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化学(辽宁卷)(考试版A3)_初中全科电子版试卷练习试题_化学_2024中考模拟题化学(1)_一模_化学(辽宁卷)-2024年中考第一次模拟考试

  • 2026-05-04 05:23:41 2026-05-04 05:14:28

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化学(辽宁卷)(考试版A3)_初中全科电子版试卷练习试题_化学_2024中考模拟题化学(1)_一模_化学(辽宁卷)-2024年中考第一次模拟考试
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docx
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1.006 MB
文档页数
3 页
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2026-05-04 05:14:28

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2024 年中考第一次模拟考试(辽宁卷) A.钨原子中的质子数为74 B.一个钨原子的质量为 化 学 C. 中非金属元素有两种 D. 中钨元素的化合价为0 5.海浩现象是在持续-15°C的超低温度下,蒸发的海水与低温冷空气中的颗粒物相结合,形成冰晶后,呈现 出烟雨茫茫的自然景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化的是( ) (考试时间:50分钟 试卷满分:50分) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 A.分子的种类变多 B.每个水分子体积变大 C.分子的间隔变小 D.每个水分子质量变大 3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 6. 学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中,利用降低温度到着火点以下来灭火的原 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 理的是( ) 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Cl--35.5 N-14 K-39 A.用水浇灭家庭聚会的篝火 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火 C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 D.移除炉灶内木柴熄灭灶火 第Ⅰ卷(选择题 共 10 分) 7. 溶洞中钟乳石、石笋的形成与下面反应有关: ,该反应属于 一、选择题(本大题共10题,每小题1分,共10分) A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 1.化学用语是学习化学的工具。下列表示两个氮原子的是( ) 8.下列图示实验操作中,不规范的是( ) A.2N B.N C.2NH D.N O 2 3 2 4 2.下列食物中,蛋白质含量最高的是 A.米饭 B.瘦肉 C.青菜 D.菜籽油 A.溶液滴加 B.除去粗盐溶液中的难溶物 3.某服装标签的部分信息如图所示,成分中属于天然纤维的是 成分 面料:棉85%;锦纶15% 绣线:聚酯纤维100% 里料:涤纶100% C.检查装置的气密性 D.稀释浓硫酸 A.棉 B.锦纶 C.聚酯纤维 D.涤纶 4.荧光灯内的白色粉末涂层是一种叫钨酸钙( )的化合物,如图所示为钨元素在元素周期表中的部分 9.2022年诺贝尔化学奖获得者贝尔托齐从一份有关如何让细胞产生唾液酸(化学式为C H NO )的报告中 信息。下列分析正确的是( ) 11 19 9 找到灵感,开创了一种全新的化学理念。以下有关唾液酸的说法不正确的是( ) A.唾液酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成 B.睡液酸由40个原子构成 C.唾液酸中碳、氧元素的原子个数比为11:9 D.唾液酸中氧元素的质量分数最大……………… ○ ……………… 外 ……………… ○ ……………… 装 ……………… ○ ……………… 订 ……………… ○ ……………… 线 ……………… ○ ……………… ……………… ○ ……………… 内 ……………… ○ ……………… 装 ……………… ○ ……………… 订 ……………… ○ ……………… 线 ……………… ○ ……………… 10.KNO 和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 C.节能减排 3 D.燃放烟花 此 卷 只 A.KNO 的溶解度比NaCl大 3 装 B.将室温下KNO 的饱和溶液升高温度,溶液仍饱和 3 C.KNO 和NaCl均属于难溶物质 3 订 D.除去KNO 中少量NaCl可用冷却热饱和溶液结晶的方法 3 不 第Ⅰ卷(非选择题 共 40 分) 12.(10分)金属锡(Sn)是人类发现最早且应用于生产的金属之一,锡器常用于茶叶、鲜花等物品的保鲜。 密 兴趣小组围绕金属锡展开探究,请回答下列问题。 二、非选择题(本大题共4题,除13(3)空2分,其余每空1分,共40分) 【探究一】锡的冶炼 封 (1)《天工开物》中记载了锡的冶炼方法。锡砂中的SnO 和木炭高温条件下反应生成锡和二氧化碳,用化 2 11.