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黄金卷07-【赢在高考·黄金20 卷】备战2021 年高考语文全真模拟卷（新
高考版）（解析版）
分值：150分 考试时间：150分钟
一、 现代文阅读 (35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。（2020·湖南郴州市·高三月考）
材料一：
党的十九届五中全会强调：“打好关键核心技术攻坚战，提高创新链整体效能。”加快关键核心技术
攻关，努力在关键领域实现自主可控，保障产业链供应链安全，才能畅通国内大循环，掌握发展主动权，
实现依靠创新驱动的内涵型增长。
加强基础研究是增强原始创新能力的重要基础。2019年我国基础研究经费为1335.6亿元，占研究与
试验发展经费比重为6.03%，但与发达国家15%-20%的水平相比仍有较大差距。因此我们须继续深化改革，
持续提高基础研究投入比例，提高经费使用效率和研究水平，在核心技术上不断实现突破，掌控产业发展
主导权。企业家是推动企业创新发展的关键，同时还要培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技
领军人才、创新团队，这样才能让包括关键核心技术攻关在内的创新创造活力充分迸发。关键核心技术攻
关是一项系统工程，需要产、学、研深度融合。因此我们应瞄准世界科技前沿，实现前瞻性基础研究、引
领性原创成果重大突破，强化企业技术创新主体地位，引导更多高校、科研院所协同创新，促进创新链和
产业链精准对接，提高创新链整体效能。最后要健全社会主义市场经济条件下新型举国体制，因为新型举
国体制在关键核心技术攻关中具有突出优势，表现在技术攻关规划具有系统性、完整性，能够集合精锐力
量、集中宝贵资源开展集中攻关、取得重大突破。
（摘编自人民日报《打好关键核心技术攻坚战》）
材料二：
“必须坚持创新是第一动力，在全球科技革命和产业变革中赢得主动权。”在深圳经济特区建立40周
年庆祝大会上的重要讲话中，习近平总书记就以深圳经济特区40年改革开放实践积累的宝贵经验为例进行深度总结，再次强调创新是第一动力。
抓创新就是抓发展，谋未来。经济特区的发展历程表明，大胆闯、试的改革精神和创新意识，不但做
到了“一子突破”，还起到了“激活全盘”的作用。从创办第一家股份制中外合资企业，到培育出我们自
己在世界上叫得响的民族企业；从创办第一家企业自办的股份制银行，到各大金融总部机构分支机构高密
度聚集；从建立第一个出口工业区，到成为集服务贸易、货物贸易于一体的重要城市，一系列创新实践让
生产要素活力竞相迸发，支持了特区经济实现高速发展。
只有在创新方面长期不懈坚持，才能实现科技水平的大跨越。深圳等经济特区的改革实践表明，坚定
不移实施创新驱动发展战略，培育新动能，提升新势能，才能更好建设具有全球影响力的科技和产业创新
高地，才能实现科技水平的大跨越。从引进国外先进技术、学习国际先进管理方法，到抢占战略性新兴产
业先机、着力提升科技创新能力，构建起了以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，
深圳跻身国家创新驱动发展战略的“第一方阵”，按下了科技创新发展的“快进键”。
创新驱动发展，需要以重点突破带动和推进全面创新。推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循
环相互促进的新发展格局，需要进一步解放思想、大胆创新，在更高起点上推进改革开放。当前，粤港澳
大湾区建设在优化提升空间发展格局、建设国际科技创新中心、不断优化营商环境等方面，为实现更高水
平开放创造了有利条件。未来，要进一步营造创新氛围、鼓励创新，通过改革持续扩大开放，大幅度放宽
市场准入，加快培育国际经济合作和竞争新优势；推动产业在区域间的特色化发展，找准地区产业链定位，
实现制造业、服务业融合发展；打造人才“蓄水池”，吸引更多高精尖人才落户本地，实现各类要素在创
新环境中充分释放活力和价值，推动高质量发展行稳致远。
创新是改革开放的生命。特区的创新是蕴含巨大勇气的创新，是永不停步的创新，是科学全面的创新。
以深圳经济特区建立40周年为新起点，在应对变局中开新局，在守正创新中担使命，努力培育更多创新的
种子，不断推动质量变革、效率变革、动力变革，我们必能实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持
续、更为安全的发展，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程。
（摘编自魏琪嘉《以坚持创新赢得发展主动权（新论）》）
材料三：
今年是浦东开发开放30周年。30年来，早已高楼林立的陆家嘴仍发生着巨大变化。是什么让老上海
始终迸发出源源不断的生机活力？是创新。30岁的浦东因创新而生，凭创新而兴，引创新潮流，创新是浦
东最靓丽的底色。创新是保持领先的重要动力。爱拼才会赢，不断创新才能与时俱进，浦东就是鲜活的案例。
创新并非一蹴而就，也绝非一劳永逸。随着创新的推进，一切都在随之发生变化，唯有随时调整不断
突破，才能让创新活力不断涌流。
创新是系统全面的科学布局。唯有各领域的高效协同、同步创新，区域发展才能走得长远。
创新不是起点，更没有终点，创新是一种状态；创新没有界限，更不能孤立，创新牵一发而动全身。
创新无处不在，浦东无比靓丽。
（摘编自人民网《创新是浦东靓丽的底色》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．加快关键核心技术攻关，努力在关键领域实现自主可控，保障产业链供应链安全，才能畅通国内大循
环，掌握发展主动权，实现依靠创新驱动的内涵型增长。
B．经济特区的发展历程表明，大胆闯、试的改革和创新，不仅做到了“一子突破”，还“激活了全盘”，
