文档内容
《能源与可持续发展》
课题 §22～4 能源与可持续发展
本节课是本章的最后一节，也是本册书的最后一节，课标对本节的要求
不高，要求有一定的了解和认知，第四节能源与可持续发展，展示现在，着
设计思想 眼未来，主要是以学生自学为主，可以让学生先阅读一篇课文，再具体地讲
解。本节课着重对学生情感的培养，使学生有理想，有抱负，热爱祖国，有振
兴中华的使命感、责任感。
学情分析 学生已有能源相关的储备知识，对于能源的利用有一定的兴趣。
本节主要介绍“能量转移和能量转化的方向性”、“能源消耗对环境
教材分析 的影响”和“能源与可持续发展”，其中重点内容是世界各国和我国的能
源状况。通过学习本节能提高学生的节能意识和爱护环境的意识。
简述能量转化技术为人类带来的便利；
知识与
指出能量转移和能量转化的方向性；
技能
认识能源消耗对环境的影响。
过程与
通过社会调查，了解当地能源使用对环境的影响。
方法
教学
目标 1．初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人
类的意识。通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给
人类带来的负面效应，使学生具有节能意识、环保意识。
情感态 2．初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影
度与价 响。
值观 有可持续发展意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有
所贡献。
3．有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的
使命感和责任感。
教学
重点：了解科学对人类社会的发展的影响；
重点
难点：学会从可持续发展角度分析能源、资源及日常诸多现象。
难点
教学
讲授法
方法
使用 多媒体课件器材
课时 1课时教学过程设计
学生活
教学环节 教师活动 设计意图
动
视频：没有石油的世界 观看 通 过 视
频引出问题：
一、引入 如果失去了
新课 常规能源，世
界 将 会 怎
样？
一、能源的分类 掌 握 能
源的分类，为
我们先来回忆一下我们生活中会接触到那些能
下一步学习
源？
能源的开发
一次能源：从自然界取得的未经任何改变或转 和利用做准
思考、
换的能源，如原油、原煤、天然气、生物质能、水能、 备。
核燃料，以及太阳能、地热能、潮汐能等 。 回答、
二次能源：是一次能源经过加工或转换得到的 听讲、
能源，如煤气、焦碳、汽油、煤油、电力、热水氢能等。
记忆
不可再生能源：是须经地质年代(亿万年)才能
形成而短期内无法再生的一次能源。包括煤、石油、
天然气、核燃料等。
可再生能源：是能够不断得到补充以供使用的
一次能源。太阳能、风能、水能、生物质能、潮汐能、
海洋能和地热能等。
常规能源：在现有经济和技术条件下，已经大
规模生产和广泛使用的能源，如煤碳、石油、天然
气、水能和核裂变能等。
新能源：是目前尚未广泛利用而正在积极研究
以便推广利用的一次能源。
二、探究
二、能源与环境
新知
1．能源开发和利用对环境的影响
能源的开发和利用同时也造成了环境污染与生
态破坏。
煤的燃烧会产生大量的CO 和烟尘，污染空气。
2
导致温室效应，全球变暖，危害生态平衡。
火力发电厂发电所产生的 “余热” 会引起热
污染。
泄漏的石油会污染海洋。
汽车排放尾气和各种工业废气危害人们的身体
健康。
我们必须合理开发和利用能源。
2．未来能源的发展方向
世界人口急剧增加，能源的消耗持续增长，环
境问题日益严重，并日益引起人们的重视。
因此，未来能源的发展方向：
第一，数量足够丰富，可以保证长期使用；第二，价格足够便宜，可以保证多数人用得起；
第三，相关的技术必须成熟，可以保证大规模
使用；
第四，必须足够安全、清洁，可以保证不会严重
影响环境。
三、新能源的开发和利用
1．核能的开发利用
核能的利用分两大类即核裂变和核聚变。它们
都能放出巨大能量。1千克铀－235相当于2500吨
煤，1千克氘相当于1万吨煤。
2．太阳能的开发利用
长期以来，人们就一直在努力研究利用太阳
针 对 前
能。我们地球所接受到的太阳能，只占太阳表面发
一个环节出
出的全部能量的二十亿分之一左右，太阳能和石
现的问题进
油、煤炭等矿物燃料不同，不会导致"温室效应"和
听讲 行分析。
全球性气候变化，也不会造成环境污染。正因为如
此，太阳能的利用受到许多国家的重视，大家正在
竞相开发各种光电新技术和光电新型材料，以扩大
太阳能的应用领域。在某些领域，太阳能的利用已
进入实用阶段。
3．地热能的开发利用
地球的内部非常热，其地心温度大约为
4000℃，热能持续不断地在流向地面，从地表辐射
出去并消失在太空中。这一表面的平均热能量值为
82毫瓦/米2，如果地球的表面积为5.1×1014米2，
那么，这种连续不断的热流失率大约为42兆兆瓦
(热)。
4．其他能源的开发利用
风能、海洋能、生物质能、氢能等。
1．目前，核电站只能利用原子核______释放的核能 思考、
来发电。现在世界都在关注节能减排问题，太阳
练习
能被人们列入使用的新能源。直接利用太阳能的
方式：①太阳能转化成内能，②太阳能转化成化
学能；③太阳能转化成_________能。太阳能是
________(选填 “可再生” 或 “不可再生”)
能源。
三、巩固
2．开发新能源是本世纪人类关注的热点之一，除了
练习 开发新能源，我们还应该从节约身边的能源做
起，下列符合节约能源且安全的做法是( )
A．冰箱开门后不及时关门
B．白天尽量采用自然光
C．用燃气炉取暖
D．用洗衣机每次洗一件衣服
一、基本知识 听讲 复 习 本
四、课堂 节知识，形成
1．能源的分类
小结 清楚的知识
2．能源的开发和利用 结构。二、基本技能：了解可持续发展的必要性
三、基本方法：观察法
五、布置
教材：P181动手动脑学物理1～5
作业
§22～4 能源与可持续发展
一、能源的分类
1．一次能源、二次能源
2．可再生能源、不可再生能源
3．常规能源、新能源
板 书
二、能源与环境
设 计
三、新能源的开发和利用
1．核能
2．太阳能
3．地热能
4．其他新能源
