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“学术中国化”运动，但将近一百年过去了，这一状况并未得到根本改变。
（新高考）2021 届高考考前冲刺卷
正是鉴于这一教训，一个人文社会科学的“中国化”过程终于正式开启。在此背景下，当下的中国文
科各领域都面临着从西方化的学科体系向中国特色的学科体系转型的挑战或任务。在笔者看来，所谓
语 文 （十五）
新文科与旧文科之间的差异，当然应是中国特色学科体系和西方化学科体系之间的差异。以中国特色
哲学社会科学为核心内容，即在一定程度上反映、呈现和包含中国经验、中国材料和中国数据的文科，
注意事项：
当然就是所谓的“新文科”。
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴
在答题卡上的指定位置。 （摘编自王学典《何谓“新文科”》）
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在 材料二：
试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 光明智库：未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。您认为，
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和
在推动文明交流互鉴方面，新文科承担着哪些使命？
答题卡上的非答题区域均无效。
林文勋（云南大学党委书记、云南省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员）：人文社会科学始
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
终关注人类的前途命运，致力于揭示现实事物和外部世界的规律，为解决人类社会的发展问题提供理
第Ⅰ卷 阅读题 论和方法论基础，因而成为人类认识世界、变革世界和完善自身的强大思想武器。当今时代，在深化
文明交流互鉴和构建人类命运共同体的过程中，人文社会科学承担着重要的职责使命。
一、现代文阅读（35分）
人是文明交流互鉴最好的载体。只有培养出具有世界眼光的高素质人才，才能通过发展跨文化交流，
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
促进民心相知相通。因此，新文科建设要不断将学科优势转化为人才培养优势，培养出具有国际视野
阅读下面的文字，完成1-5题。
和跨文化交流能力的人才队伍。当前，中国正日益走向世界舞台的中心。新文科应该不断推进跨国研
材料一：
究、合作与交流，为携手构建人类命运共同体蓄积青春力量。在发展过程中，新文科必须以服务国家
中国历史上本没有现代意义上的学科分类，经史子集原为图书分类，虽然也具有稀薄的学科分类意味，
战略和区域经济社会发展为目标，追踪学科前沿，不断加强资政建言、服务社会的能力，提升服务社
但毕竟和现代学科分类有巨大距离。所以，中国现代学术分类体系，无论大小，皆是从无到有一点点
会的贡献度与美誉度。新文科还要将文化传承与创新相结合，科学精神与人文精神相结合，文化育人
取自西方，这是有目共睹的事实。
与文化引领相结合，推进中国特色社会主义文化大发展大繁荣。
“五四”前后，我们开始了对欧美人文社会科学体系的第一次大规模移植。新中国成立后，我们曾照
王博（北京大学副校长、北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员）：从学科建设
搬过苏联的学科分类。改革开放之后，我们再次全盘照搬西方的学科，大规模地从西方移植了社会科
的角度，携手构建人类命运共同体要求新文科建设在坚定中国文化主体性的同时，拓展国际视野，秉
学，特别是经济学、政治学、法学、管理学等等。这种移植导致中国传统学术发生了一场深刻的学术革
持天下情怀，更自觉地把中国所处的世界作为重要的研究对象，强化区域国别研究，形成对于世界各
命，填补了现代学术空白，没有这一引进就没有现代学术，其意义不容低估，但“言必称希腊”的弊
个国家和不同文明的客观认知。
端也如影随形，相伴而来。经过上百年，尤其是近几十年的努力，从欧美移植过来的这些学科本身尽
近年来，北京大学通过南南学院和燕京学堂等项目，积累了丰富经验，既提供了让不同文明背景的人
管都是在中国语境下由中国人自己在研究，但是这些学科浓厚的西方气质并未发生根本性变化。这一
共处合作的空间，也为未来世界提供了彼此联系的纽带。这提示我们，要让广大青年学子知中国、懂
点几乎表现在所有哲学社会科学学科上。
世界，不断夯实构建人类命运共同体的人文基础。
这里的关键问题是，我们通过这些具有浓厚西方气质的学科，究竟是想为欧美造就人才，还是为我们
（摘编自《夯实构建人类命运共同体的人文之基》）
自己造就人才？早在上世纪30年代初，就有人尖锐指出过：“中国现在还有许多人不知道中国的政
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
治、经济、社会，以及他们的历史是值得研究的，必须研究的，而且是可以研究的……他们看见英美各
A．中国现代学术分类体系之所以都是从西方移植而来，是因为传统的经史子集不具备学科分类的特
国的大学有些什么社会科学的课程，也就照样设立这些课程……我们的大学不是在这里为中国造人
点。
材，反在这里为英美法造人材。”尽管当时的中国人文社会科学界就已认识到了这一问题，并发起过
B．若没有三次对国外学科的移植，中国传统学术不会发生革命性的变化，中国现代学术也就不会产
封密不订装只卷此
号位座
号场考
号证考准
名姓
级班生。 但这些都是很多年以前的事了，四分之一个世纪以来，卡利斯托先生一直隐居在他的家乡埃西哈，不
C．人文社会科学的“中国化”过程，本质上是利用具有浓厚西方气质的学科为我们自己造就人才的 屑和这个再没有什么能让他感兴趣的世界为伍。正是我说要去那里的时候，迭戈·托雷表示愿意替我
