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一、语言文字运用（12分。每小题3分）
梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有 和矢
志不渝精神的民族同样没有前途。 ，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史，面对列强的
坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的 ，中国人民 ；面对现代化征程中
的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦。一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂
的朝霞正在光耀在我们的眼前……
1．下列成语依次填入语段中划横线处，最恰当的一组是
A．坚贞不屈 自强不息 百废俱兴 奋起直追
B．坚定不移 自强不息 百废待兴 奋发图强
C．坚贞不屈 生生不息 百废待兴 奋发图强
D．坚定不移 生生不息 百废俱兴 奋起直追
2．下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是
A．比喻 排比 B．对偶 比喻
C．排比 夸张 D．夸张 对偶
【答案】
1．B
2．A
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道考核辨析修辞的题目，注意各种修辞之间的区别，是湖南较有特色的题目，但难度
不是很大。
说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之
下。 ，皆隐于山坳树影之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为
栏，环抱为沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。
3．语段中加点的字，读音全都正确的一组是
A．熌灼shuò 曲折qŭ 山坳ào 石磴chéng
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B．熌灼shuò 曲折qū 山坳yòu 石磴dèng
第1页 | 共16页C．熌灼zhuó 曲折qŭ 山坳yòu 石磴chéng
D．熌灼zhuó 曲折qū 山坳ào 石磴dèng
4．下列语句填入语段中划横线处，衔接最恰当的一项是
A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛
B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁
C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛
D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空
【答案】
3．D
4．C
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【名师点睛】字音的考核重点在于多音字和形声字的误读，此题抓住这两个内容进行考核可
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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【名师点睛】湖南卷的衔接一般都选古诗，今年变化可题材，但在试卷中仍然有“对仗”等诗词的内容，
有一定的难度。
二、文言文阅读（22分，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）
阅读下面的文言文，完成5-9题。
《三事忠告》二则 张养浩
治官如治家
治官如治家，古人尝有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有所不治也。况
牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，
弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。若曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚
为此念一萌则庶务皆堕矣。前辈谓：公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。
禁家人侵渔
居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利以侵民，或因
讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民则日瘁，
己虽日欢，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使
为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救
也，曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽讙然如可乐，而祸
患生几席也。二者之间，非真知深悟（ ），未易（ ）言。有官君子，（ ）审择焉。
第2页 | 共16页（选自《三事忠告》。文渊阁《四库全书》本）
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．古人常有是训矣 训：斥责
B．况牧民之长，百责所丛 牧：治理
C．相时度力，敝者葺之 相：观察
D．曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉 愈：更好
6．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是
二者之间，非真知深悟（ ），未易（ ）言。有官君子，（ ）审择焉。
A．之 与 而 B．者 与 其
C．之 所 其 D．者 所 而
7．下列用”/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣
B．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣
