文档文本内容
专题 17 世界史
（非选择题部分）
年份 考点
2024年 英国与印度英国：关于印度的法案
近代科学的兴起 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 工业革命的影响
西方资本主义政治制度的产生与发展（君主立宪制） 西方资本主义政治制度的产
2023年 生与发展（联邦制共和国） 西方资本主义政治制度的产生与发展（共和国） 近
代西方政治制度评价
文艺复兴影响与评价 宗教改革的影响 启蒙运动影响 工业革命背景
独立战争后的美国文化 拉丁美洲文化， 启蒙运动影响 拉丁美洲的独立运动背景
2022年 拉丁美洲的独立运动过程， 拉丁美洲独立运动意义与局限性 美国独立战争性质
法国大革命影响
2021年 西方资本主义政治制度的产生与发展（联邦制共和国） 美国的政治制度
2020年 “近代工厂之父”阿克莱特，第一次工业革命
1．（2024年）18．英国与印度
英国关于印度的法案
法案名称 部分内容
东印度公司特许状
东印度公司为法人和政治实体，选举产生理事会和总督，可制定法律；依法在东印度地区
（1600） 获得土地、租金，享有自由、司法、特许经营和继承权等
东印度公司法案
提高孟加拉总督地位，统管东印度公司在印度的业务，成立由4位英国委员组成的参事会
（1773） 进行辅佐；设独立于总督的最高法院，由英王任命英国人担任法官，批准总督颁布的法令
东印度公司法案
东印度公司的政治事务由英王任命的6人委员会监管，东印度公司负责商业经营；总督由
（1784） 公司董事会推荐，经英王许可后任命
印度政府法案
东印度公司的权力、领地和财产等转归英王，英王为印度国王（后称皇帝）；设印度事务
（1858） 部，由内阁中的印度事务大臣直接领导；英王任命印度总督，作为其直接代表统治印度印度参事会法案
总督任命6～12人为总督参事会额外委员，其中非官方委员不低于6人；额外委员只能参
（1861） 加参事会立法会议，参与制定法律和法规
印度参事会法案
居住在印度的人均可任额外委员；经总督授权批准，立法会议讨论总督的年度财经报告、
（1892修订） 提出质询；不懂英语的委员可以请人代为发言，议案翻译成印度语言
印度政府法案
总督参事会6名成员中3名为印度人；立法会议从参事会中分出，设上下两院，下院145
名议员中104名从居住在印度的人中选出，上院60名议员中33名由选举产生；议员可以
（1919）
对部分预算进行表决
印度独立法案 印度分为印度和巴基斯坦两个独立的自治领；废除英王印度皇帝称号，取消印度事务大臣
办公室；英国法令在印、巴不再有效（注：1950年总督及总督办公室撤销，英王不再任
（1947）
印度国王）
（1）上述材料体现了英印关系的变化。选择两个不同标准，完成两种阶段划分方案，并分别说明理由。
（2）结合所学，简述印度是如何迫使英国改变对它的殖民政策的。
【答案】（1）标准一：英国在印度的殖民手段阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段
以英国在印度进行直接统治为主，后一阶段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权
归属阶段划分及理由：1600-1919年；1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英
国殖民统治，获得独立。
（2）19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情况下，印度民族资产阶级成立国民大
会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，印度人民反英斗争出现新高潮。第一
次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，
甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局做出妥协。第二次世界大战后，亚洲
的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，
积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独立。
【小问1详解】本题是特点类材料分析题。时空近现代英国与印度。根据表格中反映英国与印度关系演变，
可任选两个不同标准，完成两个阶段的划分方案，并根据所学阐明理由，例如标准一：英国在印度的殖民
手段，阶段划分及理由：1600-1858年；1861-1947年。前一阶段以英国在印度进行直接统治为主，后一阶
段英国统治与印度当局相互妥协，共同治理。标准二：印度主权归属，阶段划分及理由：1600-1919年；
1947年以后。前一阶段印度属于英国殖民地，后一阶段印度摆脱英国殖民统治，获得独立。
【小问2详解】本题是特点类材料分析题。时空是近现代印度。结合所学知识，围绕亚非拉民族民主运动
不同历史阶段中英国反英斗争历史来阐述。如19 世纪末 20世纪初，第一次世界大战后，第二次世界大战
后三个阶段，符合史实，表述清楚即可。如19 世纪末 20世纪初，亚洲各国民族民主意识加强。在这种情
况下，印度民族资产阶级成立国民大会党，积极要求民族平等和自治，动员印度人民进行政治总罢工等，
印度人民反英斗争出现新高潮。第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展。在此背景下，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动与英印当局斗争，迫使当局
做出妥协。第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和
穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，进行士兵和工农斗争，英国迫于压力最终同意印度独
立。
2．（2023年）18．延续与变迁
材料一 西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现
代。
材料二 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史
的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世
纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。
历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15—18世纪欧洲历史的重大史实，评析材
料一和材料二的观点。
【答案】材料一观点：公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代。
评析：公元1500年前后，新航路开辟，密切了欧洲与其他地区的联系，世界开始连成一个整体；世界市场
雏形出现，食物物种交流增多，引起了欧洲商业革命、价格革命，加速西欧封建制度的解体，促进欧洲资
本主义发展；西欧开始早期殖民扩张，促进了早期资本原始积累，为工业革命的诞生奠定了基础；欧洲资
本主义经济发展引发了思想的变化，文艺复兴、宗教改革，推动了人文主义的发展，解放了思想；经济与
思想的变化，推动了欧洲资本主义政治制度的变革。
材料二观点：公元1500年前后欧洲无本质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化。
评析：公元1500年前后，欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。到18世纪中后期，
蒸汽机改良并得到推广使用，促进了第一次工业革命的爆发。工业革命产生了巨大生产力，促进了欧洲生
产和生活方式的变化，加速了资本主义经济的发展。与此同时，法国大革命爆发，促使资本主义制度在欧
洲从一国向多国扩展，影响蔓延至其他国家，最终推翻了封建专制统治。因此18世纪中后期欧洲社会发生
了巨变，真正步入了现代化。
【解析】本题是论述题之选择观点说明题，时空是1500年-18世纪中后期的欧洲。这一题属于开放性试题，
由于没有较多基础知识做依托，要求学生结合15－18世纪欧洲历史的重大史实，评析两则材料给出的不同
观点，能够在叙述历史时把握历史发展的各种联系。首先，对两则材料中观点进行概括，可知材料一观点
为“公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代”，材料二观点为“公元1500年前后欧洲无本
质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化”。其次，结合所学15－18世纪欧洲历史重大史实，分别
对材料中的两个观点进行评析，材料一观点要列举新航路开辟的影响、早期殖民扩张、文艺复兴、宗教改革等史实进行论证；材料二观点要列举第一次工业革命的影响、法国大革命等史实进行论证。
3．（2022年）18．拉丁美洲与欧洲
材料一拉丁美洲与欧洲文化交流简表
年份 人物及事件
“马德里皇家巴斯克国家之友协会”在西班牙成立，旨在推动科学、文化及经济发展。早期868名
1764
会员中有500多位墨西哥人
墨西哥人阿尔扎特创办报刊，介绍《百科全书》及欧洲的科学新发现。他是法国巴黎科学院、“马
1768
德里皇家巴斯克国家之友协会”成员，还是抽水马桶球阀的发明者
“马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员、秘鲁人德奥拉维德因与伏尔泰等人交往受到当地宗教裁
1775
判所的审判
法国人布里索在巴黎组建“黑人之友协会”，宣传废除奴隶制和奴隶贸易。圣多明各商人奥吉加入
1788
协会
3位圣多明各代表参加法国国民公会，主张废除奴隶制
1793
墨西哥城30多位学者受到当地宗教裁判所的审判，罪名是谈论法国大革命，鼓吹殖民地独立等
委内瑞拉人玻利瓦尔游历西班牙、法国、意大利，在巴黎亲历拿破仑称帝，在罗马发誓终结西班牙
1804—1805
在美洲的统治
材料二我们要牢记我们的人民既不是欧洲人，也不是北美人，不是出自欧洲，而是更接近非洲和美洲
的混合……无法肯定我们到底属于人类哪一个家庭。
……
委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶
制，以及废除君主制和特权阶级。可以这么说，为了将各个阶层、各种政治观点和各种公共习俗重塑为一
个整体，我们需要平等。——玻利瓦尔在委内瑞拉国会上的发言（1819）