过程。 引见。
D．人文社会科学致力于用理论和方法论揭示现实事物和外部世界的规律，解决人类社会的发展问题。 “他现在看上去怎么样？”我问。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） “神采不凡。”
A．虽说近百年前的“学术中国化”运动没有从根本上解决人文社会学科为谁培养人才的问题，但是 “你有他的照片吗？”
当时的学界对这一问题已经有了认识。 “有就好了。他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子。”
B．当下的中国文科各领域仍未脱离西方学科体系，以中国特色哲学社会科学为核心内容，建立中国 我必须承认，这句话中所透露的虚荣让我觉得十分动人。我知道他年轻时极为俊美，当他意识到青春
特色的学科体系是新文科的建设任务。 一去不返时，他创作了一首感人的十四行诗，从中你可以清楚读到曾经被如此爱慕的容颜终于逝去，
C．人文社会科学作为思想武器追踪学科前沿，不断提升资政建言、服务社会的能力，是推进跨国交流、 他所领受的那阵刺痛是多么苦涩，多么冷酷。
建构人类命题共同体的必然要求。 当我到达埃西哈的当晚，拿到那位大人物留给我的字条时，我是大为惊异的。他说，迭戈·托雷写信
D．中国未来将以更开放的姿态拥抱世界，以更有活力的文明成就贡献世界，这对新文科提出了培养 给他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一点登门，会让他非常高兴。事已至此，除了第二天
具有国际视野和跨文化交流能力人才的要求。 在指定时间造访，我好像也没有其他选择了。
3．根据材料内容，下列不符合新文科要求的一项是（3分）（ ） 埃西哈也曾有过辉煌，很多白色的房子，石头大门上都有气势雄伟的纹章，因为此地虽僻远，但当年
A．“苏州科技大学城市发展智库”将城市规划等优势学科与管理学等人文社会学科有机融合，其研
新世界的财富也曾源源涌来，那些勇闯美洲、满载而归的人都选择在此安度余生。卡利斯托先生就住
究成果促进了苏州名城保护相关法规的出台。
在这样一栋房子里，拉了门铃之后我站在栏杆外，想到这宅邸的确配得上他，心里有些快意。这阔大
B．大数据、互联网、多媒体等信息技术浪潮，正极大地改变着学习和教育方式，应深度融合现代信息
的石门有种颓败的豪气，与张扬的诗人正相称。虽然我听见铃声穿透了屋子，但无人应答，我摇了第
技术，为新文科建设提供高效便利的工具。
二次、第三次，终于，一个老妇来到了门口。
C．培养高水平的人文社会科学家，与培养高水平的自然科学家同样重要，不仅要在国际上讲述中国
“你要干吗？”她问。
思想、中国制度，还要发出中国学派的声音。
她的黑眼睛倒好看，但是情绪不佳，我猜她是在这里照顾老诗人的。我把名片递给她。
D．北京大学燕京学堂依托本校在人文社科领域的深厚历史积淀和雄厚师资力量，开设中国学硕士研
“我跟你的主人有约。”
究生项目，以培养沟通中国与世界的人才。 她把大门打开，让我进去。她让我在那里等着，之后便丢下我上楼去了。这座建筑的各处比例都很大
4．材料二两位受访者有哪些一致的看法？（4分）
气，但油漆已经黯淡，地上的瓷砖多有碎裂，墙壁上还可见到多处灰泥大块大块地剥落。这里每样东
5．材料一是如何逐步解答“何谓‘新文科’”这一问题的？（6分）
西都散发着贫寒的气息，却看不出邋遢。院子中间有张桌子，两侧各放一张摇椅，桌上的报纸已经是
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
半个月之前的了。我开始猜想在温暖的夏夜，坐在这里抽烟时，是怎样的梦幻充溢他的思绪。柱廊之
阅读下面的文字，完成6-9题。
下，墙上挂着一些西班牙的绘画，颜色暗沉，画艺拙劣。有几个积灰的雕花立橱四下立着，上面有修补
诗人
过的瓷质盘碟。
（英）毛姆
我开始猜想在温暖的夏夜，坐在这里抽烟时，是怎样的梦幻充溢他的思绪。这个场景，再加上我朦胧
我第一次读这些诗时才二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他的诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和斑
勾勒的种种联想，和这位浪漫诗人的形象太过相称，我几乎要被这个地方的气魄压倒。这种高贵的贫
斓的生命力，一下让我神魂颠倒。因为那些掷地有声的诗句和绕梁不绝的韵律已经和我美好的青春记
苦笼罩着他，其美好不亚于他年轻时的不可一世。但现在有些局促起来。我点了一支烟。我是照着时
忆交缠在一起，所以一直到今天，我读起它们来还会心跳加速。我一向认为卡利斯托·德·圣阿纳在
间来的，不知老先生是叫什么给耽搁了。这种寂静让人有些不安。
西班牙语读者中的声望是他应得的。当年每个年轻人都能随口吟诵他的诗句，而我的朋友会无休无止
我听见有声响，心跳快了起来。我现在有些激动了，等到看见他走下楼梯时，我屏住了呼吸。他一只手
地跟我讨论他疯狂的举动、狂热的演说（诗人之外他也是个政治家）、锐利的妙语和他的恋人们。
里有我的名片。这是位个子很高的老人，非常瘦削，皮肤是旧象牙的颜色。花白的头发依然很茂密，而浓密的眉毛依然是乌黑的，这让他的黑眼珠里闪过的火焰更添了一分严峻的气势。以他的年纪，眼神 8．小说结尾出乎意料，又合乎情理。其实文中有多处暗示，请找出来，并略加分析。 （4分）
里依然保有那样的光芒，真是让人赞叹。他的鼻子是鹰钩鼻，嘴唇抿得紧紧的。他不带笑意的眼神落 9．层层渲染是本文的一大特色，请分析一下作者是如何层层渲染“我”对“诗人”的崇拜之情的。
在我的身上，冷静地审视着我。他的衣服从上到下是黑色的，一只手中拿着一只宽边帽。在他的仪态 并分析这样写的作用。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，我看着他，终于懂得他是如何深入人们的头脑，触动他
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
