文档内容
题型 01 新考法攻略
技巧汇总
题型攻坚
攻略一 新名词、新概念
攻略二 地理实验题
攻略三 地理作图题
攻略四 跨学科试题
攻略五 实践探究题
能力提升（建议用时45分钟）
按住 ctrl键，同时点击目录，即可跳转到对应内容攻略一 新名词、新概念
主题说明 新概念是指教材以外的概念，包括新名词、新术语
解题攻略 ①通过联系对比相关概念深度理解地理新概念的本质属性
相关的地理概念之间既有联系也有差异，通过对比二者的联系和区别，对新概念进行深度
的理解和剖析，在此基础上掌握新概念的本质属性和特征，促进相关地理问题的正确解
答。
②综合分析概念中关键信息深度体会地理新概念的内涵和外延
地理概念的内涵往往表现在地理事象本质属性和特征概括认知的关键信息中，准确获得关
键信息，基于关键信息进行综合分析，深度拓展其包含的深层含义，挖掘出地理概念的内
涵和外延，为解决新概念下的地理问题提供依据
③基于地理新概念深度联系迁移应用已知概念解决问题
基于地理新概念考查的地理问题，除了新概念与已学习的概念之间有直接联系或与所学概
念之间无关之外，有些地理新概念在问题设置中主要起着抛砖引玉的作用，由新概念间接
地、含蓄地引出其真正要考查的已学习的地理概念，实际上就是需要学生将地理问题中给
出的新概念进行深度联系，深度挖掘、深度构建，能够找出隐藏在新概念中的已学习的地
理概念，进而运用已学地理概念的本质属性及其概念的内涵和外延进行知识迁移应用解决
相关的地理问题
（2024·重庆·高考真题）花粉日历可以反映一年内不同时期空气传播的花粉数量，常用于指导花粉过
敏症的预防。某游客8月在西班牙南部滨海城市加的斯（36°32'N，6°18'W）度假时，出现了对油橄榄花粉
过敏症状。治愈后在该地区内陆山地又出现对该花粉的过敏症状。如图为加的斯油橄榄科植物花粉日历。
据此完成下面小题。
1．加的斯油橄榄科植物花粉季天气状况为（ ）
A．低温少雨 B．高温少雨 C．低温多雨 D．高温多雨
2．该游客再次出现花粉过敏症状，可能是因为内陆山地油橄榄科植物（ ）
A．花粉更易传播 B．植株更加高大 C．附生植物更多 D．开花日期更晚
攻略二 地理实验题
高中地 证明热力环流的 通过实验验证热力环流的形成原理，例如使用长方形玻璃缸、热水、冰块、理常见 存在 香等简单材料模拟气压差异引起的气流运动
实验
季风成因的实验 利用电炉和冰块模拟陆地和海洋的热力差异，观察烟雾飘动方向，从而理解
季风的形成机制
海陆风的实验 通过观察不同下垫面（如草地、水体）在夜间和白天的温度变化，理解海陆
风的形成过程
模拟大气温室效 使用玻璃盘、塑料瓶和温度计等材料，观察温室效应对气温的影响
应
地表径流和侵蚀 通过模拟降雨，观察地表径流和土壤侵蚀的过程，理解水循环对地表的影响
的实验
褶皱和断层实验 使用材料模拟地壳运动，观察岩石层的变形过程，理解地质构造的形成
沉积物分选实验 通过不同大小颗粒的沉积物在水流中的运动，观察沉积分选的现象
实验试 地理知识、原理 对于教材给定的知识、原理，学生只是识记和从逻辑推理上去理解，缺少感
题解题 验证的实验试题 性认知，记忆就不深刻、理解就很难做到深刻，自然也就缺少创新认知的平
指导 台和机会，采用实验教学，可以弥补这方面的不足，创设实验情境试题，考
查地理实验过程的“生成”，培养创新思维和创新能力
地理数据测量的 在地理教学中，有些地理数据十分重要，对地理数据获取，只是从理论上推
实验试题 导、计算相对较容易，而真正的深入理解，还需要这些数据产生、获取的过
程，这样有利于理论与实际相结合，建立知识与生活实践之间的联系，体现
地理教学的实践性、有用性，对于培养学生的地理实践力、地理综合思维等
核心素养有着重要意义
地理演变过程演 地理演变过程是地理思维考查的重点内容之一，旨在通过地理演变过程检测
示的实验试题 学生的地理逻辑思维的形成和发展，能够实现由知识——能力——核心素养
的完美结合。目前，高考涉及较多的“过程”主要包括太阳视运动过程、大
气受热过程、天气变化过程、水循环过程、岩石圈物质循环过程、地质地貌
演变过程、生物循环过程、区域地理环境整体演变过程、人口迁移过程、城
市化过程、产业区位要素变化过程、交通网的变化过程、产业转移和升级的