一系列创新实践让生产要素活力竞相迸发，支持了特区经济高速发展。
C．深圳等经济特区的改革实践表明，坚定不移实施创新驱动发展战略，培育新动能，提升新势能，方能
更好建设具有全球影响力的科技和产业创新高地。
D．粤港澳大湾区建设将在优化提升空间发展格局、建设国际科技创新中心、不断优化营商环境等方面，
为实现更高水平开放创造有利条件。
2．下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一由党的十九届五中全会强调“打好关键核心技术攻坚战，提高创新链整体效能”引发思考，有
的放矢地阐明如何打好关键核心技术攻坚战的观点。
B．材料二就习总书记的讲话，结合深圳经济特区40年改革开放实践积累的宝贵经验，从创新与发展、创
新与改革、创新与人才资源等角度论述了创新是第一动力。
C．材料三重点分析了创新是浦东最靓丽的底色。在浦东开发开放30周年之际，浦东一蹴而就，因创新而
生、而兴，引创新潮流，创新活力不断涌流。
D．三则材料从不同角度分析了当下人们对“创新”问题的一些看法，具有很强的现实意义，创新除了要在关键核心技术上大变革，还要协同其它。
3．下列说法中，不能作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ）
A．田子坊是上海最著名的老街弄堂，这里除了老上海风格的街道建筑，还有很多网红小店等，许多文艺
青年来这里以新颖、独到的方式展现“老上海”新风貌。
B．上海陆家嘴白贸试验区管委会首次采用“业界共治+法定机构”管理模式，优化业界参与的营商环境，
快速吸引了国内外127家企业地加入，成为吸引外资的榜样。
C．特斯拉上海超级工厂开工不到两年就实现整车出口：山姆中国会员旗舰店从签约到开工仅用了76天，
这些效率足见上海凸显出创新带来的活力。
D．分布全浦东区的近4万个物联感知设备，将垃圾分类、机场客流、河道污染等各类数据源源不断同传
“城市大脑”。智能城市管理成为浦东强有力支撑。
4．结合材料一，简要概括我们打好关键核心技术攻坚战需要在哪几方面着力？
5．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。
【答案】
1．D
2．C
3．A
4．①加强基础研究；②充分发挥企业家和科技人才的作用；③推进产、学、研深度融合；④健全社会主
义市场经济条件下新型举国体制。
5．①运用举例论证。列举深圳40年改革开放实践积累的宝贵经验，突出创新的意义。②运用引用论证。
引用习近平总书记的话，增加论述的可信度。③采用总分总结构。开头先提出总论点“创新是第一动力”，
然后分为三个分论点（“抓创新就是抓发展、谋未来”“坚持创新，才能实现科技水平的大跨越”“创新
驱动发展，需要以重点突破带动和推进全面创新”）进行论述，最后再次总结观点，强调创新是改革开放
的生命。【分析】
1．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D.混淆已然与未然的时态，原文是“当前……创造了有利条件”，而选项是“……将在……等方面”。
故选D。
2．
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C.“创新活力不断涌流”无中生有，原文“唯有随时调整不断突破，才能让创新活力不断涌流”，可知
“创新活力不断涌流”是“随时调整不断突破”可能达到的结果。“一蹴而就”分析错误，应该说，原文
分析浦东30年随时调整不断突破，才能让创新活力不断涌流的，并非一蹴而就。由“创新并非一蹴而就，
也绝非一劳永逸”也可知错误。
故选C。
3．
本题考查学生分析论据的能力。
A.阐述的老上海风貌留给现代人的印象，不能支撑材料三的中心论点“创新是浦东靓丽的底色”。
故选A。
4．
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
由材料一“加强基础研究是增强原始创新能力的重要基础”可知要加强基础研究；
由“企业家是推动企业创新发展的关键，同时还要培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军
人才、创新团队，这样才能让包括关键核心技术攻关在内的创新创造活力充分迸发”可知要充分发挥企业
家和科技人才的作用；
由“关键核心技术攻关是一项系统工程，需要产、学、研深度融合”可知要推进产、学、研深度融合；由“最后要健全社会主义市场经济条件下新型举国体制，因为新型举国体制在关键核心技术攻关中具有突
出优势，表现在技术攻关规划具有系统性、完整性，能够集合精锐力量、集中宝贵资源开展集中攻关、取
得重大突破”可知要健全社会主义市场经济条件下新型举国体制。
5．
本题考查学生分析论证方法的能力。
“经济特区的发展历程表明，大胆闯、试的改革精神和创新意识，不但做到了‘一子突破’，还起到
了‘激活全盘’的作用”“深圳等经济特区的改革实践表明，坚定不移实施创新驱动发展战略，培育新动
能，提升新势能，才能更好建设具有全球影响力的科技和产业创新高地，才能实现科技水平的大跨越”运
用了举例论证，列举深圳40年改革开放实践积累的宝贵经验，突出创新的意义。
“必须坚持创新是第一动力，在全球科技革命和产业变革中赢得主动权”运用引用论证，引用习近平总书
记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的重要讲话，增加论述的可信度。材料二采用总分总结构。第一
段引用习近平总书记的话提出总论点即“创新是第一动力”。第二、三、四段分别从“抓创新就是抓发展、
谋未来”“坚持创新，才能实现科技水平的大跨越”“创新驱动发展，需要以重点突破带动和推进全面创
新”进行论述，最后再次总结观点，强调“创新是改革开放的生命”。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。（2020·湖南高三月考）
