文档内容
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
1.通过复习，进一步把握单元主要内容，明确单元知识要点。了解和掌握中华人民共
和国的成立与巩固的具体史实。
2.在学生自主温故、合作学习的基础上，通过多种训练指导学生分析比较、归纳整
教学目标 合、理解记忆本单元重要知识点，从整体上把握中华人民共和国的成立与巩固的概
况。
3.通过学习中华人民共和国的成立与巩固的具体史实，认识新中国的来之不易及共产
党为建立和巩固新政权所做出的努力，增强爱党爱国的思想情感。
本单元是八年级下册第一单元。主要介绍了人民解放战争即将在全国取得胜利之
时,在中国共产党领导下,中国人民政治协商会议为建立中华人民共和国而进行的准备
工作及开国大典的盛况。中华人民共和国的建立,在中国共产党领导下的中国人民革
命的历程中具有承上启下的伟大意义。它推翻了“三座大山”的压迫,结束了半殖民
教材分析 地半封建性质的社会历史,是一个旧时代结束的标志。同时,它又是一个新时代开始的
标志。中华人民共和国的成立,是中国现代史的开端。1951年西藏和平解放,祖国大
陆获得统一,各族人民实现了大团结。
。
课时 1课时
1.建立横纵向知识体系，体会共产党建立新中国的艰辛历程。
教学重点 2.梳理基础知识，落实课标要求。
3.中华人民共和国的成立与巩固的具体史实。
理清本单元重大历史事件之间的内在联系，理解重大历史事件的历史意义，注意历史
教学难点
与现实的联系。
1.通过阅读教材，自主填空，梳理基础知识，落实“政协会议召开”“开国大典”
“抗美援朝”等重要史实。
2.通过图示和教师点拨，加强解放战争和新中国成立的横纵向联系，构建阶段知识脉
学习目标
络和体系。
3.通过完成表格，分析抗美援朝战争的起因和背景，体会战争的残酷性、科技与战争
的关系，增强学生倡导和平的观念。
学习重点 落实课标的基础知识，形成单元框架，了解阶段特征
第一届中国人民政治协商会议;开国大典的时间、过程和盛况;中华人民共和国成立的
学习难点
意义;西藏和平解放的时间及大致经过。
本单元是中国现代史的第一单元，此时的学生已经具备了一定历史分析和历史归
纳能力，,学生已经掌握了一些历史学习的基本方法,如以前学过中国共产党第一次全
学情分析 国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等,基本掌握了学习会议的
基本方法,多数学生已经知道应该从会议召开的时间、地点、内容、意义等方面来掌
握,需要学生进一步加强历史联系的能力。
教学方法 自主复习法 、讨论法、 图示法、小组交流法。
教学准备 历史课本、总复习资料、多媒体课件、思维导图等教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图
设计意图:
以中华人
民共和国
成立70周
年导入,帮
在刚刚过去的2019
助学生体
年,我们迎来中华人
会70年来
民共和国成立70周
我们国家
年。
发生的翻
1949年10月1日中 天覆地的
华人民共和国的成 教师出示复习提纲，指 变化,了解
导入新课 立,标志着一个旧时 引导学生共同回忆以 导学生快速浏览教材， 祖国的发
代的结束和一个新 前知识并思考问题 思考并解答问题。对本 展变化,感
时代的开始。你知 单元整体感知。 受祖国强
道中华人民共和国 盛的每一
是如何筹建的吗?她 步成果,进
的成立具有什么历 一步培养
史意义? 学生的责
任意识,弘
扬伟大的
民族精神,
激发学生
爱国热
情。
课堂活动一：【问
题1：图说历史】展
示
1949年10月1日新
通过图 片
闻记者从开国大典 通过师生配合，学
展示,帮助
现场发回的新闻图 生能够了解注意信息点
学生了解
片 之间的关系，就本题而
在图片的提示和 新中国成
言，三幅图所含信息是
教师的引导下，学生 立的过程,
并列关系，放在一起较
首先从图中获取信 感受开国
完整地叙述了开国大典
息，结合已学相关知 大典的 庄
的盛况。还有一类识图
识，叙述史实经过。 严,增强民
题，图中所含信息是前
一史料实证， 族自 豪感
请你根据这三幅图 后延续关系，体现某段
激发学生的民 构建历史
片，写一则短文， 历史的发展进程。【来
族自豪感 脉络
向你的家人或同学
介绍开国大典的盛
况。并谈谈感想。
形成纵向
通过师生配合，学
在教师的点拨 知 识 体
课堂活动二：教师 生能够了解新中国诞生
下，学生了解新中国 系，构建
通过出示时间轴， 过 程 中 重 要 时 间 节
成立过程中的艰难曲 历 史 脉
展示本单元的重要 点，，体会中国共产党
折，体会新中国的诞 络，增强
