文档内容
黄金卷05-【赢在高考·黄金20 卷】备战2021 年高考语文全真模拟卷（新
高考版）（解析版）
分值：150分 考试时间：150分钟
一、 现代文阅读 (35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。（2020·广东高三月考）
材料一
在资本市场上，“谁火买谁”的资本逻辑再好不过，但对悬疑剧这一刚刚掀起热潮的好买卖来说，似
乎有些消沉过早，对于投资方而言也同样难以适从。
随着网络自制剧对于制作的要求日渐提高，对于以品质著称的悬疑剧而言，更是如此，但制作水平的
提高，也会让制作成本随之上涨。资本的大量涌入，造成制作成本的增加，最终对作品的收益而言，无疑
是增加了更大的赌注。
国产悬疑剧要想在整体作品上有所突破，除了在投资上提高制作水准外，首先还得保住基本的“基
因”属性，其次才是在创意上下功夫。相比于国内这几年才逐渐受到热捧的悬疑剧而言，国外悬疑剧的发
展可谓已经接近炉火纯青的地步。这不仅得益于国外电视剧比较先进的制作水准，更得益于国外一向以
“大尺度”为标榜的称号，国外悬疑剧的发展自然也就更加顺风顺水。
而国内的悬疑剧，在较早以前，更多的是“灵魂梳理”型的推理类型，大多依据主人公高超的逻辑推
理与判断能力，进行故事情节的平铺直叙。真正的发展是在2015年网络剧迅猛发展以后，网络剧的尺度性
放开，才正式为大量的悬疑剧打开了一扇明窗。
众所周知，悬疑剧大多依靠原创制作或者经典IP改编，因此，一批改编自经典IP的悬疑题材得以制
作成网络剧，一时间掀起了一波国产悬疑剧热潮。但好的IP并不多，当经典被淘尽之后，创作脚本也就成
了制作的一大难题，网络平台不得不在原创上发力。
尽管原创是一件耗时耗力的工作，但起码是悬疑剧的一大突破口，这也就是爱奇艺在2020年重点推出“奇悬疑”这一重点打造栏目的原因之一，而其他几个网络视频平台也竞相在悬疑这一板块上发力。
当找到了创作的突破口，下一个需要突破的环节就转换到了制作模式与生产方式上。良好的资本合作
模式自然是保证作品精良的前提，而逐步实现工业化的生产方式，以及创新上更精妙地融入其他元素，也
是国产悬疑剧需要向国外悬疑剧学习的地方。
总的来说，制造爆款作品仍然只是小概率事件，距离国产悬疑剧的春天依然还有很长的路要走。
（摘编自《国产悬疑剧的市场到底还有多大？》）
材料二
作为一种类型剧，由于剧情复杂、悬念迭出、扣人心弦，悬疑剧拥有大量忠实拥趸。无论是破案题材
还是社会推理题材，抑或是悬疑+职场、悬疑+爱情等用悬疑外壳讲述其他内容的类型，“悬念”“氛围”
“戏剧冲突”都是吸引观众的关键要素。但此前一段时间，悬疑剧一直被看作国产影视剧的“软肋”，戏
剧性偏弱、人物设置单一、影像画面粗糙，加之没有相对成熟的创作评判标准，使其发展遇到了一些瓶颈。
悬疑剧如何实现精品化追求，持续赢得观众和市场认可？未来还需在剧本、选角、拍摄、制作等诸多
方面不断闯关。
主题和内容层面，要呼唤理性与思考回归。悬疑剧固然需要悬妙奇幻的内容，但更需要围绕现实的立
意表达。在满足观众感官享受的同时，引导观众理性思考、久久回味。12集悬疑短剧《隐秘的角落》在环
环相扣又出人意料的故事之外，深度观照当下夫妻关系、家庭教育、亲子沟通等社会议题，引发观众的思
考。剧中，警察陈冠声对“问题少年”的呵护，展现出人性的温暖，也提升了剧作的立意。而在改编自真
实缉毒大案的电视剧《破冰行动》中，随着重重迷局被彻底解开，观众感受到的是中国禁绝毒品、打击毒
品犯罪的坚定决心。
丰富多元的现实生活，为影视剧创作提供着源源不断的鲜活素材。悬疑剧想要增添现实主义厚度，就
必须紧跟社会发展的脉动，对当下现实有深切体悟。唯有将对是非、善恶、美丑正确又明晰的价值判断融
入故事架构与角色塑造，才能制作出叫好又叫座的作品。在厘清疑点、破解悬念的过程中，让观众的每一
点触动、每一份思考都能转化为自知自省的意识、推动社会向前的力量，更应该成为悬疑剧的“终极谜
底”。
制作层面，要摒弃粗制滥造，呼唤有质感的演技。电视剧《破冰行动》精抠细节，塔寨村的地形、相
关人名以及真实的抓捕情况都被高度还原。以电影的拍摄手法增加镜头的“看点”，以高水准的现实主义表演让演技派牢牢占据影视创作的“中心位”，片尾曲和插曲精心搭配进一步延伸和升华观众的情绪，是
几部悬疑剧优秀之作的共性。
分析以往的高口碑剧集不难发现，悬疑剧与短剧集适配度更高，更容易成为“短剧突破战”的先锋。
快节奏、强情节的短剧集形态，在短小精悍的篇幅中浓缩戏剧冲突，为观众营造独特的视听体验。
未来，悬疑短剧要想持续优质地产出．也不能忽略商业模式的创新。单集成本高、难以盈利，一直掣
肘短剧的生产。突破单部剧的限制，在实现规模化排播、整合式营销、创出品牌、培养观众新的收看习惯
等方面，需要平台方、创作者潜心耕耘，也需要观众和社会共同参与。
不断强化精品意识，坚持优质内容导向，相信会涌现更多优质的电视悬疑剧。
（摘编自郎劲松《悬疑剧需要持续优质地产出》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．悬疑剧追求高品质，就要提高制作的水平，就得加大制作成本的投入，这对于投资方而言就是增加了
赌注。
B．只要在投资上提高制作水准，保住“基因”属性，在创意上下功夫，国产悬疑剧就能在整体作品上有
所突破。
C．国内的悬疑剧大多依据主人公高超的逻辑推理与判断能力，故事情节平铺直叙，属“灵魂梳理”的推
理类型。
D．悬疑剧都是依靠原创制作或经典IP改编的，但好的IP有限，无法改编经典后，网络平台就只能在原创
上发力。
2．根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料以《隐秘的角落》和《破冰行动》为例，论证悬疑剧需围绕现实立意表达，引导观众理性思考。
B．不管选取了哪种题材的内容，“悬念…‘氛围…‘戏剧冲突”都是悬疑剧吸引观众的关键要素。
C．不能让是非、善恶、美丑正确又明晰的价值成为悬疑剧的“终极谜底”，就无法创造出叫座的作品。
