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哲学与文化
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项符合题目要求。
1．发展理念是发展行动的先导，是管全局、管根本、管方向、管长远的东西，发展理
念搞对了，目标任务就好定了，政策举措也就跟着好定了。当前我们更加迫切地需要用新
的发展理念来指导“十四五”时期的经济社会发展、指导和引领新发展格局、实现高质量
发展。这是因为新发展理念( )
①为解决新时代建设中出现的问题提供具体方法 ②深刻把握了新时代中国特色社会
主义发展的规律
③坚持与时俱进，科学认识当前我国所处的历史方位
④用科学理论指导和检验新时代中国特色社会主义建设
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2．我国首部黑白转彩色4K修复故事片《永不消逝的电波》登陆全国院线，该片通过
现代的高科技手段，使旧时斑驳影像记忆变得清晰饱满、色彩亮丽，以光影向革命先辈致
敬。这表明( )
①物质世界处于永恒运动、变化、发展之中 ②人们建立自在事物的客观联系是有条
件的 ③精心修复的红色电影符合时代发展的要求 ④电影产业发展的趋势是量变与质变
的统一
A．①②B．①③C．②④D．③④
3．春节乃百节之首。2021年的春运展示出完全不一样的模样：“高铁预售票下降 6
成”“春运前三天发送旅客数比去年同期下降75%”“多趟车次陆续停运”……这些变化
所映照的，是疫情防控形势依然严峻的情况下，无数人心往一处想、劲往一处使，积极响
应“就地过年”的倡议。由此可以窥见中华民族的“民族底色”，那就是( )
①顾大局、识大体——整体居于主导地位，统领部分
②舍小家、为大家——个人与社会是辩证统一的
③重大义、能坚守——量变必然能够引起质变
④同风雨、共患难——事物变化的总趋势是前进的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．量子力学是人类探究微观世界的重大成果。我国科技工作者在量子科技上奋起直追，取得一批具有国际影响力的重大创新成果。总体上看，我国已经具备了在量子科技领域的
科技实力和创新能力。同时，也要看到，我国量子科技发展存在不少短板，发展面临多重
挑战。这说明( )
①事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 ②坚持了两点论与重点论的统一 ③要抓
主要矛盾，找到量子科技发展的突破口 ④要抓主流，也不能忽视支流
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．2021年12月9日，航天员王亚平在中国空间站进行太空授课。王亚平往水膜里不
断加水，利用失重环境下水的表面张力，做出一个在地面上无法做出的水球。随后她注入
蓝色颜料，放入半片普通的维生素泡腾片。瞬间，水球变成了蓝色，气泡不断产生，但并
没有离开水球。“为什么气泡没有离开水球呢？”这是因为，在失重环境中浮力消失，气
泡不再上浮，而是相互挤压。上述材料佐证了( )
①在一定条件下，人们可以突破规律的限制 ②联系是普遍的，任何两个事物之间都
存在着联系 ③真理是主观与客观具体的历史的统一 ④联系是多样的，要一切以时间、
地点、条件为转移
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．2021年10月21日，吉林大学白求恩第一医院泌尿外科当天的五台手术中，有四台
是用机器人辅助手术。随着现代医疗技术的成熟，外科手术陆续进入机器人时代，手术机
器人已在骨科、泌尿外科、妇产科、神经外科等领域广泛应用。未来机器人辅助手术将越
来越广泛。机器人做手术，能让人放心吗？对此，下列观点正确的是( )
①手术机器人思维更精准，做手术更微创、更简便，应用前景很广阔 ②手术机器人
模拟人脑，能够成为医生的手术助手，有助于手术成功 ③手术机器人的实践形式不同于
人类，手术风险太大，不能让人放心 ④手术机器人以其独有优势，延伸了人的认识器官
促进了认识发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，种在心中信念丝毫未减……”一群平均
年龄74岁的清华大学校友会艺术团，挽起袖子，高唱《少年》，观之无不动容。不仅仅是