材料三玻利维亚人包括：所有出生于本共和国领土之上者；玻利维亚父亲或母亲所生子女，包括那些
生于本共和国之外但依法明确表示愿意居住在玻利维亚者；本共和国的解放者……获得归化许可或在本共
和国居住满三年者；那些迄今为止仍为奴隶，在本宪法发布后获得解放者。
——玻利瓦尔起草的玻利维亚宪法（1826）
（1）阅读材料一，概括18世纪中叶到19世纪初拉丁美洲与欧洲文化交流所涉及的重大时代议题。
（2）在拉丁美洲，玻利瓦尔被誉为解放者。结合上述材料和时代背景，评析他对欧洲启蒙思想的发展。
【答案】（1）时代议题：科学主义；启蒙思想；反对殖民主义；民族主义；废除奴隶制。
（2）发展：反殖民主义；废除奴隶制；拉美团结；各阶层平等；明确地反对君主制，实行共和制。评析：
18世纪的拉美还处于西班牙、葡萄牙等国的殖民统治之下，西班牙等国在拉美实行专制统治，奴隶制盛行，
与此同时启蒙运动、美国独立、法国大革命倡导的独立、自由、平等的精神传播到拉美，激发了拉美民族意识的觉醒，玻利瓦尔深受启蒙思想的影响，尤其是孟德斯鸠的影响，他结合拉丁美洲的实际，提出了
“反殖民主义”“拉美独立自主”“拉美民族团结成一个整体”“反对君主制”“实行共和制”“取消奴
隶制”“各阶层平等”等主张，对于推动拉丁美洲独立解放、建设民主共和国具有重要指导意义。
【小问1详解】（1）时代议题：根据材料“墨西哥人阿尔扎特创办报刊，介绍《百科全书》及欧洲的科学
新发现。他是法国巴黎科学院”可知，宣传科学主义；根据材料“宣传废除奴隶制和奴隶贸易。圣多明各
商人奥吉加入协会”可知，宣传废除奴隶制；宣扬启蒙运动；根据材料“墨西哥城30多位学者受到当地宗
教裁判所的审判，罪名是谈论法国大革命，鼓吹殖民地独立等”可知，鼓吹反对殖民主义；根据材料“委
内瑞拉人玻利瓦尔游历西班牙、法国、意大利，在巴黎亲历拿破仑称帝，在罗马发誓终结西班牙在美洲的
统治”可知，民族主义。
【小问2详解】（2）根据材料“不是出自欧洲”可知反对殖民主义，批判宗主国殖民统治拉美的合法性；
根据材料“本共和国的解放者……获得归化许可或在本共和国居住满三年者；那些迄今为止仍为奴隶，在
本宪法发布后获得解放者。”可知，反对奴隶制；根据材料“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共
和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级”可知，其主张
废除奴隶制基础上实现民主、实行共和制、各阶层平等。评析：结合材料中玻利瓦尔强调民主、分权、人
民主权以及反对帝国主义、主张民主独立和平等等思想可知，其主张深受法国启蒙思想的影响，尤其是孟
德斯鸠的影响，并结合拉丁美洲的实际，提出了“反殖民主义”“拉美独立自主”“反对君主制”“实行
共和制”“取消奴隶制”“各阶层平等”等主张，对于推动拉丁美洲独立解放、建设民主共和国具有重要
指导意义。
4．（2021年）18 辩论
1787年美国制宪会议上，各州代表就“全国行政官”的人数和权力等问题展开激烈辩论。以下为6月
1日—7月19日的发言节录：
拉特里奇：赞成把行政权委托给一人，但不能赋予此人宣战和媾和的权力。
谢尔曼：行政官只是把立法机构的意志付诸实施，这一人或数人，只有国会才能委任，且只对国会负
责。
伦道夫：坚决反对把行政权集于一人。这是君主制的胚胎，不要以英国政府为模本。为了维护全国行
政官的独立，就应该由一人以上担任。
威尔逊：全国行政官由一人担任。若立法、行政、司法相互独立，行政官就应拥有绝对否决权。
巴特勒：赞成设立一人为行政官，但反对授予此人否决立法的全权。难道美国不会出现克伦威尔式人
物？
汉密尔顿：主张选举产生一位行政官，他应有权否决国会通过的法案。
莫里斯：设立行政官的目标之一是控制国会。国会会抓住战争、入侵、动乱等时机扩权。因此需要一位行政官做人民的保护者，抵制由大人物和有钱人组成的国会。
1787年宪法最终确立了总统制，但关于总统权力的争论还在继续。
（1）各州代表关于设立“全国行政官”有哪几种观点？归纳其理由。
（2）有学者在谈到18世纪英美政治体制时，认为美国总统是“没有君主制的国王”。结合史实，谈谈你
对这句话的看法。
【答案】（1）观点1，支持设立一位行政官，并赋予其否决国会的权力（或权力较大）。
理由：可保持行政权独立，制衡国会，保护民众。
观点2，支持设立一位行政官，但他要对国会负责（或权力较小）。
理由：可保持行政权独立，但要防止其走向专制独裁，必须受到制约。
观点3，支持设立多位行政官，但他要对国会负责（或权力较小）。
理由：防止专制。 （2）应辩证看待这句话。
根据美国1787年宪法，总统是国家元首、政府首脑，掌握行政大权，可以提名、任命官员，有权否决国会
通过的法案。相较而言，18世纪英国实行君主立宪制，国王并没有以上权力，美国总统的实际权力大于英
国国王。
但是，总统由民选产生，对选民负责，且有一定任期，不同于传统意义上世袭、终身制的国王。
【解析】（1）观点1、根据材料“威尔逊：全国行政官由一人担任……行政官就应拥有绝对否决权”及
“莫里斯：设立行政官的目标之一是控制国会……因此需要一位行政官做人民的保护者，抵制由大人物和
有钱人组成的国会”及“汉密尔顿：主张选举产生一位行政官，他应有权否决国会通过的法案”可得出，
支持设立一位行政官，并赋予其否决国会的权力（或权力较大）。
理由：根据材料及所学可知，若立法、行政、司法相互独立，可保持行政权独立，目的是制衡国会，保护
民众。
观点2、根据材料“拉特里奇：赞成把行政权委托给一人，但不能赋予此人宣战和媾和的权力”及“巴特
勒：赞成设立一人为行政官，但反对授予此人否决立法的全权”可得出，支持设立一位行政官，但他要对
国会负责（或权力较小）。
理由：根据材料及所学可知，既可保持行政权独立，但要防止其走向专制独裁，必须受到制约。
观点3、根据材料“谢尔曼：行政官只是把立法机构的意志付诸实施，这一人或数人，只有国会才能委任，
且只对国会负责”及“伦道夫：坚决反对把行政权集于一人……为了维护全国行政官的独立，就应该由一
人以上担任”可得出，支持设立多位行政官，但他要对国会负责（或权力较小）。
理由：根据材料及所学可知，为了维护行政官的独立，防止专制。
（2）根据所学知识可知，应辩证看待这句话。
看法：根据所学知识可知，主要通过比较美国的总统与18世纪英国国王的权力不同，说明美国总统的实际权力大于英国国王；通过两者产生方式的不同，说明总统由民选产生，对选民负责，且有一定任期，不同
于传统意义上世袭、终身制的国王。故而要辩证看待美国总统是“没有君主制的国王”。
5．（2020年）18．“近代工厂之父”阿克莱特
材料一 英国传统纺织业以毛纺织为主。17世纪，印度棉织品和印花织物大量流入，引起了毛纺织业
者的不满和骚乱。英国议会在1700—1721年间颁布多项法令，禁止进口和使用印花棉布。兰开夏毗邻重要
的贸易港口利物浦。当地技术工人在市场需求刺激下，首先仿造印度棉织品。1735年，议会颁布法令将棉
麻混合织物排除在禁令外。此后，兰开夏棉纺织业迅速发展起来。19世纪，兰开夏成为英国棉纺织业中心。
材料二 1732年，阿克莱特出生于兰开夏的贫困家庭。他曾是理发师和假发经销商，后来发明了水力
纺纱机并于1769年获得专利。1771年，他建立了第一个水力纺纱厂，除女工、童工外，还专门招聘了技
术工人。他获得大量投资，陆续兴建十多个纺纱厂，创制了统一的工厂标准化管理体系。1790年，他引进
了瓦特改良的蒸汽机。许多企业家向他购买生产纺纱机的许可权或机器，借鉴其成功经验。阿克莱特还曾
受封为爵士，当选过德比郡郡长。
（1）阅读材料一，结合所学，概括兰开夏成为英国棉纺织业中心的条件。
（2）从“时代与个人”关系的角度，解读阿克莱特的成功之路。
【答案】（1）条件：英国传统毛纺织业有着长期的技术积累；殖民扩张提供了原料和市场；印度棉织品
的传入刺激了英国国内市场；法律的调整有利于棉纺织业的发展。 兰开夏的地理位置有利于获取原料；
这里的技术工人首先仿造印度棉织品，为棉纺织业提供了技术基础。
（2）解读：18世纪中叶到19世纪四十年代，英国社会迎来了工业革命的伟大时代，在大变革的历史背景
下，阿克莱特抓住工业革命的有利时机，以敏锐的眼光开设工厂，改进技术，引进先进设备，最终取得了
成功。
【解析】（1）条件：根据材料一中“英国传统纺织业以毛纺织为主”可知，英国传统毛纺织业有着长期
的技术积累；根据“17世纪，印度棉织品和印花织物大量流入”，结合所学知识可知，殖民扩张提供了原
料和市场；根据“英国议会在1700—1721年间颁布多项法令，禁止进口和使用印花棉布”可知，法律的调
整有利于棉纺织业的发展；根据“兰开夏毗邻重要的贸易港口利物浦”可知，兰开夏的地理位置有利于获
取原料；根据“当地技术工人在市场需求刺激下，首先仿造印度棉织品”可知，这里的技术工人首先仿造
印度棉织品，为棉纺织业提供了技术基础。
（2）解读：综合材料一、二，结合所学知识，运用唯物史观，从“时代与个人”关系的角度出发，把阿
克莱特的成功之路置于工业革命的时代背景之下可得出，18世纪中叶到19世纪四十年代，是英国社会工
业革命时代，在社会大变革的景下，阿克莱特抓住工业革命的有利时机，开设工厂，改进技术，引进先进设备，最终取得了成功。
1．（2024·北京通州·二模）“双剑论”
材料一 “双剑论”是中古西欧罗马教会所提出的一种神学政治理论，“双创”指教会和世俗君主
这两种权力，国王这把剑可以锐利教会之剑。教会之剑则可以缓和国王之剑，两把剑互为作用、相互结合，
因为它们都是基督之剑。——摘编自《试论中古西欧“双剑论”的流播与诠释》
材料二 “双剑论”提出后不同的人对此有不同诠释。
教皇格里高利七世（1073—1085年在位）认为，上帝将“精神之剑”和“世俗之剑”都交到了教皇
手里，教皇可以将“世俗之剑”交给国王，教皇可以随时收回“世俗之剑”以及随剑的权力。
但丁（1265—1321年）认为，体现世俗权力和神圣权力的“两把剑”并不掌握在教会之手，教皇和
帝王的权力是两种不同性质的权力，所以不能由一人来体现。井特别指出，世俗的君主统治权直接由上帝
赐予而非来自罗马教皇。
马丁·路德（1483—1546年）认为，基督不使用刀剑，因为在他的国里，只有虔敬的人，所以用不着
刀剑。教皇对皇帝犹如主教对国王，除了在圣坛上受膏油和加冕以外，不应该有其他的权柄。
——摘编自《试论中古西欧“双剑论”的流播与诠释》
（1）阅读材料一、结合所学，指出“双剑论”所体现的中世纪教权与王权的关系。
（2）阅读材料二、结合时代背景，分析三人对“双剑论”的不同诠释。
【答案】（1）教权是王权的基础，王权可以充实教权，两者互为依存。
（2）教皇：世俗权力的决定权在教皇手里；但丁：世俗权力由上帝赐予而不是来自于教皇；马丁路德：
