文档内容
第四章 光现象
第5节 光的色散
教学目标
1．初步了解太阳光谱和看不见的光。
2．初步认识红外线及其应用。
3. 初步认识紫外线及其应用。
教学重难点
重点：红外线的应用、紫外线的应用。
难点：判断眼睛观察到的物体的颜色。
教学方法：
自主合作、实验探究法
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
雨过天晴，有时会有一条美丽的彩虹悬挂在天空，
十分壮丽，彩虹是如何产生的？
创设物理情景，引
引 入 新 课
入新课。
一、光的色散
自主学习
1.太阳光是＿＿，它通过棱镜后被分解成＿＿的
光，这种现象叫光的＿＿。
2.在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是＿
＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
3.白光是由＿＿＿＿＿＿＿＿。 实验探究，引起兴
教学过程
教师点拨： 趣
1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳
光，这才揭开了光的颜色之谜。
太阳光（白光）通过三棱镜后被分解成七种色光,依
次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
红色光的偏折最小，紫色光的偏折最大。单色光：经过三棱镜之后不能再分解的光。
复色光：是由各种颜色的光复合而成的。
太阳光是复色光。
雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，小水珠相当于
三棱镜，太阳光照射到这些小水珠上时，产生了折射，
从而发生了色散，被分解成绚丽的七色光。
二、色光的混合
自主学习
1．色光的三原色是 、 、
。
2.彩色电视机画面上的丰富色彩是 而成
的。
3.色光的三原色等比例混合后为 。
教师点拨
不透明物体：
它的颜色是由物体反射光的颜色决定。
红色的花只反射红光，其余的光都被吸收了。透明物体：
它的颜色是由物体透过的光决定。
蓝色透明玻璃只能透射蓝色光，其他颜色的光都被
吸收了。
三、看不见的光
自主学习
1,把太阳光分解成不同的色光，按红、橙、黄、
绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是 。
2、光谱上红光以外看不见的光叫做 ；
紫光以外看不见的光叫做 。
教师点拨
1、红外线
物体的温度越高，辐射出的红外线越多。
应用：浴室暖灯，红外线遥控器、红外线成像，红
外线夜视仪。
2、紫外线
紫外线能杀死微生物，能使荧光物质发光
应用：紫外线灭菌灯、紫外线验钞机、紫外线消毒
柜、紫外线防护，过量的紫外线可使皮肤致癌，影响
动、植物人类的生存。
红外线和紫外线都是人眼看不见的光！
1．白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种色
光混合而成的。
2．色光的三原色：红、绿、蓝。
课堂小结 帮助学生建立知识
3．红外线应用：
网络
测体温、夜视、取暖等。
4．紫外线的应用：
荧光效应、验钞、杀菌消毒等。
1. 光的三原色是____、____、_____。白光是由各
种色光_________而成。
2. 光的色散现象说明（ ）
A．太阳光是由三原色组成 B．太阳光是由三色光
组成 夯实基础，及时巩
随堂练习
C．白色光是单色光 D．太阳光可以分成七种颜固
色色光
3.下列现象，属于光的色散现象的是（ ）
A．小孔成像 B．水中月亮
C．雨后彩虹 D．海市蜃楼4．军人在夜间都佩戴红外线夜视镜，在漆黑的夜晚
也能发现敌方。红外线夜视镜是根据夜间人的_______
比周围草木或建筑物的温度_______，人体辐射的
________比它们_____的原理制成的。
5．紫外线也是一种看不见的光，能使荧光物质
______，适当的紫外线照射有助于人体合成维生素 D，
过量的紫外线照射对人体______。
6．人民币以及某些商标的防伪标记可以用
_________灯识别。
完成《新领程》相应章节，明天交
课后作业 巩固知识
板书设计
4.5 光的色散
1．白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种色光混合而成的。
2．色光的三原色：红、绿、蓝。
3．红外线应用：
测体温、夜视、取暖等。
4．紫外线的应用：
荧光效应、验钞、杀菌消毒等。