过程、自然灾害形成和发生的过程、资源生产与消费过程和环境演变过程等
地理变化趋势推 根据地理事物发生、发展和变化的过程，运用地理原理，发现、找出地理事
导的实验试题 物演变的规律，进一步推测地理变化发展的趋势，得出结论，提供给相关部
门，从而服务于生产和生活
（2025·浙江·高考真题）甲、乙两地天文爱好者进行太阳高度观测。具体做法：在平坦地面上方水平
放置一块有一个小孔的遮光板，太阳光透过小孔投影到地面上，形成较清晰的太阳投影。下图为两地天文
爱好者在两分、两至日正午时刻，在同高度用相同遮光板观测到的太阳影像地面投影。完成下面小题。1．若冬至日，甲、乙两地日落时世界时相同，则甲位于乙的（ ）
A．东南 B．东北 C．西北 D．西南
2．两地正午太阳高度之差（ h）年变化有可能的是（ ）
△
A． B．
C． D．
攻略三 地理作图题
考查方式 多以各种等值线图、示意图、区域图、统计图表为背景，在图上填绘重要地理事物的位置或
分布区，并绘制简单的地理图表，解答时应充分获取题设要求，调用地理概念、原理、规律
着手解题，注意图例与注记的运用。
设问形式 “画出……示意图……并说明绘制依据”“用符号在图中适当位置绘出……并说明理由”
“补绘……并标注……”等
失分盲区 （1）往往漏掉某些标注、符号。
（2）绘图时不能准确定位或没有按要求绘图。
（3）不理解、不会应用地理规律和地理原理，导致绘图出现错误
解题技巧 第一步 认真审清题干的绘图要求；整理绘图思路，做好绘图布局；动手画图时，
最好用铅笔绘制。
第二步 进行检查，看是否画完整、画正确。简单的绘图任务，要注意检查是否审
清题干；多项绘图任务时，要查看是否漏画。常见绘图 绘制统计图 绘图前应理清各坐标所表示的地理要素、附值范围、数值单位、数段差值
等，再依据数据进行绘图，注意数据的准确性。如绘制人口自然增长率曲线
绘制示意图 首先要理清所要描述的地理原理或根据何原理作的图像。其次要确定各构图
部分所要表示的内涵，如组图的箭头、图例、图框、注记等，必要时也可在
图下区域附上文字或数字说明。如水循环示意图
绘制分布图 一般绘制点状或线状地理事物的位置关键在于空间定位准确。绘图时先要对
区域经纬网、海陆分布及其他地理事物的相对位置定位，然后把需要绘制的
地理事物描绘在图上。如绘制河流。
绘制等值线 注意等值线的地理意义、数值、单位等，而后绘图。一般先描点，再画线要
图 重点注意各等值线的数值大小、走向、弯曲方向、弯曲位置、极值位置疏密
状况等，准确布线。如绘制天气系统示意图。
（2022·山东·高考真题）阅读图文资料，完成下列要求。
冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。下图示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部
附近海洋表层风场和海平面气温分布。甲处南北两侧的气压梯度较大。
(1)下图示意M点所在水平面上的等压线分布及空气质点的瞬时受力平衡情况。在图中用→画出M点风向
，并指出山脉的阻挡对冷空气运动的影响 。(2)在冷空气频繁南下的影响下，N海域表层水温较低、海产丰富。分析其原因。
攻略四 跨学科试题
主题说 高考试题中学科融合类试题的出现.是高考命题的创新性要求。既说明了地理学科与其他学科知
明 识的相关性，也体现了其他学科在解决地理问题时的重要性，高考中出现地理学科与其他学科融
合的情境运用的其他学科背景知识一般都是高中学生必备的基础知识。
语文说读能力是学生审题和提取解题信息的重要工具，在分析地理问题的过程中强化了学生构建
语言与运用素养的能力；
地理学科与物理学科的融合尤其是反映生活情境类的试题.是形成科学思维的重要途径：利用数
学学科的逻辑推理、运算、直观想象、数据分析建模等能力也是解决地球运动试题的必要基础。
地理跨 加强跨学科知 学生需要在平时的学习中注重跨学科知识的积累和理解，将地理学科与其他学科
学科试 识的学习和整 的知识进行有机融合，形成跨学科的知识体系。例如，在处理涉及土壤 pH值的
题怎么 合 题目时，需要了解相关的化学基础知识，以便正确分析和解决问题。
做
提高实践能力 学生应注重实践环节的训练和实践能力的提升，通过参与实践活动和实地考察等
