文档内容
辽宁省名校联盟2025—2026学年高二下学期3月联考
语文试卷
满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写
在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
改革开放的40年，也是国家深潜技术与装备发展的40年。
上世纪60年代，国际上美俄等发达国家就潜心研制载人潜水器，一系列大深度
载人潜水器横空出世。而我国在1978年以前，深海潜水器装备基本上没有，都
是从国外租的。这种形势下就促进了我们自主研发。我国第一台单人常压潜水
器，就诞生在七○二所。
此后20年间，从80年代的单人常压潜水装具、600米缆控无人潜水器，到90
年代的1000米、6000米无人无缆自治潜水器，国内深潜装备事业不断大步向前，
开始追赶世界先进水平。
从“蛟龙号”立项到海试近10年的时间里，我国水声定位、推进器、浮力材料、
水下导航等通用技术，取得了关键性突破，带动了国内深海装备产业的发展。
迄今为止，“蛟龙号”已成功下潜158次，先后搭载50多名海洋科技专家开展
海底近距离研究，把我国海洋科技创新能力提升到了一个新的高度。
继“蛟龙”号成功下潜至7062米海底创造世界同类载人作业潜水器最大下潜深
度后，拥有一颗“中国心”的“深海勇士”号载人作业潜水器已全新出航，锚
定海底11000米的全海深载人作业潜器也再一次拓疆。一幅载人作业潜器“谱
系化”的深海蓝图，正铺展开来。“蛟龙号”潜水器可以覆盖全世界99.8%的海洋面积，剩下0.2%指的是几个大
洋深沟。研制11000米的载人潜水器就可以覆盖剩下的0.2%海洋面积，实现海
洋全域作业。其科学价值非常大，有利于人类去探索未知世界。
21世纪是海洋的世纪。深海蕴含着一个巨大的矿产和生物资源库，未来可能会
对人类的生产生活产生极大的影响。多年来，世界各国都加大了对海洋资源的
争夺、控制和开发，其中的重头戏就是向深海进军。
深海进入、深海探测、深海开发是深海装备发展的三部曲，一旦发展到开采阶
段，必然会带动智能控制、新材料、新能源、水声通信、深水机电等相关新兴
产业的发展。这些装备需求，将激励中国的科技发展，带动产业链的完整布局，
为创新开拓更大空间。
（节选自徐芑南《一生只为深潜梦》）
材料二：
2025年1月1日至3月21日，中国科学院深海科学与工程研究所“深海科学与
智能技术”全国重点实验室联合新西兰国家水资源和大气研究所，共同组织实
施了中国—新西兰普伊斯哥海沟载人深潜联合科考航次。
本航次是国际首次在处于魔鬼西风带的普伊斯哥海沟开展载人深潜科考航次，
在极恶劣海况下完成32个潜次任务，创造了75小时5潜次的中国载人深潜新
纪录。据悉，本航次是中国与新西兰科学家共同设计、来自8个国家68名科考
队员共同实施的深渊载人科考航次，9个潜次任务由外籍科学家完成；航次采
集样品和数据由参航科学家共享，依托国际上唯一的强作业能力万米载人潜水
器“奋斗者”号以及“探索”系列科考船作为全球深渊科考平台。合作精神体
现了科学探索的本质，即超越国界、为人类探索未知世界。
本航次首次实现人类下潜至普伊斯哥海沟最深处，通过载人深潜观察到大量新
奇的生命现象；采集了一批宝贵的生物样品，大部分为疑似新物种；同时采集
了一批不同岩性的岩石样品，为揭示俯冲过程（岩石圈板块相对于另一个岩石
圈板块下降潜伏的过程）和机制研究提供了重要样本。
（摘编自龙雷、李惠子《中国与新西兰完成普伊斯哥海沟载人深潜联合科
考》）
材料三：
深渊，是指水深超过6000米的深海区域，具有超高静水压力、黑暗、低温、营
养来源匮乏等特点，是地球上最极端的海洋环境。而深渊钩虾却自得其乐，呈
现出显著的优势种群特征，生物量占主导地位。深渊生态系统中，深渊钩虾有
着双重角色：既是分解者——以海洋动物尸体等腐殖质为主要食物来源，又是
能量传递者——是深渊狮子鱼等掠食者的主要猎物。对深渊钩虾这一物种开展
研究，能为深入理解生命如何适应深渊环境提供新的见解。要研究深渊钩虾，先要“抓”。一种抓法，是用携有笼状或桶状诱捕装置的深
渊着陆器，在海底放置十几个小时来获得大量深渊钩虾样本；另一种抓法，是
“奋斗者”号作“捕手”，用机械手布放诱捕装置，虽然采集数量相对较少，
但用时更短。
同文物一样，生物样本的提取与保存也有一定要求。网笼、亚克力桶、采水
瓶……装置不断升级，采集的深渊钩虾质量也不断提升。未来，我们会制造深
渊动物保真采集和培养装置，在保温保压的前提下，将生物活体从海底转移到
实验室，更好地助力深渊生物研究。
在由中国科学院牵头的“全球深渊深潜探索计划”支持下，我国科学家利用
“奋斗者”号载人潜水器等设备，对马里亚纳海沟、雅浦海沟等科考航次中获
得的深渊钩虾样本进行研究，研究获得的深渊钩虾基因组是全球已发表的“最
深”的动物基因组，为探究深渊生态系统提供了宝贵的数据资源。
（摘编自董泽扬《国产载人潜水器，跋涉万米深海》）
1. 下列选项中，按我国深潜装备发展的时间顺序，排列正确的一项是（ ）
①“蛟龙号”成功下潜至7062米，创造世界同类载人作业潜水器最大下潜深度。
②研制出600米缆控无人潜水器，单人常压潜水装具投入使用。
③启动11000米全海深载人作业潜器研发，向海洋全域探测迈进。
④研制出1000米、6000米无人无缆自治潜水器。
⑤我国深海潜水器装备基本依赖国外租赁，无自主研发成果
A. ⑤②①④③ B. ⑤②④①③ C. ②⑤④③① D. ⑤④②③①
2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 我国“蛟龙号”可覆盖全球99.8%的海洋面积，而11000米全海深载人潜水
器的研制，目标是实现海洋全域作业，填补剩余0.2%的探测空白。
B. 2025年1月至3月的中国—新西兰普伊斯哥海沟联合科考，是国际首次在该
海沟开展载人深潜科考，且首次实现了人类下潜至该海沟的最深处。
C. 利用深渊着陆器或“奋斗者”号机械手布放诱捕装置采集深渊钩虾并对其进
行科学研究，主要目的在于深入探究深渊环境下的生物多样性。
D. 全球已发表的“最深”的动物基因组，是科学家对借助万米载人潜水器“奋
斗者”号等设备所采集的深渊钩虾进行研究后获得的基因组。
3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）A. 材料二强调普伊斯哥海沟联合科考的国际参与度，说明深海探索已无需国家
层面的自主技术支撑，国际合作是未来深海科考的唯一路径。
B. 材料三详细介绍深渊钩虾的采集与研究，表明我国深海探索的核心目标已从
技术突破转向生物样本采集，彰显了生命科学研究的优先地位。
C. 材料一侧重技术突破，材料二侧重国际科考，材料三侧重生物研究，三则材
料可组合成并列关系的文本群，共同构成我国深海探索的完整图景。
D. 我国深潜事业从依赖国外租赁到自主研发“谱系化”装备，再到参与国际联
合科考，既彰显了自主创新的核心价值，又体现了科学探索的全球协作精神。
4. 请根据材料二，简要概括中国—新西兰普伊斯哥海沟联合科考航次的主要特
点。
5. 毛泽东《水调歌头·重上井冈山》的一句“可下五洋捉鳖”，寄托着中华民
族的深蓝梦，中国深海探索者如何以实际行动践行这一梦想？请结合三则材料
简要分析。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
景仙洲大战风子岭（节选）
侯孟
太阳落山了。
远远望去，红火球似的太阳一点一点地被山峦拽了下去，就要消失的夕照把周
边的云朵化成了橘黄色，像燃起一团火焰。临落山的太阳慢慢下沉，似乎又向
上跳了一下，终于让连绵起伏的山峦吞没了。
景仙洲站起身，戴上军帽，紧了紧腰间的皮带。这位出生于临汾、已经年过半
百、由书生转为军人的汾东游击支队司令员，虽然在长途行军后，略显疲惫，
但站立后，立即显示出了精神矍铄的神情和干练挺拔的姿势，他走出树林，目
光炯炯，再次全域瞭望了一遍霍县的地形地貌。霍山山峰起伏、沟壑纵横。这
样的地形，进可攻，退可守，真是山地游击战的好战场。
带路的高双锁把旱烟杆和旱烟袋插回了腰间，对景仙洲说：“景司令，能走啦！
下了霍山，天就黑透了。”
“那就带队伍出山吧！”景仙洲对高双锁说罢，又对身后的通信员兼警卫海旺
说道：“通知詹指导员继续前进，向后传话，跟上队伍，不准说话！”
海旺双腿并立，行了一个军礼，应答一声“是”，向在树林中休息的队伍走去。夜色降临，月亮明晃晃地升起来了。一支百十来人的队伍，背着中正式、汉阳
造、晋阳造各式各样的枪支和大刀，擎着红缨枪，扛着手榴弹箱，抬着十几门
土造的榆木炮，从树林里钻出来，走下霍山，绕过村庄，避开大道，奔向了山
西晋南霍县东北部的高王庄村。
隐约的哭声惊醒了景仙洲。他睁开眼仔细听了听，轻轻掀起被子，起身抓起夹
袄下炕，蹬上鞋拉开门到了院里。
院子里站着付县长，他正和一老一少两个妇女说话，哭声是老婆婆发出的。
老婆婆颤巍巍地走过来，旁边年轻妇女急忙扶住。到了景仙洲身边，老婆婆刚
说一句“你就是景司令啊”就扑通跪在地上，哭喊道：“你要给我们报仇
啊！”
景仙洲忙扶起老婆婆。难以抑制的哽咽让老婆婆一时说不出话来。景仙洲扶老
婆婆坐稳，抬头看付县长。