歌声，这群“少年”把自己的一生都献给祖国建设的感人事迹，更让人肃然起敬。从这群
“少年”身上，你得到的启示是( )
①要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，艰苦奋斗
②要胸怀忧国忧民之心，不考虑个人利益 ③要奉献祖国，奉献人民，这是个人的全
部价值 ④要树立正确的价值观，把自己的价值书写在祖国建设的征程中A．①③B．②④C．②③D．①④
8．近日，济宁市任城区某广场的城市书房迎来了第一批读者。城市书房一般是由政府
主导、社会力量合办，依托各级中心图书馆，采用人工智能技术，实现一体化服务，具备
24小时开放条件的场馆型自助公共图书馆。城市书房的创设，可以( )
①提供公共阅读空间，点亮城市文化灯塔 ②激发居民读书热情，让生活浸润书香
③盘活社会文化资源，推动文化产业发展 ④拓宽文化传播手段，提升文化影响力
A．①②B．①④C．②③D．③④
9．漫画《屈原是谁？》告诉我们( )
①要警惕“民族虚无主义”和“历史虚无主义”
②要为传统文化注入新的时代精神
③要发挥好教育在文化传承中的作用
④要从传统文化中汲取文化创新的营养
A．①③B．①④C．②③D．②④
10．2021年10月28日，上博陶瓷展的“中西交融”篇重点展示了中国瓷器如何融入
欧洲人的生活以及对欧洲时尚风潮的影响。通过当时的油画作品，可以看到瓷器在西方的
使用情境。一件件极富创意的欧洲加彩、镶嵌及室内陈设瓷器，体现了中西审美的碰撞与
交融。通过陶瓷展我们可以认识到( )
①文化交流减少了中西方文化的差异性
②文化多样性有利于世界文化繁荣发展
③文化交流构成了文化发展的重要动力
④独具特色的中华文化获得了西方认同
A．①③B．①④C．②③D．②④
11．人生如茶。茶叶因为沸水的煎热释放了深蕴的清香，生命因为一次次的挫折和坎
坷，留下人生一脉脉幽香。这启示我们( )
①感悟生命的真谛是茶汤发展历程的反映 ②正视人生成长中前进性和曲折性的统一
③创造条件促进矛盾双方向有利方向转化 ④实现茶汤的价值取决于满足主体的需要
A．①②B．①④C．②③D．③④12．网络短视频如果一味信奉“流量至上”“粉丝经济”，虽然可以获得眼前利益，
但从长远看，却会消耗生命力；一味搞“流量漫灌”，看似增加了网感和“爽感”，实则
丢掉了质感，不利于网络文艺的可持续发展。相比流量，质量才是网络短视频的生命线。
因此( )
①要用综合的思维方式推进网络短视频的发展
②应该立足部分，实现网络短视频的最优目标
③需要统筹兼顾，做到“流量”和“质量”并举
④需发挥整体功能，抓住网络短视频的发展重点
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．我国首辆火星车名称为“祝融号”。古语中，“祝”的本意，是古代主持重大祭
典的部落首领和宗教领袖，“融”有光明的意思。故“祝融”意为祈祷光明，可引申为追
逐、向往光明。由此可见( )
①源远流长的中国文字蕴藏着丰富的文化内涵
②博大精深的中华文化逐步得到全世界的认同
③古为今用能够让书写在古籍里的文字活起来
④中华优秀传统文化是火星车命名的唯一来源
A．①②B．①③C．②④D．③④
14．2021年10月16日，神舟十三号载人飞船顺利升空。中国三名宇航员进入核心舱，
开启为期半年的在轨驻留。中国航天事业的发展，有利于( )
①彰显中华文化智慧，为文化交融提供物化载体 ②传播正确的价值观，促进群体价
值取向多元化 ③鼓舞人民砥砺奋斗，助力中华民族的振兴伟业 ④树立高度文化自信，
推动世界文化的繁荣发展
A．①②B．①③C．②④D．③④
15．中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂，具有深厚
的文化底蕴和实践基础。铸牢中华民族共同体意识已经成为新时代关系国家与民族命运的
重要理论与现实命题，具有重大而深远的意义。下列措施中有助于铸牢中华民族共同体意
识的是( )
①深化民族团结进步教育，建设各民族共有精神家园
②尊重世界文化的多样性，促进人类文明的共同繁荣
③学习外来文化有益成果，丰富中华文化的基本内涵
④弘扬伟大中华民族精神，践行社会主义核心价值观A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．文化具有构建民族心理、造就民族性格、形成民族传统、塑造民族精神的作用。
共同的文化、理想和价值追求，将一个群体紧密团结起来，超越血缘、种族、地域的差异