D．文末针对当前国产悬疑剧存在的诸多问题，指出平台方、创作者、观众和社会共同参与合作的重要性。
3．根据材料内容，下列各项中不属于悬疑剧优秀作品共性的一项是（ ）A．改编经典IP，精抠细节
B．以电影的拍摄手法增加镜头“看点”
C．片尾曲和插曲精心搭配
D．让演技派牢牢占据影视创作“中心位”
4．请结合材料，简要概括国内的悬疑剧存在的问题。
5．请结合文本，分条概括悬疑剧实现精品化追求的正确做法。
【答案】
1．A
2．D
3．A
4．①故事情节平铺直叙，戏剧性偏弱。②人物设置单一，大多依据主人公高超的逻辑推理与判断能力。
③影像画面粗糙：④没有相对成熟的创作评判标准。
5．①主题和内容层面，应呼唤理性与思考的回归；②从丰富多元的现实生活中汲取源源不断的鲜活素材，
增添作品现实主义厚度。③制作层面，要摒弃粗制滥造。④发展良好的资本合作模式，逐步实现工业化的
生产方式。
【分析】
1．
本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。
B.“只要……，就……”错。原文只说“国产悬疑剧要想在整体作品上有所突破，除了在投资上提高制作
水准外，首先还得保住基本的‘基因’属性，其次才是在创意上下功夫”，由此可知，“投资上提高制作
水准，保住‘基因’属性，在创意上下功夫”只是国产悬疑剧要想在整体作品上有所突破的三个必要条件，
选项表述成“只要……，就……”太过绝对。C.“国内的悬疑剧大多依据……”以偏概全。原文说“国内的悬疑剧，在较早以前，更多的是‘灵魂梳
理’型的推理类型，大多依据主人公高超的逻辑推理与判断能力，进行故事情节的平铺直叙。真正的发展
是在2015年网络剧迅猛发展以后，网络剧的尺度性放开，才正式为大量的悬疑剧打开了一扇明窗”，选项
忽略了状语“在较早以前”，属曲解文意。
D.“悬疑剧都是依靠原创制作或经典IP改编的”错。原文说“悬疑剧大多依靠原创制作或者经典IP改
编”，注意原文是“大多”，而选项表述成“都是”。
故选A。
2．
本题考查学生对文本重要内容的理解能力。
D.“平台方、创作者、观众和社会共同参与合作”错。原文说“突破单部剧的限制，在实现规模化排播、
整合式营销、创出品牌、培养观众新的收看习惯等方面，需要平台方、创作者潜心耕耘，也需要观众和社
会共同参与”，注意原文说的是“需要平台方、创作者潜心耕耘，也需要观众和社会共同参与”，选项说
“共同参与合作”曲解文意。
故选D。
3．
本题考查学生对文本重要内容的分析概括能力。
A.“改编经典IP，精抠细节” 不属于悬疑剧优秀作品共性。原文说“……以电影的拍摄手法增加镜头的
“看点”，以高水准的现实主义表演让演技派牢牢占据影视创作的“中心位”，片尾曲和插曲精心搭配进
一步延伸和升华观众的情绪，是几部悬疑剧优秀之作的共性”。
故选A。
4．
本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。
原文说“而国内的悬疑剧，在较早以前，更多的是“灵魂梳理”型的推理类型，大多依据主人公高超的逻
辑推理与判断能力，进行故事情节的平铺直叙。真正的发展是在2015年网络剧迅猛发展以后，网络剧的尺度性放开，才正式为大量的悬疑剧打开了一扇明窗”，由此可推知，国内的悬疑剧大多依据主人公高超的
逻辑推理与判断能力，进行故事情节的平铺直叙。
原文说“此前一段时间，悬疑剧一直被看作国产影视剧的‘软肋’，戏剧性偏弱、人物设置单一、影像画
面粗糙，加之没有相对成熟的创作评判标准，使其发展遇到了一些瓶颈”，由此可知，国内的悬疑剧戏剧
性偏弱；人物设置单一；影像画面粗糙；没有相对成熟的创作评判标准。
5．
本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
原文说“主题和内容层面，要呼唤理性与思考回归。悬疑剧固然需要悬妙奇幻的内容，但更需要围绕现实
的立意表达”，由此可知，主题和内容层面，应呼唤理性与思考的回归。
原文说“丰富多元的现实生活，为影视剧创作提供着源源不断的鲜活素材。悬疑剧想要增添现实主义厚度，
就必须紧跟社会发展的脉动，对当下现实有深切体悟”，由此可知，要从丰富多元的现实生活中汲取源源
不断的鲜活素材，增添作品现实主义厚度。
原文说“制作层面，要摒弃粗制滥造，呼唤有质感的演技”，由此可知，制作层面，要摒弃粗制滥造，呼
唤有质感的演技。
原文说“当找到了创作的突破口，下一个需要突破的环节就转换到了制作模式与生产方式上。良好的资本
合作模式自然是保证作品精良的前提，而逐步实现工业化的生产方式，以及创新上更精妙地融入其他元素，
也是国产悬疑剧需要向国外悬疑剧学习的地方”，由此可知，要发展良好的资本合作模式，逐步实现工业
化的生产方式。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。（2020·惠来县第一中学高三月考）
火狐
安学斌
火狐是一个人的绰号，不是百精百灵的人，不可能得到这个名号。
火狐在老林子里开大车店。原木搭的“霸王圈”建在宽敞背风的山窝子里，是一栋长筒子房，里边一铺大炕，叠着好几摞油渍麻花的被子。骑马赶车的汉子有钱没钱都可以在炕上骨碌一宿，二三十人也不觉
着挤得慌。后边另有六栋“马架子”房，里边被褥干净，有酒肉，专门招待财大气粗的主儿。
这里住的客人从没有出过事儿，方圆百十里都是火狐大哥大爪子的地盘。“大爪子”的绺子有百十号
兄弟，个个是人人惧怕的炮头。他们打“义”字旗，不杀良善无辜之人，只杀十恶不赦之鬼。大爪子当年
落魄，是火狐救了他一条命，俩人拜过关公，起誓同生共死。大爪子拉起绺子来，火狐没少接济钱粮。大
爪子有话：“谁找俺大爪子的晦气，俺接着，生死凭本事。谁敢薅俺把弟一根毫毛，俺叫他赔脑袋！”
伪满康德二年，时近冬至，大车店来了一帮彪形大汉。打头的骑一匹雪青马，身形伟岸，虎背熊腰，
下马走路，步步逼人。打头的在“霸王圈”左边的小门前面停下，吆喝道：“火狐老弟，大爪子前来拜
