文档内容
课时巩固卷53 把握辩证分合
一、选择题
1．阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树，砍光了南坡上的森林，结果无意
中摧毁了当地畜牧业的基础，使山泉枯竭、水土流失。从逻辑与思维的角度看，这种错误
思维( )
①完全切断事物各个部分、各种性质之间的联系
②认为事物是一成不变的
③认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在
④忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性
A．①②B．②③C．②④D．①④
2．“消除白色污染，需要限制使用、替代品开发、回收再利用等多管齐下，共同发挥
作用。”上述消除白色污染的要求体现的辩证思维特征是( )
A．整体性B．动态性
C．抽象性D．概括性
3．权威人士表示，未来我国大气污染防治在综合协调方面将进一步深化联防联控机制。
联防联控机制坚持了( )
A．动态性的辩证思维B．形而上学思维
C．整体性的辩证思维D．辩证思维
4．“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，
不使之僵化，那么我们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”这段话告诉我们( )
A．只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质
B．只要把问题分解开来，就能认识事物的整体
C．需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、
区别开来，分别地加以研究，才能获得具体、深刻的认识
D．认识是人脑对客观世界的反映，世界是普遍联系、变化发展着的
5．把一个学生的思想品德、智力水平、学业成绩、健康状况等方面联系起来，加以评
价。这一思维过程( )
①运用了分析方法 ②运用了综合方法
③从整体上认识事物 ④坚持精确认识事物A．①②B．①③C．②③D．③④
6．“小时候自己的心灵里是对国破家亡的恐惧，高中毕业后亡国奴的阴影变得更加现
实更加剧烈，接踵而来的七七事变使沦陷区一天天逼近。最终是中国共产党使一个原来以
为漂泊在动荡不定时局中的求学游子，找到自己越来越显示出巨大生命力的基石。”著名
科学家康振黄感慨地说：“没有共产党就不可能成就中国飞天梦。”康振黄的人生感悟体
现的科学思维方法是( )
A．分析与综合相结合的思维方法
B．系统综合的思维方法
C．矛盾分析方法
D．合理想象与创造性思维
7．我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风
气无不移易。”这一观点说明( )
A．要用联系的观点看问题
B．客观事物随着人们认识的变化而变化
C．规律隐藏在事物内部，不可捉摸
D．世界上的一切事物都是变化发展的
8．《中国古典艺术的辩证思维》一文论述了辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立
的艺术范畴，这些对立的范畴有统一性、普遍应用性，并举例说明了艺术发展史中由于对
立矛盾的存在促使着事物发展变化。辩证思维的根本要求是( )
A．坚持用联系、发展的眼光看问题
B．要用矛盾分析方法来思考问题
C．坚持用实践的观点看问题
D．在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物
9．“盲人摸象”“坐井观天”“管中窥豹”给我们的启示是( )
A．世界是普遍联系、变化发展的
B．从实际出发，接受实践的检验
C．要认识事物的各个局部、各种层次、个别属性以及各个阶段
D．要用全面的观点看问题，正确处理整体与部分的关系
10．门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对几十种元素反复排
列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上出现周期性。这种思维方
法是( )A．分析方法B．综合方法
C．定量分析D．定性分析
11．在日益激烈的市场竞争中，为了占据一定的市场份额，拓宽生存和发展的空间，
许多国有大中型企业，除了走强强联合道路之外，主要的是挖掘企业内部潜能，在充分分
析市场的基础上，提出了“信誉至上、技术领先、管理创新、市场导向”的经营理念。这
种经营理念不属于( )
A．对事物各要素的科学分析、判断
B．综合指导下的分析
C．对事物各要素的简单相加
D．在分析基础上的综合
12．综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照
其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列体现运用综合这一思维方法的是(
)
A．深入实践，掌握丰富的第一手材料
B．研究植物，分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等
C．对获取的大量材料进行鉴别和筛选
D．把一个同学的德智体各方面的表现统一起来考察，才能正确评价这个学生
13．一位高明的医生在诊断病人的病情时，总是从总体上着眼的，即当他把病人这一