而构成稳固的共同体。这启示我们，维护我国各民族大团结需要( )
①增强文化认同，铸牢中华民族共同体意识 ②尊重各民族文化个性，维护文化多样
性 ③坚持社会主义核心价值体系，建设共有精神家园 ④推动各民族交流交往交融，消
除文化差异
A．①②B．②④C．①③D．③④
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。
2021年9月17日13时34分，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，执
行飞行任务的航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波安全顺利出舱，身体状态良好，我国空间站
阶段首次载人飞行任务取得圆满成功。空间站是我国载人航天工程“三步走”发展战略的
第三步，看似水到渠成的每一步，背后则是一个个梦想与智慧、追求与勇气交织的故事。
扎扎实实的每一步，背后是不甘人后、自立自强的进取精神。我国航天人一次次在太空中
飞出中国高度、刻下中国足迹，向世界展示了中国航天的卓然风采，标志了中华儿女迈向
星辰大海的崭新高度，也是对几代人艰苦拼搏的回报和勉励，必将激发我们对更广阔世界
的想象、对更辽远深空的探索。
结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的有关知识，阐述我国航天人为何能一次次
在太空中飞出中国高度、刻下中国足迹。(12分)18．阅读材料，完成下列要求。(12分)
党的十九届六中全会把“坚持人民至上”概括为党百年奋斗的十条历史经验之一。
中国共产党来自人民、植根人民、服务人民，党的最大政治优势是密切联系群众，党
执政后的最大危险是脱离群众。习近平在安徽考察时发表重要讲话指出，任何时候我们都
要不忘初心、牢记使命，都不能忘了人民这个根，永远做忠诚的人民服务员。只要我们深
深扎根人民、紧紧依靠人民，就可以获得无穷的力量，风雨无阻，奋勇向前。
新时代中国特色社会主义文化建设需要创作出更多无愧于时代的优秀作品，深入实施
文化惠民工程，丰富群众性文化活动。
(1)结合材料，运用群众观点和群众路线的知识，说明中国共产党是如何坚持人民至上
的。(6分)
(2)结合材料，运用文化发展的路径的知识，请你为新时代的文化创作提两点合理化建
议。(6分)19．阅读材料，完成下列要求。(12分)
从新中国成立初的百废待兴到中国教育事业迎来期待已久的春天，从上世纪末的普及
九年义务教育到新时代追求公平而有质量的教育，再到今年“双减”政策的落地，中国教
育改革一直在路上。
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学
生负担和校外培训负担的意见》(简称“双减政策”)，对加强课后服务提出保证服务时间、
提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求，旨在增强学生和家长的幸福感、获得感、安全
感。《意见》从解决家长上班时间无法接送、学生个性化需求满足、课后服务资源的拓展
及加大对课后服务教师和人员激励等方面提供了指导。然而，新的措施也滋生了新的担忧
部分家长反映：政策最怕的是不执行，束之高阁，挂在墙上、说在嘴上、落实不到行动上
家家有本难念的经，一刀切式的新措施能不能真正为中国家庭减负，解决中国大部分家庭
的实际问题。
结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题：
(1)结合材料，运用“认识具有反复性”的相关知识，说明为什么我国教育改革“一直
在路上”。(5分)
(2)从价值判断和价值选择角度，就如何使双减政策在担忧中前行提两条建议。(6分)
20．彰显中华文化，展示青春风采。(16分)材料一 “中国风”元素在本届冬奥会中实力“抢镜”。冬奥吉祥物“冰墩墩”和
“雪容融”，采用中国的国宝熊猫形象和中国传统灯笼形象，还结合了中国的剪纸艺术；
冬奥体育图标的设计将篆刻与汉字相互融合，与2008年北京奥运会会徽“中国印”遥相呼
应；冬奥场馆首钢滑雪大跳台的设计中融入了敦煌壁画中“飞天”的元素，国家跳台滑雪
中心“雪如意”建筑灵感正是来自中国传统饰物“如意”；冬奥火炬“飞扬”的设计遵循
“道法自然”的东方哲学，螺旋上升式主体造型，犹如飘舞的彩条；奥运奖牌的设计也别
有深意，其形象源于中国古代同心圆玉璧，寓意五环同心，同心归圆，表达出“天地合，
