文档内容
专题 06 探索求变-近现代中国的政治制度和社会治理救亡
目 录
01 模拟基础练
【考点一】近现代中国近现代的政治制度
【考点二】中国近现代官员的选拔与管理
【考点三】近现代中国民族关系与对外交往
【考点四】近现代中国的法治、精神文明建设
02 重难创新练
03 真题实战练
图
考点一 近现代中国近现代的政治制度
1．甲午中日战争后，以康有为为代表的维新派主张开设议院。1898年康有为则认为要开制度局，设置十
二专局以治新政，议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论”，最
终由皇帝裁决。这一变化（ ）
A．意在减少变法的阻力 B．倡导民主共和的思想
C．受到了封建势力的阻挠 D．推动了社会性质的变化
【答案】A
【解析】由材料“最终由皇帝裁决”可知，开设议院的主张较为激进，因此转变为设立由皇帝裁决的
制度局，可以减少变法的阻力，更容易被当时的统治阶层接受，故选A项；康有为倡导君主立宪，孙
中山倡导民主共和，排除B项；康有为的变化是基于对变法策略的调整，而非单纯因为受到封建势力
的阻挠，排除C项；康有为的主张变化并未直接推动社会性质的变化，当时的中国仍然是半殖民地半
封建社会，排除D项。
2．1902年4月，直隶保定巡警创办，保定警务学堂同时创办。1903年初，保定警务学堂并入天津警务学
堂，组建北洋巡警学院。直隶警察教育不仅开设早，而且章程完备，课程设置完善，师资水平高，还
允许外省咨送附学。据此推知，当时直隶（ ）A．开启了近代教育的先河 B．成为推行新政的样板地区
C．社会治安形势优于他地 D．民主革命运动走向了高潮
【答案】B
【解析】由材料“开设早，而且章程完备，课程设置完善，师资水平高”可知，直隶地区的警务教育
和警察教育发展的早且完善，使其在新政推行上具有较高的效率和示范性，故选B项；洋务运动时期
创办新式学堂，开启近代教育的先河，排除A项；材料并未提及其他地区的治安形势，没有对比信息，
不能得出“优于他地”的结论，排除C项；辛亥革命使民主革命运动走向了高潮，根据材料中的时间
信息，可知为清末新政时期，推动了社会改良运动的发展，排除D项。
3．有学者说：“共和之发轫也，主动于黎军（湖北新军），被动于各省志士，然原动力则孙、黄诸君也。
共和之解决，主动于段军，被动于各军将校，然其原动力则廖（少游）、靳（云鹏）制诸君也。”这
可以用来说明（ ）
A．新军成为军阀势力扩大的关键 B．共和建立的多源性和复杂性
C．辛亥革命具有广泛的群众基础 D．政府不作为引发了政治危机
【答案】B
【解析】题干所述“共和之发轫”、“共和之解决”都涉及到“主动”、“被动”、“原动力”等起
到不同作用的人或者群体，所以可以用来说明共和建立不是单一力量可以做到的，具有多源性和复杂
性，故选B项；新军只是军阀势力扩大的一个因素，除此之外，还有很多因素，如政局、经济、外来
势力、策略等，究竟哪种因素是关键，需要具体情况具体分析，不能一概而论，所以A项说法不符合
史实，排除A项；辛亥革命的群众基础并不广泛，因为资产阶级革命派不敢放手发动群众，所以C项
说法不符合史实，排除C项；题干所述主题是共和制建立的特点，D项不符合题目主旨，排除D项。
4．下图为1912年7月14日刊登在《申报》文艺副刊《自由谈》上的一幅漫画，其配文为“今之所谓政党
者”。这（ ）A．反映了民国初年当权者沉迷党争 B．揭示了资产阶级政党的局限性
C．说明北洋军阀内部派系纷争严重 D．反映民主政治缺乏运行的基础
【答案】A
【解析】据材料图文信息可知，刊登于1912年7月14日的《申报》漫画显示图中之人背靠写有“国
事”二字的椅子，专心致志用绳索将“党”与自身捆绑在一起，这描绘了民初政客置国事于不顾，将
大量精力投入到政党政治中，反映了民初当权者沉迷党争，故选A项；民国初年参与党争的政党并非
全是资产阶级政党，排除B项；参与政党政治属于政党的重要活动，而非北洋军阀派系，排除C项；
材料图文体现民初政党政治能够运行，排除D项。
5．1929年3月，国民党上海党部在孙中山逝世四周年之际，举行“总理纪念周”系列活动。表2所示为
其中一个问卷调查活动的结果。对此解释最合理的是（ ）
问题 肯定答复 持怀疑或观望态度 持否定态度
你信仰三民主义吗？ 75% 25% 0
你觉得中国国民党好吗？ 60% 30% 10%
你觉得国民政府好吗？ 50% 35% 15%
A．国民政府保护言论自由权利 B．孙中山的革命纲领科学完善
C．国民政府未能满足国民期待 D．国民党拥有雄厚的群众基础
【答案】C
【解析】据题干“1929年3月”“问卷调查活动的结果”可知，对信仰三民主义的肯定答复占75%，
说明民众对三民主义寄有一定希望，但对国民党和国民政府的肯定率相对较低，结合所学可知，主要
原因是1928年中国国民党成为新的统治者后，宣告军政结束，训政开始，但国民党的“训政”违背了
孙中山“主权在民”的初衷，镇压屠杀革命之士和进步人士，剥夺人民权利，实质是国民党一党专政
独裁，因此国民党在问卷调查中的支持率较低，故选C项；材料信息属于国民党问卷调查的统计结果，
可知国民政府的支持率较低，没有信息表明国民政府是否保护言论自由权利，排除A项；材料反映问卷调查的内容是“民众对三民主义、国民党和国民政府的态度”，孙中山的革命纲领是近代比较完整
的革命纲领，“科学完善”不符合史实，排除B项；国民党背叛革命，野蛮屠杀革命志士，激起了人
民的反抗，故“国民党拥有雄厚的群众基础”不正确，况且一个问卷调查不能完全说明国民党的群众
基础雄厚，排除D项。
6．1931年《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定，苏维埃政权只承认“工人、农民、红军士兵及一切劳动
民众和他们的家属”可以享有政治上的自由权利，对一切“军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、
僧侣及一切剥削人的人和反革命分子”，则只能采取阶级专政的办法，不给他们任何的自由和权利。
上述规定（ ）
A．有利于开辟中国革命新道路 B．适应了社会主要矛盾的变化
C．意在强调国共政权根本对立 D．体现了中国民主革命的要求
【答案】C
【解析】据材料可知1931年《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定苏维埃政权强调工农、红军和劳苦大
众享有政治权利，而地主、官僚等反革命分子不应享有政治权利，这表明中共成立的苏维埃政权属于
工农民主政权，代表广大人民利益，而国民党反动派建立的南京国民政府代表大地主、大资产阶级的
利益，站在人民对立面，反映材料意在强调国共两党政权的根本对立，故选C项；1927年秋收起义后
逐渐开辟中国革命新道路，排除A项；1931年九一八事变的爆发表明中日民族民族的地位上升，而
《中华苏维埃共和国宪法大纲》没有适应这一变化，排除B项；中国民主革命的根本要求是反帝反封，
实现民族独立，国家富强，人民解放，材料信息更体现中国民主革命反封的要求，排除D项。
7．1944年11月至1945年春，晋冀鲁豫边区在乡村政权的改造过程中充分结合群众评议，让在职干部在
全体选民面前总结工作的得失，进行深刻的自我检查和“反省”。在太行三分区的武乡，几乎所有的
乡干部和村干部都经受了这种“洗礼”。这一做法（ ）
A．完善了民主选举的实施程序 B．巩固了中国共产党的群众基础
C．改变了边区政府的政权性质 D．探索了党内民主监督的新形式
【答案】B
【解析】据材料“让在职干部在全体选民面前……进行深刻的自我检查和‘反省’”可知，晋冀鲁豫边
区在乡村政权的改造过程中通过干部自我检查和“反省”，使干部接受群众监督，巩固了中国共产党
的群众基础，故选B项；材料强调的是乡村政权的改造过程，不是民主选举过程，不能完善民主选举
的实施程序，排除A项；晋冀鲁豫边区在乡村政权的改造措施没有改变边区政府的政权性质，仍然是
中国共产党领导的抗日民主政权，排除C项；让干部接受群众监督是党外监督，不属于党内监督，排
除D项。8．全面抗战爆发后，山西抗战文艺如火如荼地发展起来，如在山西太原出现战地总动员委员会组织的话
剧团和文艺宣传队，在晋东南武乡等地兴起光明剧团、战斗剧团、盲人曲艺队等。下图所示为武乡盲
人曲艺队为军民表演抗战文艺节目的场景。这些文艺演出和活动（ ）
A．说明山西成为全国文艺中心 B．反映出抗战歌曲受到了欢迎
C．扩大了党在山西的阶级基础 D．激发了广大军民的抗战斗志
【答案】D
【解析】据题干“山西抗战文艺如火如荼地发展起来”“武乡盲人曲艺队为军民表演抗战文艺节目”，
结合所学可知，抗日战争时期，抗战文艺运动如火如荼，在抗日战争期间发挥了重要的作用，突出表
现在激发民族情感、宣传民族救亡，发挥了巨大的精神鼓舞作用，激发了广大军民的抗战斗志，故选
D项；材料信息表明抗日战争时期，山西抗战文艺如火如荼，激发了军民的抗日热情，但并未与其他
地区的抗战文艺工作对比，不能说明山西成为全国文艺中心，排除A项；据所学可知，抗战歌曲气势
磅礴，鼓舞了抗战军民的斗志，唤醒了民族爱国精神，深受人民欢迎，而材料强调的是山西抗战文艺
如火如荼，并不局限于歌曲传唱，排除B项；材料反映了山西抗战文艺如火如荼，激发了广大军民的
抗战斗志，唤醒了社会各阶级的抗日爱国精神，不局限于扩大共产党的阶级基础，排除C项。
9．1948年9月，毛泽东为中共中央起草了《关于健全党委制》，要求“从中央局至地委，从前委至旅委
以及军区（军分会或领导小组）、政府党组、民众团体党组、通讯社和报社党组，都必须建立健全的
党委会议制度”。毛泽东同时强调，集体领导和个人负责，二者不可偏废。这些指示（ ）
A．兼顾了民主原则和战争现实 B．凸显了毛泽东对地下党的重视
C．扩大了党的阶级和组织基础 D．保证了基层党组织的科学决策
【答案】A【解析】据材料“从中央局至地委……都必须建立健全的党委会议制度”“集体领导和个人负责，二者
不可偏废”可知，毛泽东要求健全党委制度，强调集体领导体现了党内民主，结合所学，当时正在进
行解放战争，强调个人负责考虑到战争环境下的决策效率，因此这些指示兼顾了民主原则和战争现实，
故选A项；虽然该指示确实适用于所有级别的党组织，包括可能处于秘密状态下的地下党，但其主要
目的还是在于整个党的组织结构优化，而不仅仅是针对地下党工作，排除B项；虽然健全的党委制度
有助于党的组织基础，但该指示的核心在于制度和决策，而不是直接涉及扩大党的社会基础或吸收新
成员的问题，排除C项；虽然健全党委制有助于提升决策的科学性，但题干并非仅仅强调基层党组织，
且“保证了”表述过于绝对，排除D项。
10．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1902—1907年，梁启超进行了完整的“新民”思想的表达。他说国家社会的主体“无民则无有国”而
不是“国不可一日无君”，同时又指出“民”相善而群即成“国”成社会。“新民”“自制法律而自
守之”，具有利群利国的公德是“新民”的重要品质。梁启超又指出中国只能由“君主之世”进入
“君民共主之世”，不能越级进入“民为政之世”。“追求与倡导新民”才能进入“民为政之世”。
——摘编自梁启超《中国沉思——梁启超读本》
材料二
辛亥革命产生了反映时代要求的“国民”观念。《同盟会宣言》宣称“今者由平民革命以建国民政府，
凡为国民皆平等以有参政权”“国人相视，皆伯叔兄弟诸姑姊妹，一切平等，无有贵贱之差、贫富之
别。”1912年，临时政府发布三道公报，通令蛋户（水上居民）、隋民等所谓贱民均享有共和国民的
资格和权利。辛亥革命后，那些曾经是“小民”“臣民”的人，开始以“君”“先生”“女士”“同
志”相称呼，在一些报刊上“不时有以‘公民某某某’的名义向军政府提出有关政治、经济、文教方
面建设或改革的禀文刊出”。
——摘编自王晓漪《论中国近代社会主体意识的觉醒》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明梁启超“新民”思想提出的背景，并指出其局限性。（6分）
（2）根据材料二，概括资产阶级民主革命派“国民”思想的内涵。（4分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，简析民国成立前后“新民”思想与“国民”观念传播的共同作
用。（4分）【答案】（14分）
（1）背景：民族危机加深，中国完全沦为半殖民地半封建社会；清末新政的实施，但清政府坚持专
制；民族资本主义发展；西方民主启蒙思想的传播，向西方学习潮流推进。（4分，每点2分，答出
两点即可）
局限性：局限于民众道德的改造，而不涉及政治革命；推崇君主立宪，而非民主共和，渐渐落后于民
主革命的时代潮流。（2分，每点2分，答出一点即可）
（2）内涵：主权在民；国民平等；国民关心参与政治。（4分，每点2分，答出两点即可）
（3）共同作用：有利于启发国人对专制制度反思，引导政治革命向前发展；激发了民众的家国情怀，
推动民众的政治启蒙，促进民主思想传播；引导社会风俗的文明化；促进中国社会近代化。（4分，
每点2分，答出两点即可）
【解析】
（1）第一小问背景，据材料一“1902—1907年，梁启超进行了完整的‘新民’思想的表达”结合19
世纪末20世纪初中国社会面临的时代背景可从政治、经济、思想方面进行分析可得，民族危机加深，
中国完全沦为半殖民地半封建社会；清末新政的实施，但清政府坚持专制；民族资本主义发展；西方
民主启蒙思想的传播，向西方学习潮流推进。第二小问局限性，据材料一“‘新民’……公德是……重
要品质”可得，局限于民众道德的改造，而不涉及政治革命；据材料一“梁启超……‘君民共主之
世’……才能进入‘民为政之世’”可得，推崇君主立宪，而非民主共和，渐渐落后于民主革命的时
代潮流。
（2）据材料二“《同盟会宣言》……‘国人相视……一切平等……’”可得，主权在民；国民平等；据
材料二“在一些报刊上‘不时有以……建设或改革的禀文刊出’”可得，国民关心参与政治。
（3）据材料一“‘追求与倡导新民’才能进入‘民为政之世’”和材料二“辛亥革命产生了反映时
代要求的‘国民’观念”并结合19世纪末20世纪初的时代背景可分析得出，有利于启发国人对专制
制度反思，引导政治革命向前发展；激发了民众的家国情怀，推动民众的政治启蒙，促进民主思想传
播；引导社会风俗的文明化；促进中国社会近代化。
考点二 中国近现代官员的选拔与管理
11．图3是学者以“蒙学”为关键词，检索近代报刊数据资料，统计的报刊讨论“蒙学”的次数（横轴为
年份，纵轴为次数）。对此解读准确的是（ ）图3
A．晚清幼儿教育缺失 B．蒙学受到政局影响
C．蒙学推动革命进程 D．清末教育模式多元
【答案】B
【解析】据材料并结合所学知识可知，洋务运动以来兴办新式学堂，关于招收儿童的“蒙学”的话题
逐渐增多；1901年，实行新政的清政府多设蒙养学堂，报刊讨论“蒙学”的次数骤升，表明蒙学受时
局或社会变迁的影响大，故选B项；“缺失”绝对化、不合题意，与材料侧重蒙学发展相悖，排除A
项；“推动革命进程”不合逻辑，“推动革命进程”主要应是留学生教育、大中学教育，排除C项；
“教育模式多元”不合题意，与材料仅涉及“蒙学”的讨论次数相悖，排除D项。
12．清廷废科举后，反科举斗士、革命派人士章太炎抨击时弊，说科举好歹“带几分社会主义的性质”，
人人都有机会求学入官。学者刘师培也指出“夫学堂之善于科举，夫人而知。然按其实际，则学堂之
制，便于绅士富民，贫民鲜蒙其益，远不若科举之公”。由此推知，当时（ ）
A．清末选官制度改革存在问题 B．顽固派试图联合恢复旧制度
C．士大夫对自身前途深感迷茫 D．知识界不满清朝的专制统治
【答案】A
【解析】刘师培明确指出了学堂制度在公平性方面存在的问题，即更便于绅士富民，贫民受益甚少。
这实际上是对清末选官制度改革（即废除科举、推广学堂）的一种批判，表明这一改革并未完全实现
预期的公平和公正，故选A项；章太炎是革命派，不是顽固派，排除B项；题目内容中未提及士大夫
的个人感受或他们对自身前途的看法，因此无法从题目中推断出C项的正确性，排除C项；题目中的
两位学者对清末的选官制度改革有所不满，但他们的关注点主要在于制度的公平性和公正性，而非清
朝的专制统治，排除D项。13．清王朝以程朱理学为正统，素来视荀子为“异端”。1892年，清政府的会试中，荀子成为策题之一；
1894年，在事关新科进士授官的“朝考”中，则以“荀卿论”为题考查了这些进士。这一变动反映出
清政府（ ）
A．借助传统寻求危机解决之道 B．重新肯定荀子礼法并举思想
C．致力于推动选官制度的改革 D．放弃了程朱理学的正统地位
【答案】A
【解析】结合所学可知，荀子主张性恶论，强调通过教化和礼制来规范人的行为，以达到社会秩序的
和谐。在清朝前期和中期，荀子的思想被视为与正统的程朱理学相悖，因此被边缘化。然而，到了19
世纪末，清政府在面对危机时开始重新考虑荀子的思想。清政府在19世纪末将荀子纳入科举考试的
内容，是对传统文化资源的重新挖掘和利用，也是在当时历史背景下寻求危机解决之道的一种尝试。
这一举措表明清政府在面对现代化挑战时，开始从多元的角度思考传统文化的价值和意义，故选A项；
“重新肯定荀子礼法并举思想”属于表象，且过于单一，排除B项；材料仅提及清政府科举考试内容
相关变化，但主旨不是在强调选官制度改革，C项不符合题意，排除C项；“放弃了”过于绝对化，
且与清末事实不符合，排除D项。
14．南京国民政府统治时期，长江流域各县县长任命呈现出强烈的地域性特征。中央任命的各县县长由于
种种原因，登庸之途歧杂，铨叙工作没有得到很好地执行。这一现象不仅关乎地方治理，更深层次地
反映了当时（ ）
A．行政区划调整存在频繁性 B．中央与地方间权力的博弈
C．地域文化传统具有延续性 D．现代化治理理念十分缺失
【答案】B
【解析】据材料“长江流域各县县长任命呈现出强烈的地域性特征”可知，中央对地方的控制力不强，
