文档内容
第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》
【学习主题】
《中华人民共和国的成立和巩固》。部编版义务教育教科书《中国历史》八年级下册第一单元《中华
人民共和国的成立和巩固》（1课时）。
【设计者】
张研
【课标要求】
讲述开国大典，认识新中国成立的意义。
认识抗美援朝、保家卫国的正义性；了解土地改革运动
【学习目标】
1.通过阅读教材，学生梳理新中国成立的相关知识，理解新中国成立的历史意义。
2.通过阅读教材及相关史料，学生梳理抗美援朝战争的有关知识，认识到抗美援朝、保家卫国的重要性，
理解抗美援朝取得胜利的原因。
3.通过阅读教材，学生梳理土地改革的相关知识，掌握中国土地改革的历史意义。
【评价任务】
1.课前预习看第一单元学习清单，夯实本单元基础。完成课前预习。（目标检测1）
2.自主学习，阅读本课开国大典的内容，完成基础知识的梳理。（目标检测2）
3.通过阅读数据资料，了解抗美援朝保家卫国的正义性和影响。（目标检测3）
4.自主学习，阅读教材，了解土地改革的背景，时间，过程，重要法案？说说土地改革有何历史意义？
（目标检测4）
【学法建议】
1.本课为部编版义务教育教科书《中国历史》八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》。
前面学生已经学习了这一单元的基本内容，在此基础上，这一课的学习将重点放在新中国成立的历史意义，
以及分出封建土地制度的意义。
2. 通过自主学习等方法，提升学生的阅读能力，自主学习能力。通过小组合作、讨论，提升合作能
力，交流表达能力。通过史料分析，培养论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。
【学习过程】
一、课前准备
1、播放歌曲《今天是你的生日，我的祖国》 。设问：今年新中国将迎来第多少个生日？
（二）课前预习
看第一单元目录，想一想，本单元我们主要学习了哪些内容？（检测目标1）
设计说明：：欣赏歌曲，回答问题，由教师小结学生回答导入。引导学生看单元目录并思考回答问题，由
教师小结学生回答直接导入。教师出示复习提纲，指导学生快速浏览教材，思考并解答问题。把握
对本单元整体感知，明确课前学习任务。教师巡视指导，检查反馈并及时解决学生自主温故中所遇
到的疑难。课中展示小组学习的成果，强调小组合作的学习方式。
二、课中学习
学习任务（一）：下面三幅图是1949年10月1日新闻记者从开国大典现场发回的新闻图片。请你根据这三幅图片，写一则
短文，向你的家人或同学介绍开国大典的盛况。并谈谈感想。（目标检测2）
设计说明：图说历史是各地中招考试常用题型。首先
从历史照片中获取信息，结合已学相关知识，叙述史实经过。这是历史核心素养史料实证的基本要求。注
意信息点之间的关系，就本题而言，三幅图所含信息是并列关系，放在一起较完整地叙述了开国大典的盛
况。还有一类识图题，图中所含信息是前后延续关系，体现某段历史的发展进程。，成果的展示方式:口
述
学生活动，谈感想，可以从新中国成立的历史意义角度谈，学会论从史出。理解史料，提炼信息，分
析史料，从中得到结论或结合史料论证某一观点，这是学习历史的方法之一。在考试中经常用在材料解析
题中。【
在学生回答的基础上，，阅读材料，把课堂引向抗美援朝，回答问题（目标检测3）
探究1：抗美援朝保家卫国的正义性
材料一 如下图
中国人民志愿 军跨过鸭绿江
材料二 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗
美援朝打败美帝野心狼！
（1）上述材料反映了那一历史事件？中国人民志愿军跨过鸭绿江的目的是什么？
（2）材料二中的“野心狼”指的是谁？
（3）跨过鸭绿江的这支军队被誉为什么？在这次战争中，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，请你举出
两位。他们身上体现的崇高的品质有哪些？
（4）“打败美帝野心狼”的时间和标志是什么？试分析这场战争取得胜利的原因？
思考抗美援朝的原因？明白抗美援朝我国取得成功的原因。
探究2：土地改革有何历史意义？（目标检测4）
阅读课本
材料一 下边两幅图
土地改革农民领取
的土地房产所有证材料二 土地改革法草案第一条规定：废除地主阶级封建剥削的 土地所有制，实行农民的土地所有制，