们的心灵的。他身上没有一寸不像个诗人。
阅读下面的文言文，完成10-14题。
他进了院子，缓缓向我走来。他的眼睛也绝对像是鹰的眼睛。这对我来说，似乎是个重大的时刻，因为
李嗣业，京兆高陵人。长七尺，膂力绝众。开元中，累功为昭武校尉。后应募安西，军中初用陌刀，而嗣
他就站在那里。看着这个西班牙过往伟大诗人的继承者，我想到了华美的埃雷拉，怀旧和感人的路易
业尤善，每战必为先锋，所向摧北。
斯修士、神秘主义者圣十字若望和艰涩难懂的路易斯·德·贡戈拉。他是这条悠长传统的最后一人，
高仙芝讨勃律，署嗣业陌刀将。时吐蕃兵十万屯娑勒城，据山濒水，联木作郛，以扼王师。仙芝潜军夜
他踩着诗界先辈的足迹丝毫不用汗颜。我莫名地在心里唱起了卡利斯托先生最有名的情诗，轻柔而动
济信图河，令曰：“及午破贼，不者皆死。”嗣业提步卒升山，颓石四面以击贼，又立大旗先走险，诸
人。
将从之。虏不虞军至，因大溃，投崖谷死者十七八。鼓而驱至勃律，禽其主，平之，虏号为“神通大将”。
我很不好意思。还好我之前准备了该如何跟他打招呼。
安禄山反，肃宗追之，诏至，即引道，与诸将割臂盟曰： “所过郡县，秋毫不可犯。”至凤翔，上谒，
“大师，我这样一个外国人能和您结识真是万分荣幸。”
帝喜曰 ： “ 今日卿至，贤于数万众。事之济否，固在卿辈。 ”乃诏与郭子仪、仆固怀恩掎角。常为先锋，
他犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下，严厉的嘴唇也有那么一瞬间被微笑弯成弧线。
以巨棒笞斗，贼值，类崩溃。进四镇、伊西、北庭行军兵马使。
“我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁。”
广平王收长安，嗣业统前军，阵于香积祠北。贼酋李归仁拥精骑薄战，王师注矢逐之，走未及营，贼大
我找错了地方。
6．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ） 出，掩追骑，还蹂王师，于是乱不能阵。嗣业谓子仪曰： “今日不蹈万死取一生，则军无类矣。”即
A．“我”觉得“诗人”年轻时极为俊美，三十五岁后不再拍照，有虚荣的成分，但事出有因，应该予 袒持陌刀，大呼出阵前，杀数十人，阵复整。步卒二千以陌刀、长柯斧堵进，所向无前。归仁匿兵营左觇
以理解。 军势王分回纥锐兵击其伏嗣业出贼背合攻之自日中至昃斩首六万级填涧壑死几半贼东走遂平长安。
B．为了促成“我”和“诗人”的相见，迭戈·托雷给“诗人”写了封信，并约定了第二天登门造访 进收东都，嗣业战多。
的时间。 与子仪等围相州，师耄，诸将无功，独嗣业被坚数奋，为诸军冠。中流矢，卧帐中，方愈，忽闻金鼓声，
C．老妇人在“我”第三次摇门铃后出现，故意拖延来开门的时间，看来他们经常被来访者打扰而 知与贼战，大呼，创溃，流血数升卒。谥曰忠勇，赠武威郡王，给灵舆护还在所。葬日，使中人临吊，中
“情绪不佳”。 朝臣祖泣，茔给扫除十户。嗣业忠毅爱国，不计居产，有宛马十匹，前后赏赐，皆上于官以助军云。
D．听到“我”的介绍，“老诗人”“犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下”，说明他心里充满对 （选自《新唐书》卷一三八，有删节）
“我”的嘲笑和讽刺。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．归仁匿兵营左觇军势/王分回纥锐兵击其伏/嗣业出贼背合攻之/自日中/至昃/斩首六万级/填涧壑
A．“我”本来是去拜访一位神往已久的“诗人”，却遇到一个“卖猪鬃刷子的”。一雅一俗，形成巨 死几半/贼东走/遂平长安。
大的反差，令人捧腹。 B．归仁匿兵营左/觇军势/王分回纥锐兵击其伏/嗣业出贼背合攻之/自日中至昃/斩首六万级/填涧壑
B．文中写“埃西哈”，白色的房子，雄伟的纹章，曾经的财富和满载而归的人们，都在暗示这个地方 死几半/贼东走/遂平长安。
曾经的不平凡。 C．归仁匿兵营左觇军势/王分回纥锐兵击其伏/嗣业出贼背合攻之/自日中至昃/斩首六万级/填涧壑
C．文中两次写到“我”的心跳加快，今昔相连，前后呼应，虚实互衬，突出“我”对“诗人”的崇敬 死几半/贼东走/遂平长安。
和仰慕。 D．归仁匿兵营左/觇军势/王分回纥锐兵击其伏/嗣业出贼背合攻之/自日中/至昃/斩首六万级/填涧
D．这篇小说采用第一人称“我”作为叙述者，增强了故事的可信性；情节曲折生动，语言幽默风趣， 壑死几半/贼东走遂平长安。
引人入胜。 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A．京兆是西安的古称，所辖范围相当于陕西西安及其附近所属地区，如当时的高陵县。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
B．开元是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年号，共计15年。期间，发生了著名的“安史之乱”。 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
C．王师的本意指的是古代天子的军队，国家的军队，还代表着正义之师的含义，此处是朝廷的军队。 （1）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句精练地刻画了曹操文治武功集于一身的
D．金鼓是军中信号，古代军队行军作战离不开金鼓，命令军队行动与进攻就击鼓，即鸣鼓而攻。 英雄形象。
12．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）（ ） （2）白居易在《琵琶行》中用鸟鸣声、泉流声描写琵琶女所弹乐曲美妙的诗句是“ ，
A．李嗣业擅长陌刀，雄威显于敌阵。他担任过高仙芝的左陌刀将，军中信服他善用陌刀，在讨伐勃律 ”。
