧妙运用适当的方法解决不同类型的逻辑判断题。 下面就重点介绍两种论证方式和一种解题
方法。
（一）因果论证
因果论证是考试中最常用的论证方式之一，如果现象Ａ的存在引起了现象Ｂ的发生，我们
就说Ａ是导致Ｂ的原因，Ｂ是Ａ所引起的结果。
若选项排除其他原因对结果的影响，则可加强论证或是论证成立的前提；若选项指出存在
其他原因影响结果，则可削弱论证。 特殊的，若选项指出题干论证是因果倒置时，削弱程度最
强，为必选项。
因果倒置：错把原因当结果，把结果当原因。
【例题】如果在橙子开花季节持续干旱，橙子产量将会受到影响，今年某地在橙子开花季节出现
旱情，因此有人担心橙子价格会上涨，从而使得该地橙汁饮料厂的生产成本提高。
以下最能削弱上述论证的一项是：
A．今年橙汁饮料的价格是历年最低的
B．该地的旱情并没有预计的严重
C．今年该地扩大了橙子的种植面积
D．该地橙汁饮料厂的原料供应大多来自外地
【解析】题干指出“该地橙汁饮料厂的生产成本提高”的原因是“该地出现旱情会导致橙子产量受
到影响从而使价格上涨”。
D项如果为真，说明当地橙子价格上涨并不会影响橙汁饮料厂的生产成本，削弱了题干论证；A
项没有提到生产成本的问题，是无关项；B项说明确实存在旱情，不能削弱；C项扩大种植面积与题
干论证无关。故答案选D。
（二）归纳论证
归纳论证是可能性推理题目中题干所采用的又一种重要的论证方式。 它往往是通过实验、
研究、问卷、调查等方法得出的数据作为前提，从而得出结论。
一方面，得出数据的样本不一定能够代表总体。 如果样本太过特殊，则通过数据所得出的
结论是不可靠的；如果样本只能代表总体的一部分，我们还需要考虑总体的另一部分是否也会
得出相应的结论。
另一方面，仅提供一种事物或几种事物的某种比例就得出结论是不可靠的，因为计算出该
比例所用的基数可能是不同的。 因此，还需要考虑这些事物在总体中所占的比例。
10【例题】一位博士生导师说：现在的博士生论文，语句越来越难读懂，本届学生交给我的博士生
论文都写得很差，句子不通，还有不少错别字。
下列哪一个选项最能削弱这位大学博导的论证？
Ａ．上述论证没有证明博士生导师能够判断博士生的写作水平
Ｂ．这位博导的学生水平是否能够代表所有博士生的水平尚需得到证实
Ｃ．上文的论证并没有排除这位博士生导师不是一个好老师的可能性
Ｄ．在上文论述中没有提供反面的论点
【解析】题干由自己博士生的情况（部分）推出整体博士生的情况。要削弱论证，需考虑部分是否能够
代表整体。
Ｂ项指出这位博导的学生并不能代表所有的博士生，即题干论证是“以偏概全”，从而削弱了这
位博导的结论。Ａ项“没有证明能判断”并不代表“不能判断”，削弱程度有限；Ｃ 项的“好老师”和 Ｄ
项的“反面的论点”与博士生的论文水平无关。因此答案为Ｂ。
（三）搭桥法解跳跃论证
搭桥法：通过寻找论据与论点中的核心概念，在论据与论点之间建立联系。
与“搭桥”相对的是“拆桥”，如果说搭桥法所找到的是使论证成立的加强项或前提项，那么
“拆桥”就切断了论据与论点之间的联系，是对题干论证的反驳或削弱。
【例题】分手不仅令人心理痛苦，还可能造成身体疼痛。美国研究人员征募４０名志愿者，他们在
过去半年中被迫与配偶分手，至今依然相当介意遭人拒绝。研究人员借助功能性磁共振成像技术观
察志愿者的大脑活动，结果发现他们对分手等社会拒绝产生反应的大脑部位与对躯体疼痛反应的
部位重合，因此分手这类社会拒绝行为会引起他们躯体疼痛。
得到上述结论，隐含的假设是什么？