人心同”的中华文化内涵，同时象征着奥林匹克精神团结世界人民。可以说，2022年北京
冬奥会承载着厚重的中华文化，不仅是一场体育盛会，更是一场文化盛宴。
(1)从“继承发展中华优秀传统文化”角度，谈谈如何理解“2022年北京冬奥会更是
一场文化盛宴”。(8分)材料二 奥运会志愿者是奥运会上的一道亮丽的风景线。2022年北京冬奥会和冬残奥
会张家口赛区志愿者出征仪式启动。
某大学学生会拟召开“服务冬奥展示青春风采”誓师大会。
(2)假如你是一位冬奥志愿者，将在此次誓师大会上作代表发言，请运用哲学和文化知
识，完成200字左右的发言稿。(8分)
要求：观点鲜明，知识运用准确，合乎逻辑，条理清晰。
必修4 《哲学与文化》
1．B 新发展理念为解决新时代建设中出现的问题提供哲学方法，但不能提供具体方
法，①错误。要用新的发展理念来指导“十四五”时期的经济社会发展、指导和引领新发
展格局、实现高质量发展，因为新发展理念是时代精神的精华，科学认识了当前我国所处
的新的历史方位，深刻把握了新时代中国特色社会主义发展的规律，②③符合题意。用科
学理论指导新时代中国特色社会主义建设，但不能检验，④错误。
2．B “使旧时斑驳影像记忆变得清晰饱满、色彩亮丽”表明物质世界处于永恒运动、
变化、发展之中，①正确。通过现代高科技手段精心修复红色电影，以光影向革命先辈致
敬，符合时代发展的要求，③正确。材料体现的是人为事物的联系，人们不能建立自在事
物的联系，②错误。事物发展的趋势是前进行、上升的，量变与质变是事物发展的状态，
④错误。
3．A 顾大局、识大体，强调了要树立全局观念，体现了整体居于主导地位，统领部
分，①正确。舍小家、为大家，体现了把个人利益与社会利益统一起来，强调了个人与社
会是辩证统一的，②符合题意。量变达到一定程度才会引起质变，排除③。④说法错误，事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一。
4．D 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，①错误。材料主要分析了我国量
子科技取得的成就以及存在的短板，这告诉我们要坚持用一分为二的观点看问题，既要看
到事物发展的主流，又不能忽视支流，②④正确。材料旨在说明矛盾的主次方面，不涉及
抓主要矛盾，③错误。故本题选D。
5．D 在失重环境中可以做出一个在地面上无法做出的水球，加入维生素泡腾片后，
气泡不断产生，但并没有离开水球，这是因为在失重环境中浮力消失，气泡不再上浮。这
说明真理是主观与客观具体的历史的统一，也说明联系是多样的，要一切以时间、地点、
条件为转移，③④正确。规律是客观的，人们可以认识规律、利用规律，但不可以突破规
律的限制，①错误。联系是有条件的，不能认为任何两个事物之间都存在着联系，②错误。
6．C 意识是人脑的机能，实践是人所特有的能力，机器没有意识，不具有实践能力，
故①③错误。机器人只是对人脑的模拟，作为工具，延伸了人类的认识器官，有助于人类
的认识水平和实践能力的提高，故②④正确。
7．D 本题以清华大学校友会艺术团合唱《少年》的故事为背景材料，考查“人生价
值”的相关知识。②错误，实现人生价值与个人正当利益不矛盾；人的价值包括贡献与索
取，奉献不是个人的全部价值，③错误。故选D。
8．A 城市书房一般是由政府主导、社会力量合办，依托各级中心图书馆，采用人工
智能技术，实现一体化服务，具备24小时开放条件的场馆型自助公共图书馆。城市书房的
创设，可以提供公共阅读空间，激发居民读书热情，让生活浸润书香，点亮城市文化灯塔
①②符合题意。城市书房的创设属于文化事业，不是文化产业，排除③。城市书房的创设
可以拓宽文化传播途径，不是手段，排除④。
9．A 材料反映青少年对传统文化一知半解，没有涉及为传统文化注入新的时代精神，
也没有涉及文化创新，故②④不选。材料反映青少年对屈原知之甚少，有很多的误读，需
要警惕“民族虚无主义”和“历史虚无主义”，发挥好教育在文化传承中的作用，故①③
正确。
10．C 材料展示了中国瓷器如何融入欧洲人的生活以及对欧洲时尚风潮的影响。一件
件极富创意的欧洲加彩、镶嵌及室内陈设瓷器，体现了中西审美的碰撞与交融。通过陶瓷
展我们可以认识到文化多样性有利于世界文化繁荣发展，文化交流构成了文化发展的重要
动力，故②③入选。中西方文化的差异性是客观存在的，文化交流并未减少中西方文化的
差异性，故①不选。认同的是本民族文化，尊重其它民族文化，故④不选。
