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专题 01 声现象（测试）（原卷版）
（满分100分，时间60分钟）
一、选择题（每小题3分，共39分）
1.在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球
被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）。
A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长
C．使声波多次反射，形成回声 D．将音叉的微小振动放大，便于观察
2.在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，
则传来这三次响声的介质依次是（ ）。
A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管 C．空气、水、铁管 D．水、铁管、空气
3.如图所示，这是声波的波形图，下列说法正确的是（ ）。
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和响度相同 D．丙、丁的音色和响度相同
4.生活中处处有物理，下列描述正确的是（ ）。
A．频率小于2000Hz的声音人们都能听到；
B．汽车的“倒车雷达”利用超声波来定位；
C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大；
D．防噪耳塞在传播过程中减弱噪声
5.以下有关声现象的说法中正确的是（ ）。
A．声音是由物体振动而产生的；
B．物体振幅越大，音调越高；
C．通常情况下，声音在空气中传播得最快；
D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
6.下列关于声音的利用，与其他三项不同的是（ ）。A． 超声波清洗眼镜 B． 收听广播
C． 倒车雷达 D． 大象间的交流
7.在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林可以削弱噪声的影响，这种做法（ ）。
A．不能控制噪声；
B．是在声源处控制噪声；
C．是在传播途径中控制噪声；
D．是在人耳处减弱噪声
8.下列事例中不是利用声传递信息的是（ ）。
A．利用超声波给金属工件探伤；
B．听到上课铃响同学们都走进教室；
C．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位；
D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”
9.为了使正在上课的教室内的学生免受环境噪声干扰，下面的方法无效或不合理的是（ ）。
A．学校附近所有车辆禁鸣喇叭；
B．在教室周围种植灌木；
C．门窗玻璃换成真空夹层双层玻璃并紧闭门窗；
D．每个学生都佩戴一个防噪声的耳罩
10.成都市交管局为了监督司机是否遵守限速规定，在机场路上（一段平直的）安装了固定测速仪，
此路段限速为100km/h。如图所示，汽车正在向放置在机场路上的测速仪水平匀速驶离，测速仪向汽车发
出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.6s，第二次发出
信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时1s，若发出两次信号的时间间隔是1.5s，超声波的速度是
340m/s，则（ ）。
A．超声波信号第一次被汽车反射时，距测速仪204m；
B．汽车正在朝着测速仪的方向运动；
C．汽车从反射第一次信号到反射第二次信号过程中，所用时间为1.7s；
D．该汽车速度为163.2km/h，超速了
11.如图有关声现象的实验中，所研究问题与其他三个不同的是（ ）。A．甲图用大小不同的力敲鼓；
B．乙图敲击不同水量的瓶子；
C．丙图改变钢尺伸出桌面长度再次拨动；
D．丁图快拨和慢拨梳齿
12.小明假日去旅游的时候，看到繁忙的道路两边有时会有玻璃幕墙，这引发他对幕墙的作用产生了
许多的猜想。观察图，他的猜想中正确的是（ ）。
A．美化道路；
B．防止大风天气影响车辆行驶安全；
C．增加司机两边的视野；
D．减弱噪声对附近居民的影响
13.下列是对如图所示的四幅图的说明，其中正确的是（ ）。
A．图甲，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明声音是由物体振动产生的；
B．图乙，汽车安装倒车雷达，通过红外线探测车后方的障碍物；
C．图丙，吹自制的哨子，上下拉动活塞可改变声音的响度；
D．图丁，宇航员在飞船舱外工作时，他们可以直接面对面进行对话
二、填空题（每空2分，共44分）
14．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了
寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生 而发出的。客船上的人能听到传
来的钟声，是靠 把声音传过来的，说明声音的传播需要 。15．一个小昆虫翅膀每分钟振动2400次，则频率是 Hz，人 （选填“能”或“不能”）听
到；我们能分辨出不同老师讲课的声音，是因为不同老师发出的声音的 不同。
16．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 ，这一现
象既可以说明发声的物体都在 ，也能说明声音可以在 中传播；若在月球表面上进行此
实验，则 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象。
17．如图是我国青年钢琴演奏家朗朗正在演奏钢琴。弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的
，观众就算闭眼聆听也能辨别出是钢琴演奏而非是其他乐器，这是由于不同乐器的 不同。
18．人对着山崖呼喊能听到回声，把回声和原声区分开与人到山崖的距离有关，人对前后两个声音的
分辨时间差约为0.1s，估算人距离山崖至少需要 m才能把原声和回声区分开。在研究声音传播时，
发现声音在水中传播的速度比空气中 （选填“大”或“小”）。
19．如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位
而产生的；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于 Hz；地震前通常有次声波产生，人、
海豚和大象能最先感觉到的是 。
20．在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》（如
图），小号内空气柱振动产生的声音通过 传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，
是为了改变声音的 （选填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从 处控制
噪声。21．如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的
（选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在 处减弱噪声。
三、实验题（8分）
22．（5分）探究声音的产生与传播的实验中：
（1）如图甲所示为用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，该乒乓球被反复 ，这一现象说明
发声的物体在 ；
（2）如图所示，用音槌敲响右边的音叉乙，左边的音叉也会发声，这个现象说明声音可在
（选填“桌面”、“小槌”或“空气”）中传播；还能说明声波能传递 （选填“信息”或“能
量”）；
（3）此实验用到的实验方法是 。
23．（3分）某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。实验装置如图所示，
具体步骤如下：
a.将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波
形。
b.不改变钢尺伸出桌边的长度，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的
波形。
c.使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤b中的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发
出声音的波形。
请完成下列问题：
（1）改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺的振动快慢会改变，示波器显示的波形也会改变。可见，发声
体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着 的高低。如果示波器上波形显示声音的频率为
60Hz，则此时钢尺在1分钟内振动 次。
（2）三个步骤中实验小组记录的波形如图甲、乙、丙所示，按照步骤从先到后的顺序排列是下列四个选项中的 。
A．甲乙丙 B．乙甲丙 C．甲丙乙 D．丙甲乙
四、计算题（9分）
24．长度为150m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，从山崖驶向大桥（如图所示），火车头在距桥头
240m处鸣笛，鸣笛8s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声；听到回声30s后，车
尾驶过桥尾。已知声音在空气中的传播速度是340m/s。
(1)请计算火车的速度。
(2)请计算大桥的长度。
(3)从火车鸣笛到司机听到回声，声音通过的路程是多少？
(4)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是多少？