访。”火狐听着，立马从屋里出来迎接，嘴里应和着：“大哥来啦，里边请。”
大爪子前来，是求火狐安置受伤的兄弟。手下抬来了十几位衣服上满是血渍的伤兵。大爪子留下一袋
沙金，让火狐安置伤兵住在“马架子”里，要安排郎中治伤换药，要让女人们给洗衣做饭。
大爪子告诉留下的兄弟，开春他就来接人。
到了开春，伤兵们逐渐养好了伤，可大爪子没来。火狐摆酒席，和这些兄弟商量，人闲事儿多，招呼
兄弟们跟他开犁种地。忙活到秋，收获的粮食堆成山。待到冬至，大爪子还是音信皆无，有的兄弟吵吵着
要散伙，火狐拦挡道：“大哥把各位交给我，交代让我照顾好喽，他回来领你们走。现在你们散喽，对不
住我对大伙儿的这片心，将来大哥回来我没法交代。大伙儿闲着也是闲着，我带着兄弟们去打围，得了山
牲口，肉大伙儿享口头福，皮子我卖点儿小钱。”
又到开春，桦树镇驻扎的“红袖头”派来人，逼着火狐带上伙计到县城桦树镇去，林子里不许留人，
不走格杀勿论。火狐把兄弟们召集到一块儿，皱着眉说：“这一把归村并屯，找谁说情也没用。地还要种，
一是来回看着这片房子等大哥，二是种豆子榨油，好应对日本人，拿油交朋友。你们去油坊干活儿，我弄
良民证。”
冬天，日本人在县城举行庆祝会，完事儿把几个装在木笼里的人头挂在城门上。火狐进城，仰头一瞅，
正对上大爪子睁着的眼睛，脸色顿时铁青。
晚上，火狐和兄弟们一边烤豆饼吃，一边抽着体己烟，敞开了唠。他透实底，早知道大爪子投奔抗联，
是杨司令的人马。他说：“日本人以为大哥死了，不知道还有我们这么多人，我们得打起大爪子的旗号接
着干，不撕了这些鬼子，过城门我觉着抬不起头。”从此，大爪子动不动就血糊淋拉地骑着马，飞快地冲出老林子，嚷嚷“还我头来”，形同厉鬼。大爪
子出来就打冷枪，动不动就有日本兵被打死打伤。有一天，八个大爪子出来闹腾。
光复那年，抗联回来，领头的戴眼镜，把火狐抓了，说他给日本人捐钱，让日本人白吃豆油，是资敌，
要没收火狐的油坊。伙计们站出来，说他们是大爪子的部下，是抗联的人。伙计们把马厩后墙的秫秸垛挪
开，掀开板子，露出一个大洞，点上火把，牵着马，径直出城到了老林子里。伙计们利用地道昼伏夜出，
骑马飞奔对日本人放冷枪，好多年没露一点儿破绽。
戴眼镜的不相信，没人能证明他们秘密抗日，和日本人亲善倒有铁证。火狐被没收了油坊，他们又挖
出了伙计们藏的枪。戴眼镜的认为火狐很不老实，把他抓起来。伙计们冲进县府抢人，和县大队的人动了
手。兵民内讧，僵持三天三夜。省府派人来调查，伙计们一看，吓一跳，是大爪子。
原来，挂在城门上的头是大爪子弟弟的。大爪子当初把伤兵托付给火狐就去找杨司令，杨司令殉国以
后，大爪子带着人马转战白山黑水。再后来，就成了省府专员。
火狐被放出来了，大爪子要请他喝酒，火狐却让他把伙计们先召集起来。他让大爪子点数，问道：
“大哥托我照顾的是这些人吧？”大爪子点头。火狐说：“一个不少，老弟就算交差了，总算不负兄长所
托！”
清晨，火狐不见了。大爪子急忙带人到大车店去找他，眼前的“马架子”早就塌了，上面长着金黄的
蘑菇。
（有删改）
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“霸王圈”大炕上叠着好几摞油渍麻花的被子，而“马架子”房里边被褥干净，有酒肉，可以满足不
同的住宿需求。
B．火狐对待大爪子不薄，大爪子也知恩图报，两人结拜为兄弟，在手下有百十号兄弟的大爪子保护之下，
火狐的大车店从没有出过事儿。
C．兄弟们要散伙，火狐说大哥有托，自己得诚心诚意，闲不住可以去打围。可能是大家想到可享福，就
留了下来。
D．火狐去弄良民证，安排兄弟们去油坊干活，平时种地、榨油，这样一是为等大爪子回来，二是为保存实力，以图东山再起。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章所写的“火狐”“大爪子”等绰号、“霸王圈”“马架子”“绺子”“体己烟”等说法，带有白
山黑水的乡土气息和地域特色。
B．文中大爪子的形象时隐时现，这个讲义气、嫉恶如仇的草莽英雄转战南北、转业地方，成为省府专员，
侧面衬托了火狐的形象。
C．文中大爪子安置好受伤的兄弟后没有及时出现，符合兵荒马乱的时代特征，引起了下文火狐完成大哥
重托、把人一个不差地交付给他的情节。
D．文章对人物进行了语言、外貌、神态、动作、心理等多方面的描写，人物性格鲜明突出，情节发展自
然合理，主题意蕴丰富深刻。
8．本文中的火狐有哪些形象特点？请简要概括。
9．文章结尾写火狐不见了有怎样的作用？请简要分析。
【答案】
6．D
7．D
8．①讲义气，重承诺。②善变通，能办事。③有民族气节。④不居功，甘于默默无闻。⑤懂经营，善管
理。
9．①使形象更为丰满：在前文形象塑造的基础上写火狐不见了，表现出其不居功、甘于默默无闻的形象
特征，进一步丰富了人物形象。②使情节更为曲折：在把受伤的兄弟一个不少地交给大爪子之后，火狐却
不见了，使情节再生波澜，引人入胜。③使主题更加丰富：结尾在重义气、讲民族气节的主题之外，又增
添有功不居、功成身退的意蕴。④使文章增添了传奇、神秘色彩：留下空白，给读者留下了丰富的想象空
间。
【分析】6．
本题考查学生对本文相关内容的理解和鉴赏能力。
D. “为保存实力，以图东山再起”错，由原文背景“桦树镇驻扎的‘红袖头’派来人，逼着火狐带上伙
计到县城桦树镇去，林子里不许留人，不走格杀勿论”可知，这样做应是“为应付眼下，不至被斩尽杀
绝”。
故选D。
7．
本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力。
D. “心理”描写错，文章未对人物进行心理描写。其他描写都有，如“身形伟岸，虎背熊腰”是外貌描
写；“，脸色顿时铁青”是神态描写；“骑着马，飞快地冲出老林子”是动作描写；“一个不少，老弟就
算交差了，总算不负兄长所托！”是语言描写。文中没有“心理”描写。
故选D。
8．
本题考查学生分析鉴赏文本中人物形象特点的能力。
火狐的形象特点要结合他说的话做的事来分析。如大爪子把十几个伤兵交给火狐照看，无论火狐遇到多难