C．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣
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D．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌，则庶务皆堕矣
8．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是
A．治官如治家，凡事当如，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。
B．管理若对家人侵吞牟利的”侵渔”行为不加禁止，那就会处处受制，祸生儿席。
C．前一则谈如何做事，后一则言如何做人，彰显出张养浩勤奋而淡泊的为官态度。
D．两则忠告观点鲜明，论证方法则有所区别，前者正反说理，后者重在反面论证。
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9．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）污者洁之，堙者疏之，缺者补之。（3分）
译文：
（2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4分）
译文：
（3）使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（3分）
译文：
[来源:Zxxk.Com]
【答案】
5．A
6．B
7．A
8．C
9．（1）肮脏的清扫它，堵塞的疏通它，缺失的补上它。
（2）（有的人）担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于（他的）家人喜好奢侈造成的。
第3页 | 共16页（3）如果为了子孙来做这些事，那么子孙是救不了我的。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【名师点睛】本题属于“古代诗文阅读”部分的“理解常见文言实词在文中的含义 ”考点，属于传统题型。
所选词语皆是高中学习阶段应掌握的常见常用实词，难度较低，指向明确。选项设置合理，所考查四
个实词的含义皆是词语的常用基本意项，考生易于解答。A项的“训”，可联系“家训”“校训”等
词语理解； B项“牧”可联系《管子》中“牧（牧：治理）民”一词来理解，也可直接将选项代回到
文本中，符合上下文语境判断，语意通顺就是正确的；C项“相”可联系“伯乐相马”，“相机而动”
等词语来理解；D项，“愈”，可联系《游褒禅山记》“入之愈（愈：更加）深”，结合文本理解。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】本题属于“古代诗文阅读”部分的“理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ”考点，采用选
虚词填空的形式考查，属于湖南卷的传统题型，指向明确，难度适中。所选六个虚词“之”“而”“与”
“者”“其”“所”，是考纲规定的18个虚字中使用频率和考查频率比较高的，虽然与14年同题相
比，考查的虚词数量有所减少，但考点覆盖面还是比较广的。所涉及义项也都是这些虚词的基本义，
解答这类题目关键是由翻译学会反推，考生可根据句中提供的语境，来确定应填虚词的含义及用法，
从而选出正确虚词。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
第4页 | 共16页【名师点睛】本题属于“古代诗文阅读”部分的“理解并翻译文中的句子”考点。这类题目可以通过找名
词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句
末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复
之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式等方法作为断句的依据来正确解答。
与往年一样，今年湖南卷断句题仍是选取文言文阅读文本中的句子，以客观题的形式考查，考向明确。
所选句子中“之”处于主谓之间，取消句子独立性；“奚为”是固定结构，“自苦”是宾语前置句，
“庶务”是名词，这些都可以作为断句的标志，整体来看，句子易于理解，难度适中，考生只要在平
时训练中注意积累，注意断句规律的掌握就可以正确断句。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题属于“古代诗文阅读”部分的“归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的
观点态度”考点。指向明确，难度适中。四个选项设置合理，A项B项考查对文本内容要点的概括，C
项考查对文章主旨的概括，D项考查对文章写作技巧的分析和评价，考点比较全面。设误点在对文章
主旨的理解，设置比较巧妙，如考生忽略了文章总标题，而只是孤立地看某一则文章，极有可能出现
误判。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】本题属“古代诗文阅读”部分的“理解并翻译文中的句子”考点。这类题目的解答方法是，
首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，
要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为
主，意译为辅。最后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题与往
年相比，题型没有变化，仍是从所给文本中选取三个句子考查考生的翻译能力。考向明确，难度适中。
所选句子涉及到的重点实词、虚词、特殊句式，皆是高中阶段应掌握的重点内容，考生做好课内知识
迁移即可得分。
【参考译文】
治官如治家
做官就像管理家事一样，古人曾有过这样的格言。一家的事，无论缓急大小，都应当了解；有不了解
第5页 | 共16页的，就有管理不到的。何况是治理百姓的长官，各种职责集于一身，如学校，如 贮藏粮食和草料的仓库，
如监牢，如田间水道，如桥梁城堡，应该管理的非常多。观察时机，权衡财力和物力，破旧的就修善它，
肮脏的清扫它，堵塞的疏通它，缺失的补上它。以前没有的，筹划营造它。如果说那些都不完善，与我有