Ａ．个体对于疼痛的感受与社会应激事件有密切关系
Ｂ．功能性磁共振技术是目前进行大脑定位的常用方法
Ｃ．个体情绪等心理过程的改变能影响其生理反应
Ｄ．生理与心理反应可以通过大脑产生关联
【解析】题干由对“分手”及“躯体疼痛”产生反应的大脑部位重合，得出前者会引起后者。论据和
论点之间存在明显的跳跃，需要建立联系。
Ｄ项是必须的假设，否则，如果“生理与心理反应不可以通过大脑产生关联”，那么仅仅由题干
二者重合便不能得出结论。因此答案为Ｄ。
七、资料分析
资料分析主要测查考生分析材料、准确列式、快速计算的能力，涉及考点基本稳定。 增长、
比重等概念及其综合考查是核心。
（一）增长
增长指本期与基期相比的增长情况，包括增长率、增长量。
核心公式：本期数为Ａ、基期数为Ｂ，同（环）比增长率为ｍ％，同（环）比增长量为Ｘ，则：
A
增长率：m%=（ -1）×100%
B
11A
基期数：B=
1+m%
A
增长量：X= ×ｍ％
1+m%
本期数：A=B×（1+m%）
【例题】据有关部门统计，２０１４年全国旅客运输总量为２２０.７亿人次，同比增长３.９％，其中，
铁路运输总量为２３.６亿人次，同比增长 １１.９％；公路运输总量为 １９０.５ 亿人次，同比增长 ２.８％；
水运运输总量为２.６亿人次，同比增长１２.３％；民航运输总量为３.９亿人次，同比增长１０.６％。 全
国旅客运输周转量为２９９９４.２亿人公里，同比增长８.８％，其中，铁路运输周转量为 １１６０４.８ 亿人
公里，同比增长９.５％；公路运输周转量为１１９８１.７亿人公里，同比增长６.５％；水运运输周转量为
７４.４亿人公里，同比增长８.９％；民航运输周转量为６３３３.３亿人公里，同比增长１２.０％。
１.２０１４年，全国旅客运输总量增长最少的是：
Ａ.公路 Ｂ.民航
Ｃ.水运 Ｄ.铁路
190.5 3.9
【解析】２０１４年，四个选项全国旅客运输总量增长量依次为 ×２.８％、 ×１０.６％、
1+2.8% 1+10.6%
2.6 23.6 2.6
×１２.３％、 ×１１.９％，明显 ×１２.３％小于其他值，选Ｃ。
1+12.3% 1+11.9% 1+12.3%
２.２０１３年全国公路旅客运输总量是：
Ａ.１８４.３１亿人次 Ｂ.１８５.１６亿人次
Ｃ.１８５.３１亿人次 Ｄ.１８６.１５亿人次
190.5
【解析】２０１４ 年全国公路运输总量为 １９０.５ 亿人次，同比增长率为 ２.８％，所求为 ≈
1+2.8%
１８５.３亿人次，符合题意的是Ｃ项。
（二）跨年份增长
核心公式：第ｎ年某指标为Ａ，同比增长ｍ％，第ｎ－１年同比增长ｎ％，则：
A
第ｎ－２年指标：
（1+m%）×（1+ｎ%）
第ｎ年相比于第ｎ－２年的增速：（１＋ｍ％）×（１＋ｎ％）－１
【例题】２０１３ 年，全国商品房销售面积 １３０５５１ 万平方米，比上年增长 １７.３％，增速比 １～１１
月份回落 ３.５ 个百分点，比 ２０１２ 年提高 １５.５ 个百分点；其中，住宅销售面积增长 １７.５％，办公
楼销售面积增长２７.９％，商业营业用房销售面积增长９.１％。
２０１１年全国商品房销售面积约为多少亿平方米？
Ａ.８.４ Ｂ.９.２ Ｃ.９.８ Ｄ.１０.９
【解析】２０１３年全国商品房销售面积１３０５５１万平方米，同比增长 １７.３％， ２０１２ 年同比增长
130551 130551 130551
１７.３％－１５.５％＝１.８％，所求为 ≈ = ≈110000 万平