的情况，他都不负所托，最后把人交给了大爪子，连大爪子都说“一个不少，老弟就算交差了，总算不负
兄长所托！”，可见其讲义气，重承诺。
比如，当鬼子要人们到桦树镇去，林子里不许留人的时候，“这一把归村并屯，找谁说情也没用。地还要
种，一是来回看着这片房子等大哥，二是种豆子榨油，好应对日本人，拿油交朋友。你们去油坊干活儿，
我弄良民证”，可见其善变通，能办事。
但得知大爪子死了之后，火狐说“日本人以为大哥死了，不知道还有我们这么多人，我们得打起大爪子的
旗号接着干，不撕了这些鬼子，过城门我觉着抬不起头”，于是组织这些人冒充大爪子放冷枪打鬼子，可
见其有民族气节。
最后，当他把人一个不少的交给了大爪子后“清晨，火狐不见了”，可见其不居功，甘于默默无闻。另外，从他作为商人的角度，在那种艰难的环境中，他带领大家种地、榨油，与鬼子周旋，可见其懂经营，
善管理。
9．
本题考查学生分析某个情节或段落的作用的能力。
本题属于考查结尾段的作用，可从人物、主题、情节、效果几方面分析回答。
首先从人物形象角度，结尾火狐把人一个不少地交给大爪子之后不辞而别，表现了人物不居功，甘于默默
奉献的形象特征，在前文中他的重承诺、有民族气节、会经营等形象的基础上又增添了一层含义，使得人
物形象更丰满。
从情节角度看，火狐完成了大爪子交给的任务，大爪子又是省专员，本来火狐应当跟着大爪子做大事，而
结尾却写他不辞而别，使得情节再添波澜，引人入胜。
从主题角度看，这个结尾展现了火狐不居功，甘于默默奉献的品质，使得文章主题在重义气、讲民族气节
之外又添新内容，丰富了文章主题。
从效果上看，读者可能会猜测，火狐为什么离开，他去干什么了，这个结尾增添了传奇、神秘色彩，既出
人意料，又留给读者想象的空间。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。（2020·惠来县第一中学高三期末）
蔡邕字伯喈，陈留圉人也。性笃孝，母尝滞病三年，邕自非寒暑节变，未尝解襟带，不寝寐者七旬。
与叔父从弟同居，三世不分财，乡党高其义。少博学，师事太傅胡广。好辞章、数术、天文，妙操音律。
闲居玩古，不交当世。建宁三年，辟司徒桥玄府，玄甚敬待之。迁议郎。邕以经籍去圣久远，文字多谬，
疑误后学，奏求正定《六经》文字。灵帝许之，邕乃自书丹于碑，使工镌刻立于太学门外。于是后儒晚学，
成取正焉。及碑始立，其观视及摹写者，车乘日千余辆，填塞街陌。时妖异数见，人相惊扰。帝以邕经学
深奥，密特稽问，指陈政要，以皂囊封上。章奏，帝览而叹息。因起更衣，中常侍曹节于后窃视之，事遂
漏露。其为邕所裁黜者，皆侧目思报。于是下邕于洛阳狱劾以仇怨奉公议害大臣大不敬弃市事奏中常侍吕
强愍邕无罪请之有诏减死一等与家属髡钳徙朔方居五原安阳县。帝嘉其才高，会明年大赦，乃宥邕还本郡。五原太守王智密告邕怨于囚放，谤讪朝廷。邕乃亡命江海，远迹吴会。中平六年，董卓为司空，闻邕名高，
辟之。称疾不就。卓詈曰：“我力能族人，蔡邕遂偃蹇者，不旋踵矣。”邕不得已，到，甚见敬重。及卓
被诛，邕在司徒王允坐，殊不意言之而叹。允勃然叱之，即收付廷尉治罪。邕陈辞谢，乞黥首刖足，继成
汉史。士大夫多矜救之。邕遂死狱中。允悔，欲止而不及。时年六十一。搢绅诸儒莫不流涕。兖州、陈留
间皆画像而颂焉。其撰集汉事，未见录以继后史。适作《灵纪》及“十意”，又补诸列传四十二篇。所著
凡百四篇。
（节选自《后汉书·蔡邕传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．于是下/邕于洛阳狱劾/以仇怨奉公议害大臣大不敬/弃市/事奏中常侍吕强/愍邕无罪/请之/有诏减死一
等/与家属髡钳徙朔方/
B．于是下/邕于洛阳狱劾/以仇怨奉公议害大臣大不敬/弃市/事奏/中常侍吕强愍邕无罪/请之/有诏减死一
等/与家属髡钳徙朔方/
C．于是下邕于洛阳狱/劾以仇怨奉公/议害大臣/大不敬/弃市/事奏中常侍吕强/愍邕无罪/请之/有诏减死
一等/与家属髡钳徙朔方/
D．于是下邕于洛阳狱/劾以仇怨奉公/议害大臣/大不敬/弃市/事奏/中常侍吕强愍邕无罪/请之/有诏减死
一等/与家属髡钳徙朔方/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A． 皂囊，红绸口袋。汉制，群臣上章奏，如果事涉秘密，就用皂囊封起来。
B．吴会，秦汉时指会稽郡、吴县，后分会稽郡为吴、会稽二郡，并称吴会。
C．司徒，汉末改丞相为大司徒，与大司马、大司空并列三公，后改称司徒。
D．黥首刖足，古代的刑罚，前者指在人额上刺字并涂墨，后者指把脚砍掉。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．蔡邕孝顺仁义，家庭关系和睦。为侍奉母亲，蔡邕除换季以外不曾脱衣，连续七十天没有上床睡觉；
他家三代人一起生活，没有将家产分开。B．蔡邕博学多才，不与俗世交接。蔡邕喜好诗文、数术和天文，并擅长弹奏美妙的音乐；他闲居无事，
就在家赏玩古董，不与时下一般人来往。
C．蔡邕校订六经，形成较大影响。蔡邕奏请灵帝同意校订《六经》文字，亲自将经文写在石碑上。自此
以后的儒者和学生都将碑刻上的经文当作典范。
D．蔡邕一生多舜，多次受到迫害。蔡邕向皇帝密告，因被曹节偷看到而受到陷害，差一点被处死，后又
得罪王智而逃命江海，最后死于非命。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及碑始立，其观视及摹写者，车乘日千余辆，填塞街陌。
（2）其撰集汉事，未见录以继后史。适作《灵纪》及“十意”，又补诸列传四十二篇。
14．蔡邕因何触怒王允？他死后人们对他是什么态度？请简要说明。
【答案】
10．D
11．A
12．D
13．（1）等到石碑刚刚立起，前来观瞻和临摹的人，所乘坐的车子每天有一千多辆，塞满了大街小巷。
（2）蔡邕收集的汉朝史料，没能被写下来接续后史。恰好他写了《灵纪》及“十意”，又补充了各列传
四十二篇。