巡山
艾克拜尔·米吉提
①他看到了那对毡房穹顶般硕大的犄角，在那里纹丝不动。居然是在那并不险峻的山脊上。他极目望
去，竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。按说，那不该是岩羊歇脚之处。以它天生机敏，此时它应该有所动
作才好。但是，不知怎的，貌似全然无知，一动不动。
②这引起了他足够的好奇。
③自从持枪证和猎枪一同被收缴，他再没有触及过岩羊的皮毛。岩羊已列入国家二级保护动物，猎获
它是要犯罪的。当然，在这天山深处，所有的野兽和动物都有保护等级。这一点，他心里了如指掌。④这些年来，他只保留了一个习惯，每到初秋，都要到这山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他自己
将此称为巡山。现在山上的野物越来越多了。有时候成群的野猪会趁着夜色跑到牧人营盘附近，将草地翻
拱一番兴冲冲地离去，压根不理会牧羊犬凶猛的吠声。肥嘟嘟的旱獭也会在光天化日之下昂然走过车路饮
水上山。有一回走在山林里，不经意间一抬头在树杈上见到了狸猫，那家伙没有丝毫的怯意，两眼直视着
自己，闪着幽幽的光。狼和狐狸他也常见。有一次，一只狼叼着一只黑花羊从公路旁高高的铁丝网上纵身
腾跃而去，全然不顾飞驰的汽车，横切公路越过另一道铁丝网，在公路另一侧的草原上，朝着那条山梁奔
去，估计它的窝就在那边，小狼崽们或许正在耐心等待它满载而归。
⑤他终于从山坳登上了山脊。那只岩羊还在，几乎在那个大圆石上一动不动。
⑥他有些迟疑。这是他此生见到的最不可思议的情景。一只岩羊，居然还会等着他登上山脊。按说以
岩羊的机警，早就应该逃之天天。
⑦他下了马，将坐骑用马绊子绊好，向着大圆石走去。
⑧岩羊依然没动。他的心有点缩紧——太奇怪了！真是匪夷所思！那只岩羊丝毫没有逃跑的意思。
⑨山脊的风很强劲，呼啦啦地吹着，秋黄的草被风撩起一阵阵草浪簌簌作响。雪山上的雪线已经开始
低垂。要不了多久，雪线也会覆盖到这座山脊。
⑩他环视了一下，对今天的奇景疑惑不解。
他决定攀上大圆石看个究竟。
他利利索索就攀上了大圆石。
13那岩羊还是没动。
14走近岩羊的刹那，他惊呆了。
15这是一只已经痴呆的老岩羊，它根本意识不到人的走近，双眼蒙满了眵目糊，牙也掉尽，那一对毡
房穹顶般的犄角尖，已经深深地长进后臀皮肉里了；
16他望着眼前这只老岩羊，一阵惊怵像电流般袭过周身。天哪，他想，唯有你苍天不老，人和动物都
会老去。
17他将老岩羊双眼的眵目糊擦去，老岩羊却对他视而不见。18他心疼极了。
19你怎么会老成这样，他在心里问这只老岩羊。
20难道没有哪只狼来成全你么？
21但是他又否决了自己。
22其实，他心里清楚，狼也只吃它该吃的那点活物。只不过是背负罪名而已。哈萨克人那句话说得好，
狼的嘴吃了是血，没吃也是血。
23现在，他的心情很沉重。他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头。他
为这只老岩羊祈祷。于是，他割下这只老岩羊的首级，将长进后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝东方搁置好
羊头，依然保持着它曾经的尊严。他把老岩羊的躯体肢解后放在大国石上，用枯草揩净手和折扣刀，上马
离去。
24这时候，他看见天空中开始有秃鹫盘旋，还有几只乌鸦和喜鹊捷足先登，落在大圆石上开始争食老
岩羊的肉。一个艰难的生命终于终结。
25下山的时候，他的心情多少有些缓了过来。他自己似乎突然彻悟了什么。
（有删改）
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说开篇对犄角的描写、对地形位置的介绍，以及对岩羊反常行为的关注，都说明“他”有着丰富的
山居经验。
B．第④段对野猪、旱獭、狼、狐狸的描写，生动再现动物无拘无束的生活场景，说明禁捕后，动物与人
和谐相处。
C．第⑨段是景物描写，山风劲吹，秋草枯黄，点明季节，预示冬天的来临，此时巡山表现他对这片山的
由衷热爱。
D．“唯有你苍天不老，人和动物都会老去”是“他”对老岩羊顽强生命意志的咏叹，“不老”指老岩羊
的精神内涵。
7．下列对本文艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）A．小说以第三人称叙述了一次巡山经历，而到了关键的内心描写时就转用第一人称叙述，这样处理有助
于直接表达感情。
B．在描写“他”上山脊探老岩羊究竟时，几个短句独立成段，有助于强调“他”急切的心情和面对老岩
羊时的惊怵与心疼。
C．小说以“他自己似乎突然彻悟了什么”结尾，戛然而止，这种留白手法给读者思考的空间，有言止而
意无穷的表达效果。
D．小说的语言颇为质朴，“按说”“利利索索”“眵目糊”等方言独具地方特色，哈萨克人的谚语则简
单而又富有生活哲理。
8．小说以岩羊的“纹丝不动”与“他”的步步靠近为主线，这样谋篇布局有何妙处？
9．对“他割下这只老岩羊的首级”的做法，你怎样理解？请结合文章内容简要分析。
【答案】
6．D
7．A
8．①岩羊的“纹丝不动”是引发“他”步步靠近的缘由，读者可从“他”步步靠近寻得答案，激起读者
的阅读兴趣，引发读者的种种预测，使小说情节富有悬念；②这条主线推动了“他”情感的变化：好奇、
疑虑、惊讶、同情、沉重、释然；③“纹丝不动”原因的揭示令人感慨，老态垂死的岩羊揭示小说主题，
引发对生命的思考；④使小说情节更加集中、紧凑、简洁。
9．①“他”割下这只老岩羊的首级体现了“他”对老岩羊的充分尊重，对生命尊严的尊重；②从文中
“心疼”“不忍心”“祈祷”“将老岩羊头面朝东方”等细节可知，“他”对老岩羊这种垂垂老矣、艰难
等死的状态心生悲悯之情；③从后面“彻悟”可知，从老岩羊的垂老艰难活着，到肉体回归自然．引发对
生命的感悟，生命是一个过程，最终会走向尽头，但即使走向尽头也要有尊严，从而深化了热爱生命、关
爱生命、尊重生命的主题。
【分析】