地方势力较大，反映了中央与地方权力的博弈，故选B项； 材料反映的是县长任命问题，与行政区
划无关，排除A项； 材料体现了地方势力影响县长任命，属于政治问题，而非文化问题，排除C项；
现代化治理理念是21世纪以来提出的，“十分缺失”说法过于绝对，排除D项。
15．1912年，中华书局编写的教科书推向市场，风行一时。在其《中华书局宣言书》中说：“立国根本，
在乎教育。教育根本，实在教科书。教育不革命，国基终无由巩固。教科书不革命，教育目的终不能
达也。”这从侧面反映出（ ）
A．南京国民政府主张教育革命 B．教育救国思想有一定社会基础
C．民主革命的任务发生了改变 D．科举制废除阻碍了教育的发展
【答案】B【解析】1912年，中华书局编写的教科书推向市场，风行一时，从侧面反映出民国初期体现教育变革
的教科书有较多的社会需求，所以说明教育救国思想具有一定的社会基础，故选B项；1912年的政府
为南京临时政府，而不是南京国民政府，A项与史实不符，排除A项；1912年民主革命的任务依然是
反帝反封建，并未发生改变，C项不符合史实，排除C项；科举制在1905年就已经被废除，与题干时
间不符，排除D项。
16．1929年，国民政府公布的《考试法》规定：“甄拔政府任用之公务员”的任命人员考试，适用于除政
务官以外的中央机关至乡镇保甲的行政人员。高等考试，甄拔各项任职公务员，在京城举行，每年或
隔年举行一次，主考官由中央特派。对这一规定理解最准确的是（ ）
A．体现了中西结合的特点 B．具有较强党派性和政治性
C．确立了文官考试的原则 D．有助于激发官民的责任感
【答案】A
【解析】据题干可知，甄拔政府任用之公务员的任命人员考试借鉴了西方文官制度的考试办法，高等
考试则沿袭了中国传统的考试制度，据此可知，国民政府所公布的《考试法》体现出中西结合的特点，
故选A项；题干主要述及国民政府所公布《考试法》的具体操作规程，并没有体现出其党派性和政治
性，排除B项；文官考试的原则一般指的是公平公正公开，但题干仅是述及《考试法》的具体操作规
程，排除C项；《考试法》所涉及的是政府行政人员，与普通民众无关，排除D项。
17．图1证书上写着“卓士闳，年五十岁，男性。浙江省奉化县公民，应甲等公职候选人考试，经检核及
格，依省县公职候选人考试法第十条之规定，合行发给及格证书，此证。”落款为“中华民国三十六
年二月”，并加盖各类印章。该证书表明（ ）
图1 省县公职候选人考试及格证书
A．北洋政府通过考试选拔人才 B．公职人员的选拔管理有法可依
C．女子获得参加考试的资格 D．国民政府禁绝公职任用亲信
【答案】B【解析】据材料“经检核及格，依省县公职候选人考试法第十条之规定，合行发给及格证书，此证”
可知，依据考试法规定，卓士闳在通过甲等公职候选考试后，发给及格证书，表明南京国民政府统治
时期公职人员的选拔管理有法可依，故选B项；据材料“中华民国三十六年二月”可知，此时是1947
年，此时是南京国民政府统治时期，北洋政府的说法错误，排除A项；1929年，国民政府公布第一步
《考试法》，允许女子参加考试，与材料时间及内容不符，排除C项；尽管有制度规定，但实施过程
中漏洞百出，任用亲信、拉帮结派等现象始终无法禁绝，而材料强调在公职候选人考试合格后，依据
法律发给合格证书，因此D项与材料内容无关，排除D项。
18．英国人赫德针对晚清某次改革提出建议称，外交“只须讲信修睦，诚意相孚”，“必须——谨守原约，
毫厘不爽”，内政则“须择其善者留之，不善者去之，所短者增之”。而清政府在给列强各国的国书
中称，列强各国“欲敝国竭力图治”，清政府现议“力行实政，正期图报各大国之惠于后日”。此次
改革（ ）
A．体现了生产方式变革的开始 B．认清了晚清落后挨打的根源
C．顺应了帝国主义侵华的需要 D．促进了思想解放运动的兴起
【答案】C
【解析】据材料“欲敝国竭力图治”“力行实政，正期图报各大国之惠于后日”等信息结合所学可知，
此次改革为八国联军侵华后，被“保全”的清政府应列强要求而进行改革，故选C项；洋务运动建立
近代企业，开启了经济的近代化，标志着生产方式已开始变革，排除A项；清末新政的目的在于维护
清王朝的统治，清政府并未认清落后挨打的根源，排除B项；据材料信息结合所学可知，《辛丑条
约》签订后，列强为更好地控制清政府，力促其改革，以保障列强侵华的利益，促进思想解放并非列
强的主观目的，排除D项。
19．晚清选官制度改革中，政府对原有的科举及捐纳出身的人员，实行择优留用。对于官员的升调迁转，
清政府在1906年颁布的中央和地方官制中明文规定：“嗣后海陆军、外交、教育、裁判（司法）各
官，皆宜各用其长，自为迁转。”这（ ）
A．说明清廷已成“洋人的朝廷” B．表明清政府主动顺应时代潮流
C．体现了社会转型的时代特征 D．反映出政府改革官制流于形式
【答案】C
【解析】据材料可知，晚清政府在废除科举制度后，对原有通过旧式科举及捐纳出身的人员择优留用，
并明文规定海陆军、外交、教育等官员应各用其长，这种选官制度改革既保留旧式官僚人员，又任用
现代社会所需专业人才，体现了从封建向近代社会转型的时代特征，故选C项；1901年《辛丑条约》
的签订标志着清政府完全沦为列强统治的工具，排除A项；清末新政废除科举制度后进行选官制度革新属于应对统治危机的被迫举措，而非主动适应时代潮流，排除B项；晚清废除科举，实行学堂选官，
选官制度改革并未流于形式，排除D项。
20．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
有美国社会学家说：“1905年是新旧中国的分水岭。”1905年，清廷宣布“自丙午（1906年）科为
始，所有乡会试一律停止。各省岁科考试亦即停止”。自此，推行了 1000多年的科举制度寿终正寝。
科举既废，中国读书人最重要的进身之路便被断绝，他们遇上了从未有过的无比严重的生存危机。
——摘编自王莹莹《清末科举制的废除与知识分子的出路》
根据材料并结合时代背景，为清末失去科举前途的士人设计一种出路，并说明理由。（要求：明确指
出所设计的出路，理由充分，逻辑清晰。）（8分）
【答案】
示例一
出路：从事工商业。（2分）
理由：近代以来，中国自然经济逐步解体，传统重农抑商的思想逐渐淡化；在西方工业文明的影响下，
中国近代工商业兴起发展起来；在内忧外患的背景下，实业救国思潮兴起；晚清政府推行奖励工商业
发展的政策，民族工商业有了较好的发展契机。科举制被废除后，有财力的读书人可投资实业，为家
乡的发展和国家现代化贡献力量；家贫者可进厂矿企业务工，壮大中国无产阶级力量，推动中国革命
的前进。（6分）
示例二
出路：投笔从戎。（2分）
理由：晚清中国面临内忧外患，民族危机严重。科举制被废除后，有报国志向的读书人可以投身军营，
因为他们易于接受先进思想，较快掌握近代军事技能。在清末新政中，军事改革是其重要内容，这为
没有出路的青年知识分子提供了契机。在辛亥革命中，新军成为革命的重要力量，为推翻清朝统治，
建立中华民国作出了重要贡献。（6分）
（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案）
【解析】
题目要求为清末失去科举前途的士人设计一种出路，结合材料和所学可知，本题要结合时代背景，将
考生的职业出路放到近代时代背景下去分析，结合传统士人的技能和当时的发展机遇等进行设计。可
以明确考生的职业出路大致有三个方面，即政治、经济、文化。所以本题的职业规划可以从政治、经济、文化教育入手。首先，政治上，学而优则仕是古代士人的主要出路，失去科举前途的士人不能当
官，那么，结合时代背景，当时中国面临内忧外患，民族危机严重，军事图强是中国政治的重要内容，
而科考落榜的士人有一定知识基础，他们易于接受先进思想，可以较快掌握近代军事技能，在清末新
政中，军事改革是其重要内容。所以，士人可以将投笔从戎作为出路。其次，经济上，近代以来，中
国自然经济逐步解体，传统重农抑商的思想逐渐淡化；在西方工业文明的影响下，中国近代工商业兴
起发展起来；在内忧外患的背景下，实业救国思潮兴起；晚清政府推行奖励工商业发展的政策，民族
工商业有了较好的发展契机。科举制被废除后，有财力的读书人可投资实业，为家乡的发展和国家现
代化贡献力量；家贫者可进厂矿企业务工。因此，清末失去科举前途的士人可以将从事工商业作为一
种出路。
考点三 近现代中国民族关系与对外交往
21．下表是在华西方人士关于西安事变的部分报道。这些报道（ ）
来源 内容
张氏此次突然叛变，公然劫持以一身系国家民族
英文周报 安危之领袖，其用心殆不可解，惟不论其动机如
《密勒氏评论报》 何，自解如何，其敢于犯上作乱，实自绝于国
人。
没有共产党员参加这次事件计划的深夜会议，陕
英国记者贝特兰
北保安的中华苏维埃民主共和国中央政府直到听
《中国第一幕：西安事变秘闻》
到委员长被拘留的消息才知道这个计划。
如果中国政府在没有外界力量帮助的情况下，解
美国驻华大使詹森
决该困局，将会有利于中国声望的提高。……但如
《在中国的詹森大使致国务院电
果蒋介石被处死了，则会不可避免地导致国家陷
（南京，1936年12月19日）》
入分裂状态。
A．反映美英两国对华外交立场 B．丰富了西安事变的多重解读
C．表明西方人士关注中国安危 D．促成了西安事变的和平解决
【答案】B
【解析】据材料信息，《密勒氏评论报》认为张学良犯上作乱，英国记者贝特兰和美国驻华大使詹森
对张学良发动西安事变的原因、经过及中国共产党在事变中的态度、影响等分别进行了报道。这些报
道丰富了西安事变的多重解读，有助于人们更全面地了解西安事变的历史背景和复杂性质，故选B项；
从报道内容来看，确实涉及到了对事件的评价和看法，但这些评价更多地是基于记者或大使个人的观
察和判断，并不直接等同于美英两国的官方外交立场，排除A项；虽然这些报道确实展示了西方人士
对中国的关注，但这种关注并不能全面代表所有西方人士对中国安危的态度，因为报道中既有批评也
有支持的声音，排除C项；促成西安事变的和平解决是各方面的因素，有中共的努力，国民党内部的
主和派，国际上苏联的态度等，不是西方人士的报道，排除D项。22．1961年，中国大量撤销与苏联、东欧国家已订的工业设备进口合同，加大了对西方国家粮食的进口力
度，当年全国净进口粮食580多万吨，实现贸易顺差4000万美元。这反映出我国当时（ ）
A．工业化取得突出成就 B．对外贸易优势明显
C．与西方大国关系改善 D．政策调整及时有效
【答案】D
【解析】据材料“实现贸易顺差4000万美元”可知随着中苏关系的恶化，中国试图调整对西方国家
的关系，通过对西方国家的粮食进口有效缓和了中国与西方国家的关系，实现了中国外贸发展的有效
改善，故选D项；工业化主要立足于国内建设，材料体现的是对外进出口发展情况，排除A项；当时
中国的经济基础相比资本主义国家而言依然薄弱，短期的贸易顺差不能作为衡量贸易优势的主要依据，
排除B项；中国与西方大国关系的改善主要集中于20世纪70年代，排除C项。
23．20世纪50年代，我国主要以苏联和东欧为科技合作主体，同时也同亚非国家建立了科技合作交流关
系；60年代，我国开始同西欧、日本进行民间科技交流；70年代，我国开始与美国互派科技代表团，
并最终实现了与西方国家的官方科技合作。这一过程（ ）
A．说明我国外部环境得到持续改善
B．始终在服务于经济建设这一工作重心
C．与我国对外关系的变化基本一致
D．是新中国主动参与经济全球化的体现
【答案】C
【解析】20世纪50年代，我国实行“一边倒”方针，所以当时我们主要以苏联和东欧为科技合作主
体，同时按照和平共处五项原则同亚非国家建立了科技合作交流关系，60年代中苏关系破裂，科技合
作关系中断，与东欧的合作也大为减少，我国开始同西欧和日本进行民间科技交流，1972年尼克松访
华打开了中美关系大门之后，又恢复了中日邦交，故最终实现与西方国家的官方科技合作，所以上述
过程与我国对外关系的变化基本一致，故选C项；20世纪50年代末60年代初开始，我国与苏联关系
恶化，所以我国外部环境并不是得到持续改善，A项说法与史实不符，排除A项；B项“始终”的说
法不对，“文革”时期我国并未以经济建设为中心，而是以阶级斗争为纲，排除B项；20世纪50年
代我国实行“一边倒”方针，体现不出主动参与经济全球化，D项与史实和题意均不符，排除D项。
24．截至2023年，中国已与152个国家、32个国际组织签署了200多份共建“一带一路”合作文件，覆
盖83%的建交国，遍布五大洲和主要国际组织，构建了广泛的“朋友圈”。这表明新时代中国外交致
力于（ ）
A．谋求周边地区的长期和平发展 B．建设合作共赢的新型国际关系C．推行联合国框架下的多边外交 D．增强发展中国家的国际话语权
【答案】B
【解析】据材料并结合所学可知，中国与众多国家、国际组织签署了共建“一带一路”合作文件，构
建了广泛的“朋友圈”，反映了中国外交致力于建设合作共赢的新型国际关系，推动国际合作，实现
互利共赢，故选B项；“周边地区”不合题意，与材料“遍布五大洲和主要国际组织”明显相悖，排
除A项；“联合国框架下的多边外交”不合题意，“一带一路”倡议是中国推动下实施的，排除C项；
“发展中国家”不合题意，与材料中“覆盖83%的建交国，遍布五大洲和主要国际组织”相悖，排除
D项。
25．从1951年至1957年，中国共参加了20多次国际博览会以及多次大型国际展览会，以下为中国这一时
期参加重要国际展览活动的概况。建国初期的这些活动（ ）
时间 国际博览会地点 概况
捷克作家联盟机关报《人民报》：“这是一
1951年 布拉格 个伟大民族的伟大国家，是我们的和平阵营
中的同志。”
参观中国馆的人数达到五十万以上，是博览
1953年 印度尼西亚
会举办过程中观众参观最多的展馆。
有八十万观众参观了中国馆。最后两天，平
1956年 巴黎
均每分钟有一百八十人涌入中国馆。
《卡萨布兰卡人报》：中国馆……展示了五千
1957年 卡萨布兰卡 年来的文明和生产方面现代化装备的光辉进
步。
A．提升了新中国的国际形象 B．加深了与资本主义国家联系
C．有助于一五计划超额完成 D．表明新中国推行全方位外交
【答案】A
【解析】据材料信息可知，从1951年到1957年，中国先后参加了多次国际博览会及大型国际展览会，
通过上述活动使更多的国家认识到中国的新形象，提升了新中国的影响力，故选A项；结合所学可知，
此时以美国为代表的资本主义国家对中国持敌对态度，“加深了”说法错误，排除B项；参加国际博
览会和展览会的目的是提高中国的政治影响，一五计划超额完成的主要原因，是国内各个方面力量共
同努力的结果，与材料中的事件关系不大，排除C项；改革开发后，中国遵循和平发展理念，开展全
方位外交，排除D项。
26．2000年，中非合作论坛成立，中国承诺对非洲不断增加发展援助；2014年，中国与巴西、印度一道
搭建了金砖国家，组织并筹划组建了金砖银行和应急储备安排，为金砖国家及其他新兴国家市场和广
大发展中国家的基础设施建设和可持续发展提供资金支持。这些举措（ ）
A．彰显了中国发展的全球影响力 B．推动了区域经济一体化的发展C．促进了国际政治经济秩序的重建 D．打击了西方国家的霸权主义行为
【答案】A
【解析】中国的这些举措，包括对非洲的发展援助和与金砖国家的合作，显示了其在全球范围内的影
响力。这些行动不仅促进了非洲和新兴市场的发展，也体现了中国作为一个负责任大国的国际形象，
故选A项；中国承诺对非洲不断增加发展援助并不属于区域经济一体化的范畴，而是一种基于人道主
义和发展合作精神的国际援助行为，排除B项；中国的这些举措更多地是在现有国际政治经济秩序下
进行的，旨在促进经济发展和社会稳定，而不是直接推动秩序的重建，排除C项；这些举措是在国际
经济合作和发展援助的框架内进行的，旨在促进非洲和其他新兴市场国家的经济发展和社会稳定，并
未直接针对西方国家的霸权主义行为，排除D项。
27．1950年，中央访问团慰问西南地区各民族同胞，围绕民族分布、民族历史、社会经济、风俗习惯等进
行系统调查，访问各民族代表，记录少数民族同胞的愿望要求，形成数百万字调查资料，初步掌握了
西南民族分布及政治经济特点。这体现出中华人民共和国成立初期（ ）
A．秉持慎重稳进的民族工作态度 B．使用“下去上来”的工作方法
C．推行民族区域自治的基本政策 D．形成平等团结互助的民族关系
【答案】A（注:该题目未公布标准答案，现答案由解析员自拟，请谨慎使用。）
【解析】据材料，新中国成立初期，中央针对西南地区民族众多的问题，进行了系统调查，掌握了西
南地区的民族分布和政治经济等特点，说明建国初期中央秉持慎重稳进的民族工作态度，故选A项；
“下去上来”的工作方法强调党员干部尤其是领导干部带头深入基层，走进群众，排除B项；“慰问
西南地区各民族同胞”“初步掌握了西南民族分布及政治经济特点”主要是为发展少数民族经济文化
奠基，而非推行民族区域自治，排除C项；新时代我国形成了各民族和谐、互助、平等、团结的新型
民族关系，排除D项。
28．如表所示为中国共产党在处理中国民族问题上的部分实践活动。这些实践活动体现了党的（ ）
时间 实践活动
1923年 成立蒙藏学校，培育了一批少数民族党员骨干
1941年 成立延安民族学院，招收了大批少数民族学生
1947年 成立内蒙古自治区
2017年 铸牢中华民族共同体意识被写入党章
A．民族教育方针的调整 B．社会根基的不断充实
C．民族工作的与时俱进 D．民族自治主张的传承
【答案】C
【解析】据材料表格内容结合所学可知，1941 年通过教育培养少数民族人才来团结少数民族力量，这是在当时争取民族解放斗争环境下的重要举措，1947 年建立内蒙古自治区是在解放战争时期对民
族区域自治制度的探索和实践，2017 年铸牢中华民族共同体意识写入党章则是适应新时代国家发展
和民族团结的需要，体现了民族工作随着时代发展而不断调整和进步，故选C项；材料中1947 年成
立内蒙古自治区和 2017 年铸牢中华民族共同体意识写入党章，不仅仅是关于教育方针的内容，还涉