有机体的某个部分分解出来加以考察的时候，总是以该病人这一活的有机整体、有机体的
各个部分之间的互相联系和相互作用为前提，否则就难以诊断病情。这说明( )
A．分析是综合的基础
B．综合是分析的先导
C．分析为综合做准备
D．没有科学分析的综合是空洞抽象的
14.北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。她以汉字“冬”
为灵感来源，图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。会
徽的设计理念运用了综合的方法，这种方法的基本特征是( )
A．从整体到部分B．从部分到整体
C．从个别到一般D．从一般到个别
15．人有会说话、有理想、能生产、处于一定的血缘关系和生产关系之中等属性，通
过对它们的内在联系的分析，明确社会关系是人的本质属性。这种认识事物的方法是(
)
A．分析与综合相结合的分析
B．单纯的分析
C．分析基础上的综合
D．是认识事物的唯一方法
二、非选择题
16．台湾植物学家潘富俊在其所著《红楼梦植物图鉴》中，根据《红楼梦》所提及的
200多种植物，断定《红楼梦》后40回不是出自曹雪芹之手。潘富俊的研究是先将这部
120回的小说等分为3个部分，研究发现：第一个40回平均每回出现11.2种植物，中间
40回平均每回出现10.7种植物，最后40回平均数只有3.8种。他还发现后40回作者的植
物知识远逊于前80回的作者。后40回中只有6成提到茶，且仅有一种龙井茶；前80回逾
92%提到茶，且有9种茶。因此，潘富俊认为《红楼梦》后40回肯定不是曹雪芹所作。
(1)材料中，植物学家运用了辩证思维的什么方法，研究得出《红楼梦》的作者不是同
一人？
(2)上述材料是如何体现辩证思维的这种方法的？课时巩固卷53
1．C 阿尔卑斯山的意大利人顾此失彼，没有坚持用整体性、动态性的辩证思维看问
题，②④符合题意。阿尔卑斯山的意大利人完全切断的是事物间的联系，孤立地看问题，
①不符合题意。认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在是一种辩证思维的观点
③不符合题意。
2．A 把消除白色污染看成系统工程，这就做到了从整体角度去思考如何解决问题，A
正确。B、C、D不符合题意，应排除。
3．C 深化联防联控机制，是在运用整体性的辩证思维，C符合题意。A、B不符合题
意。D说法不准确。
4．C 题干强调了将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地
独立起来、区别开来，分别地加以研究，获得具体、深刻的认识，C正确。A说法错误，B
说法太绝对，D与题干无关，均排除。
5．C 材料强调把一个学生的多方面联系起来，加以评价，这一思维过程运用了综合
方法，从整体上认识事物，②③符合题意；①④属于分析方法，不符合题意。
6．A 康振黄的人生感悟是他在对个人人生历程分析的基础上进行综合的结果。
7．D 材料通过事例的变迁等，凸显了整个世界是变化发展的，D正确。A本身正确，
但与题意不符；B属于唯心主义观点；规律是可以被认识和利用的，排除C。
8．A 本题主要考查对辩证思维基础知识的理解。辩证思维的根本要求就是要用联系、
发展的眼光看问题，从整体上去把握事物。
9．D 回答本题的关键是要理解三个成语的寓意。“盲人摸象”“坐井观天”“管中
窥豹”都是只看到了事物的局部，没有从整体上认识事物，运用了片面的观点看问题，没
有正确处理整体与部分的关系，故D正确。A、B与题意不符，排除；C正好与题目的寓意
相反，也不能选。
10．B 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按
照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。门捷列夫运用的正是综合方法。
11．C 回答本题关键要理解材料所体现的思维方法及其作用。材料所体现的观点是在
分析了当今国内外经济形势的基础上综合得出的结论，体现了在分析基础上的综合；同时
在挖掘企业内部潜能的指导下提出相关的经营理念。
12．D A体现了实践的观点，未涉及综合；B、C属于分析的方法，不符合题意；D属
于综合的方法，符合题意。13．B 分析与综合是相互依存、互为前提的。材料强调的是分析离不开综合，综合是
分析的先导，人们在着手分析之前，总是以现有有关对象整体的初步认识作为指导的，B
正确。A、C、D三项都强调的是分析是综合的基础。
14．B 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按
照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
15．C 在分析人的各种属性的基础上综合得出社会关系是人的本质属性这一结论。
16．答案：(1)辩证的分析与综合方法。
(2)①植物学家将《红楼梦》120回等分为3个部分，对各部分中出现的植物频率进行
统计，再对《红楼梦》前后回中出现的茶的种类进行深入研究，这都体现了分析的方法。
②因为作品引用植物的多寡，可以直接反映出作者的植物素养高低，植物学家得出
《红楼梦》的作者不是同一人，体现了综合的方法。
③植物学家通过对《红楼梦》所提及的植物种类出现频率和其反映的植物素养高低，
研究得出《红楼梦》的作者不是同一人，体现了综合之中有分析，分析之中有综合，是分
析与综合的对立统一。