教皇除了基本的宗教权力外，没有其他的权力。
【解析】（1）本题是特点类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是中世纪欧洲。根据材料“双
创”指教会和世俗君主这两种权力，国王这把剑可以锐利教会之剑。教会之剑则可以缓和国王之剑，两把
剑互为作用、相互结合，因为它们都是基督之剑”得出教权是王权的基础，王权可以充实教权，两者互为
依存。
（2）本题是特点类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是中世纪和近代欧洲。根据材料“，教皇
可以将“世俗之剑”交给国王，教皇可以随时收回“世俗之剑”以及随剑的权力”得出教皇主张世俗权力
的决定权在教皇手里。根据材料“世俗的君主统治权直接由上帝赐予而非来自罗马教皇”得出但丁主张世
俗权力由上帝赐予而不是来自于教皇。根据材料“教皇对皇帝犹如主教对国王，除了在圣坛上受膏油和加
冕以外，不应该有其他的权柄”得出马丁路德主张教皇除了基本的宗教权力外，没有其他的权力。2．（2024·北京朝阳·二模）科技与人类社会
材料一 17世纪，英国科学家弗兰西斯·培根认为，在所能给予人类的一切利益中，“最伟大的莫
过于发明新的技术、新的才能和以改善人类生活为目的的物品。”
19世纪，马克思、恩格斯指出，“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“没有蒸汽
机和珍妮走锭精纺机就不能消灭奴隶制。当人们还不能使自己的吃喝住穿在质和量方面得到充分供应的时
候，人们就根本不能获得解放。”同时，马克思、恩格斯又认为，“资本主义生产方式第一次使自然科学
为直接的生产过程服务”，“在机器上实现了的科学，作为资本同工人相对立……表现为占有剩余劳动的
手段。”
材料二 如果你们想使一生的工作有益于人类，那么，只懂得应用科学是不够的。关心人的本身，
应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标。
——1931年爱因斯坦在美国加利福尼亚理工学院的演讲
鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政
府认识到并且公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办法来
解决它们之间的一切争端。
——1955年《罗素—爱因斯坦宣言》
（1）比较培根与马克思、恩格斯对科技的认识，结合时代背景进行分析。
（2）运用20世纪以来世界历史发展进程中的史实，简评爱因斯坦的观点。
【答案】（1）认识：培根认为科技发明可以创造巨大利益，可以改善人类生活；马克思和恩格斯认为科
技是推动历史进步的革命性力量，同时技术和生产项结合成为剥削工人的手段。二者对科技的认识不同是
因为17世纪，资本主义经济随着殖民扩张资本主义经济有了一定的发展但是还没有出现生产领域革命性的
变革，社会渴求科技发明推动生产效率的提高，促进经济的发展；19世纪经过工业革命后，生产力得到巨
大提高的同时，无产阶级壮大，资本主义社会的弊端日益暴露，对科技的发展认识更加客观和深刻。
（2）爱因斯坦认识到了科技的发展具有双重作用。第三次工业革命以信息技术为主要标志，其发展深刻
改变了人们的生活，不仅使人们的生活方式、娱乐方式、学习和工作方式发生了改变，而且为经济发展带
来巨大助力，促进了经济全球化的发展，但是也从两次世界大战中看出，新的武器设备虽着科技的发展不
断投入战场，如飞机、坦克、化学武器、原子弹等，造成了人类社会的巨大灾难，故爱因斯坦认为仅关注
科技的发展是不够的，还应关注科技是否促进人本身的发展，而不是对人类造成灾难。
【解析】（1）本题是背景类材料题。时空是：17世纪的欧洲。认识：根据材料“最伟大的莫过于发明新
的技术、新的才能和以改善人类生活为目的的物品”，可得出培根认为科技发明可以创造巨大利益，可以
改善人类生活；根据材料“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量和在机器上实现了的科学，作
为资本同工人相对立……表现为占有剩余劳动的手段”，可得出马克思和恩格斯认为科技是推动历史进步的革命性力量，同时技术和生产项结合成为剥削工人的手段。根据材料一结合所学知识，可知二者对科技
的认识不同是因为17世纪，资本主义经济随着殖民扩张资本主义经济有了一定的发展但是还没有出现生产
领域革命性的变革，社会渴求科技发明推动生产效率的提高，促进经济的发展；19世纪经过工业革命后，
生产力得到巨大提高的同时，无产阶级壮大，资本主义社会的弊端日益暴露，对科技的发展认识更加客观
和深刻。
（2）本题是影响类材料题。时空是：20世纪的世界。根据材料“如果你们想使一生的工作有益于人类，
那么，只懂得应用科学是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标”结合所学知
识，可从科技发展的双重作用分析爱因斯坦的观点，可整理科技发展的积极作用和产生消极影响的史实，
如：爱因斯坦认识到了科技的发展具有双重作用。第三次工业革命以信息技术为主要标志，其发展深刻改
变了人们的生活，不仅使人们的生活方式、娱乐方式、学习和工作方式发生了改变，而且为经济发展带来
巨大助力，促进了经济全球化的发展，但是也从两次世界大战中看出，新的武器设备虽着科技的发展不断
投入战场，如飞机、坦克、化学武器、原子弹等，造成了人类社会的巨大灾难，故爱因斯坦认为仅关注科
技的发展是不够的，还应关注科技是否促进人本身的发展，而不是对人类造成灾难。
3．（2024·北京·一模）变化的格局
材料一 第二次世界大战使整个欧洲遭受了几乎是致命的打击。随着又一代年轻人被战火吞噬，欧
洲各国的基本国力几乎也在这场战争中消耗殆尽，从而导致了欧洲的整体衰落。不仅如此，欧洲还被苏联
和美国划分为东西两大势力范围，造成了它在地理上、政治制度上、经济模式上和意识形态方面的一分为
二，形成了欧洲历史上前所未有的现象。随着经济的发展和民族主义思想意识更为广泛的传播，殖民地半
殖民地人民奋起“对西方造反”……这不仅是20世纪最伟大的革命性变化，是人类历史的极其巨大的进步，
也是对旧欧洲的又一个致命打击。
因此，经过第二次世界大战，欧洲在19世纪建立起来的世界霸权地位一去不复返了。
（1）阅读材料一，结合所学，简析第二次世界大战后欧洲的世界霸权地位“一去不复返了”的背景。
材料二 16世纪以后，形成了两种类型的文化帝国主义。第一种是官方性质的，旨在殖民帝国时代
增加和维持帝国的权威。20世纪后半期，随着非殖民化浪潮兴起，第二种类型的非官方文化帝国主义也应
运而生。跨国公司在全球范围的经营活动和通讯行业的发达，发挥了塑造人之价值观、情趣态度的作用，
如无所不在的广告宣传。
面对这样的侵袭，尼加拉瓜人提供了一个取代弥漫第三世界的文化帝国主义的做法。去年（1979
年）的一次文化活动浪潮，尼加拉瓜人用艺术的方式在绘画、舞蹈、歌唱、写作和工艺创造中表达自己。
“人们正爆发出一股干劲和热情，”一位民歌手说。政府也在努力拯救尼加拉瓜的文化传统，尼加拉瓜文
化部长卡德纳尔说：“文化必须交到人民手中，他们既是文化的创造者也是消费者。”（2）阅读材料二，结合所学，指出“非官方文化帝国主义”产生的原因及第三世界的应对之道。
【答案】（1）第二次世界大战后，由于国力的下降，欧洲国际地位整体衰落，影响力削弱。政治方面，
随着冷战格局的演变，欧洲事实上被分裂，不同国家政治制度差异明显；经济方面，需要来自美国的援助、
经历了长时间的恢复才重新发展；军事方面，成为“北约”与“华约”对峙的核心地区，战争威胁挥之不
去；殖民主义方面，由于殖民地半殖民地人民的斗争，以欧洲为中心的资本主义世界殖民体系瓦解。
（2）原因：反殖民地化斗争的深入使得原宗主国被迫转为非官方性质的文化渗透；跨国公司的发展成为
进行文化侵略的重要载体；通讯技术的进步加速了文化的传播。
应对：正视西方外来文化；继承本民族传统文化；发挥民众在文化中的主体作用；政府积极努力维护文化
传统。
【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是现代的欧洲。根据材料“第二次世界大战使整个欧洲遭
受了几乎是致命的打击……从而导致了欧洲的整体衰落”可得出第二次世界大战后，由于国力的下降，欧
洲国际地位整体衰落，影响力削弱。根据材料“欧洲还被苏联和美国划分为东西两大势力范围，造成了它
在地理上、政治制度上、经济模式上和意识形态方面的一分为二，形成了欧洲历史上前所未有的现象”并
结合所学知识可得出政治方面，随着冷战格局的演变，欧洲事实上被分裂，不同国家政治制度差异明显；
经济方面，需要来自美国的援助、经历了长时间的恢复才重新发展；军事方面，成为“北约”与“华约”
对峙的核心地区，战争威胁挥之不去；根据材料“随着经济的发展和民族主义思想意识更为广泛的传播，
殖民地半殖民地人民奋起‘对西方造反’”可得出殖民主义方面，由于殖民地半殖民地人民的斗争，以欧
洲为中心的资本主义世界殖民体系瓦解。
（2）本题是背景类、特点类材料分析题。时空是近现代的世界。第一小问原因：根据材料“20世纪后半
期，随着非殖民化浪潮兴起”可得出反殖民地化斗争的深入使得原宗主国被迫转为非官方性质的文化渗透；
根据材料“跨国公司在全球范围的经营活动和通讯行业的发达，发挥了塑造人之价值观、情趣态度的作用，
如无所不在的广告宣传”可得出跨国公司的发展成为进行文化侵略的重要载体；通讯技术的进步加速了文
化的传播。第二小问应对：根据材料“文化必须交到人民手中，他们既是文化的创造者也是消费者。”可
得出发挥民众在文化中的主体作用；根据材料“政府也在努力拯救尼加拉瓜的文化传统”并结合所学知识
可得出政府积极努力维护文化传统；正视西方外来文化；继承本民族传统文化。
4．（2023·北京·高考真题）延续与变迁
材料一 西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现
代。
材料二 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历
史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。
历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15—18世纪欧洲历史的重大史实，评析材
料一和材料二的观点。
【答案】材料一观点：公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代。
评析：公元1500年前后，新航路开辟，密切了欧洲与其他地区的联系，世界开始连成一个整体；世界市场