14．第一问：蔡邕在司徒王允家闲坐，不知不觉说起董卓来，并为之叹息，似乎表现出对董卓的同情和怜
悯。
第二问：王允后悔，想不杀他，已经来不及了，士大夫和各儒生没有不流泪的，兖州、陈留间都画着蔡邕
的像纪念他。
【分析】10．
本题考查学生文言文断句的能力。
画线句大意为：于是送蔡邕入洛阳狱，以奉行公事怀有仇怨，谋害大臣的罪名弹劾他，认为蔡邕犯大不敬
罪，应当处死。此事上奏以后，中常侍吕强怜悯蔡邕无罪，向皇帝请求，皇帝下诏免除他的死罪，与家属
剃光头发，用铁圈束着颈项，迁徙北方。
从语境、语意来看，上文说被蔡邕上奏应该废黜的人都畏惧愤恨，企图对他打击报复，故本句当说蔡邕被
陷害的结果，“于是下邕于洛阳狱”，指把蔡邕抓到洛阳狱，中间不能断；从语意来看，“仇怨奉公”
“议害大臣”是弹劾他的内容，“大不敬”是给他定的罪，“弃世”是所判的刑罚，四者中间应断，排除
A、B项。从语意、语法来看，大臣奏请的对象应是皇帝，不可能是中常侍，故“中常侍吕强”不是“事
奏”的宾语；中常侍吕强通过奏疏知道蔡邕被陷害，怜悯他，认为他无罪，于是向皇帝请求，故“中常侍
吕强”是“愍邕无罪”的主语，故“事奏”后应断，“中常侍吕强愍邕无罪”中间不能断，排除A、C项。
故选D。
11．
本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
A.“红绸口袋”错，“皂”指黑色。皂囊，指黑绸做的口袋。
故选A。
12．
本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“向皇帝密告”错，原文说“章奏，帝览而叹息。因起更衣，中常侍曹节于后窃视之”，句中的“之”
指蔡邕的奏章，并不是指蔡邕向皇帝密告。
故选D。
13．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）句中，“及”，等到；“摹写”，临摹；“日”，每天，名词作状语；“陌”，小巷。
（2）句中，“撰集”， 收集；“见录”， 被写下来，“见”表被动；“适”，恰好。
14．
本题考查学生理解文章内容的能力。
针对第一问，原文表述为“及卓被诛，邕在司徒王允坐，殊不意言之而叹。允勃然叱之，即收付廷尉治
罪”，重点在“不意言之而叹”，这是说在董卓死后，蔡邕在王允面前不知不觉说起董卓来，并为之叹息，
引得王允勃然大怒。
针对第二问，原文表述为“士大夫多矜救之”“允悔，欲止而不及”“搢绅诸儒莫不流涕。兖州、陈留间
皆画像而颂焉”。这里可看到人们的态度：不少士大夫大多怜悯他，援救他。后来王允后悔，想不杀他，
已经来不及了。士大夫和各儒生没有不流泪的。兖州、陈留之间都画着蔡邕的像纪念他。据此总结答案即
可。
参考译文：
蔡邕字伯喈，是陈留郡圉县人。蔡邕生性极为孝顺，母亲曾经疾病缠身达三年，蔡邕只要不是因为寒
冷炎热的气候变化，他都不曾脱换衣服，连续七十多天没有上床睡过觉。蔡邕和叔父及堂弟生活在一起，
三代之间都没有将家产分开，同乡的人都称赞蔡邕的仁义。蔡邕年轻时就博学多才，尊奉太傅胡广为师。
他喜好诗文、数术和天文，并擅长弹奏美妙的音乐。他闲居无事，就在家赏玩古董，不与时下一般人来往。
建宁三年，蔡邕被司徒桥玄召为属官，桥玄很是敬重善待他。后来晋升为议郎。蔡邕认为经书古籍距离圣
人的年代久远，文字很多地方都有错讹，迷惑贻误后世的学者，奏请校订并改正《六经》文字。灵帝同意
了这个请求，蔡邕于是亲自用朱砂将经文书写在石碑上，让石工雕刻好，将石碑立在太学门外。自此，后
来的儒者和学生都将碑刻上的经文当作典范。等到石碑刚刚立起，前来观瞻和临摹的人，所乘坐的车子每
天有一千多辆，塞满了大街小巷。当时，妖异的现象多次发生，人人惊恐。灵帝因为蔡邕经学深厚。秘密
地特地派人卜问，请他指出为政的要点，用皂囊封好上奏。奏章献上以后，皇帝看了就叹息。趁皇帝出去
上厕所，中常侍曹节在后面偷看了奏章，事情就泄漏了出来。那些被蔡邕上奏应该废黜的人，都畏惧愤恨，
企图打击报复。于是送蔡邕入洛阳狱，以奉行公事怀有仇怨，谋害大臣的罪名弹劾他，认为蔡邕犯大不敬
罪，应当处死。此事上奏以后，中常侍吕强怜悯蔡邕无罪，向皇帝请求，皇帝下诏免除他的死罪，与家属
剃光头发，用铁圈束着颈项，迁徙北方。流放到五原安阳县。皇帝欣赏他才学高超，正好赶上第二年天下
大赦，就赦免了蔡邕，让他回到本郡。五原太守王智密告蔡邕因囚禁放逐而心怀怨恨，诽谤朝廷。蔡邕于是逃命江海，远走吴会。中平六年，董卓为司空，闻说蔡邕名气大，征召他。蔡邕推说有病不能去。董卓
大怒，骂说：“我有杀人之权，蔡邕纵然骄傲，杀他也不过是转足之间的事而已。”蔡邕不得已，到了以
后，很受敬重。等到董卓被诛，蔡邕在司徒王允家闲坐，不知不觉说起董卓来，并为之叹息。王允勃然大
怒，立即逮捕了他，交付廷尉审讯。蔡邕上书谢罪，请求黥首断脚，饶一条命，使他能继续修成汉史。不
少士大夫大多怜悯他，援救他。蔡邕最终还是死在狱中。后来王允后悔，想不杀他，已经来不及了。蔡邕
死时六十一岁。士大夫和各儒生没有不流泪的。兖州、陈留之间都画着蔡邕的像纪念他。蔡邕收集的汉朝
史料，没能被写下来接续后史。恰好他写了《灵纪》及“十意”，又补充了各列传四十二篇。所写的文章
共一百零四篇。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首诗，完成15～16题。（2020·广州市·广东实验中学高三月考）
溪上行 温庭筠
绿塘漾漾烟濛濛，张翰此来情不穷。
雪羽褵褷①立倒影，金鳞拨剌跳睛空。
风翻荷叶一向②白，雨湿蓼花千穗红。
心羡夕阳波上客，片时归梦钓船中。
（注）①褵褷：羽毛初生时濡湿黏合貌。②一向：一片。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．全诗描写了一幅雨后夕阳映照下的溪上美景图，抒发了诗人对此的喜爱、沉醉之情。
B．首联出句以“漾漾”扣风，以“濛濛”扣雨，韵律舒缓，营造出恬静、和谐的氛围。
C．颈联写荷叶因风翻起，一望皆白；花经雨洗，红得纯粹：以色彩互衬写景色之明丽。
