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专题06等腰旋转模型(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练_八年级数学上册全等三角形基本模型探究(人教版)

  • 2026-03-27 03:22:00 2026-03-27 03:22:00

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专题06等腰旋转模型(原卷版)_初中数学人教版_8上-初中数学人教版_旧版_07专项讲练_八年级数学上册全等三角形基本模型探究(人教版)
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文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.991 MB
文档页数
7 页
上传时间
2026-03-27 03:22:00

文档内容

专题06 等腰旋转模型 【模型说明】 【例题精讲】 例1.(判断数量关系)如图1,已知△ABC、△ADE都是等边三角形,点E在直线BC上, F在直线AC上,且FE=EA,DE与AB相交于点G,连接BD、EF. (1)如图1,当点E在线段BC上时, ①求证:∠BAE=∠BDE; ②求证:BD+CF=BC. (2)如图2,如果点E在线段BC的延长线上,其他条件不变,请直接写出线段BD、 CF、BC三条线段之间的数量关系. 例2.(基本模型)在 中, , ,点 为直线 上的一个动点(不与点 , 重合),以 为一边在 的右侧作 ,使 , ,连 . (1)如图1,当点 在线段 上时, ① 与 的位置关系是______;②线段 、 、 之间的数量关系是______. (2)如图2,当点 在线段 的延长线上时,(1)中的两个结论还成立吗?如果成立, 请给出证明;如果不成立,请写出正确的结论再给出证明. 例3.(旋转问题)如图1,点O为直线 上一点,过O点作射线 ,使 , 将一直角三角板的直角顶点放在点O处,一边 在射线 上,另一边 在直线 的 下方. (1)如图2,将图1中的三角板绕点O逆时针旋转,使边 在 的内部,且 恰 好平分 .此时 ______度; (2)如图3,继续将图2中的三角板绕点O按逆时针方向旋转,使得 在 的内部. 试探究 与 之间满足什么等量关系,并说明理由; (3)将图1中的三角板绕点O按每秒v的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中, 若第t秒时, 三条射线恰好构成相等的角,则t的值为_______(直接写出结果). 【变式训练1】如图,在直角 中, ,点D是 上一点,连接 ,把 绕点A逆时针旋转90°,得到 ,连接 交 于点M.(1)如图1,若 ,求 的长; (2)如图2,若 ,点N为 上一点, ,求证: ; (3)如图3,若 ,点D为直线 上一动点,直线 与直线 交于点M,当 为等腰三角形时,请直接写出此时 的度数. 【变式训练2】如图1,等腰 中, ,点 , 分别在边 , 上, ,连接 ,点 , , 分别为 , , 的中点. (1)观察猜想:图1中,线段 与 的数量关系是______,位置关系是______. (2)探究证明:把 绕点 逆时针方向旋转到图2的位置,连接 , , ,判 断 的形状,并说明理由; (3)拓展延伸:把 绕点 在平面内自由旋转,若 , ,请直接写出 面积的最大值. 【课后作业】 1.如图,等边 中, ,则以线段 为边构成的三角形的各角的度数分别为______________________________. 2.已知直角三角形ABC,∠ABC=90°,AB=3,BC=5,以AC为边向外作正方形ACEF, 则这个正方形的中心O到点B的距离为______. 3.如图1,在等腰Rt△ABC中,∠A=90°,点D、E分别在边AB、AC上,AD=AE,连接 DC,点M、P、N分别为DE、DC、BC的中点. (1)观察猜想: 图1中,线段PM与PN的数量关系是 ,位置关系是 ; (2)探究证明: 把△ADE绕点A逆时针方向旋转到图2的位置,连接MN,BD,判断△PMN的形状,并说 明理由; (3)拓展延伸: 把△ADE绕点A在平面内自由旋转,若AD=4,AB=10,求△PMN面积的最大值. 4(1)操作发现:将等腰 与等腰 按如图1方式叠放,其中 ,点 , 分别在 , 边上, 为 的中点,连结 , . 小明发现 ,你认为正确吗?请说明理由. (2)思考探究:小明想:若将图1中的等腰 绕点 沿逆时针方向旋转一定的角度, 上述结论会如何呢?为此进行以下探究:探究一:将图1中的等腰 绕点 沿逆时针方向旋转 (如图2),其他条件不变, 发现结论 依然成立.请你给出证明. 探究二:将图1中的等腰 绕点 沿逆时针方向旋转 (如图3),其他条件不变, 则结论 还成立吗?请说明理由. 5.在 中, , 是直线 上一点(不与点 、 重合),以 为一边在 的右侧作 , , ,连接 . (1)如图,当 在线段 上时,求证: . (2)如图,若点 在线段 的延长线上, , .则 、 之间有怎样 的数量关系?写出你的理由. (3)如图,当点 在线段 上, , ,求 最大值. 6.已知等腰直角 中, ,点 为斜边 的中点, . (1)如图,点 在 边上, 与 的延长线交于点 ,探索 、 、 的数量 关系并证明你的结论.(2)如图,点 在 边上, 与 交于点 ,探索 、 、 的数量关系并证 明你的结论.