及到民族区域自治和民族意识塑造等多方面，仅是民族教育方针的调整不能全面反映材料内容，排除
A项；材料中的实践活动主要是围绕民族问题展开的，而社会根基通常指的是一个社会稳定和发展的
基础，是一个全方位的内容，仅以民族问题不能说明社会根基的充实，排除B项；材料中1923 年的
教育实践和 2017 年铸牢中华民族共同体意识写入党章，不能简单地归结为民族自治主张的传承，这
些实践活动是多维度的民族工作，排除D项。
29．英国外交大臣致电说：“我们对袁世凯怀有很友好的感情和敬意，我们希望看到一个强有力的政府，
能够与各国公正交往，使在中国建立起来的贸易获得进展，这样的一个政府将得到我们能够提供的一
切外交上的支持”。该致电旨在（ ）
A．支持中国革命的发展 B．维护中国的稳定统一
C．扶植新的政治代理人 D．推动中英贸易的往来
【答案】C
【解析】据材料信息并结合所学可知，英国外交大臣致电表示对袁世凯怀有很友好的感情和敬意，希
望看到一个强有力的政府，并承诺这样的政府将得到英国的外交支持。这表明英国希望扶植袁世凯作
为新的政治代理人，以维护其在华利益，故选C项；近代中国民主革命的主要任务是反帝反封建，英
国作为侵华的主要列强，不可能支持中国革命的发展，排除A项；虽然电报里提到了希望政府“能够
与各国公正交往”，但这并不直接等同于维护中国的稳定统一，排除B项；电报里确实提到了“使在
中国建立起来的贸易获得进展”，但这更像是电报中的一个附加条件，而不是主要目的，排除D项。
30．《中华苏维埃共和国临时中央政府对外宣言》明确提出共和国的性质是“工农兵以及一切劳苦民众的
政权”，以“联合全世界被压迫的民众起来推翻世界帝国主义的统治”为目的，确定与苏联结成巩固
联盟，提出“彻底的民族自决”等外交政策。该宣言（ ）
A．推动中国共产党工作重心的转移 B．促成了世界反法西斯同盟的形成
C．打破国民党对革命根据地的封锁 D．可以为新中国政权建设提供借鉴
【答案】D
【解析】由“工农兵以及一切劳苦民众的政权”、“联合全世界被压迫的民众起来推翻世界帝国主义
的统治”、“确定与苏联结成巩固联盟”、“彻底的民族自决”可得，该宣言表达了一个代表民众利
益和中华民族利益的政权维护国家利益和独立主权的愿望和要求，可以为新中国政权建设提供借鉴，故选D项；中国共产党工作重心转移之后，中华苏维埃共和国临时中央政府才建立，所以A项与题干
之间的逻辑关系倒置，排除A项；世界反法西斯同盟形成于1942年，与题干时间不符，且与题目主旨
不符，排除B项；打破国民党对革命根据地封锁的是毛泽东正确军事思想的成功运用，而不是题干所
述《中华苏维埃共和国临时中央政府对外宣言》，所以C项与题意不符，排除C项。
31．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
（昭公十三年，叔向对韩宣子问曰）……苛慝不作，盗贼伏隐，私欲不违，民无怨心。先神命之，国
民信之。
——《左传》
材料二
国民者，以国为人民公产之称也。国者，积民而成，舍民之外，则无有国。以一国之民，治一国之事，
定一国之法，谋一国之利，捍一国之患；其民不可得而侮，其国不可得而亡，是之谓国民。
——梁启超《论近世国民竞争之大势及中国前途》（1899年）
材料三
“国民”一词在近代中国刊物上出现的频次颇高。有学者将“国民”与“中华民族”进行对比，发现
1921到1949年间这两个词在红色报刊中的出现频次发生了明显变化。如下表：
图2 1921年—1949年“国民”“中华民族”检索数量变化情况（单位：万次）
——摘编自陈庆涛《红色报刊中“国民”与“中华民族”表述的二重变奏（1921—1949）》
（1）根据材料一、二，概括两个时期“国民”一词的不同内涵，并简析产生不同的原因。（8分）
（2）根据材料三，指出与“国民”相比，“中华民族”一词在红色报刊中出现频次的变化趋势，并
说明这一变化趋势的历史意义。（6分）【答案】
（1）不同：诸侯国的臣民；近代民族国家的公民。（或者：效忠于君主的臣民；具有民族民主意识
的民众）（2分）
原因：春秋时期，礼崩乐坏，诸侯割据。（2分）
列强入侵，中国民族危机的不断加剧，民族意识觉醒；梁启超等先进知识分子的宣传；西方启蒙思想
的传入。（4分，任意两个角度分析，即可4分。）
（2）变化趋势：1937年前（全面抗战爆发前），“国民”的词频大大高于“中华民族”；1937年后
（全面抗战爆发后），“中华民族”的词频不断上升并超过“国民”。（2分）
意义：有利于抗日民族统一战线战线的形成和发展，推动抗日战争的胜利；有利于促进中华民族共同
体意识的形成和发展。（4分，任意两个角度分析，即可4分。）
【解析】
（1）第一小问不同，据材料一“昭公十三年……先神命之，国民信之”可知，诸侯国的臣民（效忠于
君主的臣民）；据材料一“国民者，以国为人民公产之称也”可知，近代民族国家的公民（具有民族
民主意识的民众）。第二小问原因，据材料一“昭公十三年，叔向对韩宣子问曰”及所学可知，春秋
时期，礼崩乐坏，诸侯割据。据材料二“梁启超……（1899年）”“其民不可得而侮，其国不可得而
亡”及所学可知，列强入侵，中国民族危机的不断加剧，民族意识觉醒；梁启超等先进知识分子的宣
传；据材料二“国民者，以国为人民公产之称也”及所学可知，西方启蒙思想的传入。
（2）第一小问变化趋势，据材料三“1921年—1949年‘国民’‘中华民族’检索数量变化情况”可
知，1937年前（全面抗战爆发前），“国民”的词频大大高于“中华民族”；1937年后（全面抗战
爆发后），“中华民族”的词频不断上升并超过“国民”。第二小问意义，结合所学可知，有利于抗
日民族统一战线战线的形成和发展，推动抗日战争的胜利；有利于促进中华民族共同体意识的形成和
发展。
32．体育作为一种社会文化现象，与外交有着千丝万缕的联系。阅读材料，回答问题。如表建国后中国奥
委会与其他国家群众体育主管部门签署的主要群众体育交流协议（部分）（14分）
材料
国家 时间 协议或相关文件
中国和朝鲜 1959 《中朝鲜文化合作协定》
中国和尼泊尔 1964 《中华人民共和国政府和尼泊尔国王陛下政府文化合作协定》
中国和巴基斯坦 1965 《中华人民共和国政府与巴基斯坦伊斯兰共和国政府文化协定》
中国和日本 1979 《中日文化交流协定》
中国和哈萨克斯坦 1992 《中华人民共和国政府和哈萨克斯坦共和国政府文化合作协定》
中国和韩国 1993 《中华人民共和国和大韩民国政府协定体育交流交往的协定》中国和越南 1994 《中越体育交流与合作协议》
《中华人民共和国奥委会和塔吉克斯坦共和国奥委会体育合作议定
中国和塔吉克斯坦 1995
书》
中国和俄罗斯 1996 《中俄体育合作协议》
中国和蒙古 2006 《蒙中两国体育部门在北京签署体育合作框架协议》
中国和缅甸 2011 《中缅体育合作协议》
提取材料信息，以“体育·外交”为题写一则历史短文。（14分）（要求：表述成文，叙述完整；立
论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
【答案】
（一）信息提取
层次1：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息。
层次2：提取信息比较全面，并能对信息进行合理地分类归纳。
（二）历史阐述
层次1：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系，并进行简要说明。
体育交流与外交：体育交流协议体现了中国与其他国家在文化和体育领域的合作，反映了体育作为外
交工具的作用。
政治与体育的关系：体育合作协议的签署与国家间的政治关系密切相关，体现了体育在促进国家关系
中的重要性。
层次2：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起密切联系，并在归纳概括的基础上，
进行完整、充分的阐释说明。
体育作为外交工具：随着中国与世界各国关系的不断发展，体育交流成为促进双边关系的重要手段。
通过签署体育合作协议，中国不仅推动了自身体育事业的发展，也加强了与其他国家的文化交流和政
治联系。
体育与政治的相互作用：体育作为一种社会文化现象，与政治有着密切联系。在不同的历史时期，体
育交流协议的签署反映了中国外交政策的变化和对外开放的程度。例如，与朝鲜、日本、俄罗斯等国
的体育合作，体现了中国在不同地区和时期的外交策略。
（三）历史表述
层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意。
层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅。
层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语言流畅。
示例：体育·外交新中国成立初期，体育事业开始起步。（2分）这一时期，中国与尼泊尔、巴基斯坦等国签署文化合作协定，推动了体育事业的发展，体现了体育在外交关系中的独特作用。（2分）
改革开放政策实施后，中国的体育外交注入了新的活力。（2分）中国与哈萨克斯坦等国签署体育合
作议定书。这一时期的体育外交不仅限于文化合作，还包括更广泛的体育交流，反映了中国在国际社
会中的开放姿态。（2分）
2001年，中国加入世界贸易组织（WTO），推动了经济和文化交流。（2分）
加入WTO后，中国的体育外交深化，促进了中蒙、中缅间的友好关系，展现了开放与包容的国际形
象，成为整体外交战略的重要组成部分。（2分）
体育与外交的关系不仅体现在文化交流和友好关系的促进上，还涉及国家形象的塑造、经济合作的推
动以及社会发展的促进。未来，中国将继续利用体育这一独特的外交工具，深化与各国的友好关系，
为全球和平与发展贡献力量。（2分）
【解析】
首先，阅读材料，提取信息，如由材料“《中越体育交流与合作协议》”“《中俄体育合作协议》”
得出信息：体育交流协议体现了中国与其他国家在文化和体育领域的合作，反映了体育作为外交工具
的作用；或者由材料“《蒙中两国体育部门在北京签署体育合作框架协议》”得出信息：体育合作协
议的签署与国家间的政治关系密切相关，体现了体育在促进国家关系中的重要性。其次，结合提取信
息进行阐释说明，如从体育作为外交工具的层面，得出随着中国与世界各国关系的不断发展，体育交
流成为促进双边关系的重要手段，通过签署体育合作协议，中国不仅推动了自身体育事业的发展，也
加强了与其他国家的文化交流和政治联系。或者从体育与政治相互作用的层面，得出体育作为一种社
会文化现象，与政治有着密切联系，在不同的历史时期，体育交流协议的签署反映了中国外交政策的
变化和对外开放的程度，例如，与朝鲜、日本、俄罗斯等国的体育合作，体现了中国在不同地区和时
期的外交策略。最后，结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间完成历史短文的撰写，如新中
国成立初期，体育事业开始起步。这一时期，中国与尼泊尔、巴基斯坦等国签署文化合作协定，推动
了体育事业的发展，体现了体育在外交关系中的独特作用。改革开放政策实施后，中国的体育外交注
入了新的活力。中国与哈萨克斯坦等国签署体育合作议定书。这一时期的体育外交不仅限于文化合作，
还包括更广泛的体育交流，反映了中国在国际社会中的开放姿态。2001年，中国加入世界贸易组织
（WTO），推动了经济和文化交流。加入WTO后，中国的体育外交深化，促进了中蒙、中缅间的友
好关系，展现了开放与包容的国际形象，成为整体外交战略的重要组成部分。体育与外交的关系不仅
体现在文化交流和友好关系的促进上，还涉及国家形象的塑造、经济合作的推动以及社会发展的促进。
未来，中国将继续利用体育这一独特的外交工具，深化与各国的友好关系，为全球和平与发展贡献力
量。考点四 近现代中国的法治、精神文明建设
33．如表为近代中国三部宪法性质的法律文献，据此可以推知（ ）
颁行时间 制定者 宪法名称 特色
1908年 清政府 《钦定宪法大纲》 仿照日本宪法，预备立宪
中华民国 借鉴美国宪法，资产阶级
1912年 《中华民国临时约法》
临时政府 民主主义宪法
中华苏维埃
1931年 《宪法大纲》 工农民主专政
共和国
A．宪法特色体现政府根本诉求 B．学习欧美是近代化必然选择
C．近代宪政探索历程艰难曲折 D．法制建设推动社会性质变更
【答案】C
【解析】据表格信息并结合所学可得出主要结论：1908年至1931年，清政府制定《钦定宪法大纲》，
以维护君主专制统治；《中华民国临时约法》是近代中国资产阶级性质的民主主义宪法；《宪法大
纲》体现了工农民主专政，综上可以看出，近代宪政在探索中不断发展，故选C项；《钦定宪法大
纲》《中华民国临时约法》作为西方宪政文化本土化的一个具体例证，体现了清末社会各方政治势力
的斗争和妥协，不完全是政府的根本诉求，排除A项；1931年《宪法大纲》不是学习欧美，排除B
项；这三部宪法没有改变近代中国社会性质，中国依然是半殖民地半封建社会，排除D项。
34．1912年1月，孙中山在参议院成立会上说：“矧当北虏未灭，战云方急，立法事业，在与戎机相待
（凭借、依靠）为用。”随后，他又属意制定五权宪法，并将宋教仁草拟的《中华民国临时政府组织
法草案》提交参议院，“以资参叙”。这表明（ ）
A．革命党人贯彻民主共和的理念 B．《临时约法》得到了实施
C．议会成为革命政府的权力中心 D．法制工作成为施政重心
【答案】A
【解析】答题关键信息“1912年1月”“属意制定五权宪法”，结合所学可知，孙中山为代表的革命
党人，借鉴了美国的三权分立，结合中国传统实际，意在制定五权分立的宪法，体现了革命党人追求
民主共和的政治主张，故选A项；《中华民国临时约法》颁布于1912年3月，与材料中时间“1912
年1月”不符合，排除B项；材料信息描述的是制定五权宪法，没有体现议会是革命政府的权力中心，
排除C项；材料反映的是革命党人要制定五权宪法，不能得出法制工作成为施政重心，排除D项。
35．洪仁玕认为立法的目的是挽救世道人心，法治是手段，德治（纲常伦纪，教养大典）才是目的。并提
出“教法兼行”将教育和立法结合起来，而不是单纯倚仗于法。教虽以西学西艺为手段，但“教法兼
行”的思想源于儒家。据此可知，洪仁玕的思想主张（ ）
A．反映农民阶级的利益主张 B．体现建设法治国家的理想C．具有中西合璧的时代特征 D．无法跳出礼法结合的藩篱
【答案】C
【解析】由材料“以西学西艺为手段，但‘教法兼行’的思想源于儒家”可知，洪仁玕的主张具有中
西合壁的特征，故选C项；农民阶级的根本要求是土地，题干并没有涉及农民的土地问题，排除A项；
题干提出“法治是手段”、“不是单纯倚仗于法”，所以不能据此得出建设法治国家的结论，排除B
项；题干中的教和法与中国传统的礼法不是一个概念，不属于同一范畴，所以就谈不上跳出礼法结合
的藩篱，排除D项。
36．1872年，清政府官派留学生赴美留学，主习医、农、工及各项实业，并不鼓励留学生研习法政科目。
1900年以后，清末留日学生（含官费生和私费生）中，学习法政的人数占比达21.3%、这一变化表明
（ ）
A．士人找到救亡图存新道路 B．日本加紧对华进行文化渗透
C．寻求变革成为留学生共识 D．时代变革影响士人价值取向
【答案】D
【解析】据材料信息可知，1872年清政府官派学生赴美留学，主要内容涉及西方器物，而1900年以
后，留日学生则多学习法政，结合所学可知，甲午战败后，先进中国人学习的内容发生变化，由器物
转向制度，因此留学生学习的内容发生变化，即时代变革影响士人价值取向，故选D项；结合所学近
代史的史实可知，无论是学西方器物还是制度，都未能挽救中国，选项“士人找到救亡图存新道路”
表述不符合史实，排除A项；据材料可知，1900年后，是清末留学生主动学习法政，并不是日本加紧
对话进行文化渗透，排除B项；“共识”一词表述过于绝对，排除C项。
37．1950年，新中国颁布的第一部《婚姻法》只有八章27条，废除了包办强迫、男尊女卑的婚姻家庭制
度。《婚姻法》禁止重婚、纳妾，干涉寡妇婚姻自由等行为，实行一夫一妻、男女权利平等的婚姻政
策。这表明，这部《婚姻法》（ ）
A．具有鲜明的反封建精神 B．旨在保障青年的自由和平等权利
C．真正实现了人民当家作主 D．清除了不合理的封建性剥削制度
【答案】A
【解析】从《婚姻法》的内容来看，它废除了封建的婚姻家庭制度，并明确禁止了一系列封建行为，
如重婚、纳妾等，这体现了鲜明的反封建精神，故选A项；《婚姻法》确实保障了人们的婚姻自由和
平等权利，但题目中并未特指青年，且婚姻只是人们生活中的一部分，不能全面代表青年的所有自由
和平等权利，排除B项；人民当家作主主要体现在国家的政治、经济、文化等各个方面，而《婚姻
法》只是其中的一个方面。因此，不能仅凭《婚姻法》就断定真正实现了人民当家作主，排除C项；封建性剥削制度是一个更广泛的概念，它不仅仅包括婚姻家庭制度，还包括土地制度、赋税制度等多
个方面。因此，《婚姻法》的颁布并不能说明已经清除了所有不合理的封建性剥削制度，排除D项。
38．20世纪80年代，人民法院受理的民事纠纷案件还基本上是离婚、伤害赔偿和债务“老三样”案件。
21世纪，涉及国计民生的重大合同案件、房地产案件、涉外民事纠纷案件、金融纠纷案件、国际商事
案件等，数量则越来越多。这些新的民事纠纷案件的解决（ ）
A．弥补了市场经济的先天缺陷 B．折射了精神文明建设的不足
C．推动了国民经济的健康发展 D．奠定了中国法治建设的基础
【答案】C
【解析】据材料“涉及国计民生的重大合同案件……国际商事案件等”可知，重大合同案件、房地产
案件等新类型民事纠纷案件的解决，能够规范市场经济秩序，保障市场主体的合法权益，从而推动国
民经济的健康发展，故选C项；市场经济的先天缺陷主要是指市场调节的自发性、盲目性和滞后性，
新的民事纠纷案件的解决并不能直接弥补这些缺陷，排除A项；新的民事纠纷案件类型的增多，与精