6．本题考查理解小说内容的能力。
D.“唯有你苍天不老，人和动物都会老去”并非意在咏叹老岩羊的顽强，“不老”的是岁月、是天地，不
是指老岩羊的精神。
故选D。
7．
本题考查鉴赏小说人物形象、艺术特色的能力。
A.小说对内心的描写并没有使用第一人称叙述，因而“有助于直接表达感情”的分析有误。
故选A。
8．
本题考查梳理小说行文思路和线索作用的能力。
就读者而言，由“他看到了那对毡房穹顶般硕大的犄角，在那里纹丝不动。居然是在那并不险峻的山脊上。
他极目望去，竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。按说，那不该是岩羊歇脚之处。以它天生机敏，此时它应
该有所动作才好”“ 一只岩羊，居然还会等着他登上山脊。按说以岩羊的机警，早就应该逃之天天”
“岩羊依然没动。他的心有点缩紧——太奇怪了！真是匪夷所思！那只岩羊丝毫没有逃跑的意思”等句子
可知，岩羊本来是很机敏的动物，现在“他”步步逼近，岩羊却丝毫不动，激起读者的阅读兴趣，引发读
者的种种预测，使小说情节富有悬念。
人物上，面对老岩羊的不动，最初主人公感觉“太奇怪了”，然后是“疑惑不解”，接着是“他惊呆了”
“他心疼极了”“他的心情很沉重。他不忍心”等，可见，这条主线推动了“他”情感的变化。
情节上，文章只有一条主线，以其为中心讲述故事，使小说情节更加集中、紧凑、简洁。
主旨上，老岩羊不动是因为它老了，动不了了，生命没了尽头，老态垂死的岩羊揭示小说主题，引发对生
命的思考。
9．
本题考查理解小说主旨和个性化阅读的能力。
由“现在，他的心情很沉重。他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头。他为这只老岩羊祈祷。于是，他割下这只老岩羊的首级，将长进后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝东方搁置好羊
头，依然保持着它曾经的尊严”可知，给你，他尊重生命，尊重老岩羊，认为老去的岩羊也应有个生命的
尽头，因此割下这只老岩羊的首级，从“心情很沉重”“不忍心”等词语中也可以看出，“他”心怀悲悯。
由“这是一只已经痴呆的老岩羊，它根本意识不到人的走近，双眼蒙满了眵目糊，牙也掉尽，那一对毡房
穹顶般的犄角尖，已经深深地长进后臀皮肉里了”“他望着眼前这只老岩羊，一阵惊怵像电流般袭过周身。
天哪，他想，唯有你苍天不老，人和动物都会老去”“生命总该有个尽头”等句子可知，“他”面对老岩
羊的生命的思考，引发读者思考生命这一古老的话题：“生命是一个过程，最终会走向尽头”“热爱生命、
关爱生命、尊重生命”。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。（2020·广东广州市·高三月考）
徐有功，名弘敏，避孝敬皇帝讳，以字行，国子博士文远孙也。举明经，累补蒲州司法参军。为政仁，
不忍杖罚，民服其恩，讫代不辱一人。累迁司刑丞。时武后僭位，畏唐大臣谋己。于是周兴、来俊臣等揣
识后指，置总监牧院诸狱，捕将相，俾相钩逮。又污引天下豪杰，驰使者即按，一切以反论。朝野震恐，
莫敢正言，独有功数犯颜争枉直，后厉语折抑，有功争益牢。
累转秋官郎中。凤阁侍郎任知古、冬官尚书裴行本等七人被诬当死，俊臣、张知默固请如法，后不许。
俊臣独引行本更验前罪。有功奏曰：“俊臣违陛下再生之赐，不可以示信。”于是悉免死。窦孝谱妻庞为
其奴告以厌诅，当死。子希城讼冤，有功明其枉。给事中薛季昶劾有功党恶逆，当弃市。有功方视事令史
泣以告有功曰岂吾独死而诸人长不死邪安步去后召造曰公比断狱多失出何耶？对曰：“失出，臣小过；好
生，陛下大德。”后默然。庞得减死，有功免为民。
起拜左司郎中，转司刑少卿。与皇甫文备同按狱，诬有功纵逆党。久之，文备坐事下狱，有功出之。
或曰：“彼尝陷君于死，今生之，何也？”对曰：“尔所言者私忿，我所守者公法，不可以私害公。”尝
谓所亲曰：“大理，人命所系，不可阿旨诡辞，以求苟免。”故有功为狱，常持平守正，以执据冤罔，凡
三坐大辟，将死，泰然不忧，赦之，亦不喜，后以此重之。所全活甚众，酷吏为少衰，然疾之如仇矣。改
司仆少卿。卒，年六十八，赠司刑卿。
或论之曰：“昔称张释之为廷尉，天下无冤人，今有功断狱，亦天下无冤人。然释之当汉文帝时，中外无事，守法而已。有功居革命之际，周兴、来俊臣等掩义隐贼，崇饰恶言，以诬盛德，有功守死明道，
身滨殆者数矣，此其贤于释之明甚。”
（节选自《新唐书·徐有功传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．有功方视事/令史泣以告/有功曰/岂吾独死/而诸人长不死邪/安步去/后召诘曰/公比断狱多失出/何耶
B．有功方视事/令史泣以告有功曰/岂吾独死/而诸人长不死邪/安步去后/召诘曰/公比断狱多失出/何耶
C．有功方视事/令史泣以告/有功曰/岂吾独死/而诸人长不死邪/安步去后/召诘曰/公比断狱多失/出何耶
D．有功方视事/令史泣以告有功曰/岂吾独死/而诸人长不死邪/安步去/后召诘曰/公比断狱多失出/何耶
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．唐代科举制度设明经科，主要考查对“四书五经”等儒家经典的背诵记忆。
B．“僭位”意思是越分窃据上位，文中指武则天改唐为周，登位为皇帝之事。
C．大辟即死刑，同样表死刑的词还有烹、车裂、腰斩、枭首、凌迟、弃市等。
D．廷尉，古代官职名，战国时期始置，列位九卿，主管全国军事和武官选用。
12． 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．徐有功为政宽仁，任司法参军期间，三年任满，都没有一次在审判案犯时使用杖罚让百姓受辱。
B．徐有功不畏强暴，武则天时期酷吏恣横，严刑峻法构陷无辜，徐有功多次成功解救无辜获罪的臣民。
C．徐有功矢志不渝，即使因守法蒙冤，面对死亡坦荡无悔，免去死刑也不喜悦，武则天因此器重他。