（1+17.3%）×（1+1.8%） 1+17.3%+1.8% 1+19.1%
方米，即１１亿平方米，最接近的是Ｄ项。
（三）比重
分量
比重是某部分在总体中所占的比例，基本公式为比重＝ 。 比重的直接考查比较简单，
总量
12一般情况下会结合增长等综合考查。
核心公式：本期总量为Ａ、增长率为ａ％，分量为Ｂ、增长率为ｂ％，则：
B 1+a%
基期分量占总量比重： ×
A 1+ｂ%
B ｂ%-a%
本期比重较基期变化： ×
A 1+ｂ%
重要结论：若a％＞ｂ％，则本期比重较基期下降；若a％＜ｂ％，则本期比重较基期上升。
【例题1】２０１４年１～５月，我国软件和信息技术服务业实现软件业务 １３２５４ 亿元，同比增长
２０.９％。
１～５ 月，东部地区（不含东北地区）完成软件业务收入 １０２５４ 亿元，同比增长 ２０％，中部完
成软件业务收入 ４９１ 亿元，同比增长 ２８.８％。 西部和东北地区分别完成软件业务收入 １１８４ 和
１３２５亿元，同比增长２４.１％和２２.６％。
２０１４ 年 １～５ 月中部地区完成软件业务收入占全国的比重与 ２０１３ 年同期相比上升了约多
少个百分点？
Ａ.０.２ Ｂ.１.９ Ｃ.４.７ Ｄ.７.９
【解析】２０１４ 年 １～５ 月我国完成软件业务收入 １３２５４ 亿元，增长 ２０.９％；中部地区完成 ４９１
491 28.8%-20.9% 491 7.9% 500
亿元，增长２８.８％。 则所求为 × ＝ × ＜ ×８％＝０.４％，符
13254 1+28.8% 13254 1+28.8% 10000
合题意的是Ａ项。
【例题2】２０１１年上半年，我国软件产业实现软件业务收入８０６５亿元，同比增长２９.３％。
上半年，嵌入式系统软件实现收入１４４３亿元，同比增长３３.８％。 软件产品和信息系统集成
服务发展较为稳定，分别实现收入 ２８６７ 和 １６７３ 亿元，同比增长 ２８.２％和 ２３.９％。 ＩＣ 设计增长
放缓，上半年实现收入２４８亿元，同比增长１３.７％。
２０１１年上半年收入占整个软件产业的比重高于上年同期水平的是：
Ａ.信息系统集成 Ｂ.嵌入式系统软件
Ｃ.ＩＣ设计 Ｄ.软件产品
【解析】根据比重与增长重要结论，题干要求可转化为 ２０１１ 年上半年 ＸＸ 的业务收入同比
增长率＞整个软件产业业务收入同比增长率。 分析四个选项，只有嵌入式系统软件的同比增速
（３３.８％）＞软件产业业务收入同比增速（２９.３％），答案选Ｂ。
（四）平均数
x+x+x+…+x
平均数是指总量与总数的比，ｎ个数ｘ，ｘ，ｘ，……ｘ 的平均数为 1 2 3 n 。平均数与
１ ２ ３ ｎ n
增长、倍数等概念综合考查较多。
核心公式：某指标本期总量为Ａ、总数为Ｂ，分别增长ａ％、ｂ％，则：
A 1+b%
基期平均数： ×
B 1+a%
a%-b%
本期平均数增长率：
1+b%
重要结论：若a％＞ｂ％，则本期平均数高于基期；若a％＜ｂ％，则本期平均数低于基期。
13【例题】２０１２年某省小麦产量为５４３.２１万吨，比上年增加了２３％，小麦种植面积为 ３１.２３ 万
公顷，比上年增加了１７％。
１.２０１１年该省小麦平均产量为多少吨／公顷？
Ａ.１２.１ Ｂ.１３.４
Ｃ.１５.２ Ｄ.１６.５
543.21 1+17% 543.21 6%
【解析】所求为 × = ×（1- ）≈17.4-17×6%=16.4，最接近的是Ｄ项。
