文档内容
2022 年浙江省初中学业水平考试（温州市卷）
卷Ⅰ
一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选
项，不选、多选、错选，均不给分。）
1. 2022年2月，举世瞩目的第二十四届______________在北京举行。中国代表团创造了自1980年参加该
运动会以来的历史最好成绩。（ ）
A. 冬奥会 B. 亚运会 C. 大运会 D. 青运会
【答案】A
【解析】
【详解】本题是时政题，解析略。
2. 2022年4月16日，______________十三号载人飞船返回舱成功着陆。为期6个月的驻留，创造了中国
航天员连续在轨飞行时长新纪录。（ ）
A. 天问 B. 北斗 C. 神舟 D. 嫦娥
【答案】C
【解析】
【详解】本题时政题，解析略 。
3. 小韩以同学军军屡遭挫折但不言放弃的经历为素材，撰写作文并在班内分享。此事让军军非常难过，因
为大家都知道了他的失败。作为军军的好朋友，你应该（ ）
A. 告诉他要无视他人评价 B. 邀请他去网吧宣泄一下
C. 提醒他不要与小韩交往 D. 安慰他要接纳欣赏自己
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查增强生命的韧性。
D：我们要发掘生命的力量，增强生命的韧性，作为军军的好朋友，应该安慰他要接纳欣赏自己，才是正
确的选择，所以D正确；
A：“无视他人评价”是逃避问题的做法不可取，所以A排除；
B：去网吧宣泄是错误、消极的解决方式，所以B排除；
C：不要与小韩交往的做法是没有正确认识问题的本质，逃避的行为，所以C排除；
故本题选D。
根据东东同学的上网记录，完成下面小题。4. 通过这则禁毒新闻，东东能够获得的启示是（ ）
A. 违法与犯罪无法避免 B. 走私毒品有严重社会危害性
C. 政治自由受法律保护 D. 违反义务必须承担刑事责任
5. 东东的问政经历告诉我们，在我国（ ）
①民意反映渠道通畅便捷 ②政府全心全意为人民服务
③社会主义民主真实管用 ①公民可直接行使国家权力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 在利用网络方面，东东做到了（ ）
①积极参与建言献策 ②传播网络正能量
③合理安排上网时间 ④努力获取新知识
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】4. B 5. A 6. B
【解析】
【详解】1.本题考查对犯罪的认识。
B：禁毒新闻中提到了某歌手因走私毒品而被判刑，这说明了走私毒品有严重社会危害性，是犯罪行为。B
说法正确，符合题意；
A：错误，违法与犯罪可以避免，排除；
C：题干表述的内容与政治自由受法律保护无关，不符合题意；
D：错误，违反义务不一定要承担刑事责任，违反法定义务要承担法律责任，排除；
故本题选B。
2.本题考查积极参与民主生活 。
①②③：东东向有关部门反映问题，很快得到解决。他的问政经历告诉我们，在我国民意反映渠道通畅便
捷，政府全心全意为人民服务，社会主义民主真实管用。①②③说法正确，符合题意；
④：错误，在我国，人民是通过间接的方式行使国家权力的，排除；
故本题选A。3.本题考查理性参与网络生活。
①②④：东东利用网络问政，查询如何举报网络诈骗，并登录了网络违法犯罪举报网，学习禁毒知识，欣
赏英语美文，这说明了他积极参与建言献策，传播网络正能量，利用网络努力获取新知识，①②④说法正
确，符合题意；
③：错误，东东通过百度知道提问，熬夜上网追剧，无精打采，应该怎么办，这说明他没有合理安排上网
时间，排除；
故本题选B。
7. 王某在防疫封控期间，擅自外出会友，隐瞒活动轨迹，最终被确诊患有新冠肺炎，现以涉嫌妨害传染病
防治罪被立案侦查。该案例警示我们（ ）
A. 自身生命无足轻重 B. 自由界限不可逾越 C. 诚信智慧无处不在 D. 个人利益高于一切
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查自由的理解。
B：分析题干，王某在防疫封控期间，不遵守法律，受到法律制裁，说明自由是相对的，自由界限是不可
逾越的，否则要承担相应的责任，故B说法符合题意；
A：是对生命的不尊重，故A说法错误；
C：材料没体现诚信智慧，故C说法错误；
D：当个人利益与国家利益发生冲突时，国家利益高于一切，故D说法错误；
故本题选B。
8. 下图说明，我国宪法是（ ）
A. 国家根本法 B. 社会具体问题的规定
C. 法律的总和 D. 公民权利的唯一保障
【答案】A
【解析】【详解】本题考查宪法的地位。
A：分析题干漫画可知，宪法在整个法律体系中是最大的，具有最高的法律地位，因此说明宪法是国家根
本法，故A说法符合题意；
B：宪法规定国家全局性、根本性问题，故B说法错误；
C：宪法是其他法律的立法基础和立法依据，并不等是法律的总和，故C说法错误；
D：宪法规定公民的基本权利，是公民权利的保障书，不是唯一保障，故D说法错误；
故本题选A。
9. 作为我省民族工作重点县，泰顺广泛组织各族群众，高质量打赢脱贫攻坚战。其中，司前畲族镇成为
“全国脱贫攻坚先进集体”。这体现泰顺（ ）