D．徐有功执法公正，是因为他视酷吏如仇敌，他坚持公平正直，纠正冤假错案，被他救下的人非常多。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）朝野震恐，莫敢正言，独有功数犯颜争枉直，后厉语折抑，有功争益牢。
（2）“彼尝陷君于死，今生之，何也？”对曰：“尔所言者私忿，我所守者公法。”14．徐有功被人评价胜过张释之的地方有哪些？请根据文意简要罗列其中两点。
【答案】
10．A
11．D
12．D
13．（1）朝廷内外震惊恐惧，没有谁敢劝谏，唯独徐有功多次冒犯威严争辩是非曲直，则天皇后用严厉
的言辞进行压制，他却争辩得更坚定。
（2）“他曾经诬陷你，想把你置于死地，现在你却让他活了下来，是什么原因？”徐有功回答说：“你
说的是个人恩怨，我遵守的是国家法律。”
14．①徐有功所处的时代动荡交替，而张释之所处的时代相对安定；②徐有功要对抗压制正义的酷吏，而
张释之依法审案即可；③徐有功维护法律伸张正义，几次差点被杀，张释之没有。
【分析】
10．
本题考查学生文言文断句的能力。
句子的翻译是：徐有功刚刚任职，一个令史哭泣着告诉了这事。徐有功说：“难道只是我一人会死，而众
人永远不死吗？”就这样从容地走了。则天皇后召见他责问：“您近来断案多数重罪轻判，为什么呢？”
“岂吾独死……”等内容是徐有功说的话，故“有功曰”应独立成句，排除BD；“后”指武后，作“召
诘曰”的主语，故在“后”前断开，排除C。
故选A。
11．
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
D.“主管全国军事和武官选用”错，廷尉，古代官职名，战国时期秦国始置，秦朝、西汉沿置。列位九卿，
为中央最高司法审判机构长官，遵照皇帝旨意修订法律，汇总全国断狱数，负责诏狱。大臣犯罪，由其直接审理、收狱。
故选D。
12．
本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“他视酷吏如仇敌”理解错误，概述的内容在原文倒数第二段：“所全活甚众，酷吏为少衰，然疾之如
仇矣。”意思为，由他保全生命的人很多，酷吏的暴行因而稍有收敛，不过像对仇敌一样地恨他。醋吏视
徐有功如仇敌，而不是徐有功视酷吏为仇敌。
故选D。
13．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：“朝野”，朝廷和民间；“枉直”，曲与直，指是非、对错、好坏；“牢”，坚定。
（2）得分点：“生”，使动用法，让……活下来；“对曰”，补充主语“徐有功”；“尔所言者私忿”，
判断句式。
14．
本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。
题目问徐有功胜过张释之的地方，主要涉及原文最后一段：“释之当汉文帝时，中外无事，守法而已。有
功居革命之际，周兴、来俊臣等掩义隐贼，崇饰恶言，以诬盛德，有功守死明道，身滨殆者数矣”。大意
是：张释之处在汉文帝时代，朝廷内外安定太平，依法办事罢了。徐有功处在国家变革之时，周兴、来俊
臣等人掩盖正义隐匿贼人，粉饰恶言，来污蔑美好的德行，徐有功宁死不屈申明道义，自身多次濒临死亡
的危险。答题时注意设问的对比性，既要回答徐有功做得好的地方，也要回答张释之与之对应之处。
参考译文：
徐有功，名叫弘敏，因为避孝敬皇帝李弘的名讳，用字代替名，是国子监博士徐文远的孙子。他被举
荐为“明经”，累次候缺才补上了蒲州司法参军的官缺。他治理政务有仁爱之心，不忍用杖责来处罚人，
民众敬服他的恩德，徐有功一生也没有侮辱过一个人。累官升迁至司刑丞。当时武则天僭位称帝，担心唐朝的大臣谋害自己。于是周兴、来俊臣等揣度武后的旨意，设置了总监牧院等许多监狱，捉来将相，让他
们互相攀咬，牵连抓捕。又污蔑攀引天下的豪杰，紧急派使者立即查办，一切按照反叛论处。朝廷和地方
都震惊恐慌，没有人敢主持正义出来说话，惟独徐有功多次冒犯武则天的尊严，与其争论是非曲直，武后
用严厉的语言压制他，他却争辩得更加努力。
积累官职转任秋官郎中。凤阁侍郎任知古、冬官尚书裴行本等七人被陷害，按罪名当处死刑，俊臣、
张知默坚决请求按照法律惩治，武后不允许。来俊臣就单独拿出裴行本的案卷，复查他以前的罪行。徐有
功上奏说：来俊臣违背明主的再生之赐，不能够让人看到诚信。”于是都免于死刑。窦孝谱的妻子庞氏被
其家奴告发诅咒别人，判处死刑。她的儿子希城上诉冤情，徐有功为她洗清冤屈。给事中薛季昶弹劾徐有
功勾结恶人叛逆，判处弃市。徐有功刚刚任职，一个令史哭泣着告诉了这事。徐有功说：“难道只是我一
人会死，而众人永远不死吗？”就这样从容地走了。则天皇后召见他责问：“您近来断案多数重罪轻判，
为什么呢？” 徐有功说：“重罪轻判，是我的小过错；爱惜生命，是陛下的大恩德。”武后默不作声。
庞氏得以减免死刑，徐有功免职为民。
他被起用任命为司法郎中，又转任司刑少卿。和皇甫文备一同审理案件时，皇甫文备诬陷他放纵逆党。
过了许久，皇甫文备因犯事被下到监狱里，徐有功设法救出了他。有人说：“皇甫文备曾陷您于死地，现
在您却救活了他，为什么呢？”徐有功回答说：“你们所说的是私人恩怨，我所遵守的是国家法律，不可
因私人恩怨而损害公家法律。”徐有功曾对自己亲近的人说：“大理寺，是关系到人命的地方，不可以阿
附圣旨诡辩言辞，来求得暂时的解脱。”所以在他审理案件时，总是坚持平等公正，坚持依靠事实凭据来
判决冤屈诬枉的案件。他先后三次被判杀头，将要处死时，泰然自若毫不畏惧；被赦免时也不惊喜，武后
因此很器重他。他而保全存活的人很多，酷吏的暴行因而稍有收敛，不过像对仇敌一样地恨他。改任为司
仆少卿。死时，六十八岁，朝廷追赠他司刑卿。
有人评论说：“过去说张释之作廷尉，天下没有冤屈的人，如今徐有功断案，也是天下没有冤屈的人。
然而张释之处在汉文帝时代，朝廷内外安定太平，依法办事罢了。徐有功处在国家变革之时，周兴、来俊