31.23 1+23% 31.23 1+23%
２.２０１２年该省小麦平均产量同比增长：
Ａ.３.２％ Ｂ.５.１％
Ｃ.２.３％ Ｄ.７.５％
23%-17%
【解析】２０１２ 年小麦产量同比增长 ２３％， 种植面积同比增长 １７％， 则所求为 =
1+17%
6%
，略小于６％，符合题意的是Ｂ项。
1+17%
（五）增长率大小比较
１.已知本期数Ａ、Ａ 及基期数Ｂ、Ｂ，比较增长率ｍ％、ｍ％大小。
１ ２ １ ２ １ ２
A A
ｍ％＝（ 1 -1）×100%、ｍ％＝（ 2 -1）×100%，推出：
１ B ２ B
1 2
A A
若 1 ＞ 2 ，则ｍ％＞ｍ％
B B １ ２
1 2
２.已知本期数Ａ、Ａ 及各自增长量Ｘ、Ｘ，比较增长率ｍ％、ｍ％大小。
１ ２ １ ２ １ ２
X X
ｍ％＝ 1 ×100%、ｍ％＝ 2 ×100%，则：
１ A-X ２ A-X
1 1 2 2
1 A-X A 1 A-X A
= 1 1 = 1 -1、 = 2 2 = 2 -1，推出：
m% X X m% X X
1 1 1 2 2 2
A X
越大，ｍ％越小，即 越大，ｍ％越大
X A
【例题】２０１１年全国农民工总量达到２５２７８万人，比上年增加１０５５万人。 农民工从业仍以
制造业、建筑业和服务业为主，从事建筑业的比重明显提高。从农民工的就业地区来看，２０１１年
在东部地区务工的农民工１６５３７万人， 比上年增加３２４万人； 在中部地区务工的农民工 ４４３８
万人，比上年增加３３４万人；在西部地区务工的农民工４２１５万人，比上年增加３７０万人。
与上一年相比，２０１１年务工农民工人数增长最快的地区是：
Ａ.东部地区 Ｂ.中部地区 Ｃ.西部地区 Ｄ.无法判断
324 334
【解析】２０１１ 年东、 中、 西部地区务工农民工人数增速依次为 、 、
16537-324 4438-334
370 324 334 370 370
，根据上述结论，只需要比较 、 、 大小即可，显然 最大，则直
4215-370 16537 4438 4215 4215
接推出增长最快的是西部地区，选Ｃ。
（六）年均增长率大小比较
軍
初值为Ａ，第ｎ＋１年增长为Ｂ，年均增长率为X，则：
14X
軍 =姨n B
-1
A
B 軍
多个年均增长率大小比较时， 越大X越大。
A
【例题】
2001-2010年我国税收统计表
（单位：亿元）
税种 进口产品消费 企业 个人 证券交易
消费税 增值税 营业税
年份 税和增值税 所得税 所得税 印花税
2001 929.99 4015.47 214.99 1651.63 945.29 279.24 265.91
2002 1046.32 4631.01 155.30 1885.65 1882.21 605.95 108.62
2003 1182.26 5425.55 76.89 2788.59 1740.71 850.79 123.87
2004 1501.90 6613.51 110.99 3700.42 2361.33 1042.24 166.69
2005 1633.81 7931.35 129.64 4211.78 3204.03 1256.94 65.30
2006 1885.69 9588.43 160.54 4962.64 4358.46 1472.17 174.09
2007 2206.83 11602.61 202.66 6153.41 5646.97 1911.80 1945.15