时，与敌人决战香积寺北时曾执陌刀阵前示威，一往无前，所向披靡。 （3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“ ， ”两句赞颂了刘裕的
B．李嗣业无惧艰险，孤胆降服强敌。攻打娑勒城，敌人依据险要地势，安营扎寨，居高临下，易守难攻， 赫赫战功。
与诸将一道，走险路，突然出现在敌前，让敌军溃退。
第Ⅱ卷 表达题
C．李嗣业勇猛善战，勇气感奋军心。在与李归仁部战斗中，情势十分危急，率先杀向敌军，前军之士随
三、语言文字运用（20分）
其后，终于让敌军溃败。
阅读下面的文字，完成18-20题。
D．李嗣业忠毅忧国，忠义轻财。李嗣业忠心为国，不置家财，先后赏给他的东西，他都交给官府来补充
大海上一片静寂。在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的（ ）的海面上，月
军费。
光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光（ ）在黑暗的空间，
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘
（1）至凤翔谒见，上曰：“今日卿至，贤于数万众；事之济否，固在卿辈。”
而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了
（2）与子仪等围相州，师耄，诸将无功，独嗣业被坚数奋，为诸军冠。
14．平定勃律后，李嗣业被称为神通将军，请简要说明他在战斗中的表现。 （3分） 那银光的路，朝向红玉的琼台走了去。
（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 海在我们脚下（ ）着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾；又像是甜美的蜜糖；低
阅读下面这首诗，完成15-16题。 低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。
别刘谐 海睡熟了。
王昌龄 不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚
天地寒更雨，苍茫楚城阴。 下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着
一尊广陵酒，十载衡阳心。
我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，声音（ ）。
倚伏不可料，悲欢岂易寻。
18．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
相逢成远别，后会何如今。
A．黯淡 挂 呻吟 震耳欲聋
身在江海上，云连京国①深。
B．深黯 镶 呻吟 振聋发聩
行当务功业，策马何骎骎②。
C．深黯 镶 沉吟 震耳欲聋
【注】①京国：国都，指朝廷。②骎骎：马急速奔跑的样子。
D．黯淡 挂 沉吟 振聋发聩
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
19．请赏析文中画横线的句子所用的修辞手法。（4分）
A．诗的一、二句点明了诗人送别朋友的天气、地点以及离别时的凄清氛围。
20．文中画波浪线的句子可以改写成：“像微风低低地吹过琴弦；像落花轻轻地飘在水上。”从语义
B．诗的三、四句紧承前句，先写喝酒送别，再回忆起十年前在衡阳的聚散。
上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
C．诗的五、六句写悲欢、祸福都难以预料，表达了诗人对人生的感悟思考。
阅读下面的文字，完成下列题目。
D．本诗先写饯别，再生发联想发出感叹，最后具体描绘了别后的伤感画面。
近来，北京正推动“书店与社区结对子”，鼓励实体书店对接周边5至10个社区，打造完善“15分钟
16．本诗的情感十分丰富，请简要分析。 （6分）
阅读圈”。在相关政策助力下，不少书店联手图书馆打造阅读空间，成为周边居民休闲充电的“雅舍”。从“注资”到“减租”再到制度层面的保驾护航，多重政策利好之下，北京实体书店的生存状况普遍
好转，更有一大批“最美书店”人头攒动、一座难求。但也要看到，实体书店人气回升背后，也有冷热
不均的问题：火出圈的大多是风格突出、周边热闹的网红店，而大多数特色平平、定位寻常的书店，还
没有真正“翻身”。
21．用一句话概括本段文字的主要内容。（4分）
22．请你以评论员的身份，对材料进行点评。要求：条理清晰，语言连贯，言之有理，不超过60字。（5
分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
中共十五大报告首次提出“两个一百年”奋斗目标：到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制
度更加完善；到本世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。中
央党史和文献研究院院长曲青山介绍，党的十八大以来，习近平总书记论及的革命精神有很多，大概
提到的革命精神有40多种，论及过的、阐述其内涵的有20多种，比如红船精神、井冈山精神、长征精
神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、铁人精神、大庆精神、焦裕禄精神、雷锋精神、
王杰精神、“两弹一星”精神、特区精神、载人航天精神、抗震救灾精神、劳模精神、抗疫精神、探月精
神。前不久的2月25日，中共中央和国务院举行的脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平总书记又提炼概
括了脱贫攻坚精神等。
人无精神不立，国无精神不强。这些精神，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，是鼓舞和激励中国