臣等人掩盖正义隐匿贼人，粉饰恶言，来污蔑美好的德行，徐有功宁死不屈申明道义，自身多次濒临死亡
的危险，这样他比张释之还要贤德呀。”
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首诗，完成15～16题。（2020·广东高三月考）（双调）蟾宫曲·箕山感怀
卢挚
巢由①后隐者谁何？试屈指高人，却也无多。渔父严陵②，农夫陶令，尽会婆娑。五柳庄瓷瓯瓦钵，
七里滩雨笠烟蓑。好处如何？三径秋香，万古苍波。
（注）①巢由：巢父、许由的并称。相传皆为尧时隐士，尧让位于二人，皆不受。②严陵：严光，字子陵，
东汉会稽人。少与汉光武帝刘秀同游学。刘秀即帝位后，光变姓名隐遁。刘秀遣人觅访，征召到京，授谏
议大夫，严光不受，退隐于富春山。下文“七里滩”相传为严光隐居垂钓之地。
15．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“巢由”三句以问答方式入题，写出作者对隐者人品境界的要求之高。
B．巢由之外，历史上只有严光、陶渊明两位隐者是作者眼中的“高人”。
C．“婆娑”引申为逍遥自在，这一句用白描手法写两位隐者的闲适形象。
D．“五柳”二句用典，分别写严光、陶渊明的隐居生活，表达了羡慕之情。
16．这首元曲的最后三句较有特色，试简要赏析。
【答案】
15．D
16．①巧用设问，一问一答。先自问隐居生活的好处何在，后用不同的意象回答，强调了作者此处的抒情
用意；②用典，“三径”用西汉蒋诩之典，又化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”之句，
表达隐居之意；③以景结情，用“三径秋香，万古苍波”作结，显得含蓄委婉，余韵悠长。
【分析】
15．
本题考查学生对元曲内容、思想情感、表现手法的鉴赏能力。
D.“分别写严光、陶渊明的隐居生活”错。“五柳庄瓷瓯瓦钵”，“五柳”写的是陶渊明；“七里滩雨笠烟蓑”，“七里滩”相传为严光隐居垂钓之地。故应是“分别写陶渊明、严光的隐居生活”。
故选D。
16．
本题主要考查学生对表现手法的鉴赏能力。
“好处如何？三径秋香，万古苍波”，运用设问手法，先自问“好处如何”，询问隐居生活的好处何在，
然后回答“三径秋香，万古苍波”，作者巧妙运用不同的意象回答，强调了作者对隐居生活的羡慕与向往。
运用用典手法，“三径秋香”中，“三径”用西汉蒋诩之典，指陶渊明的隐居之处。陶渊明的《归去来兮
辞》有“三径就荒，松菊犹存，携幼入室，有酒盈罇”之句，表达隐居之意。
运用以景结情（嗅觉和视觉结合）的手法，“三径秋香，万古苍波”，用嗅觉形象“秋香”和视觉形象
“苍波”作结，显得含蓄委婉，余韵悠长，给人以美感。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（2020·惠来县第一中学高三期末）
（1）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“________，________”，写出李蟠的文章爱好和
丰厚的儒学素养。
（2）杜牧《阿房宫赋》中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“__________，___________。”
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐赫赫战功的句子是：“________，
________。”
【答案】好古文 六艺经传皆通习之 覆压三百余里 隔离天日 金戈铁马 气吞万里如虎
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题要注意的词语有：覆、戈。
三、语言文字运用(20分)阅法下面的文字，完成18～20题。（2020·广东中山市·中山纪念中学高三月考）
我在1998年7月台北远流出版公司出版的《柏杨曰》第一集序中曾说：历史的教训，因为人类的健忘
和野心家的篡改，而微乎其微……
历史的功能如果纯粹从以上的角度来衡量，不但可读性大减，连值不值得书写都令人质疑。事实上，
历史的借镜固然微弱，但，人类的历史实在是世界进化的卷标，让你知道我们从怎么样的原点出发，历经
的路程以及终将要奔赴的方向。如果没有历史，人类的生存就茫茫无所归依，所有生存中的颠簸、匍匐、
挣扎、奋斗都是汹涌波涛中的一叶扁舟，没有舵手，也没有彼岸。从这个角度认知，历史的功能就是整个
世界的文明生产制作不可或缺的原创力。
中国是世界文明古国之一，有绵长丰富的历史，在整个世界文明发展的进程中，她不只是汪洋大海中
的一叶扁舟，简直是一艘惊动四海的航空母舰。人类能不能振衰起弊，和中国历史能不能创造新猷息息相
关。可是，中国历史上封建制度太长，暴君暴行接连不断。人民唯一能期待的就是遇到“明君”“以德化
民”。这实在是天大的骗术。
我用《柏杨曰》来读历史、提出我对传统历史不同角度的分析和批判，除了锻炼自己诚实面对自己国
家的历史之外，也要设法使读历史的人摆脱为执掌大权的皇帝老爷张目、护短，甚至为他们的酷虐暴行提
供最没有良心的合理化理论的习行。我仍然要说我的史观，只为苍生、为一个“人”的立场与尊严，说
“人”话，从“以人为本”的角度来重新审视历史。
18．下列各句中的省略号，和文中第一段文字后的省略号的作用相同的一项是（ ）
A．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
B．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
C．穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。
D．“那是……，实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