付县长说：“狗日的日本鬼子丧尽天良，上个月‘扫荡’朱家岭村，杀了八十
多个老百姓，抢走了村里所有的牲口和猪羊鸡，能见到的活口一个都没留下。
撤离时又放火烧村子，全村起火，烧了两天两夜。这老妮来高王庄看她妹子，
躲过了日本鬼子的烧杀，等她知道信儿，回到朱家岭，家里没有一个活人啦，
房子全部烧塌了。”
老婆婆抬起泪眼，盯着景仙洲说：“惨啊，我全家死得惨啊！”
老婆婆难受得说不出话，哭也哭不出声了。
景仙洲俯身说：“老人家！这个仇，我们一定要报！”
老婆婆含泪说：“报仇！你要给我们报仇啊！”
景仙洲坚定地说：“汾东游击队就是为了打鬼子，才来到霍县的。我们一定消
灭鬼子，为老百姓报仇雪恨！”对老婆婆说罢，景仙洲抬起头对付县长说：
“今天你带路，把队伍带到朱家岭，让战士们看看日本鬼子犯下的暴行！”
付县长忙摆手说：“不能去！不能去！日本鬼子洗劫朱家岭后，村子里发生了
瘟疫，人人得病，家家死人。村里连抬死人的劳力都找不到。许多死人是政府
动员其他村的老百姓，找和朱家岭有亲戚关系的人去埋了的。害怕被瘟疫传染，
现在邻村的人都绕着朱家岭走。”
听了付县长的话，景仙洲眼里冒出了愤怒的火焰：“这笔血债，要让日本鬼子
加倍偿还！”他攥紧了拳头，对老婆婆说：“老人家！哭，不顶用！我们要以
牙还牙，以血还血！”
黎明前的天色，是长夜里最黑暗的一段时辰。没有月亮，夜色尤为黑沉。但墨
云间隙中，依然有无数颗星星一闪一闪地发亮。春天已经接替冬天了，寒风却不愿退去，它在用最后的力量，压抑着大地微微
升腾的暖气。借助地温，田里的冬小麦伸胳膊展腿蹬穿起了绿色的衣裳，挺拔
向上，摇曳着身姿，它得快速生长起来，不然沟垄里的白蒿、荠荠菜就要狂长
了。
景仙洲站在田埂下，轻微地挪动着脚步，握拳曲臂活动着身体，抵御着身边一
阵阵袭来的寒冷。他望着南部县城方向，担心战士们的承受力，在春寒的围裹
下，还得坚持多久？此刻，他指挥的汾东游击支队一个排的战士，趴在地上，
在乡路两边的土崖上埋伏着，已经三个多小时了。
要么是情报不准确，要么是敌人行军速度太慢！按照推算，这支日军和伪军混
合的“扫荡”部队，早该到了。
黎明前的夜色即将消失，东边霍山的轮廓越来越清晰的时刻，队伍里的成有有
轻跑慢跳地过来景仙洲身边，低声说：“敌人来了！”
“多少？”景仙洲问。
“二三百人。”成有有用手指显示着。
“准备战斗！”景仙洲拔出腰间的马牌撸子枪，弯腰向埋伏地点走去，不远处
的海旺紧随了上去。
晨曦中，出现了一群缓慢行走的队伍，像羊群一样爬动。确切地形容，应该像
灰老鼠和黄鼠狼蠕动。实实在在，走过来的是穿灰军装的伪军和披黄衣的日军。
“汪汪汪”，突然，一阵狗的狂叫惊破了寂静的田野。
俯身于地的景仙洲和成有有对看了一眼，他们心里都明白，敌人这次偷袭携带
着狼狗。
狼狗吼叫了几声，被人呵斥住了，但很快狼狗又嘶吼起来。
景仙洲回头对海旺悄悄说：“发信号！让两边埋伏的战士扔手榴弹。”
看到战士们都掏出了手榴弹，准备拉弦，景仙洲一步跃起，向敌群紧跑几步，
挥动手中的马牌撸子枪直指吼叫的狼狗，扣动了扳机。
随着枪声响起，一颗颗手榴弹接二连三飞向了敌群。崖下的路上传出一片鬼哭
狼嚎的声音，硝烟飘飞与晨雾相接，冷缩着身体趴在地上的战士们，一个个跃
起，热血沸腾地向敌人投弹。
“撤！”景仙洲一声令下，埋伏在路两边的战士，迅速提起手中武器，向预定
方向撤退。日出霍山，天色大亮。峁梁上，成有有边跑边对景仙洲喊：“没想到这队敌人
带着狼狗，没有全部进入伏击圈。”
景仙洲说：“全进来也吃不掉！赏给一顿手榴弹，够敌人乱一阵子了。”
海旺大声喊：“司令！太冒险啦！打狗这种事，交给我就行了！”
景仙洲说：“敌人狂，咱得疯才行！四平八稳，哪叫打仗！我就是奇怪，怎么
今天朝狗开了第一枪。去！通知詹指导员，告诉咱们的战果。我再给敌人造造
假象。”
海旺隐蔽地向北跑走了。景仙洲率领战士们向东而撤。远远地可以望见他们时
隐时现奔跑的身影。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 文本开篇的日落景象描写，既勾勒出霍山“山峰起伏、沟壑纵横”的地形特
征，又以“红火球”“火焰”等意象营造出雄浑悲壮的氛围。
B. 文中详细描写游击队装备的“中正式、汉阳造、晋阳造”等各式武器，主要
是为了说明当时我国军事工业体系的完备和装备的精良。
C. 付县长劝阻景仙洲前往朱家岭，是因为那里已被日军烧杀洗劫，他担心队伍
被村里正在蔓延的严重瘟疫传染，影响部队战斗力。
D. 战斗结束后，景仙洲说“全进来也吃不掉”，并决定“给敌人造造假象”，
主要反映了他对此次伏击战果规模过小的懊恼与不满。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文本通过“钻出”“走下”“绕过”等一系列动词，生动勾勒出了游击队伍
行军时的状态，画面感强，突出了其机动灵活的特点。
B. 文中第一次对“黎明”景象的描绘重在渲染黑暗中的星火，第二次重在刻画
破晓前的轮廓，起到了烘托气氛，暗示正义必胜的主题的作用。
C. 全文运用多重对比，如日军的残暴与游击队的正义、景仙洲作战时的“稳”
与“疯”，既突出了人物形象，又深化了主题。
D. 文本以时间为线索，主要依靠人物对话串联事件，并未设置相关悬念，情节
推进舒缓平稳，体现了纪实性文学的表达特点。
8. 文中景仙洲这一人物形象具有哪些特点？请结合文本简要分析。9. 作为一篇战争题材的文学作品，本文为何仅选择了“百姓诉冤”和“小型伏
击”两个小场景。请结合文本谈谈你的理解。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
薛奎，字伯艺，绛州正平人也。举进士，为隰州推官，徙仪州。是时灵武用兵，
州郡皆发兵夫，调军食。奎部至盐州下虎砦，会久雨，粟多腐，因谓转运使卢
之翰曰：“今粟不可食，愿令民还州，偿所食。”之翰欲劾奏之，奎徐曰：
“用兵连年，人疲转饷，今幸军食有余，安用此徒困百姓哉？”之翰意解，听
民还，所在感悦。仁宗即位，改枢密直学士、知益州，为政明决，蜀人以张咏
比之。未几，拜参知政事，迁给侍中。仁宗尝谓辅臣曰：“臣之事君，尝见有
始无终者。”奎曰：“保终始者，岂独臣下？如唐开元励精为治，而天下晏然。
及其既久放意荒侈以至大乱此不可不鉴也。”仁宗深纳之。奎与王晦叔俱尝守
蜀，而皆有名，至是同为执政。一日，奏事已，因语蜀事，晦叔曰：“臣在蜀
时，有告戍卒反，执而斩之于营门，遂无事。”奎曰：“臣在蜀，亦有告戍卒
反者，叱出之，亦无事。”奎持身端重，不苟合。尤善知人，范仲淹、庞籍、
明镐在下位时，奎皆以公辅许之，卒如其言。
（节选自王称《东都事略》卷第五十三）
材料二：
公讳奎，姓薛氏。在开封，以严为治，肃清京师。京师之民至私以俚语目公，
且相戒曰：“是不可犯也。”囹圄为之数空，而至今之人犹或目之。及居蜀，
尤有善政。民有得伪蜀时中书印者，夜以锦囊挂之西门，门者以白，蜀人随之
者万计，皆恟恟出异语，且观公所为。公顾主吏藏之，略不取视，民乃止。老
媪告其子不孝者，子诉贫不能养。公取俸钱与之，曰：“用此为生以养。”母
子遂相慈孝。蜀人喜乱而易摇，公既镇以无事，又能顺其风俗，从容宴乐。及
其临事，破奸发伏，逆见随决，无一不中。蜀人爱且畏之，以比张尚书咏而不
苛。开封，天子之畿，益州，蜀一都会，皆世号尤难理者，而公尤有名，其猛
宽之政，前后异施，可谓知其方矣。太常议曰：“谥法：一德不懈曰简，执心
决断曰肃。今其状应法。”乃谥曰简肃。
（节选自欧阳修《资政殿学士尚书户部侍郎简肃薛公墓志铭》）10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的
答案标号涂黑。
及其A既久B放意C荒侈D以至E大乱F此不可G不鉴H也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 幸，幸好，与《屈原列传》“冀幸君之一悟，俗之一改”的“幸”意思不同。
B. 因，乘时，趁机，与《苏武传》“君因我降”的“因”意思相同。
C. 目，名词作动词，与《五代史伶官传序》“函梁君臣之首”的“函”用法相
同。
D. 民有得伪蜀时中书印者，与《过秦论》“铸以为金人十二”的句式有相同之
处。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 在盐州，军粮因久雨而腐烂，薛奎主张免除百姓运粮之役，转运使被他说服，
最终同意了他的建议。
B. 面对仁宗“臣子有始无终”论，薛奎借唐玄宗先治后乱的历史，警示君主保
持始终如一也并非难事。
C. 范仲淹、明镐等人身处低位时，薛奎即预见了他们有公辅之才，后皆应验，
可见其非凡的识人能力。
D. 薛奎执政时宽严相济。治理开封，牢房屡空，百姓敬畏；掌管蜀地，宽松顺
俗，深得老百姓的喜爱。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣在蜀时，有告戍卒反，执而斩之于营门，遂无事。
（2）及其临事，破奸发伏，逆见随决，无一不中。
14. 薛奎“持身端重，不苟合”与屈原“正道直行”，在坚守的方式上有何不
同？请简要概括。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。自伤①