什么相干，很快就会有人替代我，为什么要使自己受苦呢。这种念头一萌发，那么各种政务就都荒废了。
前人说：朝廷的事务，有一毫不尽心尽力，就是无功而受俸禄，就是得罪了上天。
禁家人侵渔
（有的人）担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于（他的）家人喜好奢侈造成的。做官的本人不
能满足家人的欲望，他势必要向别人索取，有人会为谋取个人利益而侵害百姓的利益，有人会借打官司而
收受贿赂，有人会借口借贷，有人会委托亲属索取，宴请、馈赠吃喝交往，全家人无所禁忌，以致于动不
动互相相牵制干扰，威力无法施展，政务得不到处理。虽然自己一天天富足了，百姓却一天天心力交瘁，
虽然自己每天快乐，百姓却一天天怨恨，因此而犯罪衰败受辱的，头靠着头，脚碰着脚，一个接着一个啊。
唉，如果为了妻妾来做这些事，那么妻妾是救不了我的；如果为了子孙来做这些事，那么子孙是救不了我
的；如果为了朋友来做这些事，那么朋友是救不了我的。妻妾、子孙、朋友都救不了我，哪里比得上自己
廉洁奉公，恪尽职守，为了自己做的更好呢！为自己而做事，虽然全家会长时间过得平静淡泊，却能使子
孙也平安荣耀；为了别人虽然好像很欢乐的样子，却会祸及儿孙。这两者之间的形势，不是真正了解深深
明白的人，不容易和他说明白。做官的君子，一定要仔细慎重地选择。
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）
10．阅读下面的古诗，完成题目。（8分）
君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。
昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。
都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。
城郭为虚①人改代，但有西园明月在。
邺傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。
试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。
（张说《鄴都引》，选自《全唐诗》）
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
（选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》）
【注】虚：废墟。
（1）第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《 》。（2分）
（2）请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。（6分）
答：
第6页 | 共16页【答案】（1）春江花月夜 （2）第一首诗叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄
业绩无继的感慨。第二首诗写的是个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代
代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣
慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
【考点定位】识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。
【名师点睛】回答此类题目，功夫在平时。对于像《春江花月夜》这样的著名作品，平时一定要多读多诵，
常念于口，下力气记住作品的名称和作者的名字。同时顶好还要动动笔头，着重把那些自己容易写错
的字写正确。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】回答此类题目，要先将两首诗的大意读懂。第一首张说的《邺都引》，是作者纵观魏武帝曹
操建功立业的雄壮历史和身后遭遇时，联想自己被奸佞小人攻讦的现实，不禁感慨万千而写的。写得
激情奔涌，慷慨悲壮，但诗情又紧和缅怀魏武的题旨，做到诗情恣肆而有节制，思想内蕴而易外传。
而张若虚的《春江花月夜》，在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，全诗紧扣春、
江、花、月、夜的背景来写，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中
国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着
读者去探寻其中美的真谛。诗人把对游子、思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥
秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境。
11．古诗文默写。（5分，每空1分）
（1）沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。 ，观流水兮潺湲。（屈原《湘夫人》）
（2）或取诸怀抱， ；或因寄所托， 。（王羲之《兰亭集序》）
（3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 ， 。（白居易《琵琶行
（并序）》）
【答案】（1）荒忽兮远望（2）悟言一室之内 放浪形骸之外（3）转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】要答好名句默写类试题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，
尤其是对那些容易被写错的同音字和形近字以及生僻字，要加倍注意。
四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分，填空题4分；选择题6分，每小题3分）
第7页 | 共16页阅读下面的文字，完成12-14题
生物电池可以利用蜗牛体内葡萄糖发电。我们在蜗牛壳上钻孔，把覆盖着酶的电极植入聚集在蜗牛身
体和壳之间的血淋巴，也就是蜗牛的血液中。与其他类型的电池类似，我们的电池也是基于化学反应来让
电子流动的；一个电极捕获血淋巴中葡萄糖的电子，之后这些电子会通过外部回路——包括我们想要供电