神文明建设的不足没有直接的关联，不能由此得出折射了精神文明建设不足的结论，排除B项；中国
法治建设是一个系统工程，新的民事纠纷案件的解决是法治建设的一部分，但不能说奠定了中国法治
建设的基础，排除D项。
39．新中国成立初期，福建地区的扫盲读本中多有新旧社会对比内容，如某篇课文借用老农的口吻说，旧
社会“不讲理，富人享福，穷人受气”；新社会“好汉懒汉分高低”，“活一年，好一年，日子越过
越香甜”。这一做法意在（ ）
A．革除封建旧俗 B．强化政治认同 C．宣传土改成果 D．普及基础教育
【答案】B
【解析】材料中通过鲜明的对比，展现了旧社会的落后与新社会的繁荣，这种对比旨在让民众认识到
新社会的优越性，从而增强对新生政权的认同感和归属感。这与强化政治认同的意图高度吻合，故选
B项；虽然材料中提到旧社会的负面现象，但主要目的是通过对比凸显新社会的优越性，而非单纯革
除封建旧俗。此外，革除封建旧俗是一个长期且复杂的过程，不可能仅通过扫盲读本中的几段话就实
现，排除A项；虽然新中国成立后进行了土地改革，但材料中的对比并未特指土改成果，而是更广泛
地展现了新旧社会的差异，排除C项；扫盲读本确实有助于基础教育的普及，但材料中的对比内容主
要是为了强化政治认同，而非单纯为了普及基础教育，排除D项。
40．阅读材料，回答问题。（12分）
材料
“祖国—母亲”通过“拟血缘关系”映射了个体与国家间的关系，是民族国家建构和爱国主义教育中最为常见的话语象征。下表为中外各国关于“祖国—母亲”的经典表达。
古希腊著名演说家 我们在这片乐土出生，能够让至亲具名写信给
伊苏克拉底（前436 我们的城市。只有我们雅典人有权利称我们的
—前338） 城市为奶妈、祖国和母亲。
儿子的灵魂安慰道：“母亲，不要哭泣，你的
1793年出版的《法
儿子为祖国而死。”祖国化身为母亲高呼：
兰西共和教义问
“我是共和国母亲，你的热血将为我赢来自
答》
由，也将抚慰我的伤痛。”
1941年苏联画家托 宣传画上的“母亲”神情严峻，目光坚定，充
依泽创作《祖国母 满激情，她正在号召她的儿女拿起武器，打败
亲在召唤》 侵略者。
你可知妈港不是我的真名姓？我离开你的襁褓
1925年闻一多《七 太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，
子之歌》 你依然保管我内心的灵魂。……叫我一声“澳
门”！母亲！我要回来，母亲！
中国是生育我们的母亲……我们的母亲太可怜
1935年方志敏
了，一个天生的丽人，现在却变成叫化的婆
《可爱的中国》
子！
国家变了！社会变了！人也变了！这十年来我
1959年巴金 们创造了多少移山倒海的奇迹！……做儿女的
《我们伟大的祖 并没有辜负这位返老还童的母亲，我们伟大的
国》 祖国也为了儿女们的幸福一直不停地向前飞
奔。
我和我的祖国，一刻也不能分割……我最亲爱
1984年歌曲
的祖国，我永远紧依着你的心窝，你用你那母
《我和我的祖国》
亲的脉搏，和我诉说。
——据潘祥辉《“祖国母亲”：一种政治隐喻的传播及溯源》等整理
阅读材料，从中提取相关信息，拟定一个观点并加以阐释。（要求：观点正确，持论有据，史论结合，
表述清晰）
【答案】（12分）
试题分析：
“祖国母亲”是一个将人伦伦理转化为政治伦理的隐喻概念，具有重要的政治功能，建构了国家的合
法性，也塑造了公民的国家想象和国家认同。从历史来看，“祖国母亲”的政治隐喻是在近代以来的
民族和民主革命中逐步建构起来的，她主要来自对欧洲政治文化的移植。晚清以来，随着民族国家观
念的引入，这种国家象征女性化的欧洲传统也传入中国，法国及苏联政治文化的影响尤其明显。中国
“祖国—母亲”的隐喻产生于近代以来“半殖民—半封建”社会的历史语境下，国家四分五裂，民族
危亡迫在旦夕，因此作为“弱者的母亲”是“祖国母亲”最早的喻象。1949年新中国建立以后，“祖
国母亲”的受难形象开始被新的形象所代替。“苦难的母亲”的喻体转变成为“新生的母亲”“强大
的母亲”喻体。观点的拟定可以从以下角度：祖国母亲形象的演变反映中国独立自强的过程；祖国母亲的形象受到西
方政治文化的影响；祖国母亲形象的构建对中国革命和社会发展的作用。
【解析】
首先，拟定观点，据表格信息“1925—1984年”中国的“祖国—母亲”形象的演变得出论题：祖国母
亲形象的演变反映中国独立自强的过程。其次，进行阐述，据材料信息并结合所学从“祖国母亲”的
内涵、变化和影响等方面展开阐述，如内涵方面，据材料“‘祖国—母亲’……映射了个体与国家间
的关系，是民族国家建构和爱国主义教育中最为常见的话语象征”得出“祖国—母亲”是一个将人伦
伦理转化为政治伦理的隐喻概念，具有重要的政治功能，建构了国家的合法性，也塑造了公民的国家
想象和国家认同；在中国的表现，据材料信息1925—1984年中国“国家母亲”形象变化得出从历史
来看，“祖国母亲”的政治隐喻是在近代以来的民族和民主革命中逐步建构起来的，她主要来自对欧
洲政治文化的移植；据材料“你可知妈港不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！”并结合
所学近代中国救亡图存的相关知识得出晚清以来，随着民族国家观念的引入，这种国家象征女性化的
欧洲传统也传入中国，法国及苏联政治文化的影响尤其明显，中国“祖国—母亲”的隐喻产生于近代
以来“半殖民—半封建”社会的历史语境下，国家四分五裂，民族危亡迫在旦夕，因此作为“弱者的
母亲”是“祖国母亲”最早的喻象；据材料“做儿女的并没有辜负这位返老还童的母亲……向前飞
奔”得出1949年新中国建立以后，“祖国母亲”的受难形象开始被新的形象所代替，“苦难的母
亲”的喻体转变成为“新生的母亲”“强大的母亲”喻体。最后总结，对论题进行升华，如祖国母亲
形象的演变从近代到现代，随着中国逐步走向强大，其反映了中国独立自强的过程。
1．【表格.近代中国外交】表1所示为晚清重臣李鸿章在不同时期外交理念的变化。这一变化实质上体现
了（ ）
表1
时期 外交理念
19世纪60年代以前 金帛议和，羁縻怀柔
19世纪70年代 羁縻勿绝，恪守条约
19世纪80年代 援例订约，追求平等
19世纪90年代及以后 放弃宗藩，谨守约章
A．李鸿章极度缺乏国际法意识 B．清廷主动迎合列强侵略的要求
C．华夷秩序到条约体系的转变 D．李鸿章外交理念除旧迎新特征【答案】C
【解析】据材料可知，李鸿章在不同时期外交理念的变化实质上体现了从华夷秩序到条约体系的转变。
这一变化反映了晚清时期中国在国际关系中的位置和角色的深刻变化，故选C项；李鸿章在不同时期
都强调了遵守条约，这显示出他对国际法的认识逐渐增强，排除A项；李鸿章的外交理念变化更多反
映了他对国际形势的适应和应对策略的调整，而非迎合列强侵略的要求，排除B项；李鸿章外交理念
除旧迎新特征这一选项描述了李鸿章外交理念的变化，但没有准确指出这种变化背后的实质含义，排
除D项。
2．【历史解释.近代中国法制】1864年，莫尔费等四名外国人由上海赶赴湖州应募洋勇，途经麻庄村时，
因抢劫村民财物被民团拿获。民团将其先后送交当地横泾税卡、木渎司县丞处和吴县官府，均被拒绝
处理。这可以用来说明（ ）
A．地方司法受社会性质的影响 B．“东南互保”事件妨碍地方治理
C．太平天国运动瓦解基层秩序 D．清政府已经沦为“洋人的朝廷”
【答案】A
【解析】据材料信息可知，在晚清时期，中国面临着列强的侵略和压迫，地方官府在处理涉外事件时
往往小心翼翼，生怕引发国际争端，反映了地方司法受到半殖民地半封建社会的影响，故选A项；
“东南互保”是义和团运动和八国联军侵华期间，由刘坤一、张之洞等东南督抚所策划的中国近代史
上的历史事件，排除B项；地方官员不处理抢劫村民财物的外国人，是恐惧列强，而非基层秩序瓦解，
排除C项；1901年《辛丑条约》签订，清政府沦为“洋人的朝廷”，排除D项。
3．【历史解释.清末新政】1903年9月，清政府设商部，专司工商事宜，宣称“以保商为己任”。第二年，
清政府又核准颁行《商会简明章程》，规定“凡属商务繁富之区……宜设立商务总会，而于商务稍次
之地，设立分会”。这些举措（ ）
A．遏制了革命运动的迅速发展 B．顺应了经济近代化客观需求
C．延续了清朝政府的专制统治 D．阻止了西方列强的经济侵略
【答案】B
【解析】这一系列举措是对经济管理体制的调整，通过设立专门机构和规范商会组织，有利于加强对
商业活动的管理和协调，促进商业的发展和经济近代化进程，是顺应经济近代化客观需求的表现，故
选B项；革命运动的兴起是多种因素综合的结果，如民族危机加深、社会矛盾激化、民主思想传播等，
这些经济措施无法从根本上改变社会矛盾等推动革命的因素，排除A项；当时的社会矛盾、政治体制
僵化等问题依然存在，并且民族危机不断加深，这些经济改革举措并不能延续清朝的专制统治，排除
C项；清政府设立商部和推行商会制度，在整体经济实力对比和西方列强经济特权未改变的情况下，无法阻止西方列强的经济侵略，排除D项。
4．【史料实证．表格.选官制度】下表为清末两次乡试试题内容。从中可以看出当时（ ）
名称 时间 内容节选
西国赋税极重，取于民而民不怨；国债极多，货于民而民
江西乡试 1902年
不疑，其故安在策
国债一事，中国列史不经见，而英法二国当庚寅、辛卯
间，英之债至680兆镑；法之债至1265兆镑。中国较英得
湖南乡试 1903年
三之一，较法得六之一，而英法未尝言疲。则中国所以处
此者，当必有道。可历言其清逋之法与兴利之方策
A．科举不再考试儒家经典 B．国家财政陷入严重危机
C．清末新政取得重大成就 D．西方国债高昂危机四伏
【答案】B
【解析】结合所学可知，1901年签订的《辛丑条约》中清政府需要支付巨额赔款，财政危机严重，因
此江西和湖南考试中策论都讨论财政问题，特别是关于“国债”或“政府债券”，故选B项；结合所
学可知，乡试除了策论外，也要考儒家经典，排除A项；清未新政初行效果有限，谈不上取得重大成
就，排除C项；据表格“民不怨”、“民不疑”可以看出西方国债高筑但却没有危机四伏，排除D项。
5．【民国宪政】二次革命后，国民党公开反袁，袁世凯并未立即暴力解散国民党，而是利用了国会中仅
次于国民党的进步党，提议国会通过了先制定大总统选举法，选出总统再制定宪法的程序，为选举大
总统铺平道路。这说明（ ）
A．民主共和制度已名存实亡 B．袁世凯利用宪政破坏民主
C．宪政政治已失去约束意义 D．中国政制建设的曲折发展
【答案】B
【解析】材料中提到二次革命后，袁世凯未直接武力解散国民党，而是利用国会中仅次于国民党的进
步
党，提议国会先制定大总统选举法选出总统再制定宪法，表明袁世凯利用当时人们对宪政的认可和对
合法程序的尊重，利用进步党在国会中的力量，打压国民党，改变了国会内部的政治力量平衡，推动
有利于自己的总统选举程序在国会通过。袁世凯通过操纵国会来达到自己当选总统的目的，破坏了民
主选举的公正性和民主制度的正常运行，故选B项；材料中二次革命后，袁世凯没有立即武力解散国
民党，而是通过利用进步党来推动有利于自己当选总统的程序。此时，民主共和制度在形式上还存在
一定的框架。国会依然在运作，虽然袁世凯在试图操控国会，但像进步党、国民党等政治势力还在国
会中有一定的活动，排除A项；在材料所描述的事件中，虽然袁世凯有破坏宪政的行为，但宪政的理
念在社会上还有一定影响力，国会等机构还没有完全沦为袁世凯的傀儡，所以不能说宪政政治已失去约束意义，排除C项；材料主要聚焦于袁世凯个人利用进步党来为自己当选总统铺平道路的行为，并
没有全面反映中国政制建设的曲折发展这一宏观情况，排除D项。
6．【历史解释.近代中国外交】1931年11月，《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定：“一切与反革命政府
订立的不平等条约无效。”解放战争时期，中国共产党声明：战争结束后的新中国愿意在平等、互利
和互相尊重领土主权的基础上同世界各国建立外交关系。这些主张（ ）
A．冲破了传统意识形态束缚 B．使国民政府陷入外交孤立
C．催生了和平共处五项原则 D．影响了新中国的外交方针
【答案】D
【解析】据材料可知土地革命和解放战争时期，中共反对不平等的屈辱条约，主张建立平等的外交关
系，这些主张体现了中国共产党在外交方面的基本原则和立场，推动新中国成立后奉行独立自主的外
交政策，坚持“另起炉灶”的外交方针，故选D项；鸦片战争后条约外交逐渐冲破古代传统意识形式
的束缚，排除A项；土地革命和解放战争时期国民政府得到多国支持认可，排除B项；和平共处五项
原则是在新中国成立后，根据国际形势变化和当代外交实践逐步形成的，排除C项。
7．【史料实证．中共根据地探索】1937年8月，在洛川会议上，中共中央提出“实行地方自治，铲除贪
官污吏，建立廉洁政府”的政治主张。1941年5月公布的《陕甘宁边区施政纲领》第八条规定：“厉
行廉洁政治，严惩公务人员之贪污行为，禁止任何公务人员假公济私之行为……”上述举措的实施（
）
A．意在抨击南京政府的腐朽 B．旨在获得民众的支持
C．巩固了抗日民族统一战线 D．有利于统一党内思想
【答案】B
【解析】据材料“‘建立廉洁政府’......‘严惩公务人员之贪污行为’”可知，抗日战争时期，中共
自身政权的建设，打造廉洁政府和始终坚持为人民服务的宗旨，赢得民心，获得民众的支持，故选B
项；据材料“中共中央......《陕甘宁边区施政纲领》”可知，抗日战争时期，中共有独立的政权，并
且国内的主要矛盾是中日民族矛盾，意在抨击南京政府腐朽的说法与史实不符，排除A项；抗日民族
统一战线是以国共合作为基础的全民族各阶级的抗日政策，材料只是提及中共对自身政权建设的主张，
巩固了抗日民族统一战线的说法与材料信息不符，排除C项；据所学可知，抗日根据地政权的组建原
则是“三三”制，并非所有公职人员都是共产党员的身份，有利于统一党内思想的说法与材料的主旨
不符，排除D项。
8．【历史解释.现代中国外交】1986年，邓小平在接受美国哥伦比亚广播公司记者迈克·华莱士的电视采访
时说：“中国观察国家关系问题不是看社会制度……中美关系是看中国和美国关系的具体情况来决定……中苏关系是看中国和苏联关系的具体情况来决定。”这反映出当时中国（ ）
A．一边倒政策的突破 B．奉行不结盟的外交政策
C．对外政策的理性化 D．重申和平共处五项原则
【答案】C
【解析】邓小平的话表明中国观察国家关系问题不是基于社会制度，而是根据中国和对方关系的具体
情况来决定，这反映出当时中国对外政策更加务实和理性，不再以意识形态划线，而是从国家利益出
发来处理国际关系，故选C项；“一边倒”政策是指新中国成立初期倒向社会主义阵营，随着20世
纪50年代中后期中苏关系恶化，逐渐突破了“一边倒”政策，与材料时间“1986年”不吻合，排除
A项；不结盟政策是改革开放新时期中国外交政策的一个方面，但材料主要强调的是根据具体情况决
定国际关系，而不是单纯强调不结盟，排除B项；自1953年和平共处五项原则提出以来，这是处理
国际关系的基本原则，但材料更侧重于中国对外政策的灵活性和理性化，排除D项。
9．【史料实证.现代中国外交】下图为华君武作于1960年1月的漫画《叶落而知秋》，图中落叶上的文字
是“支持美国阻挠恢复中国在联合国合法席位的国家越来越少”，这可以用来说明当时的中国
（ ）
A．建立了与各国的友好关系 B．打破了美国的孤立政策
C．得到了不结盟运动的支持 D．国际影响力得到了提高
【答案】D
【解析】据材料“1960年1月的漫画《叶落而知秋》”“支持美国……的国家越来越少”等并结合所
学可知，图中落叶上的文字“支持美国阻挠恢复中国在联合国合法席位的国家越来越少”，这可以用
来说明当时的中国国际影响力得到了提高，美国阻挠中国恢复席位的阴谋即将破产，故选D项；1960
年，新中国并没有同“各国”尤其是西方国家都建立友好关系，排除A项；新中国同苏联等17个国家建立外交关系标志新中国打破了美国的孤立政策，排除B项；1961年不结盟运动正式兴起，排除C
项。
10．【历史解释.现代中国外交】1972年至1976年底，我国陆续向法、英、意、瑞士、比利时、荷兰、加
拿大、新西兰、日本、西德等西方国家派出了留学生。而接收的留学生中，其来源包括日本、瑞典、
芬兰、法国、意大利、冰岛、英国、加拿大、西德等国。我国还派出教育代表团访问英法美等国。这
表明（ ）
A．中国对外关系逐渐摆脱苏联的影响 B．外交环境的变化影响留学教育
C．留学教育为国家建设储备大量人才 D．改革开放推动了中外文化交流
【答案】B
【解析】据材料并结合选必一第14课所学中美关系缓和可知，1972年，中美关系开始走向正常化，
中国迎来建交高潮，中国与西方国家建交或联系得到加强，与材料中国与西方国家互派留学生相合，
故选B项；“中国对外关系逐渐摆脱苏联的影响”不合题意、史实，与材料侧重中国与西方发展关系
逻辑关系不密切，排除A项；据材料向西方国家“派出了留学生”、“接收的留学生”可知，此时留
学教育属于双向交流，而非单向“为国家建设储备大量人才”，排除C项；改革开放开始于1978年
中共十一届三中全会，排除D项。
11【史料实证.现代中国外交】．表1为20世纪70年代—21世纪10年代政府援外资金在财政支出的
占比统计。据此可知，这一时期的中国（ ）
表1
时间 20世纪70年代 1995年 1999年 2009年
占比 6.92% 0.42% 0.29% 0.17%
A．对外援助规模日益缩小 B．财政支出总量增长迅速
C．外交重点出现明显转向 D．外援的主体以民间为主
【答案】B
【解析】据材料数据可知，20世纪70年代—21世纪10年代政府援外资金在财政支出的占比逐年下降，
但据所学可知，这一时期援外资金的绝对金额是有所增加的，说明财政支出总量增长迅速，导致占比
相对逐年下降，故选B项；据所学可知，这一时期援外资金的绝对金额是有所增加的，说明对外援助
规模并未缩小，排除A项；改革开放后，中国的外交重点是多元的，包括与周边国家友好关系、参与