陆游
朝雨暮雨梅子黄，东家西家鬻兰香。
白头老鳏哭空堂，不独悼死亦自伤。
齿如败屐鬓如霜，计此光景宁久长？
扶杖欲起辄仆床，去死近如不隔墙。
世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。
往从二士②饿首阳，千载骨朽犹芬芳。
[注]①本诗作于庆元三年（1197年），诗人妻子王氏这年五月去世。②二士：
指伯夷、叔齐。据《史记·伯夷列传》记载：周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟
义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食。
15. 下列对这首诗
理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌开篇以江南黄梅天的连绵雨景、黄梅与弥漫的兰香，反衬诗人独处空堂
的孤寂与凄凉。
B. 第四句承上启下，既点明“哭空堂”的双重缘由，也自然引出后文对自身衰
老境况的刻画。
C. 第九句与“十年生死两茫茫”的“茫茫”虽然都有不可捉摸之意，但情境意
蕴也略有不同。
D. 本诗语言质朴直白，不事雕琢，以家常语写身世之悲与守节之志，情感朴实，
真挚而动人。
16. 陆游的《自伤》与《书愤》都抒发了年华老去之叹，但情感侧重点有所不
同，请结合诗句简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人；小丈夫，因人利己。”这
个道理用《<论语>十二章》中的句子来表达，就是：“____________，
____________。”（2）在司马迁的《屈原列传》中，“___________，___________”两句运
用对比手法对《离骚》进行评价，认为其能够借平常浅近的事物来阐发博
大深远的意蕴。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“____________，
____________。”
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
日前，《咬文嚼字》编辑部发布2025年十大流行语，“苏超”“谷子”“活人
感”等入选，引发众多网友热议。语言因社会的需要而产生，随社会的发展而
演变。（ ）。如果说流行语是社会生活在语言层面掀起的“浪花”，那么年度
流行语所折射出的，正是当下的生活面貌以及“时代表情”。从今年的十大流
行语来看，我们发现了以下特点：
一是科技正在深刻改变世界，也在重塑我们的语言结构。无论是进入榜单的
“具身智能”“活人感”，还是我们常常听到的“智能体”“数字人”“深度
学习”等概念， 甲 。二是社会生活方式越来越多元化。例如，榜单中的
“谷子”反映了年轻人对于二次元文化的情有独钟，“苏超”反映了一个现象
级的体育赛事给人们留下的深刻印象，“数字游民”则说明没有固定办公场所、
利用现代信息技术远程办公的工作模式正越来越受到年轻人的青睐。三是我国
在国际舞台展现出了强大的影响力与坚定的文化自信。例如，“韧性”说明在
单边主义与保护主义抬头的大背景下，中国坚定不移办好自己的事，持续推进
高水平对外开放，为世界经济发展注入了难能可贵的确定性；“赛博对账”是
中美两国网民受小红书等网络媒介影响下，发生的一场跨越国界的生活状态
“账单”的比对与观点碰撞。
值得注意的是，年度流行语并不只是对逝去时光的被动反应，它们同样寄托着
乙 。就拿榜单中的“预制”来说，它被广大网友当作一个隐喻，用来讽刺那
些被标准化、流程化、去个性化生产打造出来的人和事物。同时暗含对未来的
生活能够更重温度与个性化的希望。人们通过戏虐的语言，表达了对循规蹈距
的厌倦以及对从容生活的美好愿景。语言是时代变迁、社会进步的具体陈现方
式，勾勒出鲜活的实践现场，更折射出百态人生。
18. 下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）
A. 流行语作为语言的鲜活载体，自然也会随着社会变迁而不断变化
B. 社会变迁推动语言变化，这一点在流行语更新中表现得尤为明显C. 语言变化的主要原因是社会变迁，流行语则是变迁的最重要体现
D. 随着社会的不断变迁，语言也在变化，流行语就是变化后的产物
19. 请在文中甲、乙横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容
贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严
密。可少量增删词语，不得改变原意。
21. 下列是某同学根据材料对流行语的描述，其中没有使用修辞手法的一句是
（ ）
A. 流行语，是奔涌的社会生活在语言长河里溅起的“浪花”。
B. 年度流行语折射出当下的生活面貌以及“时代表情”。
C. “活人感”的走红，如同给冰冷的智能概念披上了温暖的外衣。
D. “数字游民”说明无固定办公场所的远程工作模式受年轻人青睐。
22. 文中有多处含有错别字的词语，请找出其中两处并加以改正。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
屈原“宁赴湘流”守正义之节，誓死不与世俗同流合污；渔父“与世推移”倡
顺势变通，却难逃道德底线之诘。刘和珍以青春赴正义，鲁迅既盛赞其勇毅坚
守的精神，亦反思其“徒手请愿”的方式。
执着的坚守与灵活的变通到底该如何平衡？请结合上述材料，联系现实，谈谈
你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
得泄露个人信息；不少于800字。辽宁省名校联盟2025—2026学年高二下学期3月联考
语文试卷
满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写
在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
改革开放的40年，也是国家深潜技术与装备发展的40年。
上世纪60年代，国际上美俄等发达国家就潜心研制载人潜水器，一系列大深度
载人潜水器横空出世。而我国在1978年以前，深海潜水器装备基本上没有，都
是从国外租的。这种形势下就促进了我们自主研发。我国第一台单人常压潜水
器，就诞生在七○二所。
此后20年间，从80年代的单人常压潜水装具、600米缆控无人潜水器，到90
年代的1000米、6000米无人无缆自治潜水器，国内深潜装备事业不断大步向前，
开始追赶世界先进水平。
从“蛟龙号”立项到海试近10年的时间里，我国水声定位、推进器、浮力材料、
水下导航等通用技术，取得了关键性突破，带动了国内深海装备产业的发展。迄今为止，“蛟龙号”已成功下潜158次，先后搭载50多名海洋科技专家开展
海底近距离研究，把我国海洋科技创新能力提升到了一个新的高度。
继“蛟龙”号成功下潜至7062米海底创造世界同类载人作业潜水器最大下潜深
度后，拥有一颗“中国心”的“深海勇士”号载人作业潜水器已全新出航，锚
定海底11000米的全海深载人作业潜器也再一次拓疆。一幅载人作业潜器“谱
系化”的深海蓝图，正铺展开来。
“蛟龙号”潜水器可以覆盖全世界99.8%的海洋面积，剩下0.2%指的是几个大
洋深沟。研制11000米的载人潜水器就可以覆盖剩下的0.2%海洋面积，实现海
洋全域作业。其科学价值非常大，有利于人类去探索未知世界。
21世纪是海洋的世纪。深海蕴含着一个巨大的矿产和生物资源库，未来可能会
对人类的生产生活产生极大的影响。多年来，世界各国都加大了对海洋资源的
争夺、控制和开发，其中的重头戏就是向深海进军。
深海进入、深海探测、深海开发是深海装备发展的三部曲，一旦发展到开采阶
段，必然会带动智能控制、新材料、新能源、水声通信、深水机电等相关新兴
产业的发展。这些装备需求，将激励中国的科技发展，带动产业链的完整布局，
为创新开拓更大空间。
（节选自徐芑南《一生只为深潜梦》）
材料二：
2025年1月1日至3月21日，中国科学院深海科学与工程研究所“深海科学与
智能技术”全国重点实验室联合新西兰国家水资源和大气研究所，共同组织实
施了中国—新西兰普伊斯哥海沟载人深潜联合科考航次。
本航次是国际首次在处于魔鬼西风带的普伊斯哥海沟开展载人深潜科考航次，
在极恶劣海况下完成32个潜次任务，创造了75小时5潜次的中国载人深潜新
纪录。据悉，本航次是中国与新西兰科学家共同设计、来自8个国家68名科考
队员共同实施的深渊载人科考航次，9个潜次任务由外籍科学家完成；航次采
集样品和数据由参航科学家共享，依托国际上唯一的强作业能力万米载人潜水
器“奋斗者”号以及“探索”系列科考船作为全球深渊科考平台。合作精神体
现了科学探索的本质，即超越国界、为人类探索未知世界。
本航次首次实现人类下潜至普伊斯哥海沟最深处，通过载人深潜观察到大量新
奇的生命现象；采集了一批宝贵的生物样品，大部分为疑似新物种；同时采集
了一批不同岩性的岩石样品，为揭示俯冲过程（岩石圈板块相对于另一个岩石
圈板块下降潜伏的过程）和机制研究提供了重要样本。