的任何设备—— 抵达相对的电极。在那里，电子与血淋巴中的氧反应形成水，输出的电力很微弱，在微
瓦的量级上，而且在数分钟后会因葡萄糖耗尽而断电。收获能量之后，蜗牛通过吃喝会恢复体内的葡萄糖
水平，就可以再次发电了。而蜗牛看来并没有受到生物电池的伤害。
电池的输出功率受两个因素的限制：蜗牛微小身体内的葡萄糖含量，以及葡萄糖向电极扩散所用的时
间。如果医生把类似的某种装置植入人体而不是蜗牛体内，我们就能获得更强更持久的电流，因为人类血
液中的葡萄糖含量要比蜗牛的高，而且人类的循环系统会持续把新的葡萄糖补充给电极（蜗牛没有闭合的
循环系统）。一个想法是用我们的生物电池基于人体内烦人的修改版来为植入医疗设备供电，例如起搏器，
蜗牛不能为手机充电，但它能为微型传感器供电，这促成另一个想法——让蜗牛、蠕虫和昆虫为环境鉴别
和国土安全服务。
12．第一段主要介绍生物电池的 ：第二段主要介绍生物电话的 （4分）
13．下列对“生物电池”的阐述，不符合原文的意思的一项是
A．生物电池可以利用蜗牛血液中的葡萄糖来发电，这种电池与其他类型电池类似，也是基于化学反应
让电子流动的。
B．生物电池通过植入生物血液中覆盖着酶的电极来捕获葡萄糖中的电子，这些电子可以通过外部设备
到达相对电极。
C．生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，短短几分钟后悔因血淋巴耗尽而引起断电现象。
D．生物电池在利用蜗牛发电时——电子与血液中的氧气发生化学反应形成水——应该没有对蜗牛造成
伤害。
14．根据原文信息，下列推断正确的一项是（ ）
A．蜗牛没有循环系统，而人类的循环系统会持续把新的电能补给给电极，可利用人体制造大功率的电
池。
B．可以为小型传感器供电的生物电池将肩负起为环境鉴别和国土安全任务，用在家用电器上也为期不
远了。
C．随着生物电池的不断更新，植入人体内的心脏起搏器和其他各种医疗设备所输出的电力将更强更持
久。
D．人类身体较蜗牛有一定的优势，生物电池若能用于植入人体的医疗设备，将可以造福于人类健康。
【答案】
12．原理，前景
13．C
14．D
第8页 | 共16页【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题主要考查学生对选文内容的筛选概括，题型是填空式。和往年的题型一样，没有变化。
解答时要根据实用类文章的特点，抓住文中对生物电池的介绍时的关键性词语进行概括。此题题干要
求很明确，对第一和第二段内容的理解，概括介绍生物电池的什么特点，第一段中，关键词有“利用”
“基于”等，可以概括出这一节是介绍生物电池的原理。第二节的关键句是“如果医生把类似的某种
装置植入人体而不是蜗牛体内” “一个想法是……”“促成另一个想法……”可以概括为介绍生物电
池的前景。
【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
【名师点睛】本题考查学生对文中“生物电池”这一概念的理解。题型和往年相同，应该在学生平时的训
练范围内。选项要求选择不符合原文意思的，所以难得不大。解答时要对各个选项的内容与原文的内
容加以比对，找出表述上的差异，重点关注对象、形容词、表修饰限制的副词等，看是否造成对象的
扩大，修饰限制的范围、程度的变化等错误。C项说生物电池，而原文说的是蜗牛生物电池，所以C
项错误。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题重点是考查学生对全文内容的理解把握能力。题干中的观念词是“推断正确”，表明要
在全面理解的基础上，根据作者的表述合理地推出符合文意的观点。本题A选项“蜗牛没有循环系统”
明显错误，B选项中“用在家用电器上也为期不远了”文中没有提及，C选项妄加揣测。
五、现代文（文学类）阅读
阅读下面的文章，完成15-18题。
童年随之而去（节选） 木心
（节略部分内容提示）母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，
天天吵着要回家，终于——
回家啰！
回望了一眼 ——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。
家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。背书，作对子，还混得过，
私底下只想翻稗书。那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还
第9页 | 共16页早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，
琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不
可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中
指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历。——我不愿吃斋，
老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：
“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。”
我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。”母亲说：
“对的，是越窑，这只叫盌①，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破
了。”
每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏
昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
“碗！”
“什么？”母亲不知所云。
“那饭碗，越窑盌。”
“你放在哪里？”
“枕头边！”
母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
“回去可以买，同样的！”
“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
“怎么办呢，再上去拿。”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那
碗了。