2008 2568.27 13497.76 232.10 7391.13 7173.55 2234.23 949.68
2009 4761.22 13915.96 167.10 7729.79 7619.09 2366.81 495.04
2010 6071.55 15897.21 153.34 10490.64 7795.17 2902.97 527.82
２００１~２０１０年，消费税年均增长率比企业所得税：
Ａ．高 Ｂ．低 Ｃ．持平 Ｄ．无法判断
【解析】２００１～２０１０年消费税年均增长率为
2010-20姨01 6071.55 －１＝姨9 6071.55
－１，企业所得税
929.99 929.99
年均增长率为
2010-20姨01 7795.17 －１＝姨9 7795.17
－１，
945.29 945.29
6071.55 7795.17
只需比较根号下数字大小即可； ＝６.Ｘ， ＝８.Ｘ，显然企业所得税年均增长率
929.99 945.29
大于消费税，选Ｂ。
（七）基期数大小比较
已知本期数Ａ、Ａ 及各自增长率ｍ％、ｍ％，比较基期数Ｂ、Ｂ 大小。
１ ２ １ ２ １ ２
A A
根据增长基本概念列式，Ｂ＝ 1 、Ｂ＝ 2 。
１ 1+m% ２ 1+m%
1 2
A A
１.当Ａ＞Ａ，ｍ％＜ｍ％时，直接推出 1 ＞ 2
１ ２ １ ２ 1+m% 1+m%
1 2
A+L
２. 当 Ａ ＞Ａ，ｍ％＞ｍ％且差值均不大时， 假设 Ａ －Ａ ＝Ｌ，ｍ％－ｍ％＝ｍ％， 若 2 ＞
１ ２ １ ２ １ ２ １ ２ 1+m%+ｍ%
2
A
2 ，推出：
1+m%
2
L A
＞ 2 时，Ｂ＞Ｂ；反之，Ｂ＜Ｂ
ｍ% 1+m% １ ２ １ ２
2
15【例题】
２０１０年１－４月全国入境旅游部分市场客源情况统计表
按1-4月入境旅 4月份 1-4月累计
国家名称
游人数排序 入境人数（万人） 同比增长（%） 入境人数（万人） 同比增长（%）
1 韩国 33.65 27.33 126.96 24.12
2 日本 30.75 22.25 119.71 19.83
3 美国 17.62 16.53 60.67 16.08
4 俄罗斯 16.03 40.78 60.57 29.62
5 马来西亚 11.72 8.52 37.96 10.24
6 新加坡 8.47 8.12 29.47 11.41
２００９年４月我国入境旅游的第三大客源市场是：
Ａ．美国 Ｂ．日本 Ｃ．俄罗斯 Ｄ．马来西亚
33.65
【解析】２００９年４月份入境旅游人数韩国、日本、美国、俄罗斯、马来西亚依次为 、
1+27.33%
30.75 17.62 16.03 11.72
、 、 、 ，观察数据特点，显然３３.６５约为１７.６２的２倍，但
1+22.25% 1+16.53% 1+40.78% 1+8.52%
33.65 17.62 30.75-17.62 3
２７.３３％与１６.５３差距不大，直接判断 ＞ ， ≈ =
1+27.33% 1+16.53% 1+22.25%-1-16.53% 6%
3×6 18 17.62 30.75 17.62 17.62-11.72 6 6×2
= ＞ ，则 ＞ ； ≈ = =
6%×6 36% 1+16.53% 1+22.25% 1+16.53% 1+16.53%-1-8.52% 8% 8%×2
12 11.72 17.62 11.72
＞ ，则 ＞ 。