史实 对新中国成立做出的重
生来之不易 学生的民
大贡献
族自豪感
二 、 自 主 复 课堂活动三：结合 学生展开小组合 学生完成导学案，落实 培养 学生
习，落实课标 总复习资料，以小 作和自主复习，通过 课标要求 自主学习组合作的方式完成 阅读教材和完成填空 的能力，
要求 相关导学案，自主 习题，结合教师点 增强复习
梳理基础知识 拨，完成知识梳理 效果。
学会 论从
史出。理
解史 料，
1.学生掌握了有关抗美 提 炼 信
课堂活动四：出示 援朝战争的基础知识 息，分析
材 料 题 ， 结 合 提 史料，从
示，完成填写；并 2.学生掌握了解答材料 中得 到结
根据所填了解抗美 思考讨论交流展示 分析题题的方法 论或 结合
援朝战争的背景， 学生根据提示，完成 3.通过分析，学生掌握 史料论证
主要战役，英雄人 材料题填写 了三场改革的异同点， 某 一 观
物，战争的影响和 体会抗美援朝战争对于 点， 这是
意义 国家具有稳定的外部环 学习历史
境的重要作用 的方法 之
一。在 考
三 、 知 识 延
试中经常
伸、渗透学科
用在材 料
素养
解 析 题
中。
培养 学生
1.学生掌握封建土地所
分析归纳
有制和农民土地所有制
总结的 能
课堂活动五： 的具体史实和异同
力， 突破
3. 1.结合提示，学
1. 比较封建土地所 2.通过分析，体会土地 中考当 中
生自主完成封建土地
有制和农民土地所 改革实现了中国农民两 的对比题
所有和农民土地所有
有制的异同 千多年来梦寐以求的 型，突破
制的异同点分析
“耕者有其田”的梦 知 识 难
2. 结合表格和材料
2.每小组派一名代表 想。结合中央采取了减 点， 帮助
展示分小组讨论分
展示小组成果，谈一 免农业税、对种粮农民 学生 树立
析土地改革的意义
谈对土地改革的看法 实行直接补贴等一系列 正确的情
重大政策措施，引导学 感态度价
生了解党中央对农民殷 值观
殷的关怀之情。
四、试 题 训 课堂活动六： 讲 练 结
练、直击中考 巩固本节课复习内容， 合， 培养
要求 教师展示精选中考 学生自主完成 培养训练学生解题方法 学生历史
试题 学科素养
总 结 本
通过本单元的主题复习，新中国的成立与巩固成为了中华民族伟大复 课，落实
兴的起点，是我们实现“中国梦”的起点。随后，在第二、第三单 核心素养
元，我们将见证中国共产党带领着中国人民探索到一条适合中国发展 中的 家国
课后小结 的特色道路，让“中国梦”的实现最终成为可能。 情怀，增
强学生的
民族自 信
心和自 豪
感。
通过《中华人民共和国的成立与巩固》单元复习的课堂实践，进一步 为了 更好
理解了如何在初三复习备考中上好一节高效的复习课的内涵。 的教学，
教后反思
提高 教学
一节好的历史复习课，最关键的让学生真正做到“温故知新”。本节
水平
课，不足之处在于，引导学生分析材料的过程中，没有很好的进行学法指导。在学生依据材料得出结论后，没有及时追问，回扣材料，会
导致学生在理解上的偏差而老师未关注到。
在今后的历史课堂教学中，应该继续思考、提升。关注学生，合理设
计教学内容，让学生切实有效思考，已达到高效课堂的目标。
课后补充
（学生提问）
第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》
【作业与板书设计】
【1.作业设计】
一、选择题:
1. 2013年4月3日，党和国家领导人习近平、李克强、张德江等及首都数万干部群众来到天安门广
场向人民英雄纪念碑敬献花篮。做出建立这座人民英雄纪念碑决定的会议是（ ）
A. 中国七大
B. 第一届中国人民政治协商会议
C. 中央人民政府委员会第一次全体会议
D. 第一届全国人民代表大会
2. 下列选项属于土地改革意义的是（ ）
①建立土地公有制
②解放生产力，使农业生产迅速发展
③农民翻身成为土地的主人
④废除了两千多年的封建土地制度。
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
3. 新中国成立初期，起到临时宪法作用的是（ ）
A. 《共同纲领》 B. 《刑法》
C. 《中华人民共和国宪法》 D. 《中华人民共和国土地改革法》
4. 2004年2月24日，美国太平洋的第七舰队旗舰“蓝岭”号抵达上海，开始为期 5天的访问。你
知道中国历史上的哪次战争和美国第七舰队的一次军事行动有关（ ）
A. 鸦片战争 B. 甲午中日战争 C. 抗日战争 D. 抗美援朝战争
【2.板书设计】
政治：西藏和平解放
准备 成立 巩固
经济：土地改革
军事：抗美援朝、组建新
一届政协 开国大典 兵种
民族关系：民族区域自治