国际组织活动、维护世界和平等诸多方面，并未发生明显转向，排除C项；表格内容主要是关于政府
援外资金占财政支出的比例，没有提及民间援助的情况，无法推断出外援的主体是以民间为主还是政
府为主，排除D项。12．【史料实证.民族政策】下表所示为1949—1990年我国阐释民族关系和民族政策的一系列重要表述摘
录。这些表述体现出（ ）
时间 重要表述
《中国人民政治协商会议共同纲领》规定，中华人民共和国境内各民族一
1949年
律平等，实行团结互助
《中华人民共和国宪法》规定，各民族自治地方都是中华人民共和国不可
1954年
分离的部分
1984年 《中华人民共和国民族区域自治法》正式颁布
中共中央提出“三个离不开”，即“汉族离不开少数民族，少数民族离不
1990年
开汉族，各少数民族之间也相互离不开”
A．实现共同富裕的目标 B．中华民族共同体意识
C．各民族之间差别消除 D．中华民族谦让的美德
【答案】B
【解析】据表格中的表述“各民族一律平等”“不可分离”“三个离不开”可得建国以来中国政府不
断强调各民族是中华民族不可分割的一部分，这充分体现了中华民族共同体的意识，故选B项；共同
富裕强调在经济生活上全体成员共同富裕并且在物质和精神上要全面富裕，而材料涉及的是民族关系
和民族政策，不符主旨，排除A项；中华民族是个多民族国家，各民族间的差别是客观存在，不可能
消除，所以“消除”说法过于绝对，排除C项；“谦让”是处理人与人之间关系的优秀美德，而材料
强调的是不可分离的民族关系，排除D项。
13．【时空观念.史料实证.唯物史观.历史解释. 家国情怀.精神文明建设】阅读材料，完成下列要求。（14
分）
读者是阅读的主体，报刊只有通过读者才能获得意义。
材料一
延安时期，中国共产党以读报组和黑板报为主要形式，开展了广泛的基层公共读报活动。《解放日
报》报道了“从来不识字的农民温汉生参加了读报组后，三个月功夫，就识了四百多字”；关中中心
区二乡副乡长在春耕期间给村里群众读报，“他们听了报上深耕浅作的劳作法后，耕地时都比往年深
耕了五分多；听了卫生常识后，家家讲卫生，勤垫圈，全村增加了八百砣肥料”。胶东根据地的卫荆
华在介绍读报经验时指出：在读解放军战斗胜利的消息时，“群众表现出很愉快，笑容满面”，就要
“及时进行解放军和人民是一家，军队爱护咱们，咱们就应当拥军的教育”。有的读报组办夜校；有
的向报纸反映新情况、新问题、新意见；有的搜集民歌、民谣和民间故事等，为报纸供稿；还有的办
演唱组，配合宣传活动。
——摘编自刘晓伟《群众生活场域的介入与政治再造》
材料二1950年4月，《解放日报》刊出对“社会服务”栏目的检讨和改进意见，提出将保持该栏目每天六栏
的篇幅，在解答理论和政策问题的基础上，着重反映群众的意见、要求、批评与建议，并在编辑部加
辟读者接待室。1951年开春之际，在沪东、沪西工人区设两个通讯站，工作人员平常用一半时间下厂
联系读报工作，召开座谈会交流经验、组织时事讲座。选拔1156名读报积极分子参加通讯员学习班，
既写稿，又在工厂、商店等组织读报班；将业务刊物“通讯员”改为“通讯与读报”。1952年9月起，
每天还在四版刊登2—4条、每条450—600字的“读报员参考”，标题中广泛使用“了”字，行文中
随处可见“今天报上登了……”“大家知道……”等；每天还有两道“讨论题目”、每周无特殊情况还
有一次“时事测验”（三天后登答案），如 9月8日问：“共产党是伟大、光荣、正确的，为什么还
要整党整风？”
——摘编自王晓梅《建国初党报领导下的“读报组”发展探析》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括延安时期基层公共读报活动的意义。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述建国初期《解放日报》发展基层公共读报活动的经验。（6
分）
【答案】
（1）有利于宣传党的路线方针政策，增强政治认同；提升了基层组织化程度；有利于提高人民群众
的文化水平，一定程度上改变了文化落后的局面；有利于传播科学生产知识，激发生产热情，促进根
据地经济生产建设；促进公共卫生观念的传播，有利于保护军民健康；具有一定的娱乐性，丰富了群
众的文化生活。（1点2分，答出任意四点即可得8分）
（2）多种途径收集群众意见；积极开展自我批评与反思，并主动改进；将工作重点放在工厂；加强
对通讯员的选拔与培训，使其成为报社与读报组之间的桥梁、纽带；报道内容明了，语言浅白；引导
读报群众深入学习、讨论，推动读报组健康运转。（1点2分，答出任意三点即可得6分）
【解析】
（1）据材料一“中国共产党以读报组和黑板报为主要形式”可知，有利于宣传党的路线方针政策，
增强政治认同；据材料一“广泛的基层公共读报活动”可知，提升了基层组织化程度；据材料一“参
加了读报组后，三个月功夫，就识了四百多字”可知，有利于提高人民群众的文化水平，一定程度上
改变了文化落后的局面；据材料一“听了报上深耕浅作的劳作法后，耕地时都比往年深耕了五分多”
可知，有利于传播科学生产知识，激发生产热情，促进根据地经济生产建设；据材料一“听了卫生常
识后，家家讲卫生，勤垫圈，全村增加了八百砣肥料”可知，促进公共卫生观念的传播，有利于保护军民健康；据材料一“有的搜集民歌、民谣和民间故事等，为报纸供稿；还有的办演唱组，配合宣传
活动”可知，具有一定的娱乐性，丰富了群众的文化生活。
（2）据材料二“在解答理论和政策问题的基础上，着重反映群众的意见、要求、批评与建议”可知，
多种途径收集群众意见；据材料二“刊出对‘社会服务’栏目的检讨和改进意见”可知，积极开展自
我批评与反思，并主动改进；据材料二“1951年开春之际，在沪东、沪西工人区设两个通讯站”可知，
将工作重点放在工厂；据材料二“选拔1156名读报积极分子参加通讯员学习班，既写稿，又在工厂、
商店等组织读报班”可知，加强对通讯员的选拔与培训，使其成为报社与读报组之间的桥梁、纽带；
据材料二“1952年9月起……‘大家知道……’等”可知，报道内容明了，语言浅白；据材料二“每天
还有两道‘讨论题目’……（三天后登答案）”可知，引导读报群众深入学习、讨论，推动读报组健
康运转。
14．【时空观念.史料实证.唯物史观.历史解释. 近现代中国法治】阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
明清时期讼师多恶名恶迹，心思狡诈，手段阴险毒辣，诡辩巧言，诱导诈讼，最终都沦落到悲惨的结
局，被民间撰写成书，广为告诫。官方的榜文、告示中，讼师也多是负面形象。因此讼师已经被贴上
了“恶”的标签，不配再以“师”为名，仅以“讼棍”称呼之。但时人王有孚却认为“讼师”“不必
禁”，其原因是：“若夫安分良民，或为豪强欺压，或为仇盗扳累，大则身家几陷，小则名节攸关，
捶胸饮恨，抱屈莫伸，仅假手于庸碌代书，具词呈诉，非格格不吐，即草草敷衍，徒令阅者心烦，真
情难达，于此而得一职能之士，为之代作词状，摘伏发奸，惊心动魄，教令对簿当堂理直气壮，要言
不繁，卒致冤者得白，奸者坐诬，大快人心。是不惟无害于人，实有功于世”。
——据张晋藩《中国法制史》等
材料二
1906年，伍廷芳呼吁建立律师制度，他指出“夫以华人讼案，借助外人辩护，已觉扞格不通，即使遇
有交涉事件，请其申诉，亦断无助他人而抑其同类之理，且领事治外之权因之更形滋蔓，后患何堪设
想。”1907年颁布、试行的《各级审判厅试办章程》，1910年颁行生效的《法院编制法》，其中均
有律师代理、辩护的规定，从法律条文上确认律师活动的合法性，律师制度始植根于中国。
——摘编自陈浩《从“讼棍”到权利的维护者》等
材料三
1980年《律师暂行条例》第2条规定，“律师是国家的法律工作者”。1996年《律师法》第2条则规
定“律师，是指依法取得律师执业证书，为社会提供法律服务的执业人员。”2007年《律师法》第2
条除了继承上述法条外，又增加一款，即“律师应当维护当事人合法权益，维护法律正确实施，维护社会公平和正义。”
——摘编自王进喜《论〈律师法〉修改的背景、原则和进路》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出明清时期关于讼师形象的两种不同看法，并分析其形成的原
因。（12分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括晚清律师制度兴起的背景。（9分）
（3）根据材料三并结合所学知识，说明新时期颁行《律师法》的意义。（4分）
【答案】（25分）
（1）看法：官方民间均认为讼师为恶人，害人；时人王有孚认为讼师不仅不害人，还是对世人有功
之人。（4分）
原因：讼师本身有劣迹；讼师对官方权威存在挑战；儒家主流思想的影响，儒家排斥诉讼，以息讼为
最高理想；（6分）王有孚看到了讼师的价值，认为讼师可以运用法律知识保护民众的权益等。（2
分）
（2）背景：西方法律文化的传播；清末新政的推行；有识之士的呼吁与实践；近代经济发展，需要
近代律师制度等。（1点3分，3点9分，任答3点即可，共9分）
（3）意义：有利于公民权利的保护，维护社会公平正义；推动社会主义民主与法治的发展等。（1点
2分，2点4分，言之成理即可，共4分）
【解析】
（1）第一小问看法，据材料一“被民间撰写成书，广为告诫”“官方的榜文、告示中，讼师也多是
负面形象”可知，官方民间均认为讼师为恶人，害人；据材料一“是不惟无害于人，实有功于世”可
知，时人王有孚认为讼师不仅不害人，还是对世人有功之人。第二小问原因，据材料一“明清时期讼
师多恶名恶迹……诱导诈讼”可知，讼师本身有劣迹；讼师对官方权威存在挑战；结合所学可知，儒
家主流思想的影响，儒家排斥诉讼，以息讼为最高理想；据材料一“卒致冤者得白，奸者坐诬，大快
人心”可知，王有孚看到了讼师的价值，认为讼师可以运用法律知识保护民众的权益等。
（2）据材料二“夫以华人讼案，借助外人辩护”可知，西方法律文化的传播；据材料二“1906年”
可知，清末新政的推行；据材料二“伍廷芳呼吁建立律师制度”可知，有识之士的呼吁与实践；结合
所学可知，近代经济发展，需要近代律师制度等。
（3）据材料三“律师应当维护当事人合法权益……维护社会公平和正义”可知，有利于公民权利的保护，维护社会公平正义；结合所学可知，推动社会主义民主与法治的发展等。
15．【时空观念.史料实证.唯物史观.历史解释. 家国情怀.根据的建设】阅读材料，完成下列要求。（14
分）
材料一
从工人、农民到妇女、儿童，根据地致力于大范围教育覆盖，降低社会面文盲比率，开展符合实情的
教育。湘鄂赣革命根据地的农民，白天需要参加劳动工作，晚上才有时间接受教育。因此，根据地广
泛开办夜校、业余补习学校、识字班，运用墙报、戏剧、报刊等进行教育。根据地实施5年制义务教
育，8到12岁的儿童首先是工农子弟免费入学，烈士子女或者家庭特别贫困者，给予一定的补贴。
附：小学《红孩儿读本》第一册第6课
小弟弟，年纪小， 我说：小弟弟莫心焦，
常恨自己力量小。 莫怕拳头小，只怕拳头少，
他说：土豪又高又肥胖， 千千万万的拳头团结起，
小小拳头，怎么打得倒？ 要把土豪打成泥！
——摘编自胡林燕《湘鄂赣根据地的教育实践》
材料二
抗日战争时期，中国共产党创造性的开辟出文化统战方针，为抗战的胜利提供了深厚的文化基底。边
区的学生积极参与社会教育，利用寒暑假和其他业余时间帮助边区群众办识字班和夜校、办墙报、搞
宣传等提升民众素质。通过社会教育，党的组织深入乡村，民众自愿加入党领导的各种社会组织，其
生活与根据地政权紧紧缠绕在一起。在教材编撰方面，新编的课本普遍地突出了统一战线的教育和抗
战的政治教育。边区政府规定所有小学教育内容既要教记账法、写信、写路条、写契约、珠算等课程
内容，又强调进行打击日寇的政治教育，鼓励学生参加社会革命活动，如站岗、放哨、查路条、送信
等。陕甘宁边区规定，边区小学的课时“不整齐划一，以不误农时为原则”。学生可以半工半读，以
保证前线后方基本物质需求，自己动手，丰衣足食，一面学习，一面生产，有特定的历史意义。
——摘编自李永《敌后抗日根据地关于教育与生产劳动相结合的探索》等
（1）根据材料一，概括湘鄂赣革命根据地教育的特点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出抗战时期根据地教育出现的新现象，并分析其意义。（8分）
【答案】（14分）
（1）特点：教育对象广泛；教育形式灵活多样；具有普及性和针对性；强调团结和革命意识培养。
（每点2分，答对任意三点得6分）（2）新现象：提出了文化统战方针，将教育作为团结人民、动员抗日的重要手段；积极开展社会教
育，将党的组织与乡村生活相结合；新编课本注重统一战线和抗战政治教育，将实用技能教学与政治
教育相结合；实行半工半读制度，实现教育与生产的结合。（每点2分，答对任意两点得4分）
意义：有效地动员和组织了广大人民群众参与到抗日战争中，增强了抗日民族统一战线的力量；提高
了民众的文化素质和生产技能，有助于改善边区的生活条件和经济状况；对抗战胜利起到了积极的推
动作用，也为中国后来的教育改革和发展积累了宝贵的经验。（每点2分，答对任意两点得4分）
【解析】
（1）特点：据材料一“从工人、农民到妇女、儿童”“根据地致力于大范围教育覆盖”等并结合所
学可知，湘鄂赣革命根据地教育对象广泛；据材料一“开办夜校、业余补习学校……报刊等进行教
育”等并结合所学可知，教育形式灵活多样；据材料一“实施5年制义务教育”“首先是工农子弟免
费入学”“烈士子女……给予一定的补贴”等并结合所学可知，湘鄂赣革命根据地教育具有普及性和
针对性；据材料一“千千万万的拳头团结起”“要把土豪打成泥”等并结合所学可知，强调团结和革
命意识培养。
（2）第一小问新现象，据材料二“创造性的开辟出文化统战方针”等并结合所学可知，抗战时期根
据地提出了文化统战方针，将教育作为团结人民、动员抗日的重要手段；据材料二“边区的学生积极
参与社会教育”“党的组织深入乡村”“生活与根据地政权紧紧缠绕在一起”等并结合所学可知，抗
战时期根据地积极开展社会教育，将党的组织与乡村生活相结合；据材料二“新编的课本……突出了
统一战线”“既要教记账法……又强调……政治教育”等并结合所学可知，根据地新编课本注重统一战
线和抗战政治教育，将实用技能教学与政治教育相结合；据材料二“半工半读……一面学习，一面生
产”等并结合所学可知，抗战时期根据地教育实行半工半读制度，实现教育与生产的结合。第二小问
意义，据材料二“抗日战争时期……文化统战方针”“为抗战的胜利提供了深厚的文化基底”“强调
进行打击日寇的政治教育”“鼓励学生参加社会革命活动”等并结合所学可知，抗战时期根据地教育，
有效地动员和组织了广大人民群众参与到抗日战争中，增强了抗日民族统一战线的力量，提高了民众
的文化素质和生产技能，有助于改善边区的生活条件和经济状况；据材料二“保证前线后方基本物质
需求”“半工半读……有特定的历史意义”等并结合所学可知，对抗战胜利起到了积极的推动作用，
也为中国后来的教育改革和发展积累了宝贵的经验。
16．【时空观念.史料实证.唯物史观.历史解释.家国情怀.民族意识】阅读下列材料，回答问题。（12分）
中华民族是中华大地各类人群浸润数千年逐渐形成的。“中华民族”的概念在近代提出并不断丰富发
展，在现代史上又被赋予了新的内涵。以下材料列举了近代以来部分时期中华民族的内涵。
时间 中华民族内涵梁启超最早提出“中华民族”概念。他指出，中华民族自始本非一族，实
1902年
由多民族混合而成。
孙中山明确宣示：“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为
1912年
一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。”
《义勇军进行曲》一经诞生，即迅速传唱于大江南北，警醒各族儿女为中
1935年
华民族的独立和解放而英勇抗争。
新中国成立后，中国共产党进一步丰富“中华民族”内涵，阐释了中华民
1949年 族是一个历史形成、多元一体、独立自主、捍卫统一、内聚力强的民族实
体。
党的十八大以来，党中央进一步明确指出，“中华民族和各民族的关系，
2012年 是一个大家庭和家庭成员的关系，各民族的关系，是一个大家庭里不同成
员的关系，各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”。
2018年 十三届全国人大一次会议正式将“中华民族”写入宪法。
请从以上材料中任选一个或多个历史时期，结合中国近现代相关史实，围绕中华民族内涵，自拟论题
加以阐释。（要求：观点明确，史实准确，论证充分，史论结合。）（12分）
【答案】
略。
【解析】
首先，分析论题，据材料“列举了近代以来部分时期中华民族的内涵”可知，论题可从旧民主革命时
期、新民主主义革命时期和新中国成立后的中华民族的内涵的角度拟定。其次，论题阐释，据材料
“多民族混合而成......汉、满、蒙、回、藏”“中华民族的独立和解放而英勇抗争”可知，在民主革
命时期，中华民族的内涵由国内各民族之间的关系进而上升到民族独立的主题，结合史实可知，近代
民族危机空前严重，梁启超首先提出“中华民族””的概念，这体现挽救民族危亡的意图，孙中山的
“中华民族”的内涵可结合辛亥革命的成果分析其对于旧民主主义革命的贡献，《义勇军进行曲》的
诞生反映了中华儿女同仇敌忾反对日本侵略的民族精神，随着民主革命的发展，中华民族的内涵不断
丰富，不仅代表了民族独立、民族平等的理念，更代表了民族国家的新生。最后，总结归纳，“中华
民族”内涵的历史演变是一个多维度、动态的过程，它涉及到文化身份的认同与建构以及民族国家的
构建与发展，这些演变不仅反映了中国历史的深刻变革，也构成了中国人的自我认知和国家形象构建
的基础。