和情境分析能 方式来加深对现实问题的理解。同时，需要学会从多个角度、多个层面去分析问
力 题的本质和影响因素。
培养创新思维 学生需要在平时的学习中注重创新思维的训练和创新能力的培养，学会从不同的
和创新能力 角度、不同的层面去思考问题、解决问题。同时，学生还需要注重创新实践的参
与和创新成果的展示，通过参与创新实践活动和展示创新成果来提升自己的创新
能力和竞争力。
（2024·全国甲卷·高考真题）阿拉斯加某冰川前端（61.5°N，142.9°W附近）的冰面上，呈斑块状
分布着少量的矿物质，并生长着一种苔藓球。这种苔藓球内部由生物体和有机残体交织，形成相对独立的
生存环境。它们靠暖季在冰面上滚动方能维持生存，被形象地称为“冰川老鼠”。下图是冰面上的苔藓球
照片。据此完成下面小题。
1．最能增加该地冰面矿物质的是（ ）
A．冰蚀洼地冻融 B．冰川两侧河流沉积
C．大气粉尘沉降 D．冰面砾石物理风化2．“冰川老鼠”在暖季滚动使其（ ）
A．排出水分 B．获得养分 C．躲避阳光 D．保持热量
3．暖季“冰川老鼠”内部比周边大气（ ）
A．平均温度高 B．氧气含量高 C．水汽含量低 D．气压波动大
攻略五 实践探究题
题型概述 一般有三种类型：野外考察、社会调研、模拟实验。考查学生地理知识运用于地理实践，地
理实践反映的地理原理。这类题型重在考察学生的地理实践能力与知识运用能力
注意事项 判断地理实践的类型，是生活类的实践案例、实验类的模拟分析、社会类的研学调研，不同
的实践类型其理论运用，解题过程不一样；
把握地理实践探究的地理原理，明确实践的内容。例如社会研学，必有研学的主题与方向，
而研学的主题往往代表着地理运用的方向，例如对某地农业进行社会调研，其问题必然围绕
农业生产相关方面进行展开；
理论与实践结合要清晰，注意不要将不相干的理论运用于实践探究，要善用生活中的实际案
例与实践探究的问题是否有相关性，进行借鉴。
（2024·江西·高考真题）小东赴下图所示区域开展研学活动，发现该区域河岸冲刷严重，滑坡易发，
公路安全受到威胁。在综合分析了该区域滑坡的原因及潜在风险之后，小东应用北斗卫星导航系统等地理
信息技术设计了一套滑坡预警监测系统。据此完成下面小题。
1．该区域滑坡易发的主要原因是（ ）
①地壳运动活跃 ②冰川运动强烈 ③公路维护频繁 ④区域降水丰沛
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．图中最可能发生滑坡的是（ ）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
3．推断北斗卫星导航系统在该预警系统中发挥的作用是（ ）
A．采集地表形变数据 B．分析居民点分布数据
C．分析植被分布数据 D．采集区域降水数据（2025·安徽马鞍山·一模）沙尘气溶胶对沙尘所在层和周围大气具有加热作用，也可以作为凝结核参
与云的形成和降水过程。中亚地区既能为青藏高原南部提供沙尘气溶胶，又能为青藏高原北部提供沙尘，
这对高原降水会产生一定影响。完成下面小题。
1．中亚地区成为青藏高原南部和北部共同的沙尘源地。除了位置因素外的主要原因是（ ）
A．西风的季节移动 B．季风的季节变化
C．信风的季节移动 D．风速的季节变化
2．沙尘气溶胶能够对沙尘层及周围的大气起加热作用，主要是因为其对太阳辐射和地面辐射具有（ ）
①反射作用②吸收作用③散射作用④保温作用
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．沙尘气溶胶参与云滴形成，引起云滴浓度增加。在此过程中导致气流上升增强的直接原因是（ ）
A．潜热释放增多 B．大气辐射增加 C．云滴质量较小 D．对流运动增强
（24-25高三上·天津·期末）露点是空气因冷却而达到饱和时的温度，其数值越大，反映空气中水汽
含量越大。一般情况下，温度相同时湿空气要比干空气密度小。两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的
锋，称为干线。我国的河套及周边地区较易形成干线。下图为该地区某时刻主要气象要素分布形势示意图。
据此完成下面小题。
4．与图中干线形成密切相关的是（ ）