（摘编自龙雷、李惠子《中国与新西兰完成普伊斯哥海沟载人深潜联合科
考》）材料三：
深渊，是指水深超过6000米的深海区域，具有超高静水压力、黑暗、低温、营
养来源匮乏等特点，是地球上最极端的海洋环境。而深渊钩虾却自得其乐，呈
现出显著的优势种群特征，生物量占主导地位。深渊生态系统中，深渊钩虾有
着双重角色：既是分解者——以海洋动物尸体等腐殖质为主要食物来源，又是
能量传递者——是深渊狮子鱼等掠食者的主要猎物。对深渊钩虾这一物种开展
研究，能为深入理解生命如何适应深渊环境提供新的见解。
要研究深渊钩虾，先要“抓”。一种抓法，是用携有笼状或桶状诱捕装置的深
渊着陆器，在海底放置十几个小时来获得大量深渊钩虾样本；另一种抓法，是
“奋斗者”号作“捕手”，用机械手布放诱捕装置，虽然采集数量相对较少，
但用时更短。
同文物一样，生物样本的提取与保存也有一定要求。网笼、亚克力桶、采水
瓶……装置不断升级，采集的深渊钩虾质量也不断提升。未来，我们会制造深
渊动物保真采集和培养装置，在保温保压的前提下，将生物活体从海底转移到
实验室，更好地助力深渊生物研究。
在由中国科学院牵头的“全球深渊深潜探索计划”支持下，我国科学家利用
“奋斗者”号载人潜水器等设备，对马里亚纳海沟、雅浦海沟等科考航次中获
得的深渊钩虾样本进行研究，研究获得的深渊钩虾基因组是全球已发表的“最
深”的动物基因组，为探究深渊生态系统提供了宝贵的数据资源。
（摘编自董泽扬《国产载人潜水器，跋涉万米深海》）
1. 下列选项中，按我国深潜装备发展的时间顺序，排列正确的一项是（ ）
①“蛟龙号”成功下潜至7062米，创造世界同类载人作业潜水器最大下潜深度。
②研制出600米缆控无人潜水器，单人常压潜水装具投入使用。
③启动11000米全海深载人作业潜器研发，向海洋全域探测迈进。
④研制出1000米、6000米无人无缆自治潜水器。
⑤我国深海潜水器装备基本依赖国外租赁，无自主研发成果
A. ⑤②①④③ B. ⑤②④①③ C. ②⑤④③① D. ⑤④②③①
2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 我国“蛟龙号”可覆盖全球99.8%的海洋面积，而11000米全海深载人潜水
器的研制，目标是实现海洋全域作业，填补剩余0.2%的探测空白。B. 2025年1月至3月的中国—新西兰普伊斯哥海沟联合科考，是国际首次在该
海沟开展载人深潜科考，且首次实现了人类下潜至该海沟的最深处。
C. 利用深渊着陆器或“奋斗者”号机械手布放诱捕装置采集深渊钩虾并对其进
行科学研究，主要目的在于深入探究深渊环境下的生物多样性。
D. 全球已发表的“最深”的动物基因组，是科学家对借助万米载人潜水器“奋
斗者”号等设备所采集的深渊钩虾进行研究后获得的基因组。
3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A. 材料二强调普伊斯哥海沟联合科考的国际参与度，说明深海探索已无需国家
层面的自主技术支撑，国际合作是未来深海科考的唯一路径。
B. 材料三详细介绍深渊钩虾的采集与研究，表明我国深海探索的核心目标已从
技术突破转向生物样本采集，彰显了生命科学研究的优先地位。
C. 材料一侧重技术突破，材料二侧重国际科考，材料三侧重生物研究，三则材
料可组合成并列关系的文本群，共同构成我国深海探索的完整图景。
D. 我国深潜事业从依赖国外租赁到自主研发“谱系化”装备，再到参与国际联
合科考，既彰显了自主创新的核心价值，又体现了科学探索的全球协作精神。
4. 请根据材料二，简要概括中国—新西兰普伊斯哥海沟联合科考航次的主要特
点。
5. 毛泽东《水调歌头·重上井冈山》的一句“可下五洋捉鳖”，寄托着中华民
族的深蓝梦，中国深海探索者如何以实际行动践行这一梦想？请结合三则材料
简要分析。
【答案】1. B 2. C
3. D 4. ①环境特殊：首次在魔鬼西风带的普伊斯哥海沟开展载人深潜科考，
海况极恶劣。
②国际合作：中外科学家共同设计、多国科考队员参与，样本与数据共享。
③效率突出：创造75小时5潜次的中国载人深潜新纪录。
④意义重大：首次实现人类下潜至该海沟最深处，发现新奇生命现象，采集疑
似新物种及关键岩石样本，为相关地质与生物研究提供重要支撑。
5. ①以自主创新突破“下洋”技术壁垒：中国深海探索者从1978年前依赖国
外租赁装备，到自主攻克水声定位、浮力材料等关键技术，实现了从“无”到
“强”的跨越。②以开放协作态度拓展“探索”维度：中国深海探索者不仅立足国内突破，更
以开放姿态联合国际力量，共享科考平台、样本与数据，彰显了中国探索者的
格局与担当。
③以精准探测实现“捉鳖”科学实践：依托先进装备，中国探索者完成了多项
突破性科考，让“下五洋捉鳖”从愿景变为具象的科学探索实践。
④实现全方位探索：在开发资源的同时探索海洋生态系统。
【解析】
【导语】这组材料围绕中国深潜事业展开，脉络清晰、层层递进。材料一回顾
我国深潜技术从无到强的自主攻坚之路，展现大国重器的崛起历程；材料二呈
现国际联合科考的实践，彰显开放合作的探索精神；材料三聚焦深渊生物研究，
揭示深海探索的科学价值。三者从技术、实践、科研三个维度，共同勾勒出中
国深海探索的坚实步伐，既体现自立自强，又兼具全球视野，生动诠释了中华
民族“可下五洋捉鳖”的深蓝梦想。
【1题详解】
本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
依据材料一梳理时间线即可判断顺序。首先⑤对应的是1978年以前我国无自主
深潜装备、依赖国外租赁的状态；接着②是80年代研制出600米缆控无人潜水
器和单人常压潜水装具；然后④是90年代研制出1000米、6000米无人无缆自
治潜水器；之后①是“蛟龙号”成功下潜至7062米创造纪录；最后③是在“蛟
龙号”之后，启动11000米全海深载人作业潜器研发。综上，正确顺序为
⑤②④①③。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。
C.“主要目的在于深入探究深渊环境下的生物多样性”错误。材料三明确指出
“对深渊钩虾这一物种开展研究，能为深入理解生命如何适应深渊环境提供新
的见解”，而非“深入探究深渊环境下的生物多样性”，选项偷换研究目的，
表述错误。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。A.“无需国家层面的自主技术支撑”“唯一路径”错误，表述绝对化。材料二
明确联合科考依托我国“奋斗者”号这一自主核心装备，说明自主技术是国际
合作的基础；且“唯一路径”无任何材料依据，国际合作是重要路径而非唯一。
B.“核心目标已从技术突破转向生物样本采集”错误，曲解文意，“生命科学
研究的优先地位”属无中生有。材料一指出深海探索有“进入、探测、开发”
三部曲，技术突破与科学研究（含生物研究）是递进或并行关系，并非“转
向”；且三则材料均未提及“生命科学研究优先”。
C.“三则材料可组合成并列关系的文本群”错误。三则材料虽各有侧重（材料
一侧重技术突破，材料二侧重国际科考，材料三侧重生物研究），但存在“技
术支撑——实践应用——成果产出”的内在逻辑关联：材料一的技术突破是材
料二国际科考、材料三生物研究的前提，材料二、三的实践与成果又印证了材
料一技术发展的价值，三者相互支撑而非单纯并列。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①根据“本航次是国际首次在处于……在极恶劣海况下完成32个潜次任务”可
知，环境特殊：该航次是国际首次在魔鬼西风带的普伊斯哥海沟开展载人深潜
科考，作业海况极为恶劣，科考难度极大。
②根据“本航次是中国与新西兰科学家共同设计、来自8个国家……航次采集
样品和数据由参航科学家共享”可知，国际合作：航次由中外科学家共同设计，
多国队员联合实施，样品与数据共享，彰显了科学探索无国界的本质。
③根据“创造了75小时5潜次的中国载人深潜新纪录”可知，效率突出：在恶
劣海况下仍创造了75小时5潜次的中国载人深潜新纪录，作业效率极高。
④根据“本航次首次实现人类……采集了一批宝贵的生物样品……和机制研究
提供了重要样本”可知，意义重大：首次实现人类抵达该海沟最深处，观测到
大量新奇生命现象，获取了疑似新物种生物样本与关键岩石样品，为深渊生命
适应机制及俯冲带地质研究提供了重要支撑。
【5题详解】
本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
①根据“我国在1978年以前，深海潜水器装备基本上没有，都是从国外租的”
“水声定位、推进器、浮力材料、水下导航等通用技术，取得了关键性突破”
可知，探索者坚持自主创新，从依赖租赁到攻克核心技术，以自主创新突破
“下洋”技术壁垒。②根据“中国与新西兰科学家共同设计、来自8个国家68名科考队员共同实
施”“航次采集样品和数据由参航科学家共享”可知，探索者以开放姿态联合
国际力量，拓展探索维度，彰显担当。
③根据“首次实现人类下潜至普伊斯哥海沟最深处”可知，探索者依托先进装
备完成突破性科考，让“下五洋捉鳖”成为现实实践。