人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力，也是实现“两个一百年”宏伟目标的精神源泉。
辽宁省共青团省委要在今年的五四青年节，举行以“赓续革命精神，向两个一百年献礼”为主题
的演讲比赛活动，请结合上述材料，以振兴中学魏建国同学的身份，写一篇参赛演讲稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800字。大繁荣”“携手构建人类命运共同体要求新文科建设在坚定中国文化主体性……强化区域国别研究，
（新高考）2021 届高考考前冲刺卷
形成对于世界各个国家和不同文明的客观认知”等内容可知，新文科要发挥自身在中国文化传承创
新中的重要作用，坚定中国文化的主体性。
语 文（十五）答案
5．
【参考答案】①作者首先指出，中国现代学术分类体系取自于西方的历史事实；②然后分析人文社会
1．
科学存在的问题，即其浓厚的西方气质并未发生根本性变化、人才培养的方向模糊不清；③最后，针
【答案】B
对上述问题，指出新旧文科之间的差异，从而明确了“新文科”概念的内涵。
【解析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。A．“不具备学科分类的特点”错；原文
【解析】本题考查学生理解文章内容把握文章思路的能力。第一段，“中国历史上本没有现代意义上
内容为“经史子集原为图书分类……和现代学科分类有巨大距离”，这不能说是“不具备学科分类
的学科分类”“中国现代学术分类体系，无论大小，皆是从无到有一点点取自西方”，作者指出中国
的特点”。C．“本质上是利用具有浓厚西方气质的学科为我们自己造就人才的过程”错；“利用具
现代学术分类体系取自于西方的历史事实；二、三段， “‘言必称希腊’的弊端也如影随形，相伴而
有浓厚西方气质的学科为我们自己造就人才”是人文社会科学的“中国化”过程的目的，不是本质。
来”“我们通过这些具有浓厚西方气质的学科，究竟是想为欧美造就人才，还是为我们自己造就人
D．“用理论和方法论揭示现实事物和外部世界的规律”错，据原文“致力于揭示现实事物和外部世
才……我们的大学不是在这里为中国造人材，反在这里为英美法造人材”，分析人文社会科学存在的
界的规律，为解决人类社会的发展问题提供理论和方法论基础”可知。故选B。
问题，即其浓厚的西方气质并未发生根本性变化、人才培养的方向模糊不清；最后一段，针对上述问
2．
题，指出“新文科与旧文科之间的差异，当然应是中国特色学科体系和西方化学科体系之间的差异。
【答案】C
以中国特色哲学社会科学为核心内容，即在一定程度上反映、呈现和包含中国经验、中国材料和中国
【解析】本题考查学生理解文章内容，把握文章观点的能力。C．“是推进跨国交流、建构人类命题共同
数据的文科，当然就是所谓的‘新文科’”，表明新旧文科之间的差异，从而明确了“新文科”概念
体的必要要求”错。应表述为“是落实国家战略、推动区域经济社会发展的必然要求”。故选C。
的内涵。
3．
6．
【答案】B
【答案】A
【解析】本题考查学生理解文中重要概念的能力。B．是强调新文科建设应充分利用现代信息技术，不
【解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。B.“并约定了第二天登门造访的时间”错误。结合
属于材料论述的新文科要求的内容。故选B。
“拿到那位大人物留给我的字条时，我是大为惊异的。他说，迭戈·托雷写信给他，提到了我的行程，
4．
如果我能在第二天上午十一点登门，会让他非常高兴”，可见迭戈·托雷的信并没有约定好拜访时间
【参考答案】①两位受访者均提出新文科建设要注重培养人才，尤其是培养具有国际视野和跨文化交
C.“故意拖延”于文无据。“情绪不佳”并无明确的原因。结合“虽然我听见铃声穿透了屋子，但无
流能力的青年学子；②新文科建设要拥有天下情怀，推进对世界其他国家和文明的研究；③新文科要
人应答，我摇了第二次、第三次，终于，一个老妇来到了门口”“‘你要干吗？’她问”“她的黑眼
发挥自身在中国文化传承创新中的重要作用，坚定中国文化的主体性。
【解析】本题考查学生筛选概括信息的能力。由“新文科建设要不断将学科优势转化为人才培养优势， 睛倒好看，但是情绪不佳，我猜她是在这里照顾老诗人的。我把名片递给她”“我跟你的主人有约”
培养出具有国际视野和跨文化交流能力的人才队伍”“从学科建设的角度，携手构建人类命运共同 “她把大门打开，让我进去。她让我在那里等着，之后便丢下我上楼去了”可知。D.“说明他心里充
体要求新文科建设在坚定中国文化主体性的同时，拓展国际视野……让广大青年学子知中国、懂世界， 满对‘我’的嘲笑和讽刺”错误。结合“他犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下，严厉的嘴唇也有那
不断夯实构建人类命运共同体的人文基础”等内容可知，两位受访者均提出新文科建设要注重培养 么一瞬间被微笑弯成弧线”“我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔
人才，尤其是培养具有国际视野和跨文化交流能力的青年学子；由“人文社会科学始终关注人类的前 壁”可知没有嘲笑和讽刺。故选A。
7．
途命运，致力于揭示现实事物和外部世界的规律，为解决人类社会的发展问题提供理论和方法论基
【答案】C
础”“拓展国际视野，秉持天下情怀”等内容可知，新文科建设要拥有天下情怀，推进对世界其他国
【解析】本题考查学生对文章艺术手法的分析鉴赏能力。C.“虚实互衬”错误。没有虚实互衬，都是实
家和文明的研究；由“新文科还要将文化传承与创新相结合……推进中国特色社会主义文化大发展
写，两次是按照事件发生的时间顺序而写，对“我”及对着而言都是现场，并非回忆，属于实写。故选C。 在西班牙语读者中的声望是他应得的。当年每个年轻人都能随口吟诵他的诗句，而我的朋友会无休无
8． 止地跟我讨论他疯狂的举动、狂热的演说（诗人之外他也是个政治家）、锐利的妙语和他的恋人们”，