①实践了“一国两制”方针 ②巩固了团结、互助的民族关系
③践行了区域协调发展理念 ④坚持了各民族共同繁荣的原则
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查民族团结。
②③④：分析题干，泰顺作为我省民族工作重点县，广泛组织各族群众，高质量打赢脱贫攻坚战，体现泰
顺坚持了各民族共同繁荣的原则，巩固了团结、互助的民族关系，践行了区域协调发展理念，故②③④说
法符合题意；
①：实践了“一国两制”方针是香港、澳门回归，故①说法与题意不符，排除；
故本题选D。
10. 中国农业技术专家组进驻非洲国家几内亚比绍20余年，完成2.2万余人次技术培训，培养了一大批技
术人才，有力推动了当地经济发展。这说明中国（ ）
①主动承担国际责任 ②经济安全遭遇挑战
③坚持合作共赢理念 ④参与全球规则制定
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查积极谋求发展。
①③：分析题干信息，中国农业技术专家组对非洲国家几内亚比绍，培养了一大批技术人才，有力推动了
当地经济发展。这说明中国主动承担国际责任，坚持合作共赢理念 ，让发展的成果更多更公平地惠及各
个国家，故①③说法符合题意；
②：材料没涉及经济安全问题，故②说法错误；④：材料与参与全球规则制定无关，故④说法与题意不符，排除；
故本题选B。
卷Ⅱ
二、非选择题（本题有6小题，共60分。）
11. 邻里百态身边事，和谐社区你我他。
镜头二：与“法”为邻 ●REC
镜头一：与______________同行●REC
赵大爷出于安全考虑，在家门口
“各位邻居：今日吾儿新婚，宾朋将至，电
安装了摄像头。对门王大伯发现摄像
梯使用频繁，给大家带来不便，数请谅解！特备
头能拍摄到自家客厅，于是以自身权
喜辣，诚邀共贺。”某小区电梯内摆放了喜糖，
利受到侵犯为由，要求拆除。赵大爷
并张贴了这份“温禁告示”。面树这样的善意举
却认为，摄像头安装在自家门口，与
动，邻居们暖心地将停在楼下车位上的汽车挪
王大伯无关。沟通无果后，王大伯多
走，方便前来参加婚礼的宾客停车。
次将垃圾丢在对门，以示抗议。
（1）补全镜头一的标题。
（2）假设你是社区调解员，请从依法行使权利的角度，分别对赵大爷和王大伯进行劝解。
的
（3）两组镜头反映 主题与和谐社区建设有何关系？请用图示回答这一问题，并阐述设计意图。
【答案】（1）从道德角度补全标题，如友善、传统美德等，只要合理、贴切，智可给分。
（2）赵大爷，您好！公民行使权利是有界限的。您家的摄像头拍摄到了对门王大伯家的客厅，已侵犯了
他的权利，所以建议您调整摄像头的方向或者拆除。
王大伯，您好！公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。您的权利受到损害，可以通过和解、调
解或诉讼等方式来解决。将垃圾扔在他人门口，只会恶化邻里关系，不利于解决问题。
（3）图示：道德→和谐社区←法律。设计意图：建设和谐社区需要法律和道德共同发挥作用，既要重视
发挥法律的规范作用，也要重视发挥道德的教化作用。
【解析】
【分析】考点考查：弘扬传统美德、正确行使权利、道德与法律
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：法律素养、道德品质
【小问1详解】
本题考查补全镜头一 的标题，为开放性试题，言之有理从友善、传统美德等角度作答即可。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为社区调解员，需要运用依法正确行使权利的有关知识，从原因措施等类习题的角度进行
作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：赵大爷门口安装了摄像头→可链接侵犯公民隐私权的角度说明原因并拆除使问题得以解决。
关键词②：王大伯多次将垃圾丢在对门→可链接正确行使权利。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为两组镜头，需要运用道德与法律的关系的有关知识，从关系类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：镜头一→可链接道德的重要性。
关键词②：镜头二→可链接法律的重要性以及二者的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
12. 激发“乡村振兴”新动能，奏响“共同富裕”新乐章。
【蝶变之路】
温州H村，原是无资源、无产业、无发展环境的“三无村”。近年来，在村党支部领导下，通过“村
企合作”改革，走出了一条乡村蝶变之路，成为浙江省高质量发展建设共同富裕示范区典型案例。
（1）根据材料，概括H村改革发展所取得的成就。
【振兴之举】
H村以田园综合体建设为抓手，推进产业发限。倡导绿色生产，推广铁皮石斛高标准种植，打造四季
飘香的百果园。充分利用科技，引进人才，重点延伸铁皮石斛产业链，研发冲剂、日化品等深加工产品。
建设具有浓郁地方文化特色的石斛展览馆、文创园，打造高品质的乡村文旅项目。