A．东侧气温比西侧高 B．西侧气温比东侧高
C．干线两侧风向相同 D．干线两侧湿度差异明显
5．该地区干线附近容易触发对流天气，其主要原因是东侧（ ）
A．气温高 B．空气密度大
C．空气湿度大 D．地势高（2025·重庆·一模）植物在冬季经过接近或低于0℃的低温环境后，能减少春季开花发芽始期积温需
求，这种逆境下的低温效应称为植物的"冷激效应"。植物开花发芽始期积温需求与冷激呈显著负相关关系。
研究发现，我国东北地区植物开花发芽始期积温需求低且多年变化不显著，与我国东北同纬度的欧洲西部
植物“冷激效应”敏感度更高。据此完成下面小题。
6．我国东北地区植物开花发芽始期积温需求低且多年变化不显著，是因为（ ）
A．冬季降雪总量大 B．冬季低温时间长
C．春季气温回升快 D．春季降水总量小
7．欧洲西部植物“冷激效应”敏感度更高是因为冬季（ ）
A．气温更高 B．降水更多 C．光照更强 D．风力更大
8．根据"冷激效应"原理，全球气候变暖使我国北方地区植物开花发芽始期（ ）
A．消失 B．提前 C．延迟 D．延长
（2025·全国·模拟预测）饱和水汽压差是指在一定温度下，饱和水汽压与空气中实际水汽压之间的差
值，数值越大则空气越干燥，反之空气越湿润。随着全球气候变暖，雅鲁藏布江流域出现气温升高、降水
量增加、冰川退缩、冻土退化等现象，对该流域水循环产生了重要影响。图1示意雅鲁藏布江流域部分气
象站点位置分布，图2示意雅鲁藏布江流域部分气象站点饱和水汽压差月际变化。完成下面小题。
9．图示四地（ ）
A．海拔越低，饱和水汽压差的季节变化越小 B．越往西空气湿度越大
C．海拔越低，年平均饱和水汽压差数值越小 D．拉萨全年空气最干燥
10．影响饱和水汽压差季节变化的主要因素有（ ）
①气温②土壤③降水④坡度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．四地相比，嘉黎饱和水汽压差数值小，主要因为嘉黎（ ）
A．人口稀少 B．距海较远 C．海拔较高 D．植被稀疏
（2025·全国·模拟预测）冷流雪不同于一般性降雪，其特点是局地性明显，积雪效率高。山东威海有
“中国雪窝”之称，冬季常出现冷流暴雪。下图为山东半岛受冷流影响的过程示意图。据此完成下面小题。12．威海冬季容易出现冷流暴雪的主要自然条件有（ ）
①地形阻挡作用②在冷流南下路径上③沿岸寒流影响④附近海域气压偏低
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
13．冷流雪短时间内积雪效率高，主要是因为（ ）
A．冷暖气团势力均衡 B．水汽充足且冷凝快
C．降雪范围小而集中 D．冷空气辐合作用强
14．（24-25高三上·福建·期末）阅读下列图文资料，回答问题。
某科研团队以南方小流域上游为研究区，通过采集与分析土壤样品发现，研究区内土壤中硒元素以
自然来源为主，受人类活动影响较小，土壤中的硒含量与成土母质、土地利用方式等因素有关。为了确保
实验数据的精确性，制定了采集土壤标本的四项原则：①兼顾采样位置的典型性和均匀性；②采集前清理
工具上的泥土；③雨天采样，采集深层土壤；④封装标本前剔除根系、石块等杂物。图左示意研究区内不
同土地利用方式硒含量剖面分布，图右示意森林土壤和耕作土壤的剖面构造。(1)指出一项土壤采样的不合理原则，并说明理由。
(2)推测研究区土壤中硒元素的主要来源，并分析硒元素相对富集于土壤表层的过程。
15．（2025·全国·模拟预测）阅读图文材料，完成下列要求。
2024年9月5日8时，台风“摩羯”的中心位于广东省雷州市东南方的南海北部海面上，中心附近
最大风力达17级（58米/秒），中心最低气压为925百帕，7级风圈半径约为300—350千米，10级风圈半
径约为140千米，12级风圈半径约为80千米。中央气象台对台风“摩羯”进行预报后，珠海市、雷州市
等城市宣布学校停课。下图示意9月5日8时至8日8时台风“摩羯”的移动路径。
(1)据图描述5日8时至7日8时台风“摩羯”的强度变化特点。
(2)根据图中台风“摩羯”移动路径，写出珠海市持续7级以上大风的时间段。
(3)在下图中画出雷州市7日8时的风向标。(4)台风“摩羯”进入越南后强度迅速减弱，请说明原因。