雏形出现，食物物种交流增多，引起了欧洲商业革命、价格革命，加速西欧封建制度的解体，促进欧洲资
本主义发展；西欧开始早期殖民扩张，促进了早期资本原始积累，为工业革命的诞生奠定了基础；欧洲资
本主义经济发展引发了思想的变化，文艺复兴、宗教改革，推动了人文主义的发展，解放了思想；经济与
思想的变化，推动了欧洲资本主义政治制度的变革。
材料二观点：公元1500年前后欧洲无本质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化。
评析：公元1500年前后，欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。到18世纪中后期，
蒸汽机改良并得到推广使用，促进了第一次工业革命的爆发。工业革命产生了巨大生产力，促进了欧洲生
产和生活方式的变化，加速了资本主义经济的发展。与此同时，法国大革命爆发，促使资本主义制度在欧
洲从一国向多国扩展，影响蔓延至其他国家，最终推翻了封建专制统治。因此18世纪中后期欧洲社会发生
了巨变，真正步入了现代化。
【解析】本题是论述题之选择观点说明题，时空是1500年-18世纪中后期的欧洲。这一题属于开放性试题，
由于没有较多基础知识做依托，要求学生结合15－18世纪欧洲历史的重大史实，评析两则材料给出的不同
观点，能够在叙述历史时把握历史发展的各种联系。首先，对两则材料中观点进行概括，可知材料一观点
为“公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代”，材料二观点为“公元1500年前后欧洲无本
质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化”。其次，结合所学15－18世纪欧洲历史重大史实，分别
对材料中的两个观点进行评析，材料一观点要列举新航路开辟的影响、早期殖民扩张、文艺复兴、宗教改
革等史实进行论证；材料二观点要列举第一次工业革命的影响、法国大革命等史实进行论证。
5．（2024·北京房山·一模）约翰·洛克
材料一 约翰·洛克1632年出生于英国萨默塞特郡一户度诚的清教徒家庭，他的父亲是当地的一名律
师和商人。洛克于1652年进入英国牛津大学，结识了著名科学家波义耳，且在其科技实验中担任助手。他
曾流亡荷兰，参与了辉格党人反对唐姆斯二世专制统治和复辟天主教的斗争。1688年“光荣革命”后回到
英国。1690年他所写《政府论》出版，提出“理性，也就是自然法，教导着有意遵从理性的全人类：人们
既然都是平等和独立的，任何人就不能侵害他人的生命、健康、自由和财产。”他认为每个国家都有立法
权、行政权和对外权。立法权是政府的最高权力，属于议会，行政权属于国王，立法权与行政权必须分立。
对外权涉及到和平与战争、外交与结盟，但行政权与对外权很难分开和同时由不同的人所掌握。材料二 孟德斯鸠认为，为了保障自由就必须防止权力的滥用。他强调每一种国家都有三种权力——
立法权、司法权和行政权。立法权应该由人民集体享有。“人民必须通过他们的代表来做一切他们自己所
不能做的事情。”“贵族团体和由选举产生的代表平民的团体应同时拥有立法权。两者有各自的议会、各
自的考虑也有各自的见解和利益。”“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关手中自由便不复存
在了。”司法权是裁判私人犯罪或争讼的权力，不能为某一个特定阶级或某一特定的职业所专有，而应当
交给由人民选举出的一些人所组成的法庭。“如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司
法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。”
（1）依据材料一，概括洛克的主要政治思想，并结合所学，分析其形成背景。
（2）阅读上述材料，指出孟德斯鸠的政治思想对洛克思想有何发展，并结合史实，简述二人思想的影响。
【答案】（1）政治思想：自由平等，天赋人权，分权理论
背景：17世纪英国资本主义经济发展，资产阶级力量壮大；文艺复兴、宗教改革、科学革命等促进思想解
放；1688年“光荣革命”成功，资产阶级与新贵族掌握政权，议会通过《权利法案》，确立君主立宪制。
（2）发展：孟德斯鸠提出三权分立的具体方案，尤其强调权力之间相互制衡，确定司法权独立，主张由
人民选出法庭掌握。
影响：进一步解放了人们的思想，推动了美国独立战争与法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统
治。他们的权力制衡思想，三权分立的政治体制为美国所实践，影响了当代资本主义国家的政治制度，也
推动殖民地半殖民地民族民主运动的发展。
【解析】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是近代（英国）。政治思想：根据材料“人们既
然都是平等和独立的，任何人就不能侵害他人的生命、健康、自由和财产”可知，自由平等，天赋人权；
根据材料“他认为每个国家都有立法权、行政权和对外权。立法权是政府的最高权力，属于议会，行政权
属于国王，立法权与行政权必须分立。对外权涉及到和平与战争、外交与结盟，但行政权与对外权很难分
开和同时由不同的人所掌握”可知，分权理论。背景：根据材料“约翰·洛克1632年出生于英国萨默塞特
郡一户度诚的清教徒家庭，他的父亲是当地的一名律师和商人。洛克于1652年进入英国牛津大学，结识了
著名科学家波义耳，且在其科技实验中担任助手”可知，文艺复兴、宗教改革、科学革命等促进思想解放；
根据材料“他曾流亡荷兰，参与了辉格党人反对唐姆斯二世专制统治和复辟天主教的斗争。1688年‘光荣
革命’后回到英国”可知，1688年“光荣革命”成功，资产阶级与新贵族掌握政权，议会通过《权利法
案》，确立君主立宪制；根据所学知识可知，17世纪英国资本主义经济发展，资产阶级力量壮大。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是近代（法国）。发展：根据材料“孟德斯鸠认为，为了
保障自由就必须防止权力的滥用。他强调每一种国家都有三种权力——立法权、司法权和行政权。立法权应该由人民集体享有”“人民必须通过他们的代表来做一切他们自己所不能做的事情。”“贵族团体和由
选举产生的代表平民的团体应同时拥有立法权。两者有各自的议会、各自的考虑也有各自的见解和利
益。”“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关手中自由便不复存在了。”可知，孟德斯鸠提出
三权分立的具体方案，尤其强调权力之间相互制衡，确定司法权独立；根据材料“司法权是裁判私人犯罪
或争讼的权力，不能为某一个特定阶级或某一特定的职业所专有，而应当交给由人民选举出的一些人所组
成的法庭”可知，主张由人民选出法庭掌握。 影响：根据材料“他认为每个国家都有立法权、行政权和
对外权。立法权是政府的最高权力，属于议会，行政权属于国王，立法权与行政权必须分立。对外权涉及
到和平与战争、外交与结盟，但行政权与对外权很难分开和同时由不同的人所掌握”“孟德斯鸠认为，为
了保障自由就必须防止权力的滥用。他强调每一种国家都有三种权力——立法权、司法权和行政权。立法
权应该由人民集体享有”“人民必须通过他们的代表来做一切他们自己所不能做的事情。”“贵族团体和
由选举产生的代表平民的团体应同时拥有立法权。两者有各自的议会、各自的考虑也有各自的见解和利
益。”“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关手中自由便不复存在了。”并结合史实，可从进
一步解放了人们的思想，推动了美国独立战争与法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。他们
的权力制衡思想，三权分立的政治体制为美国所实践，影响了当代资本主义国家的政治制度，也推动殖民
地半殖民地民族民主运动的发展等方面分析。
6．（2024·北京朝阳·一模）思想与时代
“密涅瓦的猫头鹰要等黄昏到来，才会起飞。”这是德国思想家黑格尔的名句，他认为，思想不可
能超越时代，只会在世事发展变化结束之后才能够产生。他同时指出，“关于教导世界应该怎样，……无
论如何哲学总是来得太迟”，意即思想无法预见和引领时代。
注：密涅瓦是古罗马神话中的智慧女神，栖落其身上的猫头鹰是智慧、理性的象征。
关于思想与时代的关系，你如何看待黑格尔的观点？运用世界近现代史的相关史实加以论述。
要求：观点明确，论证充分，史论结合，逻辑清晰。
【答案】【示例】
一方面，黑格尔认为思想是时代的反映，有一定合理性。如启蒙思想和马克思主义都是时代的产物。随着
资本主义经济发展，文艺复兴、宗教改革、近代科学逐渐兴起，资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想
束缚，17—18世纪，启蒙运动应运而生。19世纪中期，随着资本主义大工业的发展，资本主义制度的各种
弊病逐渐显现，工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成
果的基础上，总结工人运动的经验，发表《共产党宣言》，标志马克思主义的诞生。
另一方面，黑格尔的认识具有片面性，没有认识到先进的思想有预见、改造客观世界，引领时代发展的作
用。如启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，促进了思想解放，直接推动了美国独立战争和法国大革命，同时成为亚非拉地区殖民地半殖民人民争取民族独立的精神武器；马克思主义阐明了社会发展的客
观规律，成为工人运动与民族民主运动的重要思想武器，指引了十月革命、中国的新民主主义革命和社会
主义革命，深刻影响了世界历史的发展进程。
总之，思想不仅是对旧时代的总结，先进的思想也会推动人类社会的进步与变革。
【解析】本题是论述题之选择观点说明题。时空为近代西方。
首先根据材料要求明确自己的观点。关于思想与时代的关系，如何看待黑格尔的观点，运用世界近现代史
的相关史实加以论述。根据材料“他认为，思想不可能超越时代，只会在世事发展变化结束之后才能够产
生。他同时指出，‘关于教导世界应该怎样，……无论如何哲学总是来得太迟’，意即思想无法预见和引
领时代。”可知，黑格尔的观点有一定的合理性，但也存在片面性。
其次运用史实论述黑格尔观点的合理性及片面性。
一方面，黑格尔认为思想是时代的反映，有一定合理性。如启蒙思想和马克思主义都是时代的产物。随