(6分)天然气不仅是优质的能量来源,还是宝贵的化工资源。经过多年努力,我国在天然气的开发利 学方程式表示为 。 用方面已取得重大突破。 (2)炼锡时,有关键的一步“点铅勾锡”,即在锡中加入少量铅形成合金,更易熔化流出,原因是 方法一:煤气化生成一氧化碳和二氧化碳。在高温、高压和“甲烷化催化剂”的作用下,一氧化碳、二 。 氧化碳分别与氢气反应生成甲烷,其中“甲烷化催化剂”在这两个化学反应过程中发挥着至关重要的作 【探究二】锡的金属活动性顺序 用。 (3)小组同学为探究铜、锡与锌的金属活动性顺序,设计了下表所示实验(金属片均已打磨,且形状大小 方法二:开发煤层气,煤层气指储存在煤层中,以甲烷为主要成分的烃类物质,俗称“瓦斯”,是与煤 相同,试管中所用5%的稀盐酸体积相同)。 伴生、共生的气体资源。 〖实验记录与分析〗 方法三:开发可燃冰,可燃冰的主要成分是甲烷水合物,甲烷水合物能稳定存在的压强和温度范围如图 实验一 实验二 实验三 所示,可燃冰一且离开海床便迅速分解,容易发生井喷意外,还可能会破坏地壳稳定平衡,引发海底塌 方,导致大规模海啸,所以可燃冰的开采困难。 根据以上材料,回答下列问题: 实验操作 (1)方法一中提到的一氧化碳、二氧化碳分别转化为甲烷的关键反应条件是使用 。 (2)方法一中一氧化碳转化为甲烷的原理可以表示为:CO+3H CH+H O,则二氧化碳转化 2 4 2 产生气泡,速率较 产生气泡,速率 为甲烷的原理为 (写化学方程式)。 实验现象 。 快 较慢 (3)从物质分类角度分析,方法二中的煤层气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (4)根据方法三,判断有关可燃冰的说法正确的是 。 实验结论 铜、锡、锌的金属活动性由强到弱的顺序为 。 A.在15℃和100atm时,可燃冰能稳定存在 B.可燃冰开采时若出现差错,可能导致严重的自然灾害 〖反思评价〗探究以上三种金属的活动性顺序,除利用金属与酸溶液的反应外,还可选用的一组药品是 (5)“碳中和”中的“碳”是指 (填“CO”或“CO 2 ”)。我国政府提出在2060年前实 (限定实验药品:锌片、铜片、锡片、ZnCl 2 溶液、CuCl 2 溶液、SnCl 2 溶液)。 现“碳中 〖拓展应用〗古代锡器常用来饮酒喝茶,很少装醋(含醋酸),原因是 。 和”,下列做法符合“碳中和”理念的是 。 【探究三】锡的回收 A.植树造林 某废铜线中主要含有铜和锡(Sn)金属,采用如下流程回收金属铜和锡。 B.焚烧秸秆 试题 第27页(共48页) 试题 第28页(共48页)处理厂简分→分类处理→最终处置。 【小组交流】垃圾筛分时,可根据________区分铜和铝。 任务三:了解垃圾焚烧工艺系统 【实地参观】垃圾焚烧工艺系统由垃圾储存系统、焚烧系统、余热锅炉系统、烟气净化系统、汽轮发电 (4)将废铜线预先粉碎的目的是 。 系统、灰渣处理系统、给排水系统、渗沥液处理系统组成。 (5)写出步骤①中反应的化学方程式是 。 【表达交流】 (6)理论推算,最后获得金属铜的质量 。(选填“大于”“小于”或“等于”)原废铜线中铜的 (1)垃圾进入焚烧系统前,需要将垃圾进行分类,下列垃圾属于可回收物的是______(填字母序号)。 质量。 A.废旧金属 B.快递纸箱 C.食物残渣 (7)步骤②反应的基本反应类型属于 。 (2)为了使垃圾在焚烧系统内充分燃烧,可进行的操作是 。 13.(12分)请根据下列实验装置图回答问题。 任务四:检验垃圾渗沥液的成分 【进行实验】 (3)请完善下面表格。 实验操作 实验现象 实验结论 取少量黑色的垃圾渗沥液于烧杯中,加 上层溶液变为无色,异味 步骤1 入足量的 ,静置 消除 (1)实验室用装置A制取氧气,反应的化学方程式为 。停止实验时,应先将导管移出水面,再熄灭 酒精灯,目的是 。若用装置E收集氧气,检验是否集满的方法是 (写出操作、现象和结 取少量上层溶液于试管中,向其中滴加 步骤2 。 渗沥液中含有H+ 论)。 紫色石蕊溶液 (2)实验室用装置C作为制取CO 发生装置,稀盐酸通过 (填仪器名称)添加,该装置和B相比, 2 另取少量上层溶液于试管中,向其中滴 主要优点是 。检验二氧化碳常用的试剂为 。 步骤3 渗沥液中含有Cl- 加 。 (3)实验室加热氯酸钾制取氧气,将MnO 和KClO 的固体混合物35.0g加热至质量不再变化为止,冷却后 2 3 【得出结论】垃圾渗沥液中含有H+和Cl- 称得剩余固体的质量为25.4g。计算反应前固体混合物中MnO 的质量分数 。(2分) 2 【分析解释】 (4)氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取 (4)步骤3中发生反应的化学方程式是 。 氨气,应选择的收集装置是 (填字母),在收集氨气的过程中闻到刺鼻的氨臭味,说明微观粒子 具有 的性质。 任务五:讨论垃圾焚烧的意义 【讨论交流】 (5)如图是学生制作的快速简易供氧器,左瓶为氧气发生装置。在供氧使用时,左瓶中可放置的药品是 (5)垃圾焚烧的意义是 (写一种即可)。 ,右瓶中需加入适量的水,水的作用是 。 14.(12分)垃圾袋焚烧促进了垃圾处置的减量化、资源化和无害化。化学兴趣小组的同学们对垃圾焚烧 产生了兴趣,他们走进垃圾焚烧厂,展开了项目式学习之旅。 任务一:调查垃圾分类的价值 【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂,获悉城市生活垃圾可分为___________、有害垃圾、 厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和__________等可再利用的资源。 任务二:学习垃圾分类处理的方法 【参观学习】小组同学在技术人员的指导下,了解到垃圾回收处理的过程如下:分类收集→运输→垃圾