D．尾联以“羡”“梦”收结，表达归隐之感和对美景易逝、人生苦短的惆怅与感慨。
16．诗歌颈联的景物描写受杜甫“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌
鸣”(《漫成一首》)启发，又有变化，请从景物描写的内容、手法上简要说明。【答案】
15．D
16．启发：内容都写到了水边禽鸟和水中游鱼，两者都用视听结合和动静结合的方法来描写。
变化：内容上，杜诗写的是夜景，温诗写的是日景；手法上，杜诗更侧重以动衬静，温诗在以“立”和
“跳”写鸟鱼形态外，更注重细节描写。
【分析】
15．
本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。
D项，“对美景易逝和人生苦短的惆怅与感慨”有误，应该是表现了对这种闲适的归隐生活的向往之情。
故选D。
16．
本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。
①启发：“拨剌”指鱼尾拨水声。“沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣”是写白鹭蜷身，鱼儿跃水的画面。
“雪羽褵褷立倒影，金鳞拨剌跳晴空”是写鸟儿静立，鱼儿跃起的画面。受杜甫诗的启发，两者都用视听
结合和动静结合的方法，且描写对象一致，都描写了水边禽鸟和水中游鱼。
②不同：不同之处重点在于描写景物的时间不同以及艺术手法不同。杜诗描写的是夜晚之景，从“风灯照
夜欲三更”可以看出，视线模糊，所以对于宿鹭、跳鱼的描写都是粗线条，以“联拳”和“跳”描写鸟鱼
的形态；另外，杜诗更侧重以动衬静，白鹭静静地蜷身而睡，突然船尾方向传来“拨剌”一声，以跳鱼的
动反衬夜晚之静。温诗“晴空”二字可看出描写的是白天之景，视线清晰，描写上有一些细节描写，所以
是“雪羽褵褷”“金鳞拨剌”，能够看到鸟儿濡湿黏合的羽毛如雪般洁白，看到金色的羽毛，“雪羽褵
褷”“金鳞”还有借代的修辞。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（2020·深圳市高级中学高三月考）
（1）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中
“__________，__________”两句表达了这样的意思。
（2）杜甫《登高》是一首律诗，共有八句四联，请写出其中的颔联：“__________，__________。”
（3）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“______，____”，正是危急存亡之
时。
【答案】岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 今天下三分
益州疲弊
【详解】
本题考查名句名篇的识记能力。
（1）“山歌与村笛”容易记错顺序，注意“呕哑嘲哳”的写法。
（2）注意区分律诗的四联名称：首联、颔联、颈联、尾联。本题《登高》的颔联是“无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来”，注意“萧萧”的写法。
（3）注意题干的提示“在《出师表》开头”“正是危急存亡之时”，可知应该填写“今天下三分，益州
疲弊”，注意“疲弊”的写法。
三、语言文字运用(20分)
阅法下面的文字，完成18～20题。（2020·广东深圳市·深圳外国语学校高三月考）
余秋雨在《乡关何处》中写道，思乡往往可以具体到一个河湾，几棵小树，半壁苍苔。而我的乡思落
脚点却不是河湾、小树和苍苔， 。
灯火，是一个个村落最为亮堂的眼睛。晚曦殆尽，乡野渐渐被黑幔吞噬，这时一村落的某个人家便会
亮起第一盏灯火，于是另一家也亮了，另一村落也亮了，一盏再一盏，全亮了。它们相互欣赏着，相互安
抚着，相互守护着，直到整个村落安然眠睡，高枕无忧。一盏灯火赫然醒来，在狗吠中也赫然有了起床声，
赫然有了开门声，一个村落苏醒了，透过门窗的灯火穿过黑色热烈地奔向远方，于是一盏又一盏灯火醒来，
一个村落醒来了。透过门窗的万家灯火穿过黑色依旧奔向远方，一个接连着一个，大大小小左邻右舍的村落齐刷刷地全醒了。
村落与村落似乎很近，近得只要有一盏有意无意的灯火，整个乡村便都在注目； ，远得让乡人
们循了灯火总要趟着黑走上个千折百回，才能完结一段心事，收获一次喜悦。在我的乡思里，不断演绎着
一幕幕播种和传颂乡情的美丽记忆。
18．文中使用了哪些修辞手法
A．对偶、借代、排比 B．对偶、借代、夸张
C．拟人、比喻、夸张 D．拟人、比喻、排比
19．文中画波浪线的句子可以改写为：“这时一村落的某个人家便会亮起第一盏灯火，于是另一家，另一
村落，一盏再一盏，全亮了。”从语意上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
20．请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
【答案】
18．D
19．运用反复手法，从点到面，富有动态感，生动形象，更能充分表达作者对故乡灯火次第亮起来的喜悦
之情，含蓄的表达了作者的思乡之情。
20．①而是无数个乡村的灯火②却又好像很远
【分析】
18．本题考查修辞方法的辨析。解答此类试题，首先要了解常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、
设问、反问等，然后通读语段，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否
正确，用排除法选出分析正确的选项。本题中，D项，此语段中没有运用夸张、借代的手法。
故选D。
19．本题考查学生赏析语句的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如语言表达，写作手法，内容情感等，