【参考答案】①没有照片，“我”不认识诗人，使得误会有发生的合理性；②摇了多次门铃无人应答，
开篇写年轻时读诗的感受，突出“我”对“诗人”的着迷。第二处渲染是第13段“我开始猜想在温
递上名片后，长时间的等待，说明主人事先并不知晓有人前来拜访；③住所破败而寒酸，盘碟低劣破
暖的夏夜，坐在这里抽烟时，是怎样的梦幻充溢他的思绪”，14段“这个场景，再加上我朦胧勾勒的
旧，说明主人的社会地位并不高，不太可能是闻名遐迩的诗人；④桌上的报纸是半个月前的，墙上的
种种联想，和这位浪漫诗人的形象太过相称，我几乎要被这个地方的气魄压倒。这种高贵的贫苦笼罩
绘画画艺拙劣，说明主人不太可能是一位有知识的人。
着他，其美好不亚于他年轻时的不可一世。但现在有些局促起来。我点了一支烟。我是照着时间来的，
【解析】本题考查学生分析小说的情节结构的能力。主要考查情节安排的技巧。小说的结局出人意料，
不知老先生是叫什么给耽搁了。这种寂静让人有些不安”。可见等待会见时，“我”对“诗人”的处
如果前文没有暗示，转折便不甚合理了。第一处伏笔或暗示为没有诗人的“照片”，结合“你有他的
境做出种种联想；第三处渲染是“我听见有声响，心跳快了起来。我现在有些激动了，……我屏住了
照片吗”“‘有就好了。他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样
呼吸。……这是位个子很高的老人，……以他的年纪，眼神里依然保有那样的光芒，真是让人赞叹。
子’”如果有照片，“我”便不会认错人，也就没有了后文的阴差阳错找错人的内容。所以作者设置
……在他的仪态中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，我看着他，终于懂得他是如何深入人们
为没有照片，这才使得后文的误会变得合理。其他几处可以依此类推。第二处为没有具体的约定的时
的头脑，触动他们的心灵的。他身上没有一寸不像个诗人”，初见时，对“诗人”外貌的描写，突出
间，结合“当我到达埃西哈的当晚，拿到那位大人物留给我的字条时，我是大为惊异的。他说，迭戈·
“我”对“诗人”的迷恋。第四次渲染“因为他就站在那里。看着这个西班牙过往伟大诗人的继承者
托雷写信给他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一点登门，会让他非常高兴。事已至此，除
我想到了华美的埃雷拉，怀旧和感人的路易斯修士、神秘主义者圣十字若望和艰涩难懂的路易斯·
了第二天在指定时间造访，我好像也没有其他选择了”。导致对后面一系列出乎意料没在意。第三处
德·贡戈拉。他是这条悠长传统的最后一人，他踩着诗界先辈的足迹丝毫不用汗颜。我莫名地在心里
为摇动多次门铃没人开以及老妇的问话，“拉了门铃之后我站在栏杆外，想到这宅邸的确配得上他，
唱起了卡利斯托先生最有名的情诗，轻柔而动人”，可见开口打招呼前，“我”激动的心情以及心中
心里有些快意。这阔大的石门有种颓败的豪气，与张扬的诗人正相称。虽然我听见铃声穿透了屋子，
对他的赞美。作用：前后相映，突出了“我”对诗人的仰慕崇拜之情，反复强调“我”对诗人的迷恋
但无人应答，我摇了第二次、第三次，终于，一个老妇来到了门口”“你要干吗？”她问。可见没有约
和崇拜；为结尾处的转折蓄势，突出了文章的戏剧效果，具有出人意料又在情理之中的情节特点，或
客的准备。第四处为环境场景以及住室的布置安排，以及旧报纸，“但油漆已经黯淡，地上的瓷砖多
许正是因为“我”先入为主的迷恋引发了一系列不符合常理却没有察觉，具有先扬后抑的对比效果，
有碎裂，墙壁上还可见到多处灰泥大块大块地剥落。这里每样东西都散发着贫寒的气息，却看不出邋
令读者恍然大悟，加深了对诗人的印象，未见其人但已然了解，似乎比见着记忆还深刻。
遢。院子中间有张桌子，两侧各放一张摇椅，桌上的报纸已经是半个月之前的了”“柱廊之下，墙上
10．
挂着一些西班牙的绘画，颜色暗沉，画艺拙劣。有几个积灰的雕花立橱四下立着，上面有修补过的瓷 【答案】B
质盘碟”。可见不像诗人居处和风格。 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意为：李归仁躲在兵营左侧，察看军情，大王分回族精兵
9． 袭击他的伏兵，李嗣业从敌人背后出兵合围他们，从中午直战到太阳偏西，斩敌六万人，敌人向东边
【参考答案】①没有照片，“我”不认识诗人，使得误会有发生的合理性；②摇了多次门铃无人应答，
逃跑，于是平定了长安。“兵营左”做“匿”的宾语，后面断开，排除AC。“遂平长安”的主语是李嗣
递上名片后，长时间的等待，说明主人事先并不知晓有人前来拜访；③住所破败而寒酸，盘碟低劣破
业，不是前面的“贼”故前面要断开，排除D。故选B。
旧，说明主人的社会地位并不高，不太可能是闻名遐迩的诗人；④桌上的报纸是半个月前的，墙上的 11．
绘画画艺拙劣，说明主人不太可能是一位有知识的人。 【答案】B
【解析】本题考查学生分析作品的表现手法及其作用。抓住“我”对“诗人”的“崇拜之情”来分析 【解析】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B．开元是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年号，共
即可。分析时，要抓住“我”的言行，分析言行背后的心理因素和情感倾向。第一处渲染在第1段 计29年。安史之乱发生于唐玄宗天宝年间。故选B。
“我第一次读这些诗时才二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他的诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和 12．
【答案】A
斑斓的生命力，一下让我神魂颠倒。因为那些掷地有声的诗句和绕梁不绝的韵律已经和我美好的青春
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。A．“在讨伐勃律时”错误。应该是“广平王收复长安