我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离
开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船
去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，
我不知道上山下山要花这么长的时间。
鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。
他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我
双手接过，谢了他。捧着，走过跳板……
第10页 | 共16页一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得
异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒
影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。
河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可
以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！
那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……
望着望不见的东西——醒不过来了。
对母亲怎说——那船夫。
母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
我告诉了她。
”有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱
来喝热茶……这种事以后多着呢。”
最后一句很轻很轻，什么意思？
现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一
一脱手而去，有的甚至是碎了的。
那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
【注】①盌（wǎn），一种敞口而深的食器。也作“碗”。
15．文章以 为叙事线索；第3自然段在文章的记叙顺序上属于 。（4分）
16．分析文中画波浪线段落景物描写手法。（5分）
答：
17．“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱
来喝热茶…… 这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么意思呢？谈谈你的理解。
（6分）
答：
18．综合全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。（6分）
答：
【答案】
15．盌（碗） 插叙
16．（1）运用比喻（碧波像大匹软缎）、反衬（橹声、水声、语声反衬“异样地宁适）等手法描写景物，
形象生动，动静相宜。（2）从听觉（橹声、水声）、触觉（风“又暖又凉”）、视觉（碧波、山色苍
翠、水中倒影鲜活闪袅）描写景物，有声有色，使人如身临其境。
17．（1）母亲的话含义丰富：美好的东西要珍惜，但未必要占有；即使失去，也要以平常心对待。（2）
母亲的话是深谙世事的感喟，这句很轻很轻的话，影响了“我”的一生。
第11页 | 共16页18．（1）兴奋地回家，登船时发觉忘带心爱的盌，固执而任性的“我”执意要取回，不肯妥协。（2）等
盌时，心生懊悔，得盌后，心怀感激，“我”有了自省。（3）失盌后，“我”觉得难以面对母亲与船
夫，既惋惜又自责；母亲的劝慰与教诲，引发了“我”更多的思考。
【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】首先要注意审题，题干中问的是“叙事的线索”，一般排除情感的变化，“叙事的线索”往
往包含一个过程，而这个过程都与这一线索有关；同时线索的展开技巧，一借助描写加以展开，就是
用生动形象的语言，把人物、事件、景物的存在与变化的具体状态作精细的描绘。本文整个事件都是
围绕一只碗展开，忘记带碗——回去取碗——等待碗来——再次失去碗——引发思考。故本文的线索
是碗。第二小问是考查记叙的顺序。此类题目学生要注意题干，一定要抓住所问段落在文中的位置，
一般处于中间的段落常常是插入的内容，同时一定要关注前一段和后一段时空上的落脚点，两相比较，
即可得出答案。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】鉴赏句子的提问方式：赏析、鉴赏、品味句子。此类题目答题的角度：修辞角度、感官角度、
写景方式角度、用词角度、句式角度、选材角度。一般都是先考虑修辞，比如本题，“碧波像大匹软
缎”，这里很明显使用了比喻的手法。还可以结合句子的表达方式来优先选择答题的角度。如果是描
写性的句子，一般是从修辞和描写的角度入手分析，“渐闻橹声欸乃”“船头的水声”“船梢摇橹者
第12页 | 共16页的断续语声”都是动，“显得异样地宁适”这是静，那么前面的动就是为了衬托此处的静；如果是叙
事性的句子，一般从用词和描写的角度（细节描写）入手；如果是抒情性的句子，一般会从修辞和句
式角度入手。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】理解句子的含义方法有如下几种，一是关键词分析法，一是句子结构分析法，一是语境分析
法，一是句子特色分析法。关键词一般是代词、指示代词、动词、关联词等等，本句中的关键词是“这
种事”“多着呢”；理解关键词的意思要回归文本，结合前后的语境来分析，前面母亲说“有人会捞
得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好”，可见心态很平和，后面“我”的感慨是“现
在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一
脱手而去，有的甚至是碎了的”，可见，这很轻很轻的一句话却影响了“我”的一生。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】此类题目较为简单。这里要分两步走，第一步，分析情节的变化，这一点可以借助前面的线
索题，情节都是围绕线索展开的，也就是说本文的情节都是围绕“碗”展开；第二步，就要在“忘碗
——取碗——等碗——得碗——失碗”的过程中找能体现其心情的句子或词语，有现成的词可以直接