19．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
20．文中画波浪线的句子可以改写成：“我仍然要说从‘以人为本’的角度重新审视历史。”从语义上看
二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】
18．A
19．①将“整个世界文明发展的进程”比作“汪洋大海”，体现了比喻的相似性；②把“中国历史”比作
“一叶扁舟”和“航空母舰”，体现了比喻的相似性；③“中国历史”与“整个世界文明发展的进程”之
间，和“一叶扁舟”“航空母舰”与“汪洋大海”之间，各自存在的关系相似。
20．①内涵详略不同，改句意思单一；原句强调“苍生”“人”的立场和尊严，强调说“人”话。②语言
气势不同：改句语气平缓，原句语气短促而又强烈坚定，一气呵成。
【分析】
18．
本题考查正确运用标点符号的能力。
A项，和例句都表示引文的省略；
B项，表示声音的延长；
C项，表示话语被打断；
D项，表示语言的断断续续。
故选A。
19．
本题考查鉴赏修辞手法的能力。
“她不只是汪洋大海中的一叶扁舟，简直是一艘惊动四海的航空母舰”，这里的“她”指的是“中国历
史”。此句运用比喻，将“整个世界文明发展的进程”比作“汪洋大海”，二者的相似点是浩瀚、无边无
际；将“中国历史”比作“一叶扁舟”和“航空母舰”，“中国历史”只是世界文明发展进程中的一小部
分，因此比作“一叶扁舟”；而“中国历史”不仅体量巨大，而且又是世界文明发展进程中很重要的一部
分，甚至“人类能不能振衰起弊，和中国历史能不能创造新猷息息相关”，可见对于整个历史进程来说，
中国历史影响深远、意义重大，因此将她比作“一艘惊动四海的航空母舰”，这两个比喻体现了比喻的相
似性。20．
本题考查赏析句子的能力。
原句是“我仍然要说我的史观，只为苍生、为一个‘人’的立场与尊严，说‘人’话，从‘以人为本’的
角度来重新审视历史”，而改句是“我仍然要说从‘以人为本’的角度重新审视历史”。从内容上看，原
句内涵远比改句丰富，包含“只为苍生、为一个‘人’的立场与尊严，说‘人’话”这三个层次的内容，
因而使得“以人为本”的内涵更具体，也更容易为人理解；同时，从句式上看，原句短句多，句子短促有
力，一气呵成，表达了坚定的立场，强烈的情感态度，而改句语句平缓。
21．（2020·惠来县第一中学高三月考）下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流
畅。
这届高校毕业生是特别的一代——①面对疫情的深入影响，②面对百年未有之大变局，③面对世界政
治经济格局的变化，④面对就业压力大的严酷现实，⑤挑战是艰巨的；⑥他们又是谁都不能不忽视的一代
——⑦抗击疫情的严峻斗争让他们收获成长、经受磨炼。⑧他们年轻，因而视野开阔，充满活力，⑨转折
和变化促使他们更深刻地思考，⑩化机遇为挑战，在更广阔的天地实现自身价值。
【答案】⑥“不能不”改为“不能”。⑦“收获成长、经受磨炼”改为“经受磨炼、收获成长”。⑧删去
“因而”。⑩“化机遇为挑战”改为“化挑战为机遇”。
【详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
⑥“谁都不能不忽视”否定失当，把“不能不”改为“不能”；
⑦“收获成长、经受磨炼”语序不当，改为“经受磨炼、收获成长”；
⑧“他们年轻”与“视野开阔，充满活力”之间并非因果关系，删去“因而”；
⑩“化机遇为挑战”不合逻辑，改为“化挑战为机遇”。
22．（2020·广州市·广东实验中学高三月考）请用一句话概括下面这则新闻的关键信息，不超过35个字。
据诺贝尔奖官网消息，北京时间10月5日17时30分，诺贝尔委员会私书长托马斯・佩尔曼在瑞典首
都斯徳哥尔黁卡罗琳斯卡医学院宣布，2020年诺贝尔生理学或医学奖授予阿尔特等三人，以表彰他们在
“发现丙型肝炎病毒”方面作出的贡献。由于这项发现，科学家可以对该病毒进行高度敏感血液测试，从而基本消除了世界许多地区的输血后肝炎，极大地改善了全球健康状况。逸今为止，共有222名科学家获
得过该奖项。
【答案】阿尔特等三人因发现丙肝病毒同获2020年生理学或医学诺贝尔奖。
【详解】
本题考查学生压缩语段的能力。
由导语“北京时间10月5日17时30分，诺贝尔委员会私书长托马斯・佩尔曼在瑞典首都斯徳哥尔黁卡罗
琳斯卡医学院宣布，2020年诺贝尔生理学或医学奖授予阿尔特等三人，以表彰他们在‘发现丙型肝炎病
毒’方面作出的贡献”可知，时间为“北京时间10月5日17时30分”，人物为“阿尔特等三人”，事件
为“因发现丙肝病毒同获2020年生理学或医学诺贝尔奖”。然后把上述要素整理成一句话即可。注意不超
35个字。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（2020·广东中山市·高三月考）
马克思在《青年在选择职业时的考虑》中说，“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸
福和我们自身的完美……人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，
才能使自己也达到完美”。
2015版的《国家职业分类大典》中，有大家熟悉的教师、医生、警察、律师等传统职业。近日发布的
《关于拟发布新职业信息公示的通告》，新增智能制造工程技术人员、连锁经营管理师、网约配送员、健
康照护师、呼吸治疗师、康复辅助技术咨询师、无人机装调工等共16个新职业。
在新时代飞速发展的大背景下，作为高中生的你，对于将来的职业生涯有着怎样的思考和选择？请结合上
述材料，写一篇以“时代与职业生涯规划”为主题的班会课发言稿，在班会上发言，表达你的思考和选择。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】例文:
岂曰无衣，与子同袍