1．（2024·广西高考·9）1934年2月，中央苏区的消费合作社达到1140个，成为中央苏区各区各乡普遍的经济组织，自成立以来，“不间断供给与优惠价格满足了民众对生活必需品的需求”，部分合作社还
提供“免费看病等福利”。这有利于（ ）
A．增强党在苏区的社会动员能力 B．建立革命统一战线
C．推动根据地土地改革顺利实施 D．巩固无产阶级专政
【答案】A
【解析】据材料“不间断供给与优惠价格……免费看病等福利”可知，通过消费合作社为民众提供生
活必需品和福利，能够增强党在苏区的影响力和号召力，动员群众支持革命事业，从而增强党在苏区
的社会动员能力，故选A项；结合所学可知，革命统一战线通常指国共合作等政治联盟，其存在时间
为1924—1927年，排除B项；土地改革主要涉及土地分配问题，而消费合作社的功能更多是经济服
务和福利等民生方面的内容，排除C项；结合所学可知，1934年时，中共尚未建立无产阶级专政的国
家政权，且无产阶级专政是政治层面的概念，而消费合作社的作用主要体现在经济和社会服务方面，
不能直接说明巩固无产阶级专政，排除D项。
2．（2024·广西高考·10）1942年9月，毛泽东在为《解放日报》写的社论中，借用孙行者化身小虫战胜铁
扇公主的故事强调：“目前我们须得变一变，把我们的身体变得小些，但是变得更加扎实些，我们就
会变成无敌的了。”其目的在于（ ）
A．大力开展大生产运动 B．实行减租减息政策
C．贯彻“三三制”原则 D．落实精兵简政政策
【答案】D
【解析】据材料“把我们的身体变得小些，但是变得更加扎实些”可知，毛泽东暗示要减少不必要的
规模，但要更加扎实，这正是精兵简政政策的核心思想，即减少军队和政府机构的冗员，提高效率，
故选D项；结合所学可知，大生产运动主要是为了解决经济问题，提高生产力，与材料中的“变小”
和“扎实”不符，排除A项；结合所学可知，减租减息是中国共产党在抗日战争时期解决农民土地问
题的基本政策，无法体现毛泽东“变小但更扎实”的战略构想，排除B项；结合所学可知，“三三
制”是中国共产党在抗日战争时期实行的一种民主政权政策，即在民主政权组成人员的分配上，共产
党员、非党员的左派进步分子、中间派各占1/3，这与毛泽东社论中的战略构想无直接联系，排除C
项。
3．（2024·湖北高考·9）1948年1月，中共中央原则通过《关于目前党的政策中的几个重要问题》，在征
求意见过程中引发热烈讨论。因各解放区分歧较大，该文件最终未成为正式决定，代之以一系列细致
且分门别类的具体指示。由此可见中国共产党（ ）
A．巩固统一战线 B．坚持实事求是 C．转变工作重心 D．注重自身建设【答案】B
【解析】由于在征求意见过程中引发热烈讨论且各解放区分歧较大，所以中共中央原则通过的《关于
目前党的政策中的几个重要问题》最终未成为正式决定，代之以一系列细致且分门别类的具体指示，
这说明中国共产党在党的政策制定和政务处理上坚持实事求是的原则，故选B项；统一战线涉及到不
同的阶级阶层或者党派，题干中体现的是各解放区，所以据此不能得出巩固统一战线的结论，排除A
项；解放战争期间，中国共产党转变工作重心的标志是七届二中全会的召开，这与题干时间不符，排
除C项；由“中共中央原则通过《关于目前党的政策中的几个重要问题》”可知，这不是关于党的自
身建设问题，而是党对解放区的政策问题，二者不属于同一范畴，排除D项。
4．（2024·湖北高考·8）大学生杨静远曾坚持“我一个学文学的，对政治根本不发生兴趣”。1944年豫湘
桂战役后，她开始意识到“国家真是每个人的”，决意“要把自己献给我的国家”，主动了解中共政
纲，进而走上革命道路。杨静远的转变折射出（ ）
A．全民族抗日救亡运动高涨 B．中共中流砥柱作用得到认可
C．国民党政权深陷统治危机 D．和平建国成为人民共同愿望
【答案】B
【解析】1944年豫湘桂战役之前，大学生杨静远表示对政治根本不感兴趣，但之后却开始意识到“国
家真是每个人的”，决意“要把自己献给我的国家”，主动了解中共政纲，进而走上革命道路，这意
味着中共在抗日战争期间领导民众抗日起到了中流砥柱的作用，从而争取到了更多的革命力量，故选
B项；1935年一二•九运动后，全民族抗日救亡运动就走向了高涨，这与题干时间不符，排除A项；
题干所述为青年学生被中国共产党的抗日行动所感染，从而倾向革命，主旨是青年学生杨静远的政治
倾向发生的变化，而不是国民党政权的统治危机，C项与题意不符，排除C项；1944年豫湘桂战役是
国民党正面战场的大溃败，当时抗日战争尚未进入战略反攻，和平建国还不是国人关注的焦点，排除
D项。
5．（2023·天津高考·8）1945年9月，陕甘宁边区参议会和政府决定将乡参议会改为乡人民代表会议，
1946年4月，又规定边区、县、乡人民代表会议或参议会为人民管理政权机关；1947年11月，与土地
改革运动相呼应，中共中央要求解放区政权自下而上地实行人民代表会议制。这反映了（ ）
A．社会主要矛盾的变化 B．国家最高权力的重组
C．民族民主革命的胜利 D．民主联合政府的建立
【答案】A
【解析】1945年8月抗日战争胜利，中日之间的民族矛盾已经解决，国共两党之间的阶级矛盾上升为
主要矛盾，所以解放区政权为了追求民主的前途，在经济上实行土地改革，政治上实行人民代表大会制度，故选A项；国家最高权力当时掌握在蒋介石为首的南京国民政府手中，而题干所述为解放区政
权，二者不属于同一范畴，所以单凭题干信息不能得出国家最高权力重组的结论，排除B项；1945年
只是取得了对日民族革命的胜利，但是民族民主革命的任务并未完成，尚未取得胜利，C项说法不符
合史实，排除C项；抗战胜利后，由于蒋介石单方面撕毁了政协决议，民主联合政府并未建立，D项
说法不符合史实，排除D项。
6．（2023·北京高考·7）1944年，太行区抗日根据地召开第一届“杀敌英雄和劳动英雄大会”。评选出杀
敌英雄31名，劳动英雄39名。邓小平在大会上指出：“今年机关、部队自己生产两月或三月的食粮和
全年的菜蔬，还要依靠自己生产来贴补油盐，计算起来，减轻了人民十万石公粮的负担。如果把办公
杂支和节约统统计算起来，大约减轻了人民二十万石公粮的负担。这是一件多么重大的事情！”这一
材料反映出（ ）
①大生产运动取得了明显效果 ②敌后抗日根据地规模不断扩大
③劳动英雄与杀敌英雄同样受到尊重 ④根据地为反“围剿”做好了物资储备
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③④
【答案】A
【解析】据材料“减轻了人民二十万石公粮的负担”可知，大生产运动减轻了人民负担，效果明显，
故①正确；材料强调太行区抗日根据地的机关、部队自己生产减轻人民负担，与根据地规模的扩大无
关，故②错误；据材料“杀敌英雄和劳动英雄大会”可知，杀敌和劳动都被评为英雄，都为抗战作出
了贡献，都受到了尊重，故③正确；1944年处于国共合作抗战时期，而反“围剿”是国共十年内战时
期，故④错误；选择A项符合题意。
7．（2023·海南高考·8）有苏北民歌唱道：“不要吹，不要打，不坐轿，不骑马”“不拜天地不拜灶，又
不烧香点纸马”“区里登记走一下”“要问我家陪什么？不用箱柜来陪嫁，陪了一头小花牛，给姐耕
地种庄稼”。歌中这一现象最有可能出现于（ ）
A．1912—1927年 B．1927—1937年 C．1949—1956年 D．1978—1992年
【答案】C
【解析】结合所学知识，“区里”对应的是建国初期的大行政区，“区里登记走一下”“不用箱柜来
陪嫁，陪了一头小花牛”可体现了建国初期，苏北地区社会习俗出现了巨大变化，大量封建旧习俗逐
渐被废除，人民生活幸福感明显增强，故选C项；1912—1927年对应的是北洋军阀统治时期，封建旧
传统在中国依然根深蒂固，排除A项；1927—1937年对应的是土地革命时期，当时苏北地区不存在
革命根据地，而且当时的“苏区”主要指的是井冈山革命根据地，排除B项；1954年大行政区被撤销，
广大乡村不存在“区”这种说法，省县乡成为地方行政单位，排除D项。8．（2023·湖南高考·8）抗战时期，冀中根据地的公粮征收经历了从摊派、村合理负担到统一累进税的过
程。根据对各阶层的调查，1941年统一累进税负担占家庭总收入的比率为：贫农3.81%，中农9.76%，
富农29.65%，经营地主21.77%，平均负担水平21.70%。统一累进税的实施（ ）
A．是废除封建剥削制度的重大举措 B．大大减轻了农民阶级的税负压力
C．为我国个人所得税制的最早尝试 D．比较合理地分配了各阶层的负担
【答案】D
【解析】冀中根据地统一累进税的实施考虑了各阶层的总收入情况，富农、经营地主的税率负担较高，
中农、贫民的税率负担远远地域平均负担水平，这一统一累进税合情合理，巩固了抗日民族统一战线
而有利于更好地抗战，故选D项；抗战时期实行减租减息政策，一定程度承认封建剥削制度，排除A
项；“大大减轻了农民阶级的税负压力”与材料中“富农29.65%”远高于“平均负担水平21.70%”
相矛盾，排除B项；我国个人所得税制起步于1914年北洋政府制定的所得税条例，排除C项。
9．（2022·江苏高考·9）1951年3月18日，毛泽东致函邓小平等领导同志：“民主人士及大学教授愿意去
看土改的，应放手让他们去看……吴景超、朱光潜等去西安附近看土改，影响很好，要将这样的事例
教育我们的干部。”在这里，毛泽东指示（ ）
A．应赋予人大代表以充分的权力 B．贯彻“长期共存，互相监督”方针
C．为建立人民民主政权进行调研 D．为政治协商、参政议政树立典型
【答案】D
【解析】据材料“民主人士及大学教授愿意去看土改的，应放手让他们去看……吴景超、朱光潜等去
西安附近看土改，影响很好，要将这样的事例教育我们的干部”，可知毛泽东希望民主人士参观土地
改革成果，通过实地考察来宣传中国共产党的政策，而民主人士属于政协成员，因此毛主席指示为政
治协商、参政议政树立典型，故选D项；1953年才开始普选人大代表，排除A项；1956年才提出
“长期共存，互相监督”方针，排除B项；1949年新中国成立标志人民民主政权已经建立，排除C项。
10．（2022·湖北高考·8）1937年冬至1938年春，周立波以记者身份访问晋察冀边区。他在通讯报告中写
道：“现在，这里的每座城镇，每个村庄都有自卫队。”“扶着长戈，他们是英武庄严的卫国的战士，
但一回到田里，重新扶起犁耙的时候，他们依旧是朴素的农民。”“壮丁不够的乡村，在路上放哨的，
都是小孩子。”由此可见（ ）
A．国共合作推动全民族抗战 B．群众是敌后抗战的中坚
C．中共坚持“工农武装割据” D．边区实行全面抗战路线
【答案】D
【解析】据材料可知，晋察冀边区充分发动群众——农民、儿童参与抗战，说明边区团结一切可以团结的力量进行抗战，即实行全面抗战路线，故选D项；晋察冀边区是中共领导的敌后战场，不能体现
国共合作，排除A项；群众在敌后抗战当中确实发挥了巨大的作用，但“中坚”说法错误，中共领导
的八路军、新四军是敌后抗战的中坚，排除B项；“工农武装割据”实行于土地革命时期，指在中国
共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三
者密切结合，而材料是全面抗战时期，排除C项。
11．（2023·湖南高考·7）1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕
见科考现象出现的原因是（ ）
A．《辛丑条约》签订 B．清政府财政危机严重
C．清末新政的推行 D．新式学堂的广泛建立
【答案】A
【解析】据教材第18课所学《辛丑条约》的新增知识点禁止华北科举考试5年，就能迅速理解华北的
顺天、山西乡试移到华北以外的省份进行考试这一罕见科考现象了，故选A项；华北科举考试借他省
考试，势必增加组考支出，加重清廷的财政负担，排除B项；清末新政的教育改革为废除科举，兴办
学堂，与材料异地科考逻辑相悖，排除C项；新式学堂的考试由各学堂组织实施，排除D项。
12．（2022·河北高考·7）优贡考试是清廷废除科举后保留的善后举措。据1907年《时报》载：在浙江优
贡考试期间，一位趋新的外地书商发现当地士子对新学的了解相当“卑下”，“思想之鄙陋有不能言
语形容者”，他“不禁为吾浙前途悲”。据此可知，当时（ ）
A．风俗习惯新旧杂糅 B．教育近代化艰难起步
C．社会呈现转型特征 D．士子对新政缺乏信心
【答案】C
【解析】据材料可知，清末新政时期，科举制废除之后，实行了优贡考试，“一位趋新的外地书商”
发现参加优贡考试的浙江士子对新学了解不多，思想落后，“不禁为吾浙前途悲”，体现了书商认为
新学能够挽救浙江前途，反映了新学在社会上的影响，体现出社会呈现出转型特征，故选C项；据所
学知识可知，风俗习惯指的是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范，主要包括民
族风俗、节日习俗、传统礼仪，材料反映的是科举制废除后，参加优贡考试的士子仍被传统思想束缚
的情况，不属于风俗习惯的范畴，排除A项；据所学知识可知，中国教育近代化起步于洋务运动时期，
与材料时间不符，排除B项；士子对新政缺乏信心反映的是士子对新政的态度，材料内容为清末新政
时期，废除科举考试后，实行了优贡考试的善后措施，参加优贡考试的士子对新学了解不多，思想落
后，没有涉及士子对新政的态度，不能反映士子对新政缺乏信心，排除D项。
13．（2022·天津高考·5）1897年，因听闻科举欲求变新，浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》，以备应试，但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”；当年科举考试“犹然故辙”，购报
者遂意兴索然。此现象说明当时的科举（ ）
A．侧重选拨时务人才 B．极大促进西学传播
C．尚未发生实质变化 D．深刻推动制度革新
【答案】C
【解析】购买主张维新的《时务报》跟科举考试的信息密切相关，可见当时知识分子是功利性非常强
的，听说欲求变新，则纷纷购买，而最终科举“犹然故辙”，则购报者意兴索然，这说明当时的科举
制并未出现实质性变化，故选C项；从《时务报》的购买情况可知，科举制并未发生根本性变化，所
以侧重选拔实务人才不符合当时科举制的实际情况，而是“欲求变新”的传说而已，排除A项；由当
时尽管纷纷购买《时务报》、但却很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”可以得出，题
干所述现象并未极大促进西学传播，而只是科考者功利性应对的权宜之举，排除B项；题干所述说明
科举制并未出现根本性的实质变化，所以深刻推动制度革新的说法也不符合史实，排除D项。
14．（2022·广东高考·7）清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕
恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问
之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时（ ）
A．出洋留学受到社会的广泛支持 B．落第士人成为官派留学生主要来源
C．新政改革加快了社会结构变动 D．科举停废改变了国人的中西体用观
【答案】C
【解析】清末新政中废除了科举制度，出洋留学成为读书人的一种选择，一定程度上会导致社会结构
发生变动，故C项正确；《游学译编》刊登的文章并不能代表广泛的社会认知，排除A项；材料只是
说明科举废除对于落第士人思想的影响，且当时官派留学生主要来源并不是落第士人，排除B项；材
料并未涉及学习西方先进科学技术与政治制度等的争论，且“改变了”的说法不符合史实，排除D项。
15．（2024·山东高考·5）表1为1846—1905年英国建筑师在上海、汉口、天津、北京等四地的分布情况
统计。这体现了（ ）A．晚清外交的不断退让 B．英国势力范围的扩展
C．列强侵略方式的转变 D．中西文化交流的深入
【答案】A
【解析】据表格信息可知，从1846年到1905年，上海、汉口、天津北京等四地英国建筑师的数量在
不断地上涨，且分布呈现伴随着列强侵略中国的进程，不断深入中国内地和腹地特点，体现了不平等
条约的陆续签订，晚清外交的不断退让，半殖民地化色彩日益浓厚，故选A项；英国建筑师在上海、
汉口、天津、北京等四地的分布不能代表英国势力范围的扩展，且英国的势力范围主要在长江流域，
排除B项；鸦片战争之后列强侵略方式主要是商品输出，直到甲午中日战争之后，列强侵略方式转变
为资本输出为主，排除C项；仅凭四地英国建筑师的分布，不能简单得出“中西文化交流的深入”的
结论，排除D项。
16．（2024·湖北高考·6）近代中国第一代外交官郭嵩焘等多是传统科举出身，不谙外语，了解西方有限；
第二代外交官陆征祥等基本出身于同文馆、广方言馆等，外语能力尚可，相对了解西方；第三代外交
官顾维钧等基本都有海外留学经历，外语娴熟，非常了解西方。这种演变（ ）
A．受益于民主革命思想的深化 B．促成近代中外关系的平等
C．体现中国外交的近代化趋向 D．适应晚清政治体制的变革
【答案】C
【解析】材料提及近代中国后一代外交官比前一代的外语水平强，对西方了解程度深，体现了近代中
国与世界联系日益密切，中国近代化趋势加强，故选C项；第一代到第二代外交官受益于晚清洋务运
动，排除A项；“平等”不合史实，近代中国外交受控于西方列强，处于被宰割地位，排除B项；
“适应晚清政治体制的变革”不合史实，第三代外交官顾维钧等的外交活动主要在民国时期，清朝已
经灭亡，排除D项。
17．（2024·福建高考·6）自1851年起，清政府不间断的按年代纂辑《筹办夷务始末》，内容涵盖自1836
年中外交涉相关的各类官私资料，以“详往事之是非”“资异时之考证”，这可用于说明晚清政府（）
A．强调以史为鉴 B．注重外国信息 C．陷入内忧外患 D．改变统治方式
【答案】A
【解析】题干中提到，《筹办夷务始末》的编纂目的是“详往事之是非”“资异时之考证”。这直接
