文档内容
金丽衢十二校 2025 学年高三第二次联考
生物参考答案及评分标准
1-5:BADDA 6-10:BCADB 11-15:CBCCD 16-20:BDDCC
21．（12分）
（1）非生物成分 干漏斗分离 数量
（2）顶端优势 直接使用
（3）种群密度 样方 干重（生物量） 无明显影响（答成“相同/不同”不得分） 高杆
（4）收获较多的初级生产量、使能量更多的流向家畜、其它合理答案（体现多等程度词才得分，写到1点得1分，
共2分）
22．（12分） 微信公众号 浙考生物研学馆
（1）分离 该色素不溶于层析液
（2）类胡萝卜素 ATP和NADPH 叶片的光合速率等于细胞呼吸速率，其它非绿色部位只进行细胞呼吸（2
分）
（3）提高 施钾降低了气孔阻力，CO 吸收增加（1分），碳反应速率加快（1分）
2
10：00时的还原型D含量比14：00时的多
（4）ABD（选对得2分，漏选得1分，错选不得分）
23．（12分）
（1）完全 3/4 防止非人工（如昆虫）引起的授粉对实验结果的干扰
（2）不能 不论是否为等位基因，子代的表现型和比例相同
（3）翻译 内含子的碱基改变（1分）影响了mRNA的剪切和连接位置（1分） 多方向性和可逆性（2分）
（4）两对基因位于同一对同源染色体上，且不发生交叉互换（写出1点得1分，共2分。其它合理答案如“花色基
因同时控制花色性状和种皮颜色”也给分）
24．（12分）
（1）tRNA G和C 化学合成法 复制起点 微信公众号 浙考生物研学馆
浙考生物研学馆
（2）涂布（接种） ABC（选对得2分，漏选得1分，错选不得分）
（3）正向连接时能被双酶切，反向连接时不能 将受体菌涂布到含相应浓度抗生素的平板上
（4）液体 梯度稀释 澄清
25．（12分）
（1）年龄、性别 两组患者给予适量的甲硫氧嘧啶控制甲亢的症状
（2）见下图（实验组表示检测次数的柱形图与对照组的等高，且带有数字标签；对照组表示达标次数的柱形图的
高度低于实验组，且带有数字标签。两个柱形图各1分，共2分）
（3）
①研究持续皮下注射胰岛素对同时患有甲亢与糖尿病患者的血糖浓度的影响（2分）
②胰岛β细胞 体液运输（血液运输） 摄取、储存和利用 微弱的化学信号可被逐级放大
③AB（选对得2分，漏选得1分，错选不得分）