还要结合语境作正确的赏析。解答本题，首先分析两个句子在表达上的不同之处，再分析原句的表达效果。“另一家也亮了”“另一村落也亮了”“一盏再一盏，全亮了”运用了反复手法，“亮了”反复出现，充
满动态感，形象生动地表现乡村人家次第醒来的场景。
20．本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快
速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分
析推理、判断，还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺
序。还要在上下语句中找到相对应的信息。第1空，根据上文“不是河湾、小树和苍苔”和下文“灯火，
是一个个村落最为亮堂的眼睛”推知应填“而是无数个乡村的灯火”；第2空，根据上句“村落与村落似
乎很近”和下句“远得让乡人们循了灯火总要趟着黑走上个千折百回”推知应填“却又好像很远”。
21．（2020·瓦房店市实验高级中学高二月考）下面文段有五处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达
准确流畅。
①“厉行节约、反对浪费”需从制度上遏制餐饮浪费现象不再出现，②并将其纳入法治轨道来治理。
③具体而言，一是要进一步完善立法，④充分发挥法律的规范和引导作用；⑤二是针对餐饮浪费行为规定
相应的处罚措施；⑥三是要加强对餐饮经营者的法律监管，⑦禁止设置最低消费额，建立节俭消费提示，
⑧营造良好的餐饮消费环境；⑨四是要加强餐饮行业规范，⑩充分发挥餐饮行业协会在餐饮管理上的作用，
⑪制定相应的餐饮企业管理、餐饮消费、餐厨垃圾处理等标准。
【答案】①修改为“遏制餐饮浪费现象”；⑤修改为“制定相应的处罚措施”；⑦修改为“建立节俭消费
提示制度”；⑨在句末添加“建设”； 将“餐饮企业管理”删去。
⑪
【详解】
本题考查病句的辨析与修改能力。
①不合逻辑。“遏制……不再出现” 否定失当，修改为“遏制餐饮浪费现象”。⑤“规定……措施”搭
配不当。应该为“制定相应的处罚措施”。⑦句子成分残缺，“建立节俭消费提示”缺宾语中心语，修改
时应补充，改为“建立节俭消费提示制度”。⑨“加强……规范”搭配不当，应该为“加强……建设”。
不合逻辑，“餐饮企业管理、餐饮消费、餐厨垃圾处理”并列不当，“餐饮企业管理”包含“餐饮消费、
⑪餐厨垃圾处理”两方面的内容。
22．（2020·广东深圳市·明德学校高三期中）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，
句子简洁流畅，不超过60个字。据报道，8月18日下午，深圳“湾区号”中欧班列首次启航，从深圳出发驶向德国杜伊斯堡。今年上
半年，中欧班列累计开行5122列，同比增长36%，仅6月就开行1169列，再创历史新高。在全球航空和海
运因疫情出现不同程度的禁飞、停运、减运，导致物流不畅、贸易萎缩的情况下，作为共建“一带一路”
项目，中欧班列在疫情常态化背景下稳定有序运营，传递出中方同相关国家合作共赢、互利互惠的信号，
在保障中欧及沿线国家物流畅通和物资供应稳定的过程中发挥了重要作用，惠及全球经济的复苏和发展。
【答案】示例：①8月18日下午，②深圳“湾区号”中欧班列首次启航。③中欧班列在疫情常态化背景下，
④稳定有序运营，⑤惠及全球经济的复苏和发展。
【详解】
本题考查压缩语段的能力。
新闻报道一般包括人物、时间、地点和事件的起因、经过、结果等信息。解答此类试题，可先梳理出这些
内容，然后从中提取关键信息。材料中的关键信息有8月18日下午(时间)、深圳“湾区号”中欧班列首次
启程(事件)，稳定有序运营（结果）。另外，中欧班列产生的积极影响也是关键信息。在筛选信息时要注
意“疫情常态化背景下”“惠及全球经济的复苏和发展”等不可遗漏。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（2020·广东佛山一中高三月考）
年轻一代对年长一代的文化影响被称为“文化反哺”。在高速发展变化的当今社会，年轻一代获得了
前所未有的反哺能力。他们在网络消费、饮食习惯、娱乐消遣、公共卫生等社会生活的方方面面，越来越
明显地影响着年长一代。有长辈对此不以为然：年轻一代涉世尚浅，对年长一代的影响有限；也有长辈对
此表示担忧：时代瞬息万变，年轻一代容易变得自大从而迷失自我。
作为年轻一代的代表，你该如何回应长辈的质疑或担忧？请据此写一篇文章，表达你的思考和认识。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
角色转换之间
如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧，且不论真理站在哪一方，老人总会用不屑的语气说：你懂什么！我吃过的盐比你吃的米还多，我过的桥比你走的路还多！
然而在科技、文化、思想瞬息万变的现代社会，“吃过的盐”“走过的桥”这类“经验论”真的还能
占上风吗？谁又能保证年轻一代创造的新文化不比传统文化丰富？文化反哺不是凶恶的暗流，是社会发展
的必然产物。年长一代也不必惊慌抗拒，正如韩愈所说“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，
因此在不同的“道”之间，施教者与受教者之间，往往会发生角色转换。
很大一部份时间里，年长一辈是施教者，他们作为传统文化的传承者，向后辈讲述经久不衰的故事，
描述所见所闻以及体会感悟。那么独特的习俗或是家族精神，构建起年轻一代文化根基，使之吸取传统文
化土壤中丰厚的营养。年轻人这才得以站在前人的肩膀上，看得更远。
当年轻一代吸收了足够的养分破土而出时，往往又会发现世界与长辈的描述不尽相同。年轻人凭借旺
盛的生命力勇敢迎接大千世界缤纷多彩的文化的冲击。传统的和现代的、民族的和世界的、阳光的和晦涩
的各种文化，年轻人总能以极快的速度接受、分析、消化。由于这些额外的养料，年轻一代或许能成长地