体现了晚清政府希望通过记录和整理历史事件，分析其中的是非曲直，为未来提供借鉴和参考。这正
是“以史为鉴”的核心理念，即通过回顾历史，吸取经验教训，以指导未来的行动和决策，故选A项；
《筹办夷务始末》确实包含了中外交涉的资料，但题干的主要焦点并不在于晚清政府是否注重外国信
息。编纂此书的主要目的是通过历史事件为未来提供借鉴，而非单纯收集或关注外国信息，排除B项；
编纂《筹办夷务始末》的行为本身并不直接反映晚清政府的政治、经济或军事状况，更无法推断出晚
清政府是否陷入内忧外患，排除C项；编纂《筹办夷务始末》是一种记录和整理历史的行为，与统治
方式的改变无直接联系，且1851年清政府并未改变其统治方式，D项与史实不符，排除D项。
18．（2024·天津高考·7）1954年，中国与英国建立代办级外交关系；1964年，中法两国建立大使级外交
关系；1972年，中美发表《联合公报》，两国关系开始走向正常化。中国与英法美三国关系的变化（
）
A．证明了“一边倒”方针的胜利 B．体现了独立自主的外交方针
C．说明了全方位外交活动的开展 D．反映了两极对峙格局的终结
【答案】B
【解析】1954年中英建立代办级外交关系、1964年中法建立大使级外交关系、1972年中美两国关系
开始走向正常化，反映出中国在三个不同时代发展与资本主义国家的关系，体现出新中国是根据国际
形势变化，坚持独立自主开展外交活动，也说明独立自主外交是我国一贯的外交方针，故选B项；
“一边倒”是1949年上半年，毛泽东提出的三条外交方针之一，就是中国坚定地站在社会主义和世
界和平民主阵营一边，使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，
不致处于孤立地位。改革开放后，随着国际国内形势变化，和平与发展成为时代的潮流，为顺应时代
发展需要，我国外交政策适时进行调整，开展“全方位外交活动”。两极对峙格局终结的标志是1991
年底苏联解体。试题情境反映的时间、建交对象等内容均与此不符，排除A项、C项、D项。
19．（2024·甘肃高考·9）1959年，容国团在第25届世乒赛夺冠，激发了中国人民的爱国主义情怀；自
1961年起，中国队连续在三届世乒赛中战绩辉煌，宣告世界乒坛“中国时代”的到来；70年代初，
“乒乓外交”打破中美关系僵局。综上可知，这一时期我国乒乓球运动（ ）
A．掀起全球乒乓球热潮 B．实现了体育强国梦想
C．兼具媒介和政治属性 D．已成为民族文化象征【答案】C
【解析】据材料可知，中国世乒赛夺冠激发了中国人民的爱国主义情怀，且中国队在乒乓赛中的优秀
战绩提高了中国在国际上的影响力，70年代，“乒乓外交”打破了中美关系僵局，乒乓球成为中美关
系改善的重要媒介，由此可见中国的乒乓球运动兼具媒介和政治属性，故选C项；材料中强调了中国
乒乓球运动在国际比赛中的表现和外交影响，并未涉及中国乒乓球对他国的影响力，且“掀起全球乒
乓球热潮”与史实不符，排除A项；中国乒乓球在国际上取得了显著成绩，但并不能表明中国已经实
现了体育强国的梦想，“实现了”表述错误，排除B项；材料主旨是乒乓球在我国政治和文化方面的
属性，而非民族文化象征，排除D项。
20．（2024·甘肃高考·7）1915年，日本提出“二十一条”要求，国人视以为耻，各地掀起“纪念国耻”运
动。国耻日的选择，一般以5月7日即日本提出最后通牒之日为国耻日。但自5月20日之后，越来越
多的人接受以5月9日即北洋政府接受条约之日为国耻日。这一转变说明（ ）
A．北洋时期政治上分崩离析 B．国人认为救亡应以自强为本
C．北洋政府的外交彻底失败 D．国人思想受新文化运动影响
【答案】B
【解析】据材料可知，国耻日从日本提出要求的日期转变为北洋政府接受条约的日期，显示了国人对
于政府无能、未能有效抵抗外部压力的不满，同时也体现了他们认识到只有通过自强才能真正避免国
耻，故选B项；此时北洋政府处于袁世凯统治时期，政治上并未分崩离析，排除A项；“北洋政府的
外交彻底失败”这一表述过于绝对化，日本提出的“二十一条”北洋政府并未完全答应，且材料中的
转变更多地反映了国人的态度和情感变化，而非单纯对北洋政府外交失败的评判，排除C项；新文化
运动主要关注文化、思想领域的革新，与题目中国耻日选择的变化无直接联系。且新文化运动以1915
年9月《新青年》的创办为开始标志，时间不符，排除D项。
21．（2024·山东高考·9）20世纪80年代，邓小平多次表示，世界总人口约四分之一分布在苏联、西欧、
北美、日本等地。“很难说这十一二亿人口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础
上”。中国的外交主张中与这种认识相契合的是（ ）
A．结伴而不结盟 B．改善南北关系
C．推进大国协调合作 D．与周边国家共同发展
【答案】B
【解析】据材料很难说这十一二亿人口的继续发展“能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上”
可知，三十多亿人口的发展中国家（南方）的得不到发展，十一二亿人口的西欧、北美等发达国家
（北方）难以持续繁荣，其与“改善南北关系”——南方、北方国家利益相连，需加强合作相吻合，故选B项；“结伴而不结盟”是政治领域，与材料侧重经济领域合作相悖，排除A项；“推进大国协
调合作”不合题意，与材料提及的是南北方国家相悖，排除C项；“与周边国家共同发展”不合题意，
与材料提及的是全球问题相悖，排除D项。
22．（2024·北京高考·6）《万国公法》译成中文时，某法国外交官说：“那个打算让中国人领悟我们欧洲
国际法的人是谁？……他会让我们陷于无尽的麻烦之中。”另有英文报纸评论道：“我们为中国提供
的武器在日后到底是会瞄准我们，还是只会转向新的征服者，现在还不好说。”这说明（ ）
A．引入《万国公法》破坏了中国司法主权
B．中国社会对当时世界形势变化浑然不觉
C．中国了解国际法将不利于列强对华侵略
D．此时国际法的应用范围只限于欧洲国家
【答案】C（注:该题目未公布标准答案，现答案由解析员自拟，请谨慎使用。）
【解析】据材料信息可知，法国外交官担忧“那个打算让中国人领悟我们欧洲国际法的人”会给他们
带来“无尽的麻烦”，英文报纸则担心他们提供给中国的“武器”（即国际法知识）最终可能“瞄准
我们”。这些都表明，列强担心中国人了解国际法后会对其在华的侵略行为构成制约或挑战，故选C
项；从材料信息来看，法国外交官和英文报纸的担忧主要集中在中国人了解国际法后可能对列强在华
利益的影响，而非直接关于中国司法主权的破坏，排除A项；材料中并未提及中国社会对世界形势的
看法或态度，且“浑然不觉”与19世纪60年代的中国实际情况（1864年京师同文馆刊行万国公法）
不符合，排除B项；“只限于欧洲国家”是一个错误的观点，因为国际法作为一个国际法律体系，其
适用范围远不止于欧洲国家，而是覆盖全球范围内的国际关系和交往，排除D项。
23．（2024·北京高考·10）1955年，针对中法建交，周恩来与法国议员代表团会谈时说，现在世界上有人
以为中国可以容许“两个中国”的存在，“中国人民决不能接受这种情况……中国本来是统一的，中
国内战的结果是中国人民取得了彻底的胜利……新的代替旧的”。这段话（ ）
A．强调一个中国原则是中法建交的政治基础
B．阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破
C．标志着和平共处五项原则的提出
D．是“一国两制”方针的早期表述
【答案】A（注:该题目未公布标准答案，现答案由解析员自拟，请谨慎使用。）
【解析】据材料信息，可以明确感受到周恩来对于“两个中国”这一说法的坚决反对，并明确指出
“中国本来是统一的”，这实际上是在强调一个中国原则。而中法建交本身就需要基于双方对彼此国
家主权和领土完整的尊重，因此，这一原则自然成为中法建交的政治基础，故选A项；虽然“求同存异”是中国外交的一个重要方针，但在这段话中，并没有明确提及或阐明这一点。周恩来的主要论述
是围绕一个中国原则展开的，与“求同存异”无直接关联，排除B项；和平共处五项原则是在1953
年周恩来在接见印度政府代表团时首次提出的，与材料中的时间（1955年）和内容不符，排除C项；
“一国两制”是邓小平在20世纪80年代初为解决台湾问题，实现祖国和平统一而提出的重大战略决
策和科学构想，与材料中的时间和内容均不符，排除D项。
24．（2023·山东高考·9）新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平
共处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻
为善、以邻为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交理念。这主要是为了（ ）
A．消除分歧增进互信 B．构建均衡发展格局
C．深化合作共谋发展 D．改善全球治理体系
【答案】C
【解析】据所学可知，任何一个国家外交政策的出发点是维护国家利益，据题干可知，自新中国成立
以来，中国十分重视与周边国家的交往，不论是建国之初的“和平共处五项原则”，还是21世纪初
的“睦邻、安邻、富邻”周边外交政策，抑或是十八大以来的“与邻为善、以邻为伴”外交方针，其
主要目的在于能够与周边国家深化合作，以谋求共同发展，故选C项；据所学可知，由于根本利益的
不同，国家之间的分歧并不会消除，排除A项；据题干可知，我国在不同的历史时期都非常重视与周
边国家之间的关系，其目的在于促进国家之间的的共同发展，但是并不能实现“均衡”发展格局，排
除B项；题干述及的是我国与周边国家之间的关系，并没有述及世界其他地区，排除D项。
25．（2022·江苏高考·10）赵国明《中国的立场》一诗写道：“万国（联合国）旗帜欲添丁，孤岛、红旗
都有名。山姆（美国）阴谋如获胜，不教公使到西京（纽约）”。该诗佐证了，中华人民共和国（
）
A．与美国的关系趋向紧张 B．在联合国行使否决权
C．抵制美国构建单极世界 D．反对“双重代表权”案
【答案】D
【解析】据材料“万国（联合国）旗帜欲添丁，孤岛、红旗都有名。山姆（美国）阴谋如获胜，不教
公使到西京（纽约）”，可知美国提出一中一台代表参加联合国，遭到了新中国的极力反对，说明中
华人民共和国反对“双重代表权”案，故选D项；20世纪七十年代初中美关系趋向缓和，排除A项；
当时中华人民共和国还未恢复在联合国的合法席位，不具有否决权，排除B项；当时正处于美苏冷战，
冷战结束后美国才构建单极世界，排除C项。
26．（2022·北京高考·10）2004年7月，“为中国和非洲喝彩——中华文化非洲行”活动在南非开幕。在一个月的时间里，中国组派多个艺术团赴11个非洲国家访问演出。这是中国在非洲大陆首次举办的大
规模、综合性中国文化活动，是中非合作论坛框架内的重要举措。这一活动（ ）
A．是中国重视发展周边关系的具体实践
B．掀起了中国与非洲国家的建交高潮
C．是中国全方位对外开放战略的一部分
D．有利于“金砖国家”合作机制的深化
【答案】C
【解析】据材料可知，中非在文化艺术领域的友好互动，相互学习和借鉴，有利于推动中非友谊和友
好合作关系的不断发展，是中国全方位对外开放（对世界各类型国家的开放）战略的一部分，故选C
项；南非等非洲国家不是中国的周边国家，排除A项；中国与非洲国家的建交高潮发生在20世纪五
六十年代，与材料时间不符，排除B项；“金砖国家”指五个主要的新兴市场，分别为巴西、俄罗斯、
印度、中华人民共和国、南非，与材料不符，排除D项。
27．（2022·山东高考·8）20世纪七八十年代，中国除向非洲国家提供大量经援贷款外，还与非洲国家开展
了广泛的经济技术合作。1974～1980年，中国先后与45个非洲国家签订了100多项经济技术合作定。
这表明我国致力于与非洲人民一起（ ）
A．建立区域性经济合作组织 B．改善非洲的经济治理机制
C．促进发展中国家的均衡发展 D．推动国际经济新秩序的建立
【答案】D
【解析】据材料可知，中国对非洲提供经援贷款和经济技术合作，促进互利共赢，这符合国际经济新
秩序平等互利的诉求和方向，有利于推动国际经济新秩序的建立，故选D项；区域性经济合作组织指
由同一区域若干国家组成的经济合作组织，中非在地理位置上不相邻，排除A项；中国一贯坚持不干
涉别国内政，不会致力于改善非洲的经济治理机制，材料只强调中国对非洲的经济援助、技术合作，
排除B项；“均衡”说法错误，排除C项。
28．（2024.6·浙江高考·8）新中国成立初期，内务部公布《革命烈士家属、革命军人家属优待暂行条例》
《关于评选烈属军属、革命残废军人、复员军人模范及拥军优属模范的指示》等政策法规。同时，各
地博物馆积极征集革命文物，如北京大学博物馆多方搜集革命史料充实李大钊烈士纪念室的陈列，汉
口烈士博物馆征集董存瑞等烈士的遗物与事迹并展陈。这些举措（ ）
①弘扬了英勇奋斗的革命传统 ②涵育了人民群众的家国情怀
③发挥了博物馆的国民教育职能 ④体现了社会主义革命的鲜明特点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A
【解析】 材料列举的两项法规与“革命烈士家属”、“烈属军属”相关，材料列举的博物馆征集的文
物也属“革命文物”，结合二者可知弘扬了革命传统；故①正确；革命烈士为国捐躯、保家卫国涵育
了家国情怀，故②正确；各地博物馆积极征集革命文物，进行国民教育，故③正确；社会主义革命最
根本体现在生产资料私有制变为生产资料公有制，故④错误；故选A项。
29．（2024·安徽高考·8）图1所示为1956年4月上海市寿成区人民政府签发的恢复结婚证，印有“互爱互
敬和睦团结，同心协力劳动生产”字样。这可用以说明（ ）
图1
A．人民政府倡导新风尚 B．传统婚姻制度亟待改变
C．生产方式发生了变革 D．经济互助稳定婚姻关系
【答案】A
【解析】据材料“人民政府签发的恢复结婚证”“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”可知，这
反映了当时农业在国民经济中占据主导地位，是人民政府倡导婚姻新风尚的举措，故选A项；1950年
公布施行了《中华人民共和国婚姻法》，传统婚姻制度已经改变，排除B项；材料主要是夫妻关系，
不涉及生产方式的变化，排除C项；材料强调夫妻之间“互爱互敬和睦团结”，不是经济互助，排除
D项。
30．（2024·江苏高考·10）1980年，攀枝花当地报纸发表《关心群众生活，为子孙后代造福》一文，表达
了人民迫切希望喝到优质水的心声。南京大学地质系肖楠森教授闻讯后多次到当地勘查，利用他的
“新构造控水理论”成功找到了地下水。难能可贵的是，他一生不畏艰难，为全国许多地方解决了饮用水问题。这反映出（ ）
A．人民脱贫致富的愿望 B．科研成果助力三线建设
C．生态环境得到了改善 D．科学家至诚报国的情怀
【答案】D（注:该题目未公布标准答案，现答案由解析员自拟，请谨慎使用。）
【解析】据材料“迫切希望喝到优质水的心声”“为全国许多地方解决了饮用水问题”可知肖楠森教
授以人民群众的诉求为根本出发点，通过理论探索和亲身实践解决了全国许多地方的饮用水问题，体
现了科学家利用自身价值至诚报国的情怀，故选D项；材料主要针对的是饮用水问题，主要用于提高
人民群众的生活水平，不属于脱贫致富的范畴，排除A项；三线建设主要与重工业和国防建设有关，
目的是为了应对日益严峻的国际形势，排除B项；解决饮用水问题主要服务于人民群众的日常生活，
与生态环境的改善无关，排除C项。
31．（2022·天津高考·9）20世纪80年代，一批时代楷模的事迹广为人知。蒋筑英研制出我国第一台光学
传递函数测试装置，甘做追光路上的“铺路石”；军人朱伯儒奉献自我、温暖别人，被誉为“80年代
新雷锋”。对这些人物事迹的宣传反映了这一时期我国（ ）
A．开展群众性精神文明建设活动 B．立足法治加强思想道德建设
C．社会主义革命和建设成效巨大 D．崇德向善成为核心价值标准
【答案】A
【解析】20世纪80年代，一批时代楷模的事迹广为人知，是由于对蒋筑英、朱伯儒等模范人物的宣
传发挥了巨大作用，使得广大人民群众受到了精神洗礼和教育，从而也弘扬了这些模范人物的精神，
这反映出当时我国开展群众性精神文明建设活动的现实，故选A项；题干所述是对时代楷模的模范事
迹所进行的广泛宣传，并未涉及到法治的相关信息，排除B项；社会主义革命发生在20世纪50年代，
与题干时间不符，排除C项；崇德向善成为核心价值标准是在中共十八大提出社会主义核心价值观之
后出现的，与题干时间不符，排除D项。
二、非选择题
32．（2023·全国高考新课标卷·44）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
抗日战争胜利后，根据党中央争取国内和平民主的方针，各解放区继续实行抗日战争时期确立的民主
选举的各项原则和制度。一些解放区开展了民主选举运动，颁行了选举法规。1945年10月至1946年
初，陕甘宁边区为召开第三届参议会首次大会进行了乡、县、边区三级普选。这次选举产生了 170名
边区参议员，包括各社会阶层的代表。在党派关系上，共产党员61人，国民党员19人，救国会员1人，无党派人士89人，解放战争后期，对享有选举权和被选举权者的范围和条件作出新的规定。
1949年1月，《东北解放区县村人民代表选举条例草案》规定：经军事法庭、司法机关和人民法庭判
决剥夺公民权者，有反革命行为及民主政府缉办在案者等无选举权与被选举权。1949年6月，东北行
政委员会明确地把“赞成反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，建设新民主主义新中国”，列为
被选为人民代表会议代表的首要条件。其他解放区颁布的选举法规也有类似的规定。
——摘编自韩延龙等《中国新民主主义革命时期根据地法制文献选编》等
