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2026 届高三 4 月质量评估
历史参考答案
一、选择题(本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B C A A B A C D D C A B D C A B
1.B 遗址分布广泛，是多元起源的典型代表；但它们在宇宙观和符号系统上高度一致，体现了“统一性”的
特征，故选 B 项。“国家认同”是伴随国家出现而产生的政治认同，距今 8000 多年前尚未出现
国 家，因此“国家认同”无从谈起，排除 A 项；材料强调的是各地文化在隔绝状态下呈现“高度
一致 性”,恰恰说明地理环境的差异并未导致文明发展的分化，因此无法用“地理环境影响”来解
释，排 除 C 项；材料中各地文化在隔绝状态下却共享“敬天法祖”观念，恰恰说明早期已形成文
化认同，而 非宗法观念的源远流长，排除 D 项。
2.C 考古发现的瓦当、砖瓦等实物(印证了筑台工程的真实性),与《史记》中“徙黔首三万户”的文献记
载 相互验证。这种实物+文献的二重证据法， 史料更可靠，故选 C 项。文字记载得到印证，
并非 无法还原，排除 A 项；文物和文献各有 不能简单比较高下，排除 B 项；史料价值是客
观存在 的，不取决于学者发掘，排除 D 项 。
3.A 顾恺之“以形写神”强调通过外形 在精神；王羲之书法被喻为“飘若浮云”,重在形容其气韵灵
动。二者共同体现了魏晋文艺 神韵与精神表达的时代特征，故选 A 项。“写实”与“以形写
神” 强调传神的主旨相反、批除 B 项；“伦理教化”是汉代文艺特点，排除 C 项 ；D 项与材料信
息不符， 排除 D 项。
4.A 根据材料并结合所学可知，海运主要是南粮北运，是当时经济与政治重心分离的必然结果，故选 A
项。 材料提及的海运水要是内贸、无关对外贸易，排除 B 项；材料未提及运河运输的地位，排除
C 项；经 济重心南移类捏完成是在南宋，D 项表述与史实不符。
5.B 从材料可采看，家庭副业和手工业是这户人家重要收入来源，故选 B 项。小农经济结构的解体是在
鸦 片战身之后，排除 A 项；雇佣劳动在封建社会从没有成为社会主流，排除 C 项；“留足口
粮”说明其 没有脱离自然经济范畴，排除 D 项。
6.A 材料直接体现了地方财政权力的扩张，这一变化标志着中央对地方的控制力削弱，清廷权力结构的
下 移、故选 A 项。地方军事力量崛起(如湘军)是太平天国运动的重要影响，但材料聚焦于“厘
金”这一 财政制度的变化，而非军事层面，排除 B 项；湘淮官僚集团的形成与厘金制度相关、但材
料核心是财 政权的下移，而非人事层面的官僚集团形成，排除 C 项；材料主旨在于财政权的下移，
而非清王朝财 政危机的加剧，排除 D 项。
7.C 材料明确指向《辛丑条约》,该条约加剧了中国的贫困衰败，故选 C 项。严重破坏司法主权的是《南
京 条约》附件中的领事裁判权，排除 A 项；使鸦片贸易合法化的是《天津条约》附约《通商章程
善后条 约》,排除 B 项；列强瓜分狂潮是在《马关条约》签订后，排除 D 项。
8.D 材料中《减租减息条例》的颁布是经济政策的调整，其后农会会员激增、人民武装普遍建立、群众传唱
抗日歌谣，均体现了经济政策调整对群众动员的推动作用——农民因负担减轻而更加积极地参与抗日
斗争，故选 D 项。首发：高三标答公众号。晋察冀边区是中国共产党领导的敌后抗日根据地，与国
民 政府的抗战路线无关，排除 A 项；材料提及的是减租减息政策，B 项与史实不符；抗战时期中国
共产 党实行的是“减租减息”政策，以团结各阶层共同抗日，而非土地革命时期的“没收地主土地
分给农 民”,排除 B 项；材料提及的是抗战时期的“减租减息”政策，不是土地革命，排除 C 项。
2026 届高三 4 月质量评估 ·历史参考答案第 1 页共 3 页9.D 材料中“私人经营”变为“国家或集体经营”、“为牟利而设”变为“服务大众”,结合 1956 年的
时 间点，可知这反映了社会主义改造(三大改造)的完成，故选 D 项。土地改革、稳定物价、剿匪镇
反、 抗美援朝，是巩固人民政权紧迫而又必要的重大决策，材料反映的现象与这些无关，排除 A
项；国民 经济恢复是在 1952 年，排除 C 项；物价稳定是 1950 年“银元之战”“米棉之战”后的
结果，排除 B 项。
10.C 罗马帝国曾统治埃及，给古埃及带来了希腊罗马文化，材料中的肖像画“保留了古埃及传统”,又
“融合了希腊罗马风格”,体现出跨区域文明的交流与创新，故选 C 项。神权与王权结合与此肖
像 画主题不符，排除 A 项；两河流域是古巴比伦文明，与埃及无关，排除 B; 埃及没有起到东西
方文 化交流的桥梁作用，排除 D 项。
11.A 材料反映了 11 世纪随着欧洲城市复兴和工商业发展，新兴的市民阶层依靠财富崛起，冲击了以血缘
和 土地为基础的封建等级秩序，故选 A 项。材料讲的是城市内部权力运作方式的变化，未直接提