着资本主义经济发展，文艺复兴、宗教改革、近代科学逐渐兴起，资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思
想束缚，17-18世纪，启蒙运动应运而生。19世纪中期，随着资本主义大工业的发展，资本主义制度的各
种弊病逐渐显现，工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想
成果的基础上，总结工人运动的经验，发表《共产党宣言》，标志马克思主义的诞生。
另一方面，黑格尔的认识具有片面性，没有认识到先进的思想有预见、改造客观世界，引领时代发展的作
用。如启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，促进了思想解放，直接推动了美国独立战争和法国大
革命，同时成为亚非拉地区殖民地半殖民人民争取民族独立的精神武器；马克思主义阐明了社会发展的客
观规律，成为工人运动与民族民主运动的重要思想武器，指引了十月革命、中国的新民主主义革命和社会
主义革命，深刻影响了世界历史的发展进程。
最后总结，总之，思想不仅是对旧时代的总结，先进的思想也会推动人类社会的进步与变革。
7．（2024·北京海淀·模拟预测）工业革命
材料一 无论这一系列的变革是否被说成是“工业革命”，最终都会被拿来进行讨论。这些变革不
只是“工业上的”，还有社会上和思想上的。“革命”这个词意味着一种突然变化。事实上，突然变化并
不是经济变革过程的特点。人际关系体系有时被称为资本主义，早在1760年前就有其自身源头，在1830
年后获得了全面发展；这样一来，便存在着忽视连续性这一基本事实的危险。但“工业革命”这个词语被
一个个历史学家拿来使用，它已非常牢固地嵌入到共同话语之中，另辟蹊径去找个词语来取而代之，那会
是件迂腐之事。
——［英］托马斯·阿什顿：《工业革命（1760一1830）》
材料二 工业革命促进经济持续增长的一个原因，就是它涉及了一系列相互加强的变革。事实上，
其中一些变革发端于工业革命之前，因此，工业革命既是经济变革的结果也是经济变革的原因。技术变革是推动经济增长的发动机，而技术变革是工业革命的核心。生产方式和运输方式的持续变革是工业革命最
伟大的遗产。一场人口革命伴随着技术变革而来。还有一场城镇革命开始于工业革命之前。为养活快速发
展的城市，还需要一场农业革命。工业革命期间，农业产量持续增长，但英国越来越依赖进口食品，因为
不断增长的需求超过了国内供给。进口增加突显了英国转型的另一个特征——商业革命。交通运输革命支
撑了贸易的增长。经济增长需要进行城市建设、工厂建设和交通设施建设，而商业发展的需要扩大了贸易
信贷的规模。这些需要都通过金融革命得到了满足。
——［英］罗伯特·艾伦：《工业革命》
阅读材料，比较两位学者对工业革命评论的相同观点，并结合所学说明你的理解。
【答案】观点：工业革命是一系列领域的变革。
理解：工业革命不只是“工业上的”，还有社会上和思想上的；它涉及了一系列相互加强的变革，有生产
方式和运输方式的持续变革、人口革命、城镇革命、农业革命、商业革命和金融革命。
技术变革是工业革命的核心。工业革命是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向 机器生产的重大飞跃。
在半个多世 纪内，通过珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机 等一系列发明创造，棉纺织业基本
实现了机械化生产。蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志，也是生产
技术史上的一次飞跃。动力技术的革新，催生了交通工具的革命。19 世纪初，汽 船、火车先后问世，从
此，人类进入“蒸汽时代”。随着生产机械化的推进，机器工业迅速成长。19世纪中期，英国的机器制造
业也实现了机械化。
工业革命使生产力出现了前所未有的大发展，给实现 了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。在工业化
的带动 下，商业和交通运输业等行业的重要性进一步提高，农业变革也在欧美地区全面展开。
工业革命造成社会阶级结构的重大变化。工业资产阶 级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。随着
经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权利，他们通过改革，进一步巩固了统治地位。工人
阶级迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。技术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展。 工业
革命带来了社会生活的巨大变化。以工厂为中心形成了很多城市，它们在国家社会生活中的地位日益重要。
现代工业提供了物美价廉的商品，人们的生活有所改善； 休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报刊书
籍发行量大增，人们的文化素养得到提高；女性也获得了更多受教育的机会。从总的趋势来看，人口增加
明显。
总之，工业革命不仅是生产领域的全方面变革，也是社会领域的广泛革命，极大地改变了世界的面貌。
【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代英国。首先，阅读材料，比较两位学者对工业革命
评论的相同观点，据材料一“这些变革不只是‘工业上的’，还有社会上和思想上的。”、材料二“工业
革命促进经济持续增长的一个原因，就是它涉及了一系列相互加强的变革。事实上，其中一些变革发端于工业革命之前，因此，工业革命既是经济变革的结果也是经济变革的原因。技术变革是推动经济增长的发
动机，而技术变革是工业革命的核心。生产方式和运输方式的持续变革是工业革命最伟大的遗产。一场人
口革命伴随着技术变革而来。还有一场城镇革命开始于工业革命之前。为养活快速发展的城市，还需要一
场农业革命。工业革命期间，农业产量持续增长，但英国越来越依赖进口食品，因为不断增长的需求超过
了国内供给。进口增加突显了英国转型的另一个特征——商业革命”可得出，工业革命是一系列领域的变
革。然后，进行分析理解；总的概述观点为：工业革命不只是“工业上的”，还有社会上和思想上的；它
涉及了一系列相互加强的变革，有生产方式和运输方式的持续变革、人口革命、城镇革命、农业革命、商
业革命和金融革命；其次分别从工业革命的时代背景、经过、影响分析。最后，总结升华观点为：总之，
工业革命不仅是生产领域的全方面变革，也是社会领域的广泛革命，极大地改变了世界的面貌。其他相同
观点还有：工业革命是一个连续性的量表到质变的过程；技术变革是工业革命的核心；工业革命的影响广
泛而深刻。本题为开放性试题，注意史论结合，逻辑清晰，言之有理即可。
8．（2024·北京昌平·二模）世界市场与资本主义的发展
1867年9月，《资本论》第一卷德文版在汉堡出版。在《资本论》及其手稿中，马克思以资本主义
社会经济状态为研究对象，科学地分析了资本主义这一世界历史现象，强调它只是人类历史发展的一个阶
段。马克思认为世界市场是形成世界历史的经济基础，它既是资本主义发展的前提，也是资本主义发展的
结果。
——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》
结合15世纪末到20世纪初的重大史实，阐释材料中马克思关于“世界市场与资本主义发展关系”的观点。
【答案】马克思认为世界市场是资本主义发展的前提和结果。新航路开辟后，葡萄牙和西班牙开始大规模
殖民掠夺。17—18世纪，荷、英、法等欧洲国家纷纷加入殖民地争夺行列，建立海外殖民地。欧洲的商人
和殖民者直接同世界各地建立起商业联系，世界市场初步形成。欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中
获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展。工业革命后，大机器工厂取代手工工场，资本
主义国家的工厂产品大量增加，需要更广阔的世界市场；工厂所需的原材料也需从世界各地获取。蒸汽机
车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。资产阶级凭借工业革命带来的强
大经济和军事实力，在拉丁美洲、亚洲和非洲等地建立殖民地和半殖民地。他们倾销工业产品，掠夺原材
料，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。第二次工业革命后，世界主要资本主义国家除输出商
品和掠夺原材料外，还利用资本输出，牢牢地控制了落后国家的经济命脉，榨取大量财富。为了抢占更多
的原料产地、销售市场和投资场所，主要资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮。20世纪初，世界基本被瓜分
完毕，亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场最终形成。资本主
义进入垄断阶段。总之，世界市场推动了资本主义的发展，资本主义的不断发展也促使世界市场最终形成。【解析】本题为论述题之选择观点说明题。时空为15世纪末到20世纪初（世界）。根据材料“马克思认
为世界市场是形成世界历史的经济基础，它既是资本主义发展的前提，也是资本主义发展的结果”可以拟
定观点：马克思认为世界市场是资本主义发展的前提和结果。
然后结合新航路开辟后的殖民扩张、两次工业革命对世界市场的影响加以阐述：新航路开辟后，葡萄牙和
西班牙开始大规模殖民掠夺。17—18世纪，荷、英、法等欧洲国家纷纷加入殖民地争夺行列，建立海外殖
民地。欧洲的商人和殖民者直接同世界各地建立起商业联系，世界市场初步形成。欧洲从殖民掠夺、商业
贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展。工业革命后，大机器工厂取
代手工工场，资本主义国家的工厂产品大量增加，需要更广阔的世界市场；工厂所需的原材料也需从世界
各地获取。蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。资产阶级凭借
工业革命带来的强大经济和军事实力，在拉丁美洲、亚洲和非洲等地建立殖民地和半殖民地。他们倾销工
业产品，掠夺原材料，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。第二次工业革命后，世界主要资本