——“时代与职业生涯规划”主题班会发言稿亲爱的同学们：
大家好！
如何选择未来的职业？马克思道出真谛：“只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自
己也达到完美。”今天我发言的题目是《岂曰无衣，与子同袍》。
新时代飞速发展下，涌生出许多新行业。21世纪,人类进入了一个全新的“大健康时代”。而有这么
一种职业，自始至终都被人所需要，那便是白衣天使——医生。他们勇敢善良，他们悬壶济世，他们急人
所困。在病毒来袭时，在细菌肆虐时，在健康危机时，我愿“修我矛戟,与子偕作”。成为一名医生，亦
是我的心之所向！
他们身体力行，留下创世著作，影响至今。李时珍每日翻山越岭，采集药材，中过无数次毒，无数次
与死神擦肩而过，仍坚持写作，最后留下《本草纲目》，为后人所敬仰；张仲景自小接触医者学说，稍年
长时亲身投入实践，收集记录下伤病症状及调理方法，整理得《伤寒杂病论》，直至今日都对中医调理有
很大的参考价值。同学们，我们应庆幸今日“有病即可医”的生活保障，而同时，我们也应为这些医学道
路上的奠基人感到深深的敬意。
她们不惧流言，巾帼不让须眉，只为救百姓于水火之中。妇科奠基人林巧稚终身学医，创办妇科致力
于为妇女育儿而服务，她终身未曾婚配，却亲自接生了五万余名新生儿，被誉为“万婴之母”。意大利人
南丁格尔，是一位博爱的母亲，她用自己的爱去帮助他人，成为世界上第一位真正意义上的护士。世界上
为了纪念她的功劳，以她的生日定为“全球护士日”。她们都是铁骨铮铮的“女汉子”，而同为女子的我，
亦应不断向看齐。
他们逆风前行，勇守抗疫一线，是人们心中的“守护神”。新冠迅猛肆虐如暴风雨，而他们支是摸黑
前行的“逆行者”，坚韧如钟南山，耄耋之年仍奋斗一线，以赤诚之心报效祖国，时隔多年初心不变；沉
稳如李半娟，以精准的信息技术安抚慌忙，是百姓的“强心剂”；勇毅如李文亮，坚守哨岗刻不松懈，以
大智救百姓，以身殉职。同学们，我们都才智，春天总会来临，但我们定当记得，有这么一群人，在危难
时挺身而出，而在和平安定时却只留下匆匆的背影。
基辛格有言：“中国人总是被他们中最强大的寻部分人保护得很好。”而我也愿成为其中一员，向前
辈们看齐。岂曰无衣，与子同袍。而今，我定当心之所向，素履以往，不负韶华！
我的发言完毕，谢谢大家！【详解】
本题主要考查写作的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任
务，在任务的驱动下发表对材料的看法。
【审题】
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料包含两段话。第一段强调选择职业时原
则：人类的幸福和我们自身的完美；第二段列举了一系列传统职业和新职业。写作任务是紧扣飞速发展的
时代背景，表达自己对将来的职业生涯的思考和选择，写一篇以“时代与职业生涯规划”为主题的班会课
发言稿。主题“时代与职业生涯规划”，必须明确回答引导语中的问题“对将来的职业规划有着怎样的思
考和选择？”写作过程中对将来的职业规划既要有充分的思考，又要有明确的选择。马克思《青年在选择
职业时的考虑》和《国家职业分类大典》两则材料的内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结
合二则材料，也可以只结合其中一则材料。要注意扣住引导语中“在新时代飞速发展的大背景”写作。
参考立意：拥抱新时代，面向未来规划职业，避免成为时代发展的炮灰；坚守传统，价值永流传；用科技
点亮传统老行业；选择新行业，心怀老传统等。
素材：
1. 包容开放，取精去芜，发现丰富多样的人生选择。信息技术的爆炸式崛起，将时代列车推向生死
时速的快车道。我们不难发现许多新兴产业一夜勃起，“共享经济”曾几何时还被轻视和嘲笑，“大数
据”的到来也一度被定为痴人说梦……还有无数如今与我们生活息息相关的行业，都实现了从零到繁的突
跃。这就意味着，此时此刻正有无数仍不知名的事物，很有可能在明天改变我们的生活方式。由此观之，
怀有一颗包容的心，接受了解新兴职业，将给我们的人生规划带来更多选择。
2.创新求异，勇于改变，跟上时代发展的快节奏。作为中国人，我们格外清楚墨守成规、因循守旧的
弊病，“闭关锁国”的惨痛教训时刻警醒着我们“原地踏步就是退步”的通俗道理。作为人民出版社前身
的商务印书馆就是顺应时代潮流，敢于创新发展的典型范例。从最初只印书不出书的小商务所，发展为今
日的行业巨头，期间还遭遇敌军四次炮轰，它的成功不仅是创新驱动带来的发展生机，更重要的是坚持为
国民提供思考力的不变信念。从中，我们可以发现，在当下时代的繁华多样中，创新的是形式与方法，不
变的是初心与本质。
3.求同存异，不妄自菲薄全盘否定传统行业，应当是在新时代新产业环境下需要我们始终牢记的。正如“章丘铁锅”的意外走红，“磨刀手艺人”的惊世之作，以及“吹糖人”、“皮影戏”的经世不衰，都
彰显了传统行业所承载的文化内涵与民俗风尚的绝对魅力。这是当下再高新的产品所无法取代的魅力。它
们一直存在于人们记忆的最深处，是心中最柔软的部分。这样的职业，绝不能被轻视，更不能被同化！
4. 老行当“铁锅锻造”因纪录片重回人们视野；手艺人藤椅编制技术再博取众人眼球；更有街角巷
道的民间风味制作重赢人们青睐……世界文化相互激荡的今日，中国的传统工艺并未因为“时代久远”而
“色老珠黄”，反因“历史悠久”更具人文底蕴。此等传统工艺重焕生机给我们亦有珍贵启示：唯有保持
自身的独立性与特殊性，且与时俱进才能立于不败之地。
行文结构：题干要求是写一篇演讲稿，开头可以进行简单的问好，然后结合时代特点及材料内容分析，明
确观点“顺时代大潮，扬人生风帆”。然后从不同的角度分析论述，如包容开放，取精去芜，发现丰富多
样的人生选择；创新求异，勇于改变，跟上时代发展的快节奏；求同存异，不妄自菲薄全盘否定传统行业，
避免追求新生产业而舍弃根本，丢失初心等。最后可以写如何做或发出呼吁等。
