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试卷参考答案及评分说明
1.（5分）①君子无终食之间违仁 ②忘故乡渺邈 归思难收 ③千岩万转路不定 迷花倚
石忽巳暝
2.（5分） （1）（2 分）D （2）（3 分）B
3.（2分）评分量表
分值 答案示例 分数解释
2分 认识到儿童心理特征和接受能力 能准确理解短语在语境中的含义
认识到儿童的特征
1分 认识到儿童的爱好 能大致理解短语在语境中的含义
认识到儿童的性情
形成''儿童”这一概念
0分 认识到儿童的生理特征；未作答 不能理解短语在语境中的含义
4.（3分） A
5.（2 分） C
6.（5分）答案示例：本文以“中国古代是否有儿童文学”为论题，基于中国古代没
有“儿童文学”这一概念及相应判断标准的事实，根据古代文学实际情况，使用现代儿童
文学判断标准的核心部分，对不同门类的作品进行具体分析，同时对一些容易产生的误判
进行澄清，最终得出“中国古代存在儿童文学的事实”这一结论。
（评分说明：论题和结论1分，论证过程4分。）
7.（4分）答案示例：坦然《龙文鞭影》是为儿童创作的，但我认为该书不应归入古
代儿童文学作品。部分内容如“名高麟阁，功显云台”充满为朝廷建功立业的色彩，不符
合儿童心理；“朱熹正学”包含的内容过于抽象复杂，超出儿童的接受能力；使用过于浓
缩的表达方式，也不利于儿童接受；作者对《龙文鞭影》归属的分析偏高了作品本身，而
是着重于对书中故事的讲解，改变了分析对象。
（评分说明：是否可以归入的判断不作为评分依据，依据所做论述的合理程度给
分。）
8.（4分）答案示例：连用四个指称模糊的“她”，然后用两组互称的“你”“我”
变化视角，表现买卖双方身份的融合和关系的密切。“荡漾在脸上”的“番茄红”和拎在
手上的“红番茄”形成呼应，就近取物形容，巧妙表现心情愉悦；“把病也交易了”想象
新奇，不合事理却生动有趣，夸张地表达了交易双方的投入程度。全句风趣幽默，活泼明
第1页 | 共3页快，很有表现力。
（评分说明：一个角度2分，整体评价1分，给满4分为止）
9.（3分）答案示例：第一层含义是市日赶集顺便就医的便利，使村民来看病；第二
层含义是医生通过聊天了解病情，形成就医时自在和谐的氛围，使村民不知不觉进入病人
角色。
（评分说明：（第一层含义1分，第二层含义2分）
10.（4分）答案示例：本文刻画了和蔼亲切的童医生、热心耿直的阿德、虚心学习的
我、淡泊自在摆书摊的老头；尤其是赶集求医的村民们（/买卖人/“她们”），众多人物
形象共同组成了一幅乡村生活画卷（多角度/多元/全面/整体/完整等）；相比聚焦单个人物
形象，群像塑造的写法更有利于表现风土民情的丰富多彩
（多元立体，更能体现乡民的淳朴/对眼前所见淳朴和谐民风的喜爱）。
（评分说明：群像的分析2分，写法的作用2分）
11.（4分）答案示例：第②③两段描绘的集市场景正是就医画面的参照对象。这样的
构思，讲集市场景穿插进就医场景，讲集市上浓郁的生活气息融入医院，描绘出充满活力、
和谐自然的乡村风貌，新颖独特。
（评分说明：对构思的概括2分，对构思的赏析2分。）
12.（1 分）D
13.（2 分）C
14.（5分）答案示例：首联以“万里长江”映村“一叶舟”传递出羁旅的寂寞箫索，
而秋天触动诗人，让他心绪难平；二、三两联描绘秋光烂漫，一片生机的景象，这样的景
象消释了作者的寂寞萧索；尾联写廖廓江天激发慷慨昂扬的少年壮志，以不愿垂钓沧江、
归隐江湖表达积极入世、兼济天下的志向。
（评分说明：分析3分，情感2分）
15.（2分）（1）改变 （2）使
16.（2 分）（1） D （2） A
17.（6分）到这时众多盗贼刚被平定，死伤之人横陈道路，瘟疫大规模发生，宋若水
却精神昂扬地驾车深入，煮好汤药随身带着，亲自慰问病人并给他们喝药。
（评分说明：“至是群盗甫定”，“死伤横道”“疫疔大作”“公独慨然引车深入”
“煮药自随”“亲问病者饮之”为6个点，1点1分。）
18.（3分）公一以军律绳之/赏信罚必/ 士民以是得安其居/而军吏亦皆悦服。
第2页 | 共3页（评分说明：标识三处或以内的，标对一处给1分。标识三处以上的，多标一处扣2
分，扣到0分为止。）
19.（3分）答案示例：宋若水上任后，不许公差追租骚扰百姓，而与百姓约定还租日
期，使百姓不受打扰。停止岁供黄雀，百姓财用不受影响。宋若水的做法有利于百姓，因
此神泉民众挽留宋若水。
（评分说明：1点1分，给满3分为止。）
20.（4分）答案示例：宋若水指出，恢复故道会让数百户居民动荡离散，危害极大。
而寿岳庇佑国运的说法不见经典记载，不足为据。即使认为地脉影响国运的说法成立，由
于国家中兴发生在改道之后，那么恢复故道就会影响大好国运，这与恢复故道的理由自相
矛盾。宋若水从后果的严重性，对方论据的权威性、 对方论述的严谨性三个角度进行反
驳，针对性强，很有说服力。
（评分说明：1点1分，给满4分为止。）
21.（1 分）C
22.（3分）答案示例：这句引文点明了守约轩的名称来源于《论语》，而《论语》是
古人普遍信奉经典， 这样的引用强化了守约轩命名的权威性。这句引文强调了对自己的
节制、约束的重要性，为后文展开议论 打下基础。
（评分说明；1点1分，给满3分为止。）
23.（2 分）D
24.（5分）答案示例：作者对谢叔仁用“约”给轩命名表示赞赏，夸奖他循理安分、
躬守规矩的操守品行，也对逾分渎礼的人提出批评，揭示“约”即遵循道义礼法对修身齐
家的重要作用，提倡将守约传于后世，形成家风，代代承袭。
（评分说明：“揭示'约'即遵循道义礼法对修身齐家的重要作用”2分，“提倡将守约
传于后世，形成家风，代代承袭”2分，其他1点1分，给满5分为止。）
25.（70 分）
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