记忆交缠在一起，所以一直到今天，我读起它们来还会心跳加速。我一向认为卡利斯托·德·圣阿纳
时”。故选A。13． 于是平定了长安。进军收取东都，李嗣业战功最多。
【参考答案】（1）到达凤翔后，拜见了皇帝，皇帝说：“现在你到了，胜过有几万军队；讨贼能否成功， 和郭子仪等围攻相州的时候，军队疲乏了，各位将领都没有功劳，只有李嗣业身披铠甲，多次奋战，为
当然在于你们了。” 各将领之首。被流箭射中，睡在营帐之中，刚刚治愈，忽然听到金鼓大震，知道是与敌人作战，大喊一
（2）和郭子仪等围攻相州的时候，军队疲乏了，各位将领都没有功劳，只有李嗣业身披铠甲，多次奋战， 声，创口迸发，流血多达几升，死去。赐谥号忠勇，赠号武威郡王。派灵车护送回任所。下葬的那天，又
为各将领之首。 派宦官去吊唁，朝中大臣哭着为他致哀，他的墓地安排十户人家常年清扫。据说李嗣业忠心为国，不
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“谒”，拜见；“贤”，胜过；“济”，成功。
置家财，只有大宛马十匹，先后赏给他的东西，他都交给官府来补充军费。
（2）“耄”，疲乏；“独”，只有；“被”，同“披”，披着；“坚”，形容词作名词，铠甲。 15．
14．平定勃律后，李嗣业被称为神通将军，请简要说明他在战斗中的表现。 （3分） 【答案】D
【参考答案】（1）率步兵冲上高山，从四面推落石头来打击敌人。（2）竖起大旗抢先进攻敌人，走在危险 【解析】本题考查学生分析、概括诗歌内容、情感及艺术特色的能力。D．“最后具体描绘了别后的伤感
的地方。（3）击着鼓驱赶着敌人直到勃律，活捉了他们的首领。 画面”理解有误，作者并没有描绘别后的伤感画面，而且从“行当务功业，策马何骎骎”等句分析，
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选整合信息的能力。由“嗣业提步卒升山，颓石四面以击贼”
诗人虽命运多舛，仕途坎坷，但他胸怀大志，仍想建功立业。所以，最后描绘的是充满斗志的画面，并
可概括出李嗣业率步兵冲上高山，从四面推落石头来打击敌人；由“又立大旗先走险”可概括出李嗣
非描绘别后的伤感画面。故选D。
业竖起大旗抢先进攻敌人，走在危险的地方。由“鼓而驱至勃律，禽其主”可概括出李嗣业击着鼓驱 16．
赶着敌人直到勃律，活捉了他们的首领。 【参考答案】①依依不舍的惜别之情。开头两句用“寒”“阴”“苍茫”等意象描绘了送别时的凄清
【参考译文】 氛围，烘托出对朋友的不舍，表达出自己对朋友离别的伤感之情。②感叹人生的祸福难料、聚散如萍。
李嗣业，京兆高陵人，身高七尺，体力超过常人。开元年间，积累功劳被封为昭武校尉。应募到安西，军
诗中“悲欢岂易寻”和“后会何如今”两句表达朋友相聚不易，欢乐难得，从而感叹人生的聚散不定
队中刚开始用陌刀，嗣业对此特别擅长，每次作战一定是先锋，所战之处都能取得胜利。
③胸怀大志，有建功立业之心，并以此激励自己和勉励朋友。诗的最后通过“身在江海”“云连京
高仙芝讨伐勃律，安排李嗣业担任陌刀将。当时吐番兵有十万驻扎在娑勒城，靠山临水，把树木扎在
国”“策马骎骎”等于惆怅中重找振奋；又以“行当务功业”直抒胸臆，从而表明诗人虽命运多舛，
一起作为城外围的大城，用来阻塞朝廷的军队。高仙芝将军队偷偷地在夜里渡过信图河，下令说：
仕途坎坷，但他胸怀大志，仍想建功立业。这既是勉励朋友，也是诗人的自勉。
“到明天中午（一定要）攻破敌人，否则你们都将死。”李嗣业率步兵冲上高山，从四面推落石头来打
【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。开头两句“天地寒更雨，苍茫楚城阴”，写诗
击敌人，又竖起大旗抢先进攻敌人，走在危险的地方，各将都跟从他。敌军没料到唐军突然来了，因此
人在广陵城送别友人时，天气阴冷，加之下雨，天地间一片苍茫。诗中的“天地”“雨”等意象，用
打败，跳到山崖下摔死的有十分之八。击着鼓驱赶着敌人直到勃律，活捉了他们的首领，平定了那里，
“寒”“阴”“苍茫”等词语形容，描绘诗人送别友人时的凄清、阴冷的氛围，表达出自己对朋友离
敌人称他为“神通大将”。
别的凄凉、伤感之情，也烘托出对朋友依依不舍的惜别之情，中间四句“倚伏不可料，悲欢岂易寻。相
安禄山造反，唐肃宗率军追击他们，诏书到达嗣业处，李嗣业马上率领军队出发，和各位将领割破手
逢成远别，后会何如今”句，写诗人感叹人生的聚散、祸福不可预料，悲欢难道那么容易寻找吗？如
腕发誓说：“所经过的郡县，一点都不许侵犯。”至凤翔，上前拜见皇上，皇上高兴地说：“现在你到
今和友人刚刚相逢，如今又面临分别，今后的相会多么像现在离别啊。诗人在此表达了朋友相聚不易，
了，比几万士兵都要好。事情能否成功，就看你们的了。”于是下诏书让他和郭子仪、仆固怀恩成掎角
欢乐难得、聚散如萍、祸福难料的人生感叹。结尾四句，“身在江海上，云连京国深”，写诗人虽然身
之势。嗣业常常作先锋官，用大棒挥击，敌人碰上了他，大都大败而归。
处于江海间，但心却像天际的白云一样直通朝廷。表明诗人的爱国情怀。“行当务功业，策马何骎
广平王收复长安时，李嗣业统领前军，在香积祠北面与敌对阵。贼头目李归仁拥精锐部队与他们博击，
骎”，直抒胸臆，写诗人虽命运多舛，仕途坎坷，但他仍然胸怀大志，还想建功立业，“策马骎骎”表
王师用箭射击并追逐他们，还未到达敌营，敌人大队人马冲出，遮蔽了追击的部队，回转头来攻击朝
现诗人在惆怅中重新振奋的精神。诗人这样说既是激励自己，也是勉励朋友。
廷的军队，这时候军队的阵脚大乱，嗣业对郭子仪说：“今天不拚死以求得活路，就会全军覆没了。”
17．
马上露出膀子，拿起长刀，大喊着冲出阵去，杀了几十个人，军队的阵势又恢复整齐，用二千士兵拿陌
【答案】（1）酾酒临江 横槊赋诗
刀、长柯斧在前面开路，所向披靡，勇往直前。李归仁躲在兵营左侧，察看军情，大王分回族精兵袭击 （2）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难