（1）根据材料并结合所学知识，简析解放区人民政权选举权和被选举权范围调整的原因。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明解放区人民政权选举制度的积极作用。（8分）
【答案】（15分）
（1）社会主要矛盾发生的变化；三大战役消灭国民党军队主力，解放战争即将胜利；解放区的日益
扩大；解放区新兴人民政权的建立。
（2）用法律维护和保障了解放区人民的民主权利，体现了人民当家做主；有利于解放区人民去支援
解放战争，加快战争的胜利；对建国后人民民主政权的建设提供了经验。
【解析】
（1）据材料“1945年10月至1946年初......解放战争后期......作出新的规定”可知，随着抗战的胜利，
由抗日战争时期的民族矛盾为主转变为解放战争时期的阶级矛盾为主，得出社会主要矛盾发生变化；
据材料“1949年1月《东北解放区县村人民代表选举条例草案》规定”可知，经过三大战役东三省获
得解放，得出国民党军队的主力基本被消灭，解放战争胜利在即；据材料“其他解放区颁布的选举法
规也有类似的规定”得出解放区的日益扩大；据材料“1949年6月，东北行政委员会”可知，中国共
产党进行了民主政权建设，得出解放区新兴人民政权的建立。
（2）据材料“1949年1月，《东北解放区县村人民代表选举条例草案》”得出用法律维护和保障了
解放区人民的民主权利，体现了人民当家做主；据材料“把‘赞成......’，列为......”得出有利于解放
区人民去支援解放战争，加快战争的胜利；结合所学得出对建国后人民民主政权的建设提供了经验。
33．（2022·山东高考·18）阅读材料，回答问题。 （14分）
历史的透视：一幅宣传画图5 《工人新村》（1952年，孙佳桐 何正慈作）
结合所学知识，以“《工人新村》赏析”为题写一则历史短文。
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
【答案】（14分）
（一）信息提取
信息举例：
（1）材料性质类信息：1952年的宣传画《工人新村》；
（2）经济生活类信息：工厂、自来水、自行车、电灯、生产模范锦旗、玩具飞机和玩具汽车等；
（3）政治寓意类信息：红旗、向日葵、鸽子、报纸等；
（4）场景主题类信息：整齐的房子、干净的街道、喜悦的表情、和谐融洽的氛围等。
（若能提取其他信息，合理即可）
层次要求：
层次1：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分零散的有效信息；
层次2：提取材料信息比较全面，并能对信息进行合理的分类归纳。
（二）历史阐述
阐述角度：（阐述应主要包括三个角度）
（1）结合工厂、生产模范锦旗等信息，联系新中国成立后恢复国民经济的努力，从人民对美好生活
向往的角度阐述；
（2）结合鸽子、和谐融洽的氛围等信息，联系新中国成立后巩固政权的一系列斗争，从社会稳定、人民热爱和平的角度阐述；
（3）结合红旗、向日葵等信息，从人民拥护党的领导、认同新生政权的角度阐述。
（若从其他角度阐述，言之有理，也可酌情给分）
层次要求：（按照不同层级对每个角度的阐述进行评价）
层次1：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系，并加以简要说明；
层次2：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起密切联系，并在概括归纳的基础上，
进行完整、充分的阐释说明。
（三）历史表述
层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意；
层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅；
层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语言流畅。
【解析】
据材料“历史的透视：一幅宣传画”“《工人新村》（1952年，孙佳桐 何正慈作）”得出这是一幅
1952年创作的宣传画《工人新村》； 据图5“《工人新村》”得出远处，工业烟囱的浓烟；近处，
生产模范锦旗等信息，为我们描绘了工业建设如火如荼的画面，这体现了新中国成立后恢复国民经济
的努力（重点放在恢复国计民生急需的矿山、钢铁、动力、机器制造等行业和主要化学工业，同时恢
复和增加纺织及其他轻工业生产），自来水、自行车、电灯等说明人民对美好生活的向往。据图
5“《工人新村》”得出鸽子在天空自由地翱翔，整齐的房子、干净的街道、人们喜悦的表情、和谐
融洽的氛围，为我们展现了一幅欣欣向荣、人民安居乐业的生活画面，说明新中国成立后巩固政权的
一系列斗争，如土地改革、稳定物价、剿匪镇反、抗美援朝，促使社会稳定，人民更加热爱和平。据
图5“《工人新村》”得出远处工厂的红旗，近处门口的向日葵，表明人民拥护党的领导、认同新生
政权。这幅宣传画这极大地激发了人民群众对工业建设的激情，起到了良好的宣传效果，也为将来一
五计划的展开做了思想铺垫。
34．（2023·全国高考新课标卷·42）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
美国长期肆意干涉拉丁美洲事务，自20世纪80年代末期起，美国政府武力入侵的同时，更侧重于用
“民主化”与“和平演变”的手段干预拉美地区事务。1999年，美国政府推出“新干涉主义”，竭力
推行美国的价值观和社会制度，充当“世界法官”。后冷战时代，拉美在美国全球战略中的重要性开
始不断下降。同时，拉美地区成立了美洲玻利瓦尔联盟等组织，在运用自身力量解决地区冲突方面发
挥了重要作用。2011年，拉美和加勒比国家共同体成立，凸显了越来越洪亮的“拉美声音”。2013年11月，美国政府宣称放弃“门罗主义”，然而就在当天，又对古巴进行了抨击。此后，美国政府又相
继对委内瑞拉等国的内政进行了干涉。
——摘编自徐世澄主编《帝国霸权与拉丁美洲》等
材料二
20世纪90年代，中国同东南亚各国关系进入全面发展时期。1997年，东南亚地区爆发金融危机，中
国政府采取积极行动，对缓解危机、稳定东南亚地区经济乃至世界金融秩序作出了重要贡献。中共十
八大以来，中国—东盟各方面关系全面加强：政治互信不断加强，经济合作硕果累累，人文交流日益
频繁，中国“一带一路”倡议与东盟“互联互通总体规划发展”目标高度契合。中国—东盟“命运共
同体”理念成为广泛共识。2021年11月，习近平指出：“中国东盟建立对话关系30年来……我们摆
脱冷战阴霾，共同维护地区稳定。我们引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让 20多亿民众过
上了更好生活。”
——摘编自黄庆、王巧荣主编《中华人民共和国外交史》等
（1）根据材料一并结合所学知识，简析美国宣称放弃“门罗主义”的原因。（11分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪90年代以来中国处理同东南亚国家关系的原则。（8
分）
（3）根据材料并结合所学知识，说明20世纪90年代以来中、美处理同周边国家关系的根本区别。
（6分）
【答案】（25分）
（1）拉美地区在美国全球战略中地位下降；拉美国家的联合有能力解决地区事务；美国战略重心转
向中东和中亚地区；金融危机削弱美国实力；世界政治格局多极化趋势的加强。
（2）对东南亚的经济支持；政治平等互信；人文交流；互惠共赢，共同繁荣；构建中国—东盟命运
共同体。
（3）美国处理周边国家关系以美国利益、美国优先为出发点，奉行霸权主义、干涉主义等原则，牺
牲周边国家的利益。中国处理周边国家关系以政治平等互信、经济共同发展繁荣、文化交流为方式，
奉行睦邻友好、和平共处等五项基本原则。
【解析】
（1）据材料一“后冷战时代，拉美在美国......”得出拉美地区在美国全球战略中地位下降；据材料一“拉美地区成立了......‘拉美声音’”得出拉美国家的联合有能力解决地区事务；据材料一“拉美在
美国全球战略中的重要性开始不断下降”并结合所学得出美国战略重心转向中东和中亚地区；据所学
可知，美国的国家实力和国际形势对美国的外交政策调整也产生了影响，得出金融危机削弱美国实力、
世界政治格局多极化趋势的加强等。
（2）据材料二“中国政府......作出了重要贡献”得出对东南亚的经济支持；据材料二“政治互信不断
加强，经济合作硕果累累，人文交流日益频繁”得出政治平等互信、人文交流；据材料二“中国‘一
带一路’倡议与东盟‘互联互通总体规划发展’目标高度契合”得出互惠共赢，共同繁荣；据材料二
“中国—东盟‘命运共同体’理念成为广泛共识”得出构建中国—东盟命运共同体。
（3）据材料一“长期肆意干涉......武力入侵......干预拉美地区事务”得出美国处理周边国家关系以美
国利益、美国优先为出发点，奉行霸权主义、干涉主义等原则，牺牲周边国家的利益；据材料二“对
话关系......引领......共同发展繁荣”得出中国处理周边国家关系以政治平等互信、经济共同发展繁荣、
文化交流为方式，睦邻友好和平共处。
35．（2023·全国高考甲卷·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
图7 武汉长江大桥
武汉长江大桥是新中国在长江上建造的第一座铁路、公路两用大桥，也是第一个五年计划的重点建设
项目。毛泽东豪迈地写道：“一桥飞架南北，天堑变通途。”武汉长江大桥已经成为新中国的国家记
忆。
新中国成立以来，我们的国家发生了天翻地覆的变化，创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹，
无论是在中国历史上，还是在世界历史上，都是一部感天动地的奋斗史诗。
结合史实阐释一则新中国的“国家记忆”。（要求：体现国家意义，观点正确，史论结合，逻辑严
谨。）【答案】（12分）
【示例一】
观点：“两弹一星”精神已成为新中国的“国家记忆”
阐释：20世纪五六十年代，新中国面临着越来越严峻的国际形势。为了反对美国、苏联的霸权主义和
强权政治，打破大国的核讹诈和核威胁，提升中国的国际地位，广大科技工作者克服重重困难和干扰，
加快了导弹、原子弹和氢弹、人造地球卫星的研制步伐，先后于六七十年代成功爆炸了原子弹、氢弹，
成功发射了中远程弹道导弹和人造地球卫星，这不但大大增强了中国的国防实力，提高了中国的国际
地位，由此形成的“两弹一星”精神，也成为新中国的“国家记忆”。
【示例二】
观点：大庆油田已成为新中国的“国家记忆”
阐释：新中国成立后，中国的石油资源非常匮乏，工业生产和交通运输主要靠“洋油”支撑。为了摆
脱对“洋油”的依赖，加快工业发展的步伐，自20世纪50年代开始，来自全国各地的工人汇聚黑龙
江，开展石油大会战，并于1959年建成大庆油田，最终实现了石油自给，使中国彻底扔掉了“石油
贫国”的帽子，为中国工业和交通运输业的发展奠定了坚实基础。在大庆油田建设过程中，涌现出一
大批以“铁人”王进喜为代表的劳动模范，由此形成的“铁人精神”“大庆精神”激励了一代代中国
工人，大庆油田已成为新中国的“国家记忆”。
【解析】
首先，阅读材料，拟定主题，如由材料中第一个五年计划的重点建设项目——武汉长江大桥，结合新
中国成立后取得的重大成就得出阐述主题，如“两弹一星”、大庆油田等。其次，根据拟定的主题信
息，从新中国取得该项成就的背景、意义阐述分析，如“两弹一星”精神已成为新中国的“国家记
忆”，20世纪五六十年代，新中国面临着越来越严峻的国际形势。为了反对美国、苏联的霸权主义和
强权政治，打破大国的核讹诈和核威胁，提升中国的国际地位，广大科技工作者克服重重困难和干扰，
加快了导弹、原子弹和氢弹、人造地球卫星的研制步伐，先后于六七十年代成功爆炸了原子弹、氢弹，
成功发射了中远程弹道导弹和人造地球卫星，这不但大大增强了中国的国防实力，提高了中国的国际
地位，由此形成的“两弹一星”精神，也成为新中国的“国家记忆”。又如大庆油田成为新中国的
“国家记忆”，新中国成立后，中国的石油资源非常匮乏，工业生产和交通运输主要靠“洋油”支撑。
为了摆脱对“洋油”的依赖，加快工业发展的步伐，自20世纪50年代开始，来自全国各地的工人汇
聚黑龙江，开展石油大会战，并于1959年建成大庆油田，最终实现了石油自给，使中国彻底扔掉了
“石油贫国”的帽子，为中国工业和交通运输业的发展奠定了坚实基础。在大庆油田建设过程中，涌
现出一大批以“铁人”王进喜为代表的劳动模范，由此形成的“铁人精神”“大庆精神”激励了一代代中国工人，大庆油田已成为新中国的“国家记忆”。最后，总结归纳，完成表述。
36．（2022·重庆高考·16）阅读材料，回答问题。（26分）
材料一
中国古代各民族在长期的碰撞与交融中，逐渐形成独具特色的民族观念。《史记》运用先秦以来的典
籍资料，广泛搜集各地传说，梳理、创建了一个支系庞大而主线清晰的族谱体系。在该体系中，传说
中的黄帝是夷夏各族共同的始祖。
至明代，云南哈尼族传说认为先祖躲入葫芦中逃脱大洪水后生下五子，分别成为哈尼、彝、汉、傣和
瑶族的祖先。南甸土司自其十六世祖开始有“呈祥”“守忠”“定国”等汉化名字出现。云南乡试名
额也由洪熙元年（1425）的10名，增至万历末期的47名。沐英镇滇十年，“练兵劝农，兴学化俗”
“民知草长养老而兴其孝弟矣”。
——《明代云南地区的民族融合》
材料二
1938年10月，东南亚48埠华侨齐聚新加坡，宣告南洋华侨筹赈祖国难民代表大会成立。陈嘉庚作为
主席发表演讲：“吾侨均为炎黄子孙，素有‘革命之母’之名誉、爱国精神）见重寰宇；七七以来，
与我四万万同胞敌忾同仇，输财纾难，统计不下一万万元……盖国家之大患一日不除，则国民之大责
一日不能卸……愿我八百万侨胞……作我政府后盾，踊跃慷慨，加紧出钱出力……使我物力愈充，使我
战力愈强，使国家得籍吾人血汗一洗百年之奇耻，使民族得精吾人力物力一报九世之仇，抗战胜利必
属我国。”
——《赤子丰碑》
材料三
1949年，中国共产党通过多种渠道动员海外人士回国参加建设。青年核物理学家朱光亚听到中华人民
共和国成立的消息后，毅然决定放弃在美国的优厚待遇，回到祖国，用自己的科学知识投身于新中国
建设。他起草了《给留美同学的一封公开信》，动员更多的留学生回国参加建设。他说：“我们都是
靠千千万万终日劳动的中国工农大众的血汗供养长大的。现在他们渴望我们，我们还不该赶快回去，
把自己的一技之长，献给祖国的人民吗？”回到祖国去，成为当时广大留美中国学生的追求和选择！
1950年4月，朱光亚历尽艰辛回到祖国怀抱。他把毕生所学献给了祖国，为中国的国防科技事业作出
了卓越的贡献。
朱光亚作为“两弹一星”功勋科学家名列“感动中国”2011年度获奖者榜首。
——《朱光亚传》
（1）根据材料一，指出《史记》中民族观念的核心内涵，并归纳明代云南少数民族认同汉文化的表现。（10分）
（2）根据材料二，概括陈嘉庚演讲的主要内容。（8分）
（3）根据材料三并结合所学知识，说明以朱光亚为代表的海外赤子毅然回国参加建设的缘由。（6
分）
（4）综合上述材料，谈谈你对中华民族命运共同体的认识。（2分）
【答案】
（1）核心内涵：同源共祖、多元一体或华夷一家。或者多民族谱系，认同炎黄始祖。
表现：社会—少数民族与汉族是同一祖先；政治—认同科举制度或政治制度；经济—认同生产方式或
注重农业生产；思想习俗—认同思想观念（儒家思想）、伦理道德。
（2）主要内容：华侨与中华民族同源（命运与共）或有爱国精神；要有责任精神、担当精神；用行
动支持政府抗战；提振抗战胜利的信心、勇气等。
（3）原因：建国初期，国家建设的需要（或百废待兴、或发展经济、科技等方面的需要）；党和国
家、政府的组织召唤；科学家的情感认同。
（4）认识：中华民族命运共同体是什么；是自古以来逐步形成的；要铸牢中华民族共同体意识；中
华民族共同体有助于中华民族的伟大复兴。
【解析】
（1）核心内涵：根据材料第一段“《史记》运用……在该体系中，传说中黄帝是夷夏各族共同的始
祖。”可归纳出其内涵为同源共祖、多元一体或华夷一家。
表现：根据材料“云南哈尼族传说认为先祖躲入葫芦中逃脱大洪水后生下五子，分别成为哈尼、彝、
汉、傣和瑶族的祖先”可归纳出社会一少数民族与汉族是同一祖先；根据材料“南甸土司自其十六世
祖开始有“呈祥”“守忠”“定国”等汉化名字出现”可归纳出思想习俗—认同思想观念（儒家思
想）、伦理道德；根据材料”云南乡试名额地由洪熙元年（1425）的10名，增至万历末期的47名”
可归纳出政治—认同科举制度或政治制度；根据材料“沐英镇滇十年，“练兵劝农，兴学化俗”“民
知尊长养老而兴其孝弟矣”结合所学知识，可归纳出经济—认同生产方式或注重农业生产。
（2）主要内容：根据材料“吾侨均为炎黄子孙，素有革命之母之名誉，爱国精神，见重寰宇“可归
纳出华侨与中华民族同源（命运与共）或有爱国精神；根据材料“七七以来，与我四万万同胞敌忾同仇，输财经难，统计不下一万万元……益国家之大患一日不除，则国民之大责一日不能卸”可归纳出
要有责任精神、担当精神；根据材料“愿我八百万侨胞……作我政府后盾，踊跃慷慨，加紧出钱出
力”可归纳出要有责任精神、担当精神；根据材料“……使民族得籍吾人力物力一报九世之仇，抗战
胜利必属我国”可归纳出提振抗战胜利的信心、勇气等。
（3）据材料三“1949年”，并结合这一时间背景并结合所学中华人民共和国的成立可知建国初期，
国家建设的需要；据材料三“中国共产党通过多种渠道动员……”可知党和国家、政府组织召唤；据
材料三“我们都是靠千千万万终日劳动劳动的工农大众的血汗供养长大的……”可得科学家对祖国的
情感认同。
（4）本题为开放性试题，没有固定答案。综合材料内容并结合所学进行作答，言之有理即可，如中
华民族命运共同体是什么；是自古以来逐步形成的；要铸牢中华民族共同体的意识；中华民族共同体
有助于中华民族的伟大复兴。