主义国家除输出商品和掠夺原材料外，还利用资本输出，牢牢地控制了落后国家的经济命脉，榨取大量财
富。为了抢占更多的原料产地、销售市场和投资场所，主要资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮。20世纪初，
世界基本被瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场最
终形成。资本主义进入垄断阶段。
最后得出结论：总之，世界市场推动了资本主义的发展，资本主义的不断发展也促使世界市场最终形成。
9．（2024·北京东城·二模）维多利亚时代
1837—1901年，英国维多利亚女王在位时期，后世称为维多利亚时代。
序
参考资料 出处
号
在工作日这城市是被灰色的烟云笼罩着……工人住宅挤在高耸的
【德】恩格斯《英国工人阶级状
① 厂房当中的地方，是整个城市中最肮脏和建筑得最糟的部分……
况》（1845年）
公路两旁是厂主的有花园围绕着的别墅
【德】恩格斯《社会主义从空想
（1846年）谷物法废除了，这又永远确立了资产阶级、特别是资
② 到科学的发展》英文版序言
产阶级中最活跃的部分即工厂主对土地贵族的优势
（1892年）
公共图书馆应向市民免费开放，市镇议会可以通过征税的方式取 英国《公共图书馆法》（1850
③
得设置公共图书馆的经费 年）
上帝和自然是否有冲突？／因为自然所给予的全是恶梦／它似乎 【英】丁尼生《悼念集》（1850
④
仅仅关心物种／而对个体的生命毫不在乎 年）
继1846年关税削减之后，1853年8月20日（英国）制定了新的 【英】波斯坦主编《剑桥欧洲经
⑤
关税法，取消了大量关税，尤其是制造品关税 济史（第八卷）》（1989年）
⑥ 5—12岁儿童（不论男女）必须入校学习，学校委员会有权免除 英国《福斯特教育法》（1870贫困家庭孩子的全部或部分学费……建立免费学校 年）
多数重要官职必须按照文官委员会的要求，通过公开竞争考试录
⑦ 1870年6月4日英国枢密院令
用
19世纪的后25年是在金本位基础上建立的国际货币体系不断扩
【英】波斯坦主编《剑桥欧洲经
⑧ 展的最好见证，它以各国货币的固定国际汇率将世界上主要国家
济史（第八卷）》（1989年）
联系起来
一年交纳房租10镑以上，居住期达一年以上的寄宿人，以及拥有
⑨ 英国《人民代表法》（1884年）
土地或租佃的土地年产值为10镑以上者都有选举权
总理衙门已将旅顺口租借给俄国……因此你务必以最有效和最迅 英国政府致驻华公使窦纳乐电文
⑩
速的方式获得日本人撤离威海卫后租借该地的优先权 （1898年）
主题一 维多利亚时代的冲突
主题二：维多利亚时代的开放
从两个主题中选择一个，运用上述参考资料，拟定研究提纲，写出研究结论。要求：研究提纲要全面、具
体地体现主题，每部分要写出对应的参考资料序号；研究结论简洁、有高度。
【答案】示例：
主题一：维多利亚时代的冲突 主题二：维多利亚时代的开放
研究提纲：一、阶级的对立1．工业资产阶级与土地 研究提纲：一、政治领域的开放1．工业资产阶级
贵族的对立②2．资产阶级与工人阶级的对立①二、 崛起②2．文官制度的建立⑦3．选举权的扩大
列强之间的矛盾⑩三、英国与殖民地半殖民地之间 ⑨1．自由贸易⑤2．世界金融体系⑧三、社会资源
的矛盾⑩四、观念冲突④五、工业发展与环境保护 的开放1．国民教育⑥2．公共图书馆③四、女性地
的矛盾① 位的提高⑥
研究结论：工业革命和社会变革打破了原有的政
研究结论：工业革命引发了维多利亚时代深刻的社
治、经济和社会结构，使得维多利亚时代成为具有
会转型，带来了各领域激烈的矛盾冲突。
开放精神的改革时代。
【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是：近代（英国）。设问要求从两个主题中选择一个，运
用上述参考资料，拟定研究提纲，写出研究结论。要求：研究提纲要全面、具体地体现主题，每部分要写
出对应的参考资料序号；研究结论简洁、有高度。如果选择主题一，维多利亚时代的冲突。根据“谷物法
废除了，这又永远确立了资产阶级、特别是资产阶级中最活跃的部分即工厂主对土地贵族的优势”可知，
此时期存在工业资产阶级与土地贵族的矛盾，据材料“在工作日这城市是被灰色的烟云笼罩着……工人住
宅挤在高耸的厂房当中的地方，是整个城市中最肮脏和建筑得最糟的部分”可知，此时期存在资产阶级与
工人阶级之间的矛盾，据材料“总理衙门已将旅顺口租借给俄国……因此你务必以最有效和最迅速的方式
获得日本人撤离威海卫后租借该地的优先权”可知，此时期还存在英国与俄国、日本等其他列强之间的矛
盾，据材料“在工作日这城市是被灰色的烟云笼罩着……工人住宅挤在高耸的厂房当中的地方，是整个城
市中最肮脏和建筑得最糟的部分”可知，存在工业发展与环境保护之间的矛盾，据材料“上帝和自然是否有冲突？／因为自然所给予的全是恶梦／它似乎仅仅关心物种／而对个体的生命毫不在乎”可知，此时期
存在观念的矛盾。据此可拟定研究提纲，一、阶级的对立 1．工业资产阶级与土地贵族的对立2．资产阶
级与工人阶级的对立。二、列强之间的矛盾。三、英国与殖民地半殖民地之间的矛盾。四、观念冲突。五、
工业发展与环境保护的矛盾。综合材料信息可知，这些矛盾都与工业革命有着密切联系。综合材料及所学
知识可得出研究结论工业革命引发了维多利亚时代深刻的社会转型，带来了各领域激烈的矛盾冲突。
如果选择主题二 维多利亚时代的开放。据材料“这又永远确立了资产阶级、特别是资产阶级中最活跃的
部分即工厂主对土地贵族的优势”可知，此时期资产阶级崛起。据材料“多数重要官职必须按照文官委员
会的要求，通过公开竞争考试录用”可知，文官制度建立。据材料“一年交纳房租10镑以上，居住期达一
年以上的寄宿人，以及拥有土地或租佃的土地年产值为10镑以上者都有选举权”可知，此时期选举权扩大。
据材料“继1846年关税削减之后，1853年8月20日（英国）制定了新的关税法，取消了大量关税，尤其
是制造品关税”可知，此时期自由贸易发展。据材料“5—12岁儿童（不论男女）必须入校学习，学校委
员会有权免除贫困家庭孩子的全部或部分学费……建立免费学校”可知，国民教育发展。据材料“公共图
书馆应向市民免费开放，市镇议会可以通过征税的方式取得设置公共图书馆的经费”可知，公共图书馆发
展。据材料“（不论男女）必须入校学习”可知，女性地位提高。这些都是维多利亚时代的开放和发展。
据此可拟定研究提纲，一、政治领域的开放 1．工业资产阶级崛起2．文官制度的建立3．选举权的扩大。
二、经济领域的发展 1．自由贸易2．世界金融体系三、社会资源的开放 1．国民教育2．公共图书馆四、
女性地位的提高。综合材料及所学知识可知，这些与工业革命密切相关，反映了工业革命和社会变革打破
了原有的政治、经济和社会结构，使得维多利亚时代成为具有开放精神的改革时代。
10．（2024·北京丰台·二模）历史发展观
人类历史发展为世界历史的过程，包括两个方面：纵向发展和横向发展。纵向发展 是指人类物质生
产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭，是人类 历史由低级向高级社会形态的更
迭发展。横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到 逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展
成为整体的世界历史。纵向发展和横 向发展并非各自独立，它们互为条件，纵向制约着横向发展，横向
发展又对纵向发展具有反作用。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》总序
阅读材料，从人类历史发展横纵向关系的角度，提炼一个观点，结合16—20世纪初世界历史进程中的重要
史事，对观点进行论述。要求：观点正确，横向、纵向至少各选择两个史事，史论结合，论证充分，逻辑
清晰。
【答案】示例：历史的纵向发展促进了横向发展，历史的横向发展会促进纵向发展。
15、16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期。资本主义开始出现，新航路开辟后，西方资产阶级四处扩张。美洲、撒哈拉以南非洲的东西两岸、大洋洲都加入到以欧亚大陆为主体的文明世界，各民族、各
地区之间在经济上的联系日益密切，闭关自守状态越来越彻底地被打破，世界从分散渐渐成为一个初见其
全貌的整体世界。约从16世纪起，西方经过重商主义阶段实现了工业化，对固守农本的其他国家取得了决
定性优势。在近代，资本主义工业世界经历了自由资本主义、垄断资本主义阶段。在工业化地区之外，一
些地区沦为殖民地，另一些地区则推倒或改造建立在农本经济基础上的封建统治，并力图实现工业化。亚
欧大陆农耕世界自莱茵河以东迄日本列岛，各国对西欧新兴工业世界的冲击所做出的不同反应，经历了新
旧制度、新旧社会阶级、新旧思想意识的批判和斗争。
所以说，历史的纵向发展促进了横向发展，历史的横向发展会促进纵向发展。
【解析】本题是论述题之结论探究题，时空是近代以来的世界。根据“纵向发展和横 向发展并非各自独
立，它们互为条件，纵向制约着横向发展，横向发展又对纵向发展具有反作用”并结合所学内容可知，近
代以来，历史的纵向发展促进了横向发展，历史的横向发展会促进纵向发展。结合新航路开辟、早期殖民
扩张、工业革命、世界逐渐联系成为一个整体、世界各国各地区的政治变化等信息展开阐述。具体来说主
要是15、16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期。资本主义开始出现，新航路开辟后，西方资产阶
级四处扩张。美洲、撒哈拉以南非洲的东西两岸、大洋洲都加入到以欧亚大陆为主体的文明世界，各民族、
各地区之间在经济上的联系日益密切，闭关自守状态越来越彻底地被打破，世界从分散渐渐成为一个初见
其全貌的整体世界。约从16世纪起，西方经过重商主义阶段实现了工业化，对固守农本的其他国家取得了
决定性优势。在近代，资本主义工业世界经历了自由资本主义、垄断资本主义阶段。在工业化地区之外，
一些地区沦为殖民地，另一些地区则推倒或改造建立在农本经济基础上的封建统治，并力图实现工业化。
亚欧大陆农耕世界自莱茵河以东迄日本列岛，各国对西欧新兴工业世界的冲击所做出的不同反应，经历了
新旧制度、新旧社会阶级、新旧思想意识的批判和斗争。最后强调结论，历史的纵向发展促进了横向发展，
历史的横向发展会促进纵向发展。
11．（2024·北京石景山·一模）20世纪世界史
时间 事件 时间 事件
1903 1946
莱特兄弟发明飞机 第一台电子计算机诞生
年 年
1908
印度孟买工人反英政治总罢工 1947 年杜鲁门主义出台
年
1914 1949