他的伏兵，李嗣业从敌人背后出兵合围他们，从中午直战到太阳偏西，斩敌六万人。敌人向东边逃跑， （3）金戈铁马 气吞万里如虎【解析】本题考查学生背写名句名篇的能力。注意重点字的写法：酾、槊、莺、底、幽咽、戈。 一些政策；第二句话以及第三句话是本文段的重点，讲的是在相关政策的支持下，北京实体书店的生
18． 存状况普遍好转；第四句话讲的是实体书店人气回升背后，也有冷热不均的问题。最后进行整合压缩
【答案】C
即可。
【解析】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。“黯淡”：阴沉；昏暗。比喻没有希望，不美好。“深
22．
黯”：黑暗。此处语境说的是夜晚的海面，应选“深黯”。“挂”与“镶”：“挂”多为具体的有形事 【参考答案】扶持实体书店，政策助力、资金补贴是必要的，但同时更需要结合实际、提炼特色，让更多
物，“镶”指的是嵌入。此处说的是“远处灯塔上的红光”，处在“黑暗的空间”的状态，应选 人走进来、留下来、读下去。
“镶”。“呻吟”：指人因痛苦而发出声音。“沉吟”：低声吟咏（文辞、诗句等）；（遇到复杂或疑难 【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。由原文“从‘注
的事）迟疑不决，低声自语。此处指海的声音，结合“诗人一般”，应选“沉吟”。“振聋发聩”：比喻 资’到‘减租’再到制度层面的保驾护航，多重政策利好之下，北京实体书店的生存状况普遍好转，
用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。“震耳欲聋”：形容声音很大。此处指海水撞击岩 更有一大批‘最美书店’人头攒动、一座难求。”可知，“注资”和“减租”较为必要；由后文“火
石的声音，应选“震耳欲聋”。故选C。 出圈的大多是风格突出、周边热闹的网红店，而大多数特色平平、定位寻常的书店，还没有真正‘翻
19． 身’”可知在推行政策时应该根据自身的实际情况，并做到扬长避短。最后据此整理总结答案即可，
【参考答案】通感。①用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”来写海波荡漾的声音，以形写声，生动表现
注意不超过60字。
了大海声音的温柔。②用“甜美的蜜糖”形容海的声音，以味觉写听觉，表达了对海的声音的喜爱。 23．
【解析】本题考查学生正确使用并分析常见的修辞手法的能力。“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的 【写作指导】本题考查学生的写作能力。
晨雾”运用了通感修辞，“声音”指的是海波荡漾的声音，属于听觉，而“朦胧的月光和玫瑰的晨 审题：这是一道任务驱动型类型的作文题。
雾”，用“朦胧”和“玫瑰”形象的表现“月光”和“晨雾”的状态和颜色，描绘其温柔与美丽，是 1.分析材料。
题目首先给了两段材料，第一段首先解释了中共十五大报告首次提出的“两个一百年”奋斗目
视觉的描绘，句子打通了两种不同的感觉器官，把诉诸听觉的声音用视觉形态来表现，生动表现了大
标：到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到本世纪中叶建国一百年时，基本实
海声音的温柔。“又像是甜美的蜜糖”描绘的还是海波荡漾的声音，也是一种通感修辞，把听觉的感
现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。使学生首先理解了材料中的“两个一百年”。接着，
受用“蜜糖”这样表现味觉的词语来表达，蕴含了对海的声音的喜爱之情。
20． 第一段又解释了习近平总书记论及的革命精神，这些精神内涵丰富，可理解为奉献、牺牲、爱国、敬业、
【参考答案】①原句将“低低地”和“轻轻地”独立，彰显大海声音之低之轻；②“拂过琴弦”的 奋斗、大爱等，考生要紧扣“革命精神”进行写作，避免没有针对性的泛泛而谈。
“拂”字更能表现出微风的轻柔，而“吹”表现不出这种轻柔之感；③将“低低地”和“轻轻地”相 第二段是对“革命精神”意义的阐释。考在行文时要注意写出这些精神对国家、民族、个人的意
连放在前边，两词既修饰海“沉吟”的声音的，也修饰“微风拂过琴弦”和“落花飘在水上”，改句 义，不可空谈精神。
2.分析任务。
则只分别修饰后两者，作用相对狭窄。
“辽宁省共青团省委要在今年的五四青年节，举行以‘赓续革命精神，向两个一百年献礼’为主
【解析】本题考查学生语言表达，准确、鲜明、生动的能力。从句子的形式看，原句多用短句，“低低
题的演讲比赛活动，请结合上述材料，以振兴中学魏建国同学的身份，写一篇参赛演讲稿”给考生规
地”和“轻轻地”独立成句，有强调语意的作用，同时化短句式，显得灵活多变，增强了节奏感和音
定了写作任务：写作背景是“辽宁省共青团省委要在今年的五四青年节”，写作主题是“赓续革命精
韵美；改句句式比较死板。从语意表达看，原句“低低地”和“轻轻地”，这是两个修饰语，独立出来
神，向两个一百年献礼”，据此要求，考生在写作时注意要谈到为实现“两个一百年”的奋斗目标，
后，与后面的句子的修饰关系就显得灵活多样，句意也就有了多种理解的可能；改句把它们放入句子，
青年的责任担当；还要注意写作文体是演讲稿，作者身份是振兴中学魏建国同学。
限定了修饰关系，句意死板。从炼字角度看，原句“拂”字现出微风的轻柔，更形象而生动，改句
根据演讲稿的文体要求，本文适合写议论文；根据“不少于800字”的要求，行文时注意字数不
“吹”字的表现力一般。
能少于800字。
21．
立意：
【参考答案】在政策助力下，北京实体书店生存状况普遍好转，但仍存在冷热不均的问题。
1.赓续革命精神，向两个一百年献礼；
【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。本段由四句话组成，第一句话主要讲北京推行的2.赓续革命精神，青年砥砺前行；
3.赓续革命精神，实现奋斗目标。