11．C “沸水的煎热”“释放了深蕴的清香”“一次次的挫折和坎坷”“留下人生一
脉脉幽香”体现了事物发展是前进性和曲折性的统一，矛盾双方在一定条件下可以相互转
化，②③正确。茶汤的价值取决于其自身的属性和人的需要，④不选。①说法错误。
12．B 本题考查唯物辩证法的有关知识。“粉丝经济”，虽然可以获得眼前利益，但
从长远看，却会消耗生命力；相比流量，质量才是网络短视频的生命线。因此要用综合的
思维方式推进网络短视频的发展，要统筹兼顾，做到“流量”和“质量”并举，①③正确
整体处于主导地位，统率着部分，要求立足整体、实现网络短视频的最优目标，而不是立
足部分，②错误。材料中，质量才是网络短视频的生命线，要抓住质感、这是要发挥关键
部分的功能，抓住网络短视频的发展重点，④排除。13．B 古语中，“祝”是古代主持重大祭典的部落首领和宗教领袖，“融”有光明的
意思。“祝融”意为祈祷光明，可引申为追逐、向往光明。我国首辆火星车取名“祝融
号”寓意中华民族对浩瀚星空与未知宇宙的探索与追求。这表明源远流长的中国文字蕴藏
着丰富的文化内涵，古为今用能够让书写在古籍里的文字活起来，①③符合题意。并不是
世界所有民族都认同中华文化，②说法错误，排除。社会实践是文化创新的唯一来源，④
说法错误，排除。
14．D 中国航天事业的发展彰显了当代中国强劲的科技实力，有利于鼓舞人民砥砺奋
斗，助力中华民族的振兴伟业，有利于树立高度文化自信，推动世界文化的繁荣发展，
③④正确。材料未涉及文化交融，①不选。我们要弘扬社会主义核心价值观，“促进群体
价值取向多元化”说法不妥，②不选。
15．B 铸牢中华民族共同体意识已经成为新时代关系国家与民族命运的重要理论与现
实命题，具有重大而深远的意义。深化民族团结进步教育，弘扬伟大中华民族精神，践行
社会主义核心价值观，有助于铸牢中华民族共同体意识，①④符合题意。材料强调如何铸
牢中华民族共同体意识，而尊重世界文化的多样性并不能铸牢中华民族共同体意识，②与
题意不符。学习外来文化有益成果，有利于促进中华文化的发展，但并不能丰富中华文化
的基本内涵，③错误。
16．C 材料强调了共同文化、理想和价值追求对维护民族团结有重要意义。从共同文
化角度看，需要各民族增强对中华文化的认同感和归属感，筑牢中华民族共同体意识；从
共同理想和价值追求角度看，要求我们坚持社会主义核心价值体系，建设各民族共有精神
家园，①③正确。该选项强调的是各民族文化的共性，不符合题意，②排除。文化具有多
样性，“消除文化差异”说法错误，排除④。故本题选C。
17．答案：①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造
性。我国航天人发扬载人航天精神，不甘人后、自立自强、积极进取，正确制定实施“三
步走”发展战略。②人能够能动地改造世界。意识能通过实践创造出符合人的目的的客观
事物。我国航天人通过几代人的艰苦拼搏，顺利推进载人航天工程三步走战略，建立天宫
空间试验室，为和平利用太空和开发太空资源打下坚实基础。③尊重客观规律是正确发挥
主观能动性的前提条件。我国航天人尊重客观规律，扎扎实实搞科研，有效发挥意识的能
动作用，奋力攻关，创造出载人航天工程的骄人成就。
解析：第一步：审设问。本题要求结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的有关知
识，阐述我国航天人为何能一次次在太空中飞出中国高度、刻下中国足迹，属于原因类主
观题，考生解答时要联系意识的能动性和尊重客观规律与充分发挥主观能动性的相关知识
结合材料提取有效信息。第二步：审材料。有效信息①：“扎扎实实的每一步，背后是不
甘人后、自立自强的进取精神”可联系人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自
觉选择性和能动创造性。有效信息②：“经过几代人的努力，顺利推进载人航天工程三步
走战略，建立天宫空间试验室，为和平利用太空和开发太空资源打下坚实基础”可联系人
能够能动地改造世界，意识能通过实践创造出符合人的目的的客观事物。有效信息③：
“扎扎实实的每一步，背后是不甘人后、自立自强的进取精神，我国载人航天工程取得的
重大成就是对几代人艰苦拼搏的回报和勉励”可联系尊重客观规律是正确发挥主观能动性
的前提条件。18．答案：(1)中国共产党坚持群众观点和群众路线，始终密切联系群众，坚持从群众
中来到群众中去，全心全意为人民服务，对人民负责；中国共产党扎根于人民、依靠人民