第一次世界大战爆发 中华人民共和国成立
年 年
1917 1955
俄国十月革命 华沙条约组织成立
年 年1919 1957
巴黎和会召开 苏联发射第一颗人造地球卫星
年 年
1922 1960
埃及宣布为独立的君主立宪国家 “非洲年”，17个非洲国家独立
年 年
1929 1961
经济大危机爆发 卡斯特罗宣布古巴为社会主义国家
年 年
1931 1962
日本发动九一八事变 古巴导弹危机
年 年
1933 1991
罗斯福就任美国总统，开始新政 苏联解体
年 年
1939 1995
第二次世界大战全面爆发 世界贸易组织成立
年 年
1945 联合国、国际货币基金组织、世界银行 1999 巴拿马从美国手中收回巴拿马运河区的全部
年 成立 年 主权
根据上表，选取三个及以上事件，围绕20世纪的世界史，确定一个主题，并结合所学就该主题加以阐释。
（要求：主题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）
【答案】主题：20世纪资本主义世界殖民体系逐渐崩溃。
20世纪初，以印度人民反英斗争、伊朗立宪革命、中国辛亥革命等为代表的“亚洲觉醒”，墨西哥资产阶
级革命，形成了亚非拉民族独立运动第一次浪潮；“一战”和十月革命后，亚非拉出现了印度非暴力不合
作运动、中国的五四运动、土耳其凯末尔革命、埃及独立运动、尼加拉瓜桑地诺反美斗争等为代表的规模
空前的民族独立运动第二次浪潮；“二战”后，在世界反法西斯战争胜利鼓舞下，广大殖民地附属国赢得
民族独立，宣告帝国主义全球殖民体系彻底崩溃，第三世界作为国际舞台上一支举足轻重的力量逐渐崛起，
以此为主流，形成本世纪第三次亚非拉民族主义浪潮。
【解析】本题是论述题之历史探究结论论证题时空是：20世纪（世界）。设问要求根据上表，选取三个及
以上事件，围绕20世纪的世界史，确定一个主题，并结合所学就该主题加以阐释。可选取“ 印度孟买工
人反英政治总罢工”“埃及宣布为独立的君主立宪国家”“‘非洲年’，17个非洲国家独立”“巴拿马从
美国手中收回巴拿马运河区的全部主权”四个事件，据所学知识可知，这四则事件均为亚非拉国家争取民
族独立的事件，结合所学知识可知，据此可概括主题：20世纪资本主义世界殖民体系逐渐崩溃。在进行阐
释时，主要结合20世纪，亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动进行说明。可进行阐释如下：20世纪初，
以印度人民反英斗争、伊朗立宪革命、中国辛亥革命等为代表的“亚洲觉醒”，墨西哥资产阶级革命，形
成了亚非拉民族独立运动第一次浪潮；“一战”和十月革命后，亚非拉出现了印度非暴力不合作运动、中
国的五四运动、土耳其凯末尔革命、埃及独立运动、尼加拉瓜桑地诺反美斗争等为代表的规模空前的民族独立运动第二次浪潮；“二战”后，在世界反法西斯战争胜利鼓舞下，广大殖民地附属国赢得民族独立，
宣告帝国主义全球殖民体系彻底崩溃，第三世界作为国际舞台上一支举足轻重的力量逐渐崛起，以此为主
流，形成本世纪第三次亚非拉民族主义浪潮。
12．（2024·北京丰台·一模）20世纪的世界
罗荣渠先生在《现代化新论——世界与中国的现代化进程》中认为．20．世纪这一百年是迄今人类历
史上变革最大、斗争最激烈的一个世纪。概而言之，这个世纪有三大特点
（一）20世纪是人类历史上生产方式与生活方式发生巨变经济增长速度最快的一个世纪
（二）20世纪是人类历史上社会震荡最剧烈、最不稳定的一个世纪
（三）20世纪也是人类历史上意识形态斗争最激烈、思潮变化巨大、技术知识猛增、信息传播最快的一个
世纪
20世纪在世界历史上的地位独一无二，震古铄今。从材料所述20世纪的三大特点中任选两点，结合20世
纪世界历史的重大史事，加以阐述。
要求：史实充分、至少每点选择两个史事，史论结合，逻辑清晰。
【答案】示例：
选择特点一：20世纪初，随着第二次工业革命的进行，电力技术、内燃机、汽车、 飞机、化工等的发明
与兴起，炼钢、纺织、采煤、机器制造、铁路运输等行业的技术改造，生产力出现前所未有的发展，促使
社会经济空前繁荣；通过工业革命， 一些国家实现了工业化，商业、交通运输业、农业发生巨大变革，
这些国家人们的生活得到改善，商品物美价廉， 交通出行便利，休闲娱乐、体育运动、报刊书籍发行，
文化素养提高。
可选史事：第三次科技革命。
选择特点二：第一次世界大战。19世纪末，随着第二次工业革命，资本主义政治经济不平衡加剧，资本主
义国家之间矛盾激化，形成同盟国与协约国两大集团。1914—1918年，进行了瓜分世界、争夺世界霸权的
帝国主义战争。战争以欧洲为主战场，亚洲、美洲一些国家也被卷入进去。战争致使大量人员伤亡，造成
社会巨大动荡，使世界秩序重新规划调整，深刻影响了人类历史进程。
可选择史事：俄国十月革命、20年代的经济大危机、30年代的法西斯主义兴起、第二次世界大战等。
选择特点三：冷战。二战后，美苏双方因根本利益冲突加之社会制度和意识形态的不同，自20世纪40年
代中后期—80年代末90年代初，美苏为首形成社会主义与资本主义两大阵营，进而在政治、经济、军事、
思想等领域进行长期对峙与竞争。冷战中这种意识形态的争斗影响了国际政治力量的分化组合，进而影响
国际政治格局。
可选择史事：第三次科技革命、国家干预经济思想、凯恩斯主义新自由主义、反战、女权、黑人民权运动
的思潮等。【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是20世纪的世界。设问是从材料所述20世纪的三大特点
中任选两点，结合20世纪世界历史的重大史事，加以阐述。根据材料“20世纪是人类历史上生产方式与
生活方式发生巨变经济增长速度最快的一个世纪”及所学可知，分别从第二次工业革命的成果、第二次工
业革命的影响等方面说明，例如：20世纪初，随着第二次工业革命的进行，电力技术、内燃机、汽车、
飞机、化工等的发明与兴起，炼钢、纺织、采煤、机器制造、铁路运输等行业的技术改造，生产力出现前
所未有的发展，促使社会经济空前繁荣；通过工业革命， 一些国家实现了工业化，商业、交通运输业、
农业发生巨大变革，这些国家人们的生活得到改善，商品物美价廉， 交通出行便利，休闲娱乐、体育运
动、报刊书籍发行，文化素养提高。根据材料“20世纪是人类历史上社会震荡最剧烈、最不稳定的一个世
纪”及所学可知，分别从第二次工业革命的影响；第一次世界大战爆发的原因；第一次世界大战的影响等
方面说明，例如：19世纪末，随着第二次工业革命，资本主义政治 经济不平衡加剧，资本主义国家之间
矛盾激化，形成同盟国与协约国两大集团。1914—1918 年，进行了瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义
战争。战争以欧洲为主战场，亚洲、美洲一 些国家也被卷入进去。战争致使大量人员伤亡，造成社会巨
大动荡，使世界秩序重新规划调 整，深刻影响了人类历史进程。根据材料“20世纪也是人类历史上意识
形态斗争最激烈、思潮变化巨大、技术知识猛增、信息传播最快的一个世纪”及所学可知，分别从美苏冷
战兴起的原因及影响方面分析说明，例如：二战后，美苏双方因根本利益冲突加之社会制度和意识形态的
不同，自20世纪40年代中后期—80年代末90年代初，美苏为首形成社会主义与资本主义 两大阵营，进
而在政治、经济、军事、思想等领域进行长期对峙与竞争。冷战中这种意识形 态的争斗影响了国际政治
力量的分化组合，进而影响国际政治格局。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。
13．（2024·北京东城·二模）甘地与民族解放
材料一 甘地认为，英国用廉价的大工业纺织品打碎了印度的手工纺织业，从饥饿的农民和手工业
者手中抢走了最后一碗饭。工业文明导致了损人利己的疯狂行为，使人精神堕落。甘地发起了手工纺织运
动，提出“纺车轮的每一次转动，都在纺着和平、善良和仁爱”“可以为印度半饥饿的半失业的妇女找到
工作……并且用这种棉纱来织布给印度人民穿”。
——摘编自彭树智《甘地的农村经济思想及其道德观》等
材料二 20世纪20年代，中国对甘地的报道多是翻译外国文章，对甘地以赞同、景仰为主。
1930年，非暴力不合作运动第二阶段开始，中国一些国际问题专家和旅居印度的学者，撰写大量文
章，指出不合作运动中上层只顾自己利益，不同教徒存在矛盾，反英力量分散，无力抵御英国镇压。中国
共产党领导的中华全国总工会发表文章，呼吁印度无产阶级夺取革命领导权，只有“破碎‘非武力抵
抗’和改良欺骗，革命才能更扩大的发展”。
九一八事变后，民众将不抵抗比同于甘地的非暴力。有报刊指出“中国的不抵抗主义仿效甘地非武力抵抗何其相像”。西安事变时，西北军打出“我们要做中兴的少康（夏朝君主），不做亡国的甘地”的
标语。
1938年，中国报纸报道了甘地捐助中国救护车的消息，称其“为国际社会向中国表示同情之新例
证”。1939年，国民党《中央日报》发表《甘地同情我抗战》，报道甘地呼吁印度全国向“为世界主持正
义而战之中国人民加以救济”，共产党《新中华报》发表《可贵的同情——甘地向印人呼吁援助中国人
民》一文。
——摘编自唐文权《甘地两次不合作运动在当年中国的反响》等
（1）依据材料一并结合所学，简析甘地发起手工纺织运动的目的。
（2）阅读材料二、解读20世纪30年代甘地在中国的形象变迁。
【答案】（1）以印度自产棉布，抵制英国棉布的倾销；在手工纺织中恢复传统美德，以对抗西方工业文
明带来的道德沦丧；提供就业和解决贫困问题；实现印度的民族自治。
（2）示例：1930年，中国学者对印度非暴力不合作运动进行了较深入的研究，指出其存在的问题。中国
共产党探索革命道路，坚持无产阶级领导权和武装斗争，反对甘地的斗争方式。在这一阶段，甘地不再被
中国视为反帝斗争的榜样，甚至被视为革命的阻碍，折射出国人对救亡道路的思考和探索。
九一八事变后，国民党实行不抵抗政策，民众和爱国官兵要求抗日，把甘地的非暴力等同为不抵抗。在这
一阶段，甘地在中国被视为妥协投降的代表，借此批判国民党不抵抗政策。
全国抗战爆发后，中国积极寻求国际援助。甘地对中国抗战的支持，受到赞誉。国共第二次合作实现，两
党对甘地的态度趋向一致。在这一阶段，国人视甘地为中国抗战的同情者、支持者，以此增强抗战的信心。
综上所述，甘地在中国的形象变化，折射出不同关注者目的和立场的差异，一定程度上反映了20世纪30
年代中国政治形势的变迁。同时，中印国情的差异也影响了国人对甘地的认识。
【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：20世纪（印度）。据材料“英国用廉价的大工业纺织
品打碎了印度的手工纺织业”可知，以印度自产棉布，抵制英国棉布的倾销；据材料“工业文明导致了损