16% 1+8.56% 1+16.53% 1+8.52%
所以２００９年４月份我国入境旅游的第三大客源市场是美国。
八、常识判断
常识判断主要考查考生对政治、法律、经济、历史文化、地理与环境、科技生活常识等知识的掌握
和运用能力。由此可见，考生需要掌握大量的知识信息。然而百密一疏，当遇到不熟悉的专业知识时，
也可采用一些方法，巧妙地找出答案。
（一）排除法
所谓排除法，就是排除本身错误的选项，或者本身没有错误但是与题干要求无关的选项，最终
找出与题干要求最符合的一个选项的解题方法。
单项选择题的解题方法，最常用的就是排除法。一般认为排除法主要包括以下四种：排谬（排除
明显错误的选项）、排异（排除与题干无关的选项）、排重（排除与题干意思重复的选项）、排倒（排除与
题干的要求完全颠倒的选项）。针对常识判断部分对海量知识综合考查的特点，应试者使用频率比
较高的主要是排谬法。
当然，运用排除法并不能够保证立即得出答案，很多时候还需要配合使用其他方法，但它在提
高做题的正确率上是毋庸置疑的。
【例题】“北美自由贸易区”是（ ）三国于１９９２年８月１２日宣布成立的，是发达国家和发展中
国家共同参与的经济一体化组织。
16Ａ．美国、加拿大、智利 Ｂ．美国、加拿大、墨西哥
Ｃ．美国、智利、秘鲁 Ｄ．美国、阿根廷、巴西
【解析】此题考查的是“北美自由贸易区”的组成成员，既然是“北美自由贸易区”，那么它的成员肯
定不能是南美的国家，而ＡＣＤ三项中的智利、秘鲁、阿根廷、巴西都是较大的南美国家，因此可以排除
这三项，答案为Ｂ。可见此题首先要判断和找出关键词“北美”，然后才能利用排除法，做出正确答案。
（二）现实联想法
所谓现实联想法，即在做题的过程中碰到很专业的问题，考生若不具备相关的专业知识，则可
以利用现实联想法，化专业知识为生活常识，用我们熟悉的常识去解答专业问题。它一般适用于专
业性比较强的学科。
现实联想法可以分为两类：一类是联想现实生活中的具体事物或事例；另一类是联想和运用现
实生活中的逻辑和行为准则。
由于常识判断部分涵盖的内容极其广泛，但同时考生的专业范围又极其单一，因此总会碰到一
些不会的专业知识，此时，考生完全可以利用生活常识去联想和推理。
【例题】由商品的价格变动所引起的商品相对价格的变动，进而由商品的相对价格变动所引起
的商品需求量的变动，称为：
Ａ．挤出效应 Ｂ．替代效应
Ｃ．收入效应 Ｄ．外部效应
【解析】此题可以用现实联想法。商品是一个抽象概念，此时考生如果能联想一个具体的商品
（比如苹果）去对应题干，会更加容易理解。此题干可以理解为：苹果的价格上涨了，那么与它相对的
商品香蕉的价格则相对下降，所以此时消费者会去购买香蕉，而不去购买或者少购买苹果，即引起
了苹果的需求量的变动。这时就很容易理解，是香蕉和苹果之间发生了替代。
一种商品的名义价格发生变化后，将同时对商品的需求量发生两种影响：一种由商品的价格变
动所引起的商品相对价格的变动，进而由商品的相对价格变动所引起的商品需求量的变动为替代效
应；另一种由商品的价格变动所引起的实际收入水平变动，进而由实际收入水平变动所引起的商品
需求量的变动为收入效应。故本题答案为Ｂ项。
所谓挤出效应，是指由于政府财政支出增加而引起公众消费或企业投资的减少，从而导致总需
求不变的情况。
外部效应是指在实际经济活动中，生产者或者消费者的活动对其他生产者或消费者带来的非市
场性影响。
替代效应是一个非常专业的经济学名词，属于微观经济学内容。对于微观经济部分，考生应该注