借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
———刘少奇《建国以来重要文献选编》
（1）根据材料一，指出土地改革运动在全国农村展开的标志是什么？通过土地改革运动谁成为土地
的主人？
（2）根据材料二，指出土改的目的是什么？
（3）根据材料二，结合所学知识，谈谈推进土地改革有何历史意义？
调查取证，感悟历史
开展社会调研，可以增强对历史的感悟。为此，某校八年级（1）班历史兴趣小组的同学决定利用双休日，
走访调查“土地改革”的历史情况。请你为他们参谋，就下列问题提出你的意见。
（1）走访的对象应该在城市还是农村？为什么？
（2）采取调查形式有“人物访谈”和“问卷调查”，哪种形式更适合访谈对象？
（3）设计的调查提纲事先要交给受访问者，请你帮助提出两个问题。
（4）查阅历史资料时，一定要查看哪部历史文献？
（5）通过此次调查，对土地改革应该有哪些感悟？
三、课后检测
A组（巩固学习）
1．（2019年浙江绍兴）2019年3月28日，庆祝西藏民主改革______周年大会在拉萨举行，近万名各族各
界代表在布达拉宫广场举行盛大集会。
A．50 B．60 C．70 D．100
2．（2018年浙江嘉兴）“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边……首先对东北不利，整个东北边防军将被
吸引住，南满电力将被控制。”此话表明中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是
A．促进朝鲜统一 B．提升中国的国际地位
C．为了保家卫国 D．防止朝鲜战争的爆发
3．（2018年河南）1949年9月，在中国人民政治协商会议上，与会代表认为：我们有一个共同的感觉，
我们的工作将写在人类的历史上。这里的“工作”是指
A．创建新中国
B．实现祖国统一
C．进行土地改革
D．恢复国民经济
B组（拓展学习）1．（2018年湖南娄底）“虽然从实际情况来讲中国为了这场战争付出了巨大的代价，并且在一定程度上
影响了国家的经济建设。但是，中国获取的战略利益是最大的。它成功地遏制美国势力在中国周边的扩张，
给新中国争取了一个相对安全的发展环境。”材料中“这场战争”是指
A．抗日战争 B．解放战争
C．抗美援朝战争 D．越南战争
2．（2018年山东德州）民歌《土地还家》中唱道：“穷人翻身来当家，分了土地呀喜洋洋，土地还家呀
生产忙；过去的生产被剥削，现在生产呀自己享……”这是在下列哪一文件颁布后实现的？
A．《中国人民政治协商会议共同纲领》
B．《中华人民共和国宪法》
C．《中华人民共和国土地改革法》
D．《中华人民共和国民法通则》
3．（2018年山东滨州）农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着亿万农民的获得感和幸福感。
1952年让农民产生“获得感和幸福感”的原因是
A．农民获得了土地所有权
B．农民走上了体化道路
C．农村停产革命
D．农村实行“大包干”
4．（2018年江苏宿迁）“彻底废除了中国2000多年来的村建土地制度：农民成为土地的主人，在政治、
经济上翻了身，生产和极性大大提高；农业生产得到迅速发展；进一步巩固了新中国政权。”材料表述的
是
A．土地改革
B．农业社会主义改造
C．人民公社化运动
D．家庭联产承包责任制
5．阅读材料，回答问题。
材料一 新中国成立前的中国，当时多达70%的中国农民没有土地，国民党却漠视亿万农民的呼声。新
中国成立后，实行土地改革，消灭了地主的土地所有制，使得无地和少地的农民分到了土地，农民从经
济上翻了身，政治上拥护新生的人民政权，从而巩固了新生的人民政权。
材料二 在三年的抗美援朝战争中，中朝人民军队共歼灭敌人109万余人，击落击伤敌机1．2万多架，
击毁击伤敌人坦克2690多辆，击毁击伤敌人其他各种武器以及缴获各种作战物资无数。抗美援朝战争的
胜利，沉重地打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策，保卫了我国的安全，巩固了我国人民民主专政
的政权，极大地提高了我国的国际威望，为我国的经济建设提供了一个和平的外部环境。
（1）依据材料一，概括新中国成立前夕农民的现状。
（2）依据材料二并结合所学知识，指出抗美援朝战争胜利的影响。（3）材料一和材料二之间有什么联系？两则材料之间有何共同意义？
【学后反思】