及与 “封建王权”的对抗，排除 B 项；材料未涉及治理能力的变化，排除 C 项；当时尚未出
现“思想启 蒙”,排除 D 项。
12.B 材料说明知识分子利用古希腊罗马的占典学术作为外衣或工具，来表达对现实教会的不满和批判、故
选 B 项。材料强调的是对古典文化的“借用”和“校勘”来进行批判，而非单纯探讨源头，排除
A 项；材料主旨非强调宗教改革的影响，排除 C 项；材料非探讨人文主义的起因，排除 D 项。
13.D 议会程序仍在进行，民主形式依然存在，但当“民族利益”成为压倒一切的正当性话语时，议会的
监 督职能就被悬置了，故选 D 项。“预算权少二发纸”,是由于俾斯麦用“‘民族利益’回应每
一项 质询”,而非“联邦议会掌控预算审核” 除 A 项 ；B、C 项不符合材料信息与主旨。
14.C 材料描述了法国殖民者通过完整的经 ， 将农民牢牢捆绑在资本主义经济体系中。这是一种有
步 骤、成体系的系统性经济掠夺，思 予原料又获取廉价劳动力，故选 C 项。材料强调的主要是
商品 倾销和劳动力压榨，非“资本的，排除 A 项；“加强政治控制”有一定道理，但材料更
多体现 的是经济层面的剥削链条，排除 B 项；“稳固殖民秩序”是目的，但材料侧重描述经济掠
夺手段， 排除 D 项。
15.A 材料说明女性形象始终服务于国家不同时期的现实需要——战时需要她们走出家庭、战后需要她们
退 回家庭、女性的社合角色被国家利益所定义和重塑，故选 A 项。B 项不符合史实，排除；C 项
与材料 主旨不符、排 “女性社会地位迅速提高”不准确，战时女性虽获得临时性就业机会，但
战后被系 统性清退会 地位并未获得根本性提高，排除 D 项。
16.B 每卢布成出下降、资源消耗高于发达国家，说明生产效率低下，根源在于传统体制弊端，故选 B
项。 材料风映的是生产效率下降，未涉及农轻重等结构比例问题，排除 A 项；材料仅为技术指标
对比， 未体现“美苏两国矛盾的尖锐”,排除 C 项；材料未提及“倒逼改革”,勃列日涅大后期
改革实际 趋于停滞，排除 D 项。
二 、非选择题(本大题共 3 小题，共 52 分)
17. (25 分)
(1)发现：太行山有螺蚌化石，推断此地昔为海滨；发现磁偏角。(1 点 2 分，2 点 4 分，共 4 分)
价值：见证中国古代科技成就辉煌；体现科学研究的实证精神；为后世研究提供借鉴。(1 点 2
分，2 点 4 分，任答 2 点即可，共 4 分)
(2)局限：缺乏调查研究；官僚色彩浓厚。(1 点 2 分，2 点 4 分，意思相近即可，共 4 分)
成因：封建官僚体制的影响； “中体西用”思想的局限；缺乏科技人才与科学精神。(1 点 2 分，2
点 4 分，任答 2 点即可，共 4 分)
(3)特征：1950——70 年代国家主导，重点发展国防尖端科技；1980 年代体制改革，推动科技成果转化；
1995 年后科教兴国，创新驱动。(1 点 2 分，3 点 6 分，共 6 分)
认识：跟踪是基础薄弱时的必然选择；并跑是改革开放成果；需坚持科学规律与制度优势结合，迈向
自 立自强。(1 点 2 分，2 点 3 分，任答 2 点言之成理即可，共 3 分)
2026 届高三 4 月质量评估 ·历史参考答案第 2 页共 3 页18. (15 分)
(1)原因：西方中心主义的二战史叙事长期主导国际学界；冷战时期意识形态因素导致西方刻意弱化东方战
场地位；部分学者受政治立场影响，存在主观偏见。(1 点 2 分，3 点 6 分，共 6 分)
(2)意义：学术上：突破西方中心的历史叙事；历史上：彰显中国对世界反法西斯战争的重大贡献；现实
上：构建中国抗战史话语体系，增强国际话语权；促进两岸历史认同；为人类命运共同体理念提供历
史支撑。(1 点 2 分，2 点 5 分，3 点 7 分，4 点 9 分，任答 4 点言之成理即可，共 9 分)
19. (12 分)
参考示例
关键因素：经济发展程度；城市治理水平；社会参与程度。(3 分)
经济发展程度、城市治理水平与社会参与程度是影响近代城市发展的三个重要因素。
经济发展程度提供物质基础。工业革命推动伦敦成为经济中心，财富积累支撑地铁建设(1863 年)。
世 界史上，纽约因贸易崛起、曼彻斯特因棉纺织业扩张，证明经济发展是城市化的根本前提。
城市治理水平决定运行质量。伦敦通过《公共卫生法案》《住房法》等立法，推动下水道建设和地铁规
划。世界史上，巴黎奥斯曼改造、芝加哥公园体系建设，表明高水平治理是城市现代化的核心保障。
社会参与程度影响治理公平。伦敦宪章运动迫使政庐关注民生，出台《公共宿舍法》。世界史上，德国
俾斯麦面对工人运动建立社保，美国进步运动推动贫 造，证明社会参与是城市人性化的重要动力。
综上所述，经济发展奠定基础，城市治理提 ，社会参与促进公平，三者共同塑造近代城市发展轨
迹。(言之成理即可，9 分)
(以上“参考示例”仅供阅卷参考，不是唯一标准 如学生概括其他关键因素，说男合理亦可赋分)
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