从人民群众中获得力量，紧紧依靠人民群众创造历史；中国共产党充分发挥人民的主人翁
精神，保障人民权益，保障人民当家作主。
(2)①发挥人民的文化创造主体作用，在人民群众的伟大社会实践中推动文化建设。
②坚持以人民为中心的文化发展路径，让人民共享文化发展成果。
解析：(1)有效信息①：党的最大政治优势是密切联系群众→可联系坚持从群众中来到
群众中去，全心全意为人民服务，对人民负责；有效信息②：深深扎根人民，紧紧依靠人
民，实施文化惠民工程→联系依靠人民群众创造历史，发挥人民的主人翁精神，保障人民
权益，保障人民当家作主。(2)有效信息：来自人民、植根人民、服务人民→可联系发挥人
民的文化创造主体作用；坚持以人民为中心的文化发展路径，让人民共享文化发展成果。
19．答案：(1)①认识是主体对客体的能动反映，客观事物是复杂的、不断变化着的，
人们对教育改革的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到立场、观点、知识结构
思维方法、价值观等主观因素的影响。②双减政策等教育改革的益处不是短时间可以体现
的，需要一个过程，这就决定了人们对教育的正确认识需要多次反复才能完成。因此，人
们对双减政策方案等教育改革存在的担忧很正常。
(2)①自觉遵循教育发展客观规律，顺应基础教育发展趋势和国家培养高素质人才的
需要；②把握价值判断和价值选择的社会历史性，立足于经济社会发展的实际，与时俱进
③站在最广大人民立场上，让教育回归公益属性，发挥教育最大效能，从而促进学生全面
发展。
解析：(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。结合材料，
运用“认识具有反复性”的相关知识，说明为什么我国教育改革“一直在路上”。本题属
于原因类主观题，知识限定为认识具有反复性的知识，属于微观考查，解答时，考生应首
先调动教材相关知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料
通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：《意见》从解决家长上班时间无
法接送、学生个性化需求满足、课后服务资源的拓展及加大对课后服务教师和人员激励等
方面提供了指导。然而，新的措施也滋生了新的担忧。部分家长反映：政策最怕的是不执
行，束之高阁，挂在墙上、说在嘴上、落实不到行动上；家家有本难念的经，一刀切式的
新措施能不能真正为中国家庭减负，解决中国大部分家庭的实际问题→可从认识主体和认
识客体两个角度分析我国教育改革“一直在路上”。(2)第一步：审设问，明确主体、作答
范围、问题限定和作答角度。本题要求学生从价值判断和价值选择角度，就如何使双减政
策在担忧中前行提两条建议。本题属于开放性试题。学生按要求回答，言之有理即可。第
二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。本题属于开放性试题，这类
试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表
达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。
20．答案：(1)冬奥吉祥物、图标、场馆、火炬、奖牌都是中华优秀传统文化的载体，
承载着其深厚的思想理念，展现了源远流长、博大精深的中华优秀传统文化的魅力，深刻
影响着当代中国人的精神世界。在设计中将传统文化与奥运文化元素相结合，实现了中华
优秀传统文化创造性转化和创新性发展，提高了中华文化的国际影响力，坚定了文化自信有利于促进世界文化的繁荣与发展。
(2)评分观察视角：意识的能动作用；人生价值的实现、价值观的导向作用、正确价值
判断和选择、文化交流、建设文化强国等。
等级水平 等级描述
观点鲜明，能明确表达自己的观点，能辩证分析问题，紧扣问题，知识运用恰
水平4
当、准确；逻辑严密，条理清晰
观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准
水平3
确；逻辑性较强，有条理
观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏
水平2
逻辑，条理性差
水平1 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答