（2）运用所学知识，分析H村发展举措的合理性。
【领路之人】
走共同富裕路，就是百姓的“中国梦”。圆梦，离不开领路人
身为共产党员，他致富不忘乡亲，投入敏亿资金建设美雨乡村，通过“村企合作”
带动乡村发展。
身为党支部书记，他为了H村的发展，带领40余名党员奋战在工作一线，紧盯施工
现场、频繁走访村民、组织工作夜谈会、举办石斛观赏节、解决闲余劳动力就业……
乡村振兴路上，这样的领路人还有很多。（3）以“中国梦”为主题写一段话，向领路人致敬。
【答案】（1）根据H村发展历程，从经济、社会发展、人民生活等角度回答，答出两点即可。如，社会
经济持续发展，人民生活条件改善，就业岗位增加。
（2）H村倡导绿色生产，体现了新发展理念，在提升乡村生态环境的同时，也促进了当地农业生产的发
展：坚持创新引领发展，通过科技研发深加工产品，提高了产品附加值，扩大了经济收益；坚定文化自信，
通过建设地方文化特色浓郁的石斛展览馆、文创园，将文化价值转化为经济价值。（答出两点即可）
（3）结合人物事迹，从加强党的领导、凝聚中国力量等角度，向发挥引领作用的领路人致以敬意，言之
成理即可。
示例：在共同富裕的奋斗路上，你们不忘初心，示范引领，凝聚发展共识，为推进乡村振兴按下“加速
键”。在民族复兴的逐梦路上，你们践行了全心全意为人民服务的根本宗旨，传递改革创新的时代精神，
凝聚实干兴邦的中国力量。
【解析】
【分析】考点考查：改革开放，科教兴国、人才强国战略，走绿色发展道路，传承中华文化，弘扬时代精
神；
能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：政治认同。
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为H村，需要调用改革开放 有关知识分析，从改革开放以来，从经济、社会发展、人民
生活等角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：引入工厂处理污水→可链接的教材知识生态文明，人居环境分析；
关键词②：解决村民住房困难、提供就业岗位、提高居民收入→可链接的教材知识，关注民生问题实现共
同富裕分析；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为H村，需要调用走绿色发展道路 有关知识分析，从农业发展，科教兴国战略、人才强
国战略等角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：绿色生产，高质量标准种植→可链接的教材知识，促进农业发展分析；
关键词②：利用科技，重视人才→可链接 的教材知识，贯彻科教兴国、人才强国战略分析；关键词③：打造乡村文旅项目 →可链接的教材知识，弘扬优秀传统文化分析；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为领路人，需要调用中国梦有关知识分析，从党的初心和使命，党的宗旨，坚持党的领导，
弘扬时代精神等方面作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：党员干部发挥作用，带来H村走向致富的道路→可链接的教材知识，实现共同富裕，中国共产
党的宗旨、初心和使命分析。
第三步：整合信息，组织答案。
13. 煮饭炖汤、种菜养禽、家电维护……这些活，你会做吗？教育部近日发布的《义务敏育课程方案
和课程标准（2022年版）》规定，从2022年秋季学期起，中小学独立设置劳动课程，将其作为必修课。
具体课程内容如下：
类别 任务群
日常生活劳动 清洁与卫生、整理与收纳、烹任与营养、家用器具使用与维护
生产劳动 农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用
服务性劳动 现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务
运用所学知识，对“劳动成为中小学独立课程”做出点评。
【答案】从弘扬民族精神、承担社会责任、践行社会主义核心价值观等任意两个角度展开评述，言之成理
即可。
示例：劳动成为中小学独立课程，体现了国家对劳动教育的重视。劳动教育，在学生心中播下了崇尚劳动
的种子，有利于弘扬勤劳勇敢的民族精神。学生在劳动实践中，可以加强对社会角色和责任的认识，逐渐
培养起积极奉献社会的情怀。
【解析】
【分析】背景材料：中小学独立设置劳动课程；
考点考查：弘扬民族精神、承担社会责任、践行社会主义核心价值观；
能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：公共参与、科学素养。
【详解】第一步：审设问。本问的设问主体为中小学生，需要调用尊重劳动 有关知识分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中小学生劳动课程设置的任务群→可链接的教材知识弘扬民族精神、承担社会责任、践行社会主
义核心价值观分析；第三步：整合信息，组织答案。得分点：课程设置增强劳动意识+弘扬勤劳民族精神+ 增强责任意识+ 培
养奉献精神等方面作答。