④根据“深海蕴含着一个巨大的矿产和生物资源库”“对深渊钩虾这一物种开
展研究，能为深入理解生命如何适应深渊环境提供新的见解”可知，探索者在
开发资源的同时探索海洋生态，实现全方位探索。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
景仙洲大战风子岭（节选）
侯孟
太阳落山了。
远远望去，红火球似的太阳一点一点地被山峦拽了下去，就要消失的夕照把周
边的云朵化成了橘黄色，像燃起一团火焰。临落山的太阳慢慢下沉，似乎又向
上跳了一下，终于让连绵起伏的山峦吞没了。
景仙洲站起身，戴上军帽，紧了紧腰间的皮带。这位出生于临汾、已经年过半
百、由书生转为军人的汾东游击支队司令员，虽然在长途行军后，略显疲惫，
但站立后，立即显示出了精神矍铄的神情和干练挺拔的姿势，他走出树林，目
光炯炯，再次全域瞭望了一遍霍县的地形地貌。霍山山峰起伏、沟壑纵横。这
样的地形，进可攻，退可守，真是山地游击战的好战场。
带路的高双锁把旱烟杆和旱烟袋插回了腰间，对景仙洲说：“景司令，能走啦！
下了霍山，天就黑透了。”
“那就带队伍出山吧！”景仙洲对高双锁说罢，又对身后的通信员兼警卫海旺
说道：“通知詹指导员继续前进，向后传话，跟上队伍，不准说话！”
海旺双腿并立，行了一个军礼，应答一声“是”，向在树林中休息的队伍走去。
夜色降临，月亮明晃晃地升起来了。一支百十来人的队伍，背着中正式、汉阳
造、晋阳造各式各样的枪支和大刀，擎着红缨枪，扛着手榴弹箱，抬着十几门
土造的榆木炮，从树林里钻出来，走下霍山，绕过村庄，避开大道，奔向了山
西晋南霍县东北部的高王庄村。
隐约的哭声惊醒了景仙洲。他睁开眼仔细听了听，轻轻掀起被子，起身抓起夹
袄下炕，蹬上鞋拉开门到了院里。院子里站着付县长，他正和一老一少两个妇女说话，哭声是老婆婆发出的。
老婆婆颤巍巍地走过来，旁边年轻妇女急忙扶住。到了景仙洲身边，老婆婆刚
说一句“你就是景司令啊”就扑通跪在地上，哭喊道：“你要给我们报仇
啊！”
景仙洲忙扶起老婆婆。难以抑制的哽咽让老婆婆一时说不出话来。景仙洲扶老
婆婆坐稳，抬头看付县长。
付县长说：“狗日的日本鬼子丧尽天良，上个月‘扫荡’朱家岭村，杀了八十
多个老百姓，抢走了村里所有的牲口和猪羊鸡，能见到的活口一个都没留下。
撤离时又放火烧村子，全村起火，烧了两天两夜。这老妮来高王庄看她妹子，
躲过了日本鬼子的烧杀，等她知道信儿，回到朱家岭，家里没有一个活人啦，
房子全部烧塌了。”
老婆婆抬起泪眼，盯着景仙洲说：“惨啊，我全家死得惨啊！”
老婆婆难受得说不出话，哭也哭不出声了。
景仙洲俯身说：“老人家！这个仇，我们一定要报！”
老婆婆含泪说：“报仇！你要给我们报仇啊！”
景仙洲坚定地说：“汾东游击队就是为了打鬼子，才来到霍县的。我们一定消
灭鬼子，为老百姓报仇雪恨！”对老婆婆说罢，景仙洲抬起头对付县长说：
“今天你带路，把队伍带到朱家岭，让战士们看看日本鬼子犯下的暴行！”
付县长忙摆手说：“不能去！不能去！日本鬼子洗劫朱家岭后，村子里发生了
瘟疫，人人得病，家家死人。村里连抬死人的劳力都找不到。许多死人是政府
动员其他村的老百姓，找和朱家岭有亲戚关系的人去埋了的。害怕被瘟疫传染，
现在邻村的人都绕着朱家岭走。”
听了付县长的话，景仙洲眼里冒出了愤怒的火焰：“这笔血债，要让日本鬼子
加倍偿还！”他攥紧了拳头，对老婆婆说：“老人家！哭，不顶用！我们要以
牙还牙，以血还血！”
黎明前的天色，是长夜里最黑暗的一段时辰。没有月亮，夜色尤为黑沉。但墨
云间隙中，依然有无数颗星星一闪一闪地发亮。
春天已经接替冬天了，寒风却不愿退去，它在用最后的力量，压抑着大地微微
升腾的暖气。借助地温，田里的冬小麦伸胳膊展腿蹬穿起了绿色的衣裳，挺拔
向上，摇曳着身姿，它得快速生长起来，不然沟垄里的白蒿、荠荠菜就要狂长
了。
景仙洲站在田埂下，轻微地挪动着脚步，握拳曲臂活动着身体，抵御着身边一
阵阵袭来的寒冷。他望着南部县城方向，担心战士们的承受力，在春寒的围裹下，还得坚持多久？此刻，他指挥的汾东游击支队一个排的战士，趴在地上，
在乡路两边的土崖上埋伏着，已经三个多小时了。
要么是情报不准确，要么是敌人行军速度太慢！按照推算，这支日军和伪军混
合的“扫荡”部队，早该到了。
黎明前的夜色即将消失，东边霍山的轮廓越来越清晰的时刻，队伍里的成有有
轻跑慢跳地过来景仙洲身边，低声说：“敌人来了！”
“多少？”景仙洲问。
“二三百人。”成有有用手指显示着。
“准备战斗！”景仙洲拔出腰间的马牌撸子枪，弯腰向埋伏地点走去，不远处
的海旺紧随了上去。
晨曦中，出现了一群缓慢行走的队伍，像羊群一样爬动。确切地形容，应该像
灰老鼠和黄鼠狼蠕动。实实在在，走过来的是穿灰军装的伪军和披黄衣的日军。
“汪汪汪”，突然，一阵狗的狂叫惊破了寂静的田野。
俯身于地的景仙洲和成有有对看了一眼，他们心里都明白，敌人这次偷袭携带
着狼狗。
狼狗吼叫了几声，被人呵斥住了，但很快狼狗又嘶吼起来。
景仙洲回头对海旺悄悄说：“发信号！让两边埋伏的战士扔手榴弹。”
看到战士们都掏出了手榴弹，准备拉弦，景仙洲一步跃起，向敌群紧跑几步，
挥动手中的马牌撸子枪直指吼叫的狼狗，扣动了扳机。
随着枪声响起，一颗颗手榴弹接二连三飞向了敌群。崖下的路上传出一片鬼哭
狼嚎的声音，硝烟飘飞与晨雾相接，冷缩着身体趴在地上的战士们，一个个跃
起，热血沸腾地向敌人投弹。
“撤！”景仙洲一声令下，埋伏在路两边的战士，迅速提起手中武器，向预定
方向撤退。
日出霍山，天色大亮。峁梁上，成有有边跑边对景仙洲喊：“没想到这队敌人
带着狼狗，没有全部进入伏击圈。”
景仙洲说：“全进来也吃不掉！赏给一顿手榴弹，够敌人乱一阵子了。”
海旺大声喊：“司令！太冒险啦！打狗这种事，交给我就行了！”景仙洲说：“敌人狂，咱得疯才行！四平八稳，哪叫打仗！我就是奇怪，怎么
今天朝狗开了第一枪。去！通知詹指导员，告诉咱们的战果。我再给敌人造造
假象。”
海旺隐蔽地向北跑走了。景仙洲率领战士们向东而撤。远远地可以望见他们时
隐时现奔跑的身影。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 文本开篇的日落景象描写，既勾勒出霍山“山峰起伏、沟壑纵横”的地形特
征，又以“红火球”“火焰”等意象营造出雄浑悲壮的氛围。
B. 文中详细描写游击队装备的“中正式、汉阳造、晋阳造”等各式武器，主要
是为了说明当时我国军事工业体系的完备和装备的精良。
C. 付县长劝阻景仙洲前往朱家岭，是因为那里已被日军烧杀洗劫，他担心队伍
被村里正在蔓延的严重瘟疫传染，影响部队战斗力。
D. 战斗结束后，景仙洲说“全进来也吃不掉”，并决定“给敌人造造假象”，
主要反映了他对此次伏击战果规模过小的懊恼与不满。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文本通过“钻出”“走下”“绕过”等一系列动词，生动勾勒出了游击队伍
行军时的状态，画面感强，突出了其机动灵活的特点。
B. 文中第一次对“黎明”景象的描绘重在渲染黑暗中的星火，第二次重在刻画
破晓前的轮廓，起到了烘托气氛，暗示正义必胜的主题的作用。
C. 全文运用多重对比，如日军的残暴与游击队的正义、景仙洲作战时的“稳”
与“疯”，既突出了人物形象，又深化了主题。
D. 文本以时间为线索，主要依靠人物对话串联事件，并未设置相关悬念，情节
推进舒缓平稳，体现了纪实性文学的表达特点。
8. 文中景仙洲这一人物形象具有哪些特点？请结合文本简要分析。
9. 作为一篇战争题材的文学作品，本文为何仅选择了“百姓诉冤”和“小型伏
击”两个小场景。请结合文本谈谈你的理解。
【答案】6. C 7. D
8. ①信念坚定，心怀百姓：面对老婆婆的哭诉，坚决承诺“一定要报仇”，明
确“汾东游击队就是为了打鬼子”，体现出为百姓报仇雪恨的坚定信念。②经验丰富，谋略过人：勘察霍山地形时精准判断其“进可攻，退可守”，伏
击战中因势利导，并未恋战而是“造造假象”撤退可见其谋略过人。
③果敢勇猛，身先士卒：亲自开枪打响战斗，勇猛无畏：战后依据形式知进退，
行为果敢。
④沉稳坚韧，注重士气：长途行军后仍保持干练姿态，担心战士们承受力却不
表露，以“以牙还牙，以血还血”激励众人，展现了其沉稳与号召力。
9. ①“百姓诉冤”“小型伏击”生动地再现了日军侵华暴行和我方敌后作战场
景，还原了历史真实。
②通过“诉冤”中的受难民众与“伏击”中的战士，勾勒出军民同心抗敌的群
像；并以景仙洲的言行，刻画了指挥员的责任担当与战术智慧。
③“百姓诉冤”交代作战的正义动因。“小型伏击”践行护民使命，两者呼应，
凸显“以民为本、正义抗敌”主旨。
④以小场景替代宏大叙事，以小见大，规避空泛表述，让故事更具代入感，增
强作品的真实性与感染力。
【解析】
【导语】这篇抗日题材小说跳出宏大战争叙事的惯性，以小切口展现敌后抗战
风貌。选文没有铺写大规模鏖战，借“百姓诉冤”“小型伏击”两个场景，既
揭露了日军侵华的滔天暴行，也塑造出干练果决、爱民抗日的游击队指挥员形
象，以小见大，鲜活真实，凸显了中国民众的抗日决心。
【6题详解】
本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。