拿过来用，没有的话要依据内容进行概括。同时要注意答题的模式，不能仅仅答心理的变化，要加入
心理变化的原因，也就是说因何而这样。
六、选做题（12分。每小题6分）
注意：选做题共3道小题，请任选其中2道作答。
19．阅读下面的文字，完成题目。（6分）
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？（屈原《离骚》）
（魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出）从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以
至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。（《辞海》“割圆术”条）
两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。
答
第13页 | 共16页【答案】屈原以方枘和圆凿不相合为喻，主张坚持原则和明辨是非；刘徽的“割圆”说明事物在一定情况
下是可以转换。可以从世界观和方法论的角度谈两则材料给人的教益和启示，也可以从两则材料的对
照谈观察视角乃至认识的多样性。
又可相互转换。
【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道考核古文的内容的题目，主要在概括文段的内容，然后是分析文段的含义，答题时
概括是基础，考核的是对文化经典的探究的能力，有一定的思辨色彩，有一定的区分度，也是湖南的
特色题目。
20．阅读下面的文字，完成题目。（6分）
请一定别忘记诗歌！诗是会飞的，会把你带向神秘、自由和解放的语境，带向语言乌托邦。诗，表达
着语言的最高理想和生命的最纯粹区域，其追求与音乐很像。青春应该是读诗的旺季。这时候的妮，内心
清澈、葱茏、轻盈，没有磬中的世故，杂芜的沉积和理性的禁忌；你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的，
美能轻易地诱惑你、俘虏你，你会心甘情愿地跟她走。（节选自王开岭《读书：最美好的生命举止》）
为什么“青春应该是读诗的旺季”？请结合材料，用自己的语言阐述。
答：
【答案】（1）诗歌的语境神秘、自由和解放，正符合青春的向往，（2）诗歌的纯粹与青春的纯真、感性
相吻合，（3）诗歌之美契合青春之美，诱惑青春之心。
【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道概括一段的内容的题目，答题时概括内容，相比较上一个题目，这题就较为简单，
关键点是概括的一定更要全面。
21．根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。（6分）
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！
面对万民翘盼，
。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
第14页 | 共16页【答案】所补写的内容必须联系上下文提供的情境且衔接自然。
【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道概括扩展语句的题目，采用的方式是给出开头和结尾，补写中间内容，有一定的隐
含性，相比较前两个题目，此题的难度较大。
七、作文。（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们锁着自己去各地
旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。大树想请走
兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着
种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【答案】
为梦想而努力
梦想，它会让你执着追求。梦想，它会让你勇敢面对。梦想，它会让你的坎坷化险为夷。梦想，它会
让你的潜力激发出来。梦想，它会让你的努力走向成功的彼岸。梦想，它会让你播下希望的种子。梦想，
它不会让你折断坚强的翅膀，它会在天空之中任你翱翔！
我的梦想是相当一名白衣天使，我会让病人们在病魔中重获新生。在病人们难受时，我会让他们轻松
舒适，我会在病人们……时，我会……
有一位歌手曾经这样唱过一首歌：“Come on go go go让梦重新启动，不同的汗水流着那不同的梦当你
还在继续我当然也不能够说放弃因为坚持所以我们越要相信。”还有一位作家曾经说过这样一句名言：“梦
想只要能持久，就能成为现实。”我会为我的梦想而努力，我会为我的理想而努力，我会为我的未来而努
力。
我心中有一个坚强而执着的种子，我会让它在我的心中播下，萌生、发芽、开花、结果直至长成参天
大树。让我放飞我的梦想。
“梦想”是一个特别美好的词汇，他更有一种神奇的力量，当我在心里实有梦想的时候，我要在行动
上坚持这个梦想，追求这个梦想，那么在未来我一定能够梦想成真，如没有动力就没有梦想，而梦想本身
就是我们通向未来的动力。有了梦想我就好比装上了发动机的小飞机，能够朝着自己未来的目标，不断飞
行和前进。
有梦想就有动力，梦想是一种不可的动力，让你不断燃烧内心的小宇宙，激发对美好生生不息的渴望。
这种力量会让你无惧风雨、无畏风险、不断进取、不断前进。
第15页 | 共16页有梦想就能出彩，无论是追求梦想过程中收获的美好，还是帮助别人实现梦想的喜悦，都是人生当中
梦想的精彩，在追求梦想的道路上，每一段旅程都蕴藏着美丽的风景。
所以我们的心中都要有梦想，都要坚持自己的梦想，这样梦想才能变得更加精彩！
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】这则材料蕴含的意义是多方面的，可从多个角度去理解分析。如果从大树的角度，可以有如
下立意：（1）大树面对飞禽走兽的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法，自力更生；（2）梦想的
实现要靠自己去努力争取；（3）不能在一棵树上吊死；等等。如果站在飞禽走兽的角度，可以有如下
立意：（1）受恩必报；（2）交流很有必要；（3）应该学会乐于助人；等等。
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