更快，有一天，超过了年长一辈。
或许我们“涉世尚浅”，但观察社会进程我们会发现，因为生活条件的逐渐改善，年轻一辈的平均身
高一般会超过前辈。同样的，因为思想观念的开放，年轻一辈的学习能力也强于前辈。于是，年轻人获得
了前所未有的反哺能力，我们在创造文化，这种文化蕴含了鲜明的时代活力，所以我们有耐心，更有信心
让前辈们接受新的文化，感受到新文化的魅力。
文化反哺与鸟类反哺一样是自然社会的正常现象。角色转换期间也可能发生一些冲突。面对冲突，我
想年轻人即使变成了施教者也要给予长辈充分的尊重，一如雏鸟长大后仍要听取老鸟的经验。我们要以实
际的行动请长辈放心。我们从长辈身上继承了太多的美好，牢记这些便不会迷失，我们只是懂得用自己目
光审视世界，并愿意将我们体会到的新文化潮流反哺给长辈，让当年的清风明月染上今朝的漫天星辉，让
中华文化更加璀璨夺目。
角色转换之间，有的应是晚辈的探索与追求、长辈的包容和支持，文化反哺能使文化永葆新鲜，是社
会进步的不竭之源。
【详解】
本题考查写作文的能力。
审题：作文材料由“文化反哺”的概念引入，继而阐述年轻一代在时代变化的方方面面对年长一代的影响。这既
是写作的背景，也是对考生写作思维的提示和引领。材料列举的网络消费等方面，实际上是给考生提供联
想的空间。网络消费方面，如年轻一代教长辈网络购物和支付；饮食习惯方面，如年轻一代劝长辈戒酒；
娱乐消遣方面，如年轻一代带长辈旅游休闲；公共卫生方面，如年轻代在疫情期间提醒长辈戴口罩、反对
串门等。也有人将此称为“后喻时代”，传统的施教者和受教者的角色发生了转变。年轻代在时代发展中
的主体地位在对长辈的影响中得以彰显，事实证明，年轻一代完全可以在迅疾变化的时代潮流中展现自己
的影响力。
本题写作的主体任务为“作为年轻一代的代表，你该如何回应长辈的质疑或担忧？”。也就是说，考生可
以任意选择长辈的质疑或担忧进行回应写作。无论选择哪个，都不要忽略了材料中的背景是“文化反哺”。
长辈质疑的出发点是年轻一代有限的经历，结论是影响有限。考生选择回应时，要抓住长辈质疑的这两个
层面来展开，通过“文化反哺”树立青年人的主体意识。长辈担忧的出发点是时代变化之快，结论是年轻
一代容易自大迷失。考生选择回应时，也要抓住长辈担忧的这两个层面来展开，通过“文化反哺”展现年
轻代的自我把控能力。
参考立意：
1. 回应长辈的质疑：虽青春年少，但风华茂，当能激扬时代之浪；少年智则国智，年轻代当用少年之智
去进行文化反哺；经历有限，但要树立主体意识，也需要长辈的引领。
2.回应长辈的担忧：擦亮时代中的慧眼，把握个人的方向，更好地进行文化反哺；清醒地紧跟时代步伐，
不因反哺能力更强而迷失自我；时代迅疾变化，文化反哺的同时也要长辈的引领。
参考素材：
1. 文化反哺一词的出现，体现的是新时代的追求。年长一代以其丰富的人生经历更好地诠释了中国传统
文化的内涵，为年轻一代的价值观念、文化素养奠定了良好的根基。然而正如孙中山所言：“天下大势，
顺之则昌，逆之则亡。”新时代的发展大潮滚滚而来，年长一代在众多新事物、新气象面前显然不具备与
年青人一样宽广的包容心态和强劲的学习能力。为了年长一代的“跟上时代步伐”，文化反哺一词比以往
任何时候都更有建设意义。
2. 白岩松在他的作品中多次谈到：“我希望以后自己能成为一个好玩的老头。”他笔下的黄永玉，年届
八十还学及开车，和年轻人一起“玩好玩的东西”，“幽默，乐观，把世界让给年轻人。我老了，可是我
愿意学，愿意改，只要我的心态永远年轻，这个世界也一定不会老”。白岩松“想成为一个好玩的老头儿”的愿望，黄永玉“永远年轻”的心灵表白，对于某些固守传统的文化价值观的年长一辈，是温柔的劝
告亦是善意的提醒：心灵上的皱纹比脸上的皱纹还要可怕，敞开心胸，对年轻人多一点理解，对新事物多
一点包容，才能在文化反哺里汲取真正适合自己的营养。
3. 年青人在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面与年长人有一定的冲突，所以年长人
需要低下头颅，年轻人也要给年长人一个“台阶”下：乌鸦反哺、羊羔跪乳，都是以最温和的方式来回报、
感恩；同样，在文化反哺时，年轻人可以换个方式，充分考虑年长一代对于新的价值观念的接受能力，避
免激烈的价值观冲突，用年轻人特有的朝气与活力，给年长一代输送向上的“正能量”。正如美国的苏珊
大妈，在孙子的影响下勇敢追求自己年轻时的梦想，最终登上“达人秀”的舞台，唱出了属于老年人的丰
韵和精彩。
4. 只有老一辈人和年轻人都具备换位思考的能力与心态，文化反哺才能真正达到双赢的目的。换位思考，
即站在对方的位置、年龄、文化底蕴的基础上深入了解、理解彼此的观念及态度。雨果曾言：“人站在山
顶时，会下望深渊；当跌落谷底时，又会仰望天空。”在年轻一代尚未形成接纳新事物的能力时，年老一
代无疑是“站在山顶”的人，然而当他们渐渐老去，行动与社会脱节，心理与年青人掉队，这时的年长人
又成了“跌落谷底”的人。如果这时年长一辈固守着“山顶”心态，不肯稍微低下头颅，弯下身子看一看
下方的“深渊”，不具备换位思考、乐于接受新事物的能力，那么这一从“山顶”到“山谷”的巨大心理
落差，对于习惯施教者这一角色的年长一代来说，无疑是一个较大的打击。
结构层次：
开篇引用“老人们”常说的话“我吃过的盐比你吃的米还多，我过的桥比你走的路还多”，指出现实的
“文化反哺”中存在的矛盾，从而引出“文化反哺不是凶恶的暗流，是社会发展的必然产物。年长一代也
不必惊慌抗拒”的论点。接着通过年轻人的成长，从“年轻人这才得以站在前人的肩膀上，看得更远”
“年轻人总能以极快的速度接受、分析、消化。由于这些额外的养料，年轻一代或许能成长地更快，有一
天，超过了年长一辈”“他们在创造文化，这种文化蕴含了鲜明的时代活力”等角度阐释“文化反哺”的
产生过程。接着总结“文化反哺与鸟类反哺一样是自然社会的正常现象”，并请长辈“放心”，从而回应
长辈的质疑和担忧。最后总结全文，照应标题。