A.“勾勒出霍山‘山峰起伏，沟壑纵横'的地形特征”错误，开篇日落景象描写
并未勾勒霍山“山峰起伏，沟壑纵横”的地形特征，该地形特征是景仙洲瞭望
时观察到的。
B.“说明当时我国军事工业体系的完备和装备的精良”错误，从武器的种类来
看，恰恰反映了当时装备的简陋和混杂，而非“完备”和“精良”。
D.“懊恼与不满”错误，景仙洲的话体现的是对敌我力量的清醒认识和游击战
打了就跑的战术智慧，并非“懊恼与不满”。
故选C。
【7题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“并未设置相关悬念，情节推进舒缓平稳”错误。文中“按照推算……早该
到了”“一阵狗的狂叫”等情节制造了紧张悬念：伏击战从埋伏到突袭再到撤
退，节奏张弛有度，并非舒缓平稳；且“纪实性文学”错，文本是小说，并非
“纪实性文学”。
故选D。
8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
①面对百姓哭诉，他坚定承诺报仇，明确游击队为打鬼子、护百姓而来，体现
其信念坚定，心怀百姓。
②勘察地形时，他精准判断霍山 “进可攻、退可守”，伏击时见机行事、果断
撤退并制造假象迷惑敌人，体现其经验丰富，谋略过人。
③战斗中他亲自开枪、冲锋在前，勇猛果敢，不墨守成规。
④长途行军后仍精神干练，埋伏时牵挂战士耐寒能力，以“以牙还牙，以血还
血”激励众人，沉稳且体恤部下。
【9题详解】
本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。
①避开宏大战争场面，用民间苦难与敌后小规模战斗，还原敌后游击战的真实
样貌，更具纪实感。
②通过两个场景集中刻画景仙洲的果敢与军民同心，凝聚军民同仇敌忾的情感。
③“百姓诉冤” 点明抗战的正义性与为民除害的出发点；“小型伏击” 是践
行誓言、保护百姓的具体行动，突出 “抗日为民、正义必胜” 的核心。
④小场景细节充沛、情感强烈，集中刻画人物、凸显军民同心与正义抗敌主题，
避免空泛，增强感染力与代入感，让作品更具纪实文学的真实与力量。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：薛奎，字伯艺，绛州正平人也。举进士，为隰州推官，徙仪州。是时灵武用兵，
州郡皆发兵夫，调军食。奎部至盐州下虎砦，会久雨，粟多腐，因谓转运使卢
之翰曰：“今粟不可食，愿令民还州，偿所食。”之翰欲劾奏之，奎徐曰：
“用兵连年，人疲转饷，今幸军食有余，安用此徒困百姓哉？”之翰意解，听
民还，所在感悦。仁宗即位，改枢密直学士、知益州，为政明决，蜀人以张咏
比之。未几，拜参知政事，迁给侍中。仁宗尝谓辅臣曰：“臣之事君，尝见有
始无终者。”奎曰：“保终始者，岂独臣下？如唐开元励精为治，而天下晏然。
及其既久放意荒侈以至大乱此不可不鉴也。”仁宗深纳之。奎与王晦叔俱尝守
蜀，而皆有名，至是同为执政。一日，奏事已，因语蜀事，晦叔曰：“臣在蜀
时，有告戍卒反，执而斩之于营门，遂无事。”奎曰：“臣在蜀，亦有告戍卒
反者，叱出之，亦无事。”奎持身端重，不苟合。尤善知人，范仲淹、庞籍、
明镐在下位时，奎皆以公辅许之，卒如其言。
（节选自王称《东都事略》卷第五十三）
材料二：
公讳奎，姓薛氏。在开封，以严为治，肃清京师。京师之民至私以俚语目公，
且相戒曰：“是不可犯也。”囹圄为之数空，而至今之人犹或目之。及居蜀，
尤有善政。民有得伪蜀时中书印者，夜以锦囊挂之西门，门者以白，蜀人随之
者万计，皆恟恟出异语，且观公所为。公顾主吏藏之，略不取视，民乃止。老
媪告其子不孝者，子诉贫不能养。公取俸钱与之，曰：“用此为生以养。”母
子遂相慈孝。蜀人喜乱而易摇，公既镇以无事，又能顺其风俗，从容宴乐。及
其临事，破奸发伏，逆见随决，无一不中。蜀人爱且畏之，以比张尚书咏而不
苛。开封，天子之畿，益州，蜀一都会，皆世号尤难理者，而公尤有名，其猛
宽之政，前后异施，可谓知其方矣。太常议曰：“谥法：一德不懈曰简，执心
决断曰肃。今其状应法。”乃谥曰简肃。
（节选自欧阳修《资政殿学士尚书户部侍郎简肃薛公墓志铭》）
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的
答案标号涂黑。
及其A既久B放意C荒侈D以至E大乱F此不可G不鉴H也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 幸，幸好，与《屈原列传》“冀幸君之一悟，俗之一改”的“幸”意思不同。
B. 因，乘时，趁机，与《苏武传》“君因我降”的“因”意思相同。C. 目，名词作动词，与《五代史伶官传序》“函梁君臣之首”的“函”用法相
同。
D. 民有得伪蜀时中书印者，与《过秦论》“铸以为金人十二”的句式有相同之
处。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 在盐州，军粮因久雨而腐烂，薛奎主张免除百姓运粮之役，转运使被他说服，
最终同意了他的建议。
B. 面对仁宗“臣子有始无终”论，薛奎借唐玄宗先治后乱的历史，警示君主保
持始终如一也并非难事。
C. 范仲淹、明镐等人身处低位时，薛奎即预见了他们有公辅之才，后皆应验，
可见其非凡的识人能力。
D. 薛奎执政时宽严相济。治理开封，牢房屡空，百姓敬畏；掌管蜀地，宽松顺
俗，深得老百姓的喜爱。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣在蜀时，有告戍卒反，执而斩之于营门，遂无事。
（2）及其临事，破奸发伏，逆见随决，无一不中。
14. 薛奎“持身端重，不苟合”与屈原“正道直行”，在坚守的方式上有何不
同？请简要概括。
【答案】10. BDF
11. B 12. B
13. （1）臣在蜀地时，有人告发戍卒谋反，将其逮捕在营门斩首，于是相安无
事。
（2）等到他面对大事，识破奸邪之人，揭露隐藏
阴谋，预见事情的发展，随时作出决断，无一不符合实情。
14. 薛奎：坚守原则而灵活施策，劝谏以史为鉴、温和恳切。
屈原：坚守气节而刚烈执着，劝谏直言极谏、毫不妥协。
【解析】【导语】两篇文言文通过互补的叙事视角，立体塑造了北宋名臣薛奎的为政形
象。文本一以史传笔法勾勒其仕宦履历，突出其体恤民情（盐州赈粮）、政治
远见（谏仁宗）和知人之明（识范仲淹等）三大特质；文本二则以墓志铭的私
人化叙事，展现其“简肃”政风——严而不苛的施政智慧。两文在“宽猛相
济”的执政理念上形成互文，尤以蜀政为叙事焦点，共同完成了对这位“执心
决断”却“一德不懈”的循吏的经典书写。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：等到时间久了，放纵心意、荒淫奢侈，以致天下大乱，这不可不引以为
鉴。
“及其既久”是句外时间状语，单独成句，其后B处断开；
“放意”与“荒侈”是并列结构，共同作谓语，中间不能断开，其后D处断开；
“此”是下句主语，其前F处断开。
故选BDF。
【11题详解】
本题考查学生理解词语的能力。
A.正确。幸好/期盼。句意：现在幸好军粮有余。/希望君主一旦醒悟，世俗一
旦改变。
B.“意思相同”错误。趁机/通过。句意：趁机谈及蜀地旧事。/您通过我（的
关系）投降（匈奴）吧。
C.正确。名词作动词，看待/名词作动词，用匣子装。句意：而至今人们仍有人
用（此俗语）看待（称呼）他。/用木匣装着梁国君臣的首级。
D.正确。定语后置，正常语序：有得伪蜀时中书印民/铸以为十二金人。句意：
有获得伪蜀政权时期的中书省官印的百姓。/铸造（兵器）做成十二个铜人。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生分析文章内容的能力。B.“警示君主保持始终如一也并非难事”错误。原文是：“保终始者，岂独臣
下？……此不可不鉴也”，薛奎强调的是君主也要始终如一，并未说“并非难
事”，反而暗示很难，需警惕。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生翻译文言文的能力。
（1）“告”，告发；“执”，逮捕；“遂”，于是。
（2）“及”，等到；“临”，面对；“逆见”，预见；“决”，作出决断；
“中”，符合。
【14题详解】
本题考查学生分析文章内容的能力。
薛奎与屈原皆坚守原则，但方式迥异。薛奎“持身端重，不苟合”，施政务实
灵活：在蜀地藏印息谣、资助贫民以全孝道，劝谏仁宗时借唐玄宗由治转乱之
史鉴，委婉恳切，重实效而顺风俗，体现儒家经世致用的智慧。
屈原“正道直行”，则以道德理想为绝对准则，屡次直言极谏，拒与浊世同流，
宁自沉汨罗以殉志，彰显刚烈不屈的士人气节。前者内方外圆，于现实中守护
道义；后者内外皆刚，以生命捍卫清白。二人一重治世之效，一重人格之洁，
路径不同而精神同辉。
参考译文：
文本一：
薛奎，字伯艺，是绛州正平人。考中进士，担任隰州推官，调任仪州。当时灵
武有战事，各州郡都征发民夫，调运军粮。薛奎押送（军粮）到盐州下虎砦，
恰逢久雨，粮食多腐烂，于是对转运使卢之翰说：“如今粮食不能食用，希望
让百姓返回本州，补偿他们所消耗的粮食。”卢之翰想要弹劾上奏他，薛奎缓