重对重要名词的记忆和理解。
17复习指南
行测科目题量大、作答时间有限，所以必须掌握核心考点，运用一定的快解方法，方可取得
理想的成绩。
一、言语理解与表达
1.立足真题。 真题是最好的复习资料，尤其是近三年的考试真题。 通过揣摩真题，考生能够
对出题者的出题思路、文段的难度系数、材料类型、陷阱设置等有一个整体的把握，从而做到心
中有数。
2.搭建知识体系，巧用技巧，提高速度。掌握相应题型的解题技巧，提高解题效率，如逻辑填
空中的找对应关系、阅读理解中的找论述对象等。
3.广泛阅读，做好积累，培养语感。首先将国考近五年常考实词和成语作为识记和辨析的对
象，并将其运用到实际的语境当中；其次要多读文段，培养语感，提高阅读和理解的效率。
二、数量关系
1.夯实解题基础，掌握重点题型。 了解数学运算基础理论及常考题型，如计算问题、行程问
题、排列组合问题。
2.掌握最基本的快解方法。重点掌握每类题型的常用解法，逐步提高运用的熟练度，特别是
代入排除、特值应用等常用方法。
3.实战快速提升。 勤于练习，举一反三，有意识地培养运算直觉，这是解决数学运算问题
的核心所在。
三、判断推理
1.图形推理：必须熟知常见的图形推理规律，还要掌握各种图形推理题型的解题思路，理解
复合规律的考查及求同分析等高效实用的解题方法。
2.逻辑判断：要重点把握可能性推理的六大题型（削弱型、加强型、前提型、结论型、评价型
和解释型）及各自的解题方法，特别是加强型、削弱型和前提型题目。解可能性推理题，不仅要对
题干论证结构进行分析，通过其中的关键词来分清论点、论据以及题干的论证方式，还要准确辨
别选项间的加强或削弱程度。解必然性推理，考生要在掌握相关的基础知识的前提下，选取快速
有效的解题方法进行解答。 智力推理重点掌握代入排除法、找突破口法和图表法。
3.定义判断：必须准确分析出所给定义的要点，可通过题干的关键词快速定位要点信息，如
主体、客体、目的、手段、结果等，有时还需要对要点进行适当的归纳，最后将选项与题干定义进
行比较，特别要注意题干的提问方式。
4.类比推理：重点把握常见的词项间关系，如集合关系、语义关系、经验常识等；注意分析词
18项间的复杂关系，比较选项间的细微差别，适当采用遣词造句法和横纵对比法来快速准确地寻
找词项间的逻辑关系。
四、资料分析
1.锻炼速算能力。 鉴于资料分析计算量大、时间短的特点，考生应加强速算能力的培养，以
保证在有限的时间内快速解题。
2.提升阅读速度，学会快速列式。 在平时的训练中，考生要有意识地提升阅读速度，读懂材
料中概念和数据间的关系，并根据题干要求进行准确列式。
3.扩大知识面，理解常考概念。 常考的同比增长、比重、百分点等计算型概念和国内生产总
值、三次产业、进出口贸易等专业理解型概念，以及增长问题与其他概念的结合，都需要完全
弄懂。
五、常识判断
1.时政突破要点。 提高对时政热点的敏感度，并学会深入思考，深挖其背后可能存在的出题
点，找到教材对应知识点去熟记。
2.理解突破难点。 常识看似简单但范围宽泛，尤其是科技生活、人文历史等学科，考点范围
难以把控。 但就大家普遍比较头疼的哲学、法律知识而言，应下功夫理解并熟练掌握各种原理
知识。 不管题型如何变化，总归万变不离其宗。
3.专项巩固。 针对自己的薄弱学科，有针对性地进行专项训练，以巩固基础。
4.保持手感。 每天要坚持做一部分常识判断的模拟试题，以保持做题感觉与速度。
19