缓说道：“用兵接连数年，百姓疲于转运军粮，现在幸好军粮有余，为什么因
此徒然困扰百姓呢？”卢之翰怒意消解，任从百姓返回，所到之处（百姓）感
动喜悦。仁宗即位后，（薛奎）改任枢密直学士、益州知州，处理政事明达果
断，蜀人将他比作张咏。不久，授任参知政事，升迁为给侍中。仁宗曾对辅政
大臣说：“臣子侍奉君主，常见有始无终之人。”薛奎说：“能保持始终如一
的，岂止是臣子？如唐开元年间（君主）励精图治，因而天下安定。等到时间
久了，放纵心意、荒淫奢侈，以致天下大乱，这不可不引以为鉴。”仁宗深表
赞同并采纳。薛奎与王晦叔都曾任蜀地长官，且皆有声望，至此同任执政大臣。
一日，奏事完毕后，趁机谈及蜀地旧事，晦叔说：“臣在蜀地时，有人告发戍卒谋反，将其逮捕斩首于营门，于是无事。”薛奎说：“臣在蜀地，也有人告
发戍卒谋反，臣呵斥驱逐告发者，最终也无事。”薛奎立身端正稳重，不随意
附和。尤其善于识人，范仲淹、庞籍、明镐身处低位时，薛奎都以三公辅相之
才期许他们，最终皆如他所言。
文本二：
薛公名奎。在开封任职时，以严厉治理（政务），使京师安定清平。京城百姓
甚至私下用俗语称呼他，并相互告诫说：“此人不可冒犯。”监狱因此多次空
置，而至今人们仍有人用（此俗语）称呼他。到治理蜀地时，更有良好政绩。
有百姓获得伪蜀政权时期的中书省官印，夜晚用锦囊装着挂在西门，守门人上
报此事，蜀地跟随围观的民众数以万计，都喧嚷着说出怪异言论，且观望薛公
如何处置。薛公吩咐主管官吏收起官印，完全不取来查看，民众于是散去。有
老妇控告儿子不孝，儿子申诉因贫穷无力赡养。薛公取出俸禄钱给他，说：
“用这些钱谋生来奉养母亲。”母子于是相互慈爱孝顺。蜀人喜好作乱而容易
煽动，薛公既以无为（之政）镇抚，又能顺应当地风俗，从容宴饮游乐。等到
他面对大事，识破奸邪之人，揭露隐伏的阴谋，他的预见随之得到决断，无一
不符合实情。蜀人爱戴且敬畏他，将他比作张咏尚书而不苛严。开封是天子近
畿，益州是蜀地一大都会，皆被世人称为尤其难治理之地，而薛公尤其有名望。
他威猛与宽仁的政令，前后施行方式不同，可称得上懂得治国之道了。太常寺
议定：“谥号准则：品德始终如一不懈怠称为‘简’，秉持本心果决明断称
为‘肃’。如今他的生平事迹符合准则。”于是谥为“简肃”。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
自伤①
陆游
朝雨暮雨梅子黄，东家西家鬻兰香。
白头老鳏哭空堂，不独悼死亦自伤。
齿如败屐鬓如霜，计此光景宁久长？
扶杖欲起辄仆床，去死近如不隔墙。
世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。
往从二士②饿首阳，千载骨朽犹芬芳。
[注]①本诗作于庆元三年（1197年），诗人妻子王氏这年五月去世。②二士：
指伯夷、叔齐。据《史记·伯夷列传》记载：周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟
义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食。15. 下列对这首诗
理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌开篇以江南黄梅天的连绵雨景、黄梅与弥漫的兰香，反衬诗人独处空堂
的孤寂与凄凉。
B. 第四句承上启下，既点明“哭空堂”的双重缘由，也自然引出后文对自身衰
老境况的刻画。
C. 第九句与“十年生死两茫茫”的“茫茫”虽然都有不可捉摸之意，但情境意
蕴也略有不同。
D. 本诗语言质朴直白，不事雕琢，以家常语写身世之悲与守节之志，情感朴实，
真挚而动人。
16. 陆游的《自伤》与《书愤》都抒发了年华老去之叹，但情感侧重点有所不
同，请结合诗句简要分析。
【答案】15. A 16. 《自伤》侧重个人身世之悲与守节自勉。诗人先抒丧妻之
痛、孤身独居的凄凉，再写老病困顿的衰颓之态，最终以砥砺德行、追慕先贤
明志，落脚于对气节的坚守。
《书愤》侧重家国之恨与壮志未酬的愤懑。诗人将早年的报国壮志，与暮年的
衰老境况相对照，抒发收复失地理想落空的愤懑与不甘。
【解析】
【导语】这首陆游晚年悼亡自伤之作，以凄清梅雨衬孤苦，先抒丧妻之痛与衰
老将死之悲，末段翻转，申发进德守节之志，沉郁质朴，将个人悲情与晚岁气
节追求相融，情真意切。
【15题详解】
本题考查学生赏析诗歌思想内容和艺术手法的能力。
A.“反衬诗人独处空堂的孤寂与凄凉”错，开篇“朝雨暮雨梅子黄”的连绵黄
梅雨，本身自带阴湿凄清的氛围，与诗人“哭空堂”的哀伤情绪是同向烘托的
关系；只有“东家西家鬻兰香”的市井烟火气，多多少少与诗人的孤寂形成反
衬。
故选A。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。《自伤》：诗中“白头老鳏哭空堂”等句，写诗人丧妻后独居空堂，不仅悼念
亡妻，更悲叹自身老病衰颓，如“齿如败屐鬓如霜”等，尽显身世凄凉。而后
“世间万事俱茫茫，惟有进德当自强”，笔锋一转，强调要砥砺德行，以伯夷、
叔齐为榜样坚守气节，落脚于自我勉励。
《书愤》：“早岁那知世事艰，中原北望气如山”回忆早年壮志，“塞上长城
空自许，镜中衰鬓已先斑”将早年壮志与暮年衰老对照，凸显收复失地理想落
空的遗憾。最后以诸葛亮自比，借“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”抒发
渴望建功却壮志未酬的愤懑不甘。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人；小丈夫，因人利己。”这
个道理用《<论语>十二章》中的句子来表达，就是：“____________，
____________。”
（2）在司马迁的《屈原列传》中，“___________，___________”两句运
用对比手法对《离骚》进行评价，认为其能够借平常浅近的事物来阐发博
大深远的意蕴。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“____________，
____________。”
【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 小人喻于利 ③. 其称文小而其指极大
④. 举类迩而见义远 ⑤. 战士军前半死生 ⑥. 美人帐下犹歌舞（将军
贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口/更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐/谁知营中血
战人，无钱得合金疮药）
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
日前，《咬文嚼字》编辑部发布2025年十大流行语，“苏超”“谷子”“活人
感”等入选，引发众多网友热议。语言因社会的需要而产生，随社会的发展而
演变。（ ）。如果说流行语是社会生活在语言层面掀起的“浪花”，那么年度
流行语所折射出的，正是当下的生活面貌以及“时代表情”。从今年的十大流
行语来看，我们发现了以下特点：
一是科技正在深刻改变世界，也在重塑我们的语言结构。无论是进入榜单的
“具身智能”“活人感”，还是我们常常听到的“智能体”“数字人”“深度学习”等概念， 甲 。二是社会生活方式越来越多元化。例如，榜单中的
“谷子”反映了年轻人对于二次元文化的情有独钟，“苏超”反映了一个现象
级的体育赛事给人们留下的深刻印象，“数字游民”则说明没有固定办公场所、
利用现代信息技术远程办公的工作模式正越来越受到年轻人的青睐。三是我国
在国际舞台展现出了强大的影响力与坚定的文化自信。例如，“韧性”说明在
单边主义与保护主义抬头的大背景下，中国坚定不移办好自己的事，持续推进
高水平对外开放，为世界经济发展注入了难能可贵的确定性；“赛博对账”是
中美两国网民受小红书等网络媒介影响下，发生的一场跨越国界的生活状态
“账单”的比对与观点碰撞。
值得注意的是，年度流行语并不只是对逝去时光的被动反应，它们同样寄托着
乙 。就拿榜单中的“预制”来说，它被广大网友当作一个隐喻，用来讽刺那
些被标准化、流程化、去个性化生产打造出来的人和事物。同时暗含对未来的
生活能够更重温度与个性化的希望。人们通过戏虐的语言，表达了对循规蹈距
的厌倦以及对从容生活的美好愿景。语言是时代变迁、社会进步的具体陈现方
式，勾勒出鲜活的实践现场，更折射出百态人生。
18. 下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）
A. 流行语作为语言的鲜活载体，自然也会随着社会变迁而不断变化
B. 社会变迁推动语言变化，这一点在流行语更新中表现得尤为明显
C. 语言变化的主要原因是社会变迁，流行语则是变迁的最重要体现
D. 随着社会的不断变迁，语言也在变化，流行语就是变化后的产物
19. 请在文中甲、乙横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容
贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严
密。可少量增删词语，不得改变原意。
21. 下列是某同学根据材料对流行语的描述，其中没有使用修辞手法的一句是
（ ）
A. 流行语，是奔涌的社会生活在语言长河里溅起的“浪花”。
B. 年度流行语折射出当下的生活面貌以及“时代表情”。
C. “活人感”的走红，如同给冰冷的智能概念披上了温暖的外衣。
D. “数字游民”说明无固定办公场所的远程工作模式受年轻人青睐。
22. 文中有多处含有错别字的词语，请找出其中两处并加以改正。【答案】18. A 19. 甲：都带有鲜明的科技烙印
乙：人们对未来生活的深切向往
20. 示例一：“赛博对账”是中美两国网民受小红书等网络媒介影响，展开的
一场跨越国界的生活状态“账单”的比对与观点碰撞。
示例二：“赛博对账”是中美两国网民在小红书等网络媒介影响下，展开的一
场跨越国界的生活状态“账单”的比对与观点碰撞。
21. D 22. ①“反应”改为“反映”；
②“戏虐”改为“戏谑”；
③“循规蹈距”改为“循规蹈矩”；
④“陈现”改为“呈现”。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
A.前文强调“语言因社会的需要而产生，随社会的发展而演变”，后文主要说
明“流行语”与社会生活的关系。“流行语”是语言的一部分，自然符合这一
规律。该选项既承接了上文语言随社会演变的逻辑，又自然引出下文对“流行
语”的论述，承上启下，逻辑连贯。
B.重复强调“社会变迁推动语言变化”，和前文已经点明的观点语义重复，衔
接不够顺畅，排除。
C.“流行语则是变迁的最重要体现”的“最重要”表述绝对，原文没有相关依
据，排除。
D.“流行语就是变化后的产物”逻辑错误，流行语是语言随社会变迁过程中的
鲜活体现，不是社会变迁完成后才产生的，不符合文意，排除。
故选A。
【19题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：由前文“科技正在深刻改变世界，也在重塑我们的语言结构”可知，科
技深刻重塑了当下的流行语；且列举了“具身智能”“智能体”“数字人”等一系列和科技相关的流行语概念，此处应是对前文列举内容的总结，故可填
“都带有鲜明的科技烙印”。
乙处：前文指出流行语不只是对过去的被动记录，后文以“预制”为例，提到
流行语暗含“对未来的生活能够更重温度与个性化的希望”，承载了人们对美
好生活的愿景，故可填“人们对未来生活的深切向往”。
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句子存在两处语病。
第一处：“受小红书等网络媒介影响下”句式杂糅，同时混用了“受……影
响”和“在……影响下”两种句式，结构混乱。修改时可二选一：删掉“下”，
保留“受……影响”；也可将“受”改为“在”，保留“在……影响下”。
第二处：“发生……比对与观点碰撞”搭配不当：“赛博对账”本身是中美网
民主动开展的互动行为，“发生”多搭配自然自发出现的事件，不符合此处语
义逻辑，故将“发生”改为“展开”。
【21题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A.暗喻，句中本体为“流行语”，喻体为“浪花”，喻词为判断词“是”，通
过比喻凸显流行语与社会生活的紧密关联。
B.将“时代的整体特征与发展面貌”比作人的“表情”，属于比喻。
C.本体为“‘活人感’的走红”，喻体为“给冰冷的智能概念披上温暖的外
衣”，是典型的比喻。
D.“数字游民”是对“无固定办公场所、利用现代信息技术远程办公的人群”
的直接指代，是流行语的普通命名用法，未使用比喻。
故选D。
【22题详解】
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
①“反应”改为“反映”：“反映”指把客观事物的实质表现出来，此处指年
度流行语主动表现出时代过往的特征，符合文意；“反应”多指机体受到刺激
后产生的变化，不符合此处语境。②“戏虐”改为“戏谑”：“戏谑”指用诙谐有趣的话开玩笑，“谑”本身就
带有开玩笑的含义，而“虐”指残暴、伤害，与该词意无关。
③“循规蹈距”改为“循规蹈矩”：“循规蹈矩”意为恪守规矩、不越界行事，
其中“矩”本是古代定方圆的工具，引申为行为准则；“距”指物体间的间隔
（距离），不符合语意。
④“陈现”改为“呈现”：“呈现”是固定词语，意为展示、显现，符合文中
“语言展现时代变迁”的语境，“陈”指陈述铺陈，属于音近致误。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
屈原“宁赴湘流”守正义之节，誓死不与世俗同流合污；渔父“与世推移”倡
顺势变通，却难逃道德底线之诘。刘和珍以青春赴正义，鲁迅既盛赞其勇毅坚
守的精神，亦反思其“徒手请愿”的方式。
执着的坚守与灵活的变通到底该如何平衡？请结合上述材料，联系现实，谈谈
你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
守正为心，因势而化
屈原怀石投江，以坚守铸千古忠魂；渔父沧浪濯足，以变通求全身远害。刘和
珍慨然赴死，以执着卫人间正义；鲁迅抚卷深思，以理性探行事之道。古往今
来，坚守与变通始终是人生的辩证命题。真正的智慧，不是非此即彼的抉择，
而是以坚守立根本，以变通行远路，守正为心，因势而化。
坚守是立身之本，是不可动摇的精神脊梁。古人云：“穷且益坚，不坠青云之
志。”坚守是内心的笃定，是对道义、理想与底线的执着守护。苏武牧羊北海
十九载，餐风露宿，不改汉使气节，这份坚守让忠诚穿越千年；文天祥零丁洋
里叹零丁，宁死不屈，留取丹心照汗青，这份坚守让气节光耀史册。在风雨如
晦的年代，正是无数人以生命坚守正义，才让民族精神薪火相传。坚守不是固
执己见，而是守住内心的道德标尺，是在浊世中保持清醒的定力。
变通是处世之智，是顺势而为的生存智慧。《周易》有言：“穷则变，变则通，
通则久。”变通不是放弃原则，而是在坚守核心的前提下，调整路径，优化方
法。韩信甘受胯下之辱，不是懦弱退缩，而是为实现抱负的隐忍变通，终成一
代名将；毛泽东摒弃城市中心论，开辟农村包围城市的道路，不是背离革命理
想，而是结合国情的智慧变通，终救民族于危亡。倘若一味死守教条，不知权变，只会撞得头破血流，正如鲁迅反思“徒手请愿”的无谓，真正的勇气，懂
得以更有效的方式守护初心， 不是蛮干。
坚守与变通，如车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。无坚守
变通是随波逐流，终将迷失方向；无变通的坚守是墨守成规，难免寸步难行。
敦煌守护者樊锦诗，坚守文物保护的初心，扎根大漠半世纪，这是不变的信念；
同时创新数字敦煌模式，让文物走出洞窟，这是与时俱进的变通。袁隆平一生
坚守“禾下乘凉梦”，致力于解决粮食问题，这是执着的追求；不断改良杂交
水稻技术，突破育种瓶颈，这是科学的变通。以坚守定航向，以变通掌船舵，
方可在人生航程中乘风破浪。
时代浪潮滚滚向前，青年一代当明辨坚守与变通之理。坚守家国大义、道德底
线与理想初心，不被浮躁功利裹挟；学会审时度势、灵活应变，不被固有思维
束缚。以屈原之节守正道，以渔父之智应世事，以鲁迅之思明方向，在坚守中
不忘初心，在变通中开拓前行。
愿我辈青年，以坚守为骨，以变通为翼，于变局中开新局，于求索中守初心。
既怀屈原般临大节而不可夺的气节，亦存审时度势、择善而从的清醒，让理想
与智慧同行，让风骨与方法并重，在时代的征途上，走出真正属于青年的坦荡
大道。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则任务驱动型作文题。
本题以屈原、渔夫、刘和珍的经典抉择为思辨载体，聚焦“执着坚守与灵活变
通的平衡”这一核心命题，引导考生辩证审视二者的内在关联。
材料通过三重鲜明对比搭建思辨框架：屈原“宁赴常流”的坚守，彰显了对正
义底线的绝对捍卫，却也暗含极端化的潜在风险；渔夫“与世推移”的变通，
蕴含着顺势而为的生存智慧，却因模糊了道德边界而难逃非议；刘和珍以青春
赴正义的勇毅，凸显了坚守的赤诚之心，而鲁迅对“徒手请愿”的深刻叩问，
更直指“缺乏方法的坚守可能折损其价值”的关键议题。
试题的核心指向在于探寻“平衡之道”；既明确反对脱离底线的盲目变通，也
批判缺乏智慧的僵化坚守，要求考生清晰界定“坚守的核心是底线捍卫，变通
的关键是边界把控”。考生需紧密结合材料中的历史抉择，关联行业坚守与创
新、个人理想与实践路径等现实场景，深入阐释“守底不僵化、变通不逾矩”
的辩证逻辑。写作中需紧扣“平衡”核心展开，避免单一肯定或否定某一方，既要体现对材
料的深度解读，又要实现历史抉择与当代现实的有机衔接，凸显思维的全面性
与现实观照力，最终落脚于个人成长或社会发展的实践智慧，传递“以坚守定
方向、以变通破困局”的价值导向。
立意：
1.以底线坚守定方向，以灵活变通找路径。
2.在原则问题上执着，在实践方法上灵活。
3.坚守是精神根基，变通是发展智慧。