人利己的疯狂行为，使人精神堕落”“纺车轮的每一次转动，都在纺着和平、善良和仁爱”可知，在手工
纺织中恢复传统美德，以对抗西方工业文明带来的道德沦丧；据材料“可以为印度半饥饿的半失业的妇女
找到工作……并且用这种棉纱来织布给印度人民穿”可知，提供就业和解决贫困问题；结合甘地领导的非
暴力不合作运动知识可知，甘地最终的目的是实现印度的民族自治。
（2）本题是论述题之历史事物阐释题，时空是：20世纪30年代（印度、中国）。设问要求阅读材料二、
解读20世纪30年代甘地在中国的形象变迁。据材料“破碎‘非武力抵抗’和改良欺骗，革命才能更扩大
的发展”“不做亡国的甘地”可知，20世纪30年代前期，甘地的形象以负面为主，据材料“为国际社会
向中国表示同情之新例证”和“为世界主持正义而战之中国人民加以救济”“《可贵的同情——甘地向印
人呼吁援助中国人民》”可知，20世纪后期，甘地形象变为积极正面的形象。结合所学知识可知，甘定形象的变化与中国面对的国际、国内形势的变化密切相关。20世纪30年代前期，甘地的形象以负面为主的
原因可以从以下角度思想：1930年，中国学者对印度非暴力不合作运动进行了较深入的研究，指出其存在
的问题。中国共产党探索革命道路，坚持无产阶级领导权和武装斗争，反对甘地的斗争方式。在这一阶段，
甘地不再被中国视为反帝斗争的榜样，甚至被视为革命的阻碍，折射出国人对救亡道路的思考和探索。九
一八事变后，国民党实行不抵抗政策，民众和爱国官兵要求抗日，把甘地的非暴力等同为不抵抗。在这一
阶段，甘地在中国被视为妥协投降的代表，借此批判国民党不抵抗政策。20世纪30年代后期，甘地形象
转变为正面形象可以从以下角度进行说明：全国抗战爆发后，中国积极寻求国际援助。甘地对中国抗战的
支持，受到赞誉。国共第二次合作实现，两党对甘地的态度趋向一致。在这一阶段，国人视甘地为中国抗
战的同情者、支持者，以此增强抗战的信心。
最后进行总结：甘地在中国的形象变化，折射出不同关注者目的和立场的差异，一定程度上反映了20世纪
30年代中国政治形势的变迁。同时，中印国情的差异也影响了国人对甘地的认识。
14．（2024·北京西城·二模）近代东亚国际关系由于发生了侵略与战争，19-20世纪以中、日、朝三国为中
心的东亚历史充满了创伤。
材料一 日本强迫朝鲜签订的不平等条约及主要内容（部分）
时间 条约 部分原文
1876 “日本国人民在朝鲜国指定各口，如其犯罪交涉朝鲜国人民，皆归日本官审
《江华岛条约》
年 断。”
1882
《济物浦条约》 “日本公使馆备兵员若干备警事。设置修缮兵营，朝鲜国任之。”
年
1910 《日韩合并条 “韩国皇帝陛下将关于韩国全部一切统治权，完全且永久让于日本国皇帝陛
年 约》 下。”
材料二 1895年签订的《马关条约》第一款规定：“中国认明朝鲜国确为完全无缺之独立自主国。
故凡有亏损其独立自主体制，即如该国向中国所修贡献典礼等，嗣后全行废绝。”1899年，中国和朝鲜签
订了近代朝鲜历史上第一份对外平等条约《中韩通商条约》。
材料三
依据上述材料，结合时代背景，评述19世纪中后期日本对朝鲜的侵略。
【答案】19世纪中后期，日本进行明治维新，制定宪法。为发展资本主义经济，其需要资金、市场、原材料和廉价劳动力。在侵略扩张政策的影响下，将侵略目标指向邻国朝鲜。
19世纪70至80年代，日本通过强迫朝鲜签订一系列不平等条约，获得了包括“领事裁判权”“开放通商
口岸”“驻军权”等在内的政治、经济特权，加深了对朝鲜的侵略。1895年，《马关条约》签订后，日本
强迫中国彻底放弃了旧有的宗藩体制，便利其对朝鲜的进一步侵略。1910年，日本通过签订《日韩合并条
约》，正式吞并了朝鲜。
日本对朝鲜的殖民侵略，使朝鲜国家主权不断丧失，给朝鲜人民带来了深重的灾难。对朝鲜的殖民掠夺，
扩大了日本商品的海外市场，有利于日本资本主义经济的发展；刺激了日本进一步对外侵略扩张的野心。
朝鲜沦为日本的殖民地，一方面严重威胁了中国的国家安全；另一方面也彻底终结了中国传统的宗藩外交
体制。
近代日本不断对外侵略扩张，给中朝两国带来巨大灾难与变化的同时，也对日本社会产生了复杂影响。鉴
古知今，地区国际关系需要各国互相尊重与平等合作，共同维护安全并推动发展。
【解析】本题为论述题之历史现象阐释题。时空为19世纪中后期（日本）。根据题目要求，可以从19世
纪中后期日本明治维新、甲午中日战争的影响和启示等方面加以评述，根据所学日本明治维新的影响可知
19世纪中后期，日本进行明治维新，制定宪法。为发展资本主义经济，其需要资金、市场、原材料和廉价
劳动力。在侵略扩张政策的影响下，将侵略目标指向邻国朝鲜。
根据材料“日本强迫朝鲜签订的不平等条约及主要内容”“1899年，中国和朝鲜签订了近代朝鲜历史上第
一份对外平等条约《中韩通商条约》”可知19世纪70至80年代，日本通过强迫朝鲜签订一系列不平等条
约，获得了包括“领事裁判权”“开放通商口岸”“驻军权”等在内的政治、经济特权，加深了对朝鲜的
侵略。1895年，《马关条约》签订后，日本强迫中国彻底放弃了旧有的宗藩体制，便利其对朝鲜的进一步
侵略。1910年，日本通过签订《日韩合并条约》，正式吞并了朝鲜。
根据材料三中日本在外国对朝鲜出口占比中的绝对优势并结合日本侵略朝鲜的影响可知日本对朝鲜的殖民
侵略，使朝鲜国家主权不断丧失，给朝鲜人民带来了深重的灾难。对朝鲜的殖民掠夺，扩大了日本商品的
海外市场，有利于日本资本主义经济的发展；刺激了日本进一步对外侵略扩张的野心。朝鲜沦为日本的殖
民地，一方面严重威胁了中国的国家安全；另一方面也彻底终结了中国传统的宗藩外交体制。
最后进行总结，得出启示：近代日本不断对外侵略扩张，给中朝两国带来巨大灾难与变化的同时，也对日
本社会产生了复杂影响。鉴古知今，地区国际关系需要各国互相尊重与平等合作，共同维护安全并推动发
展。
15．（2023·北京海淀·模拟预测）历史漫画解读图1：《来自西边的风》（1948）
图2：《“窒息的”英、法、意市场》（20世纪50
年代）苏联漫画家
英国漫画家
内容描述：象征美国的人坐在装有英国货物、法国
内容描述：云端之上的西风神（ERP，马歇尔计划
货物、意大利货物的货摊上，将货摊压得几乎倒
缩写）正鼓起腮，向寓意欧洲（Europe）的大风车
塌。该漫画的意图是说明美国垄断资本趁它的竞争
吹来劲风，大风车转动起来，驱散了欧洲的严寒，
者衰落的机会，在战后夺取了世界市场的一大部
大风车周围呈现出一派忙碌的景象。
分。
结合以上两幅漫画及所学知识，谈谈历史学习和探究应当如何运用漫画类型的史料。
【答案】漫画信息：马歇尔计划是美国为扶持拉拢欧洲，对欧洲的经济援助计划，目的是与苏联进行冷战。
图1中，英国漫画家从英国国家利益出发，描绘了马歇尔计划对欧洲经济恢复的促进作用，对马歇尔计划
进行了积极评价。图2中漫画家从苏联立场出发对马歇尔计划进行抨击，侧重描绘其负面影响，指责美国
通过马歇尔计划趁机挤占世界市场。
解析：两幅图均为研究当时不同政治集团马歇尔计划态度的相关史料，分别出于不同立场对其进行了评价。
因此在历史研究中运用漫画类型的史料，首先需要把握漫画信息及主旨，其次需要判断漫画的时代背景、
作者的立场以及体现出的价值取向。同时漫画史料属于艺术创作，因此需要综合其他类型的史料，对史实
产生客观辩证的认识。
【解析】本题是论述题之绘图说明类，时空是1948年—20世纪50年代（世界）。首先我们要分析两幅漫
画的历史信息及主旨。漫画体现的是马歇尔计划是美国为扶持拉拢欧洲，对欧洲的经济援助计划，目的是
与苏联进行冷战。图1中，英国漫画家从英国国家利益出发，描绘了马歇尔计划对欧洲经济恢复的促进作
用，对马歇尔计划进行了积极评价。图2中漫画家从苏联立场出发对马歇尔计划进行抨击，侧重描绘其负
面影响，指责美国通过马歇尔计划趁机挤占世界市场。其次，需要判断漫画的时代背景、作者的立场以及
体现出的价值取向。其时代背景是在二战后，形成两极格局，作为资本主义阵营的英国和作为社会主义阵
营的苏联对美国的马歇尔计划评价观点是相反的，漫画的价值就在于从不同角度认识了马歇尔计划的实质在于稳定资本主义经济的发展。这样对于漫画反映的史实产生客观辩证的认识。
16．（2024·北京·三模）现代世界货币体系问题
材料一 一战爆发前，世界各国普遍实行金本位制度，有利于国际贸易的发展。然而金本位固有的
缺陷导致各国的货币发行量实际是有上限的，尤其在经济高速发展时期，黄金开采的速度比不上经济发展
所需增发的货币。因此，金本位一定程度上限制了经济的发展，二战结束后，百废待兴，布雷顿森林体系
应运而生。布雷顿森林体系表面上结构稳定，但实则十分脆弱，加之美国在六七十年代深陷战争泥潭，无
力继续维持美元对黄金的固定官价，布雷顿森林体系于1971年瓦解。经过几年的无序国际货币体系，1974
年，在IMF（国际货币基金组织）的框架下，各国达成了新的协议，称为“牙买加体系”。牙买加体系首
先决定了黄金的非货币化，黄金不再与任何一种货币挂钩，降低了美元的支配地位。同时，也确定了汇率
安排的多样化。
——摘编自王俊尧《国际货币体系缺陷及改革方向的探讨》
材料二 发展中国家经济在国际金融体制中的影响日益增强，仍以西方发达国家为主导的现行货币体
系显然不能适应这一变化，必须进行制度变革与创新。首先加强国际货币基金组织的功能，提高世界银行
在稳定国际金融体制中的作用。许多国家由于银行管理不善引发金融过度风险，或由于监督机构不独立，
使制定的监督制度不能实施，因此建立和完善国际金融监督机构已成为国际金融体制改革的当务之急。新
的国际金融秩序在很大程度上是用于协调各方关系的。从国别上看，首先是发达国家与发展中国家的关系，
要在支持发达国家经济增长的同时，更多地考虑如何保护和支持发展中国家和地区；其次是发达国家之间
的协调。需要提及的是我国作为世界上最大的发展中国家，应积极参与国际货币体系的改革，提高在国际
金融体系中的地位与作用。
——摘编自虞群娥《国际货币体系改革的新制度经济学思考》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括一战后国际货币体系演进历程。
（2）根据材料一、二、并结合所学，谈谈你对当前国际货币体系发展的认识。
【答案】（1）历程：一战前至二战后，世界各国普遍实行金本位制度；二战后至1971年，布雷顿森林体
系确立，确立了以美元为中心的国际货币体系，美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元保持固定汇率；
1974年至今，国际上确立了牙买加体系，黄金不再与任何一种货币挂钩，降低了美元的支配地位，实行浮
动汇率。
（2）认识：随着发展中国家经济实力的增强，现行以西方发达国家为主导的货币体系已不能完全适应全
球经济格局的变化。因此，加强国际货币基金组织的功能和世界银行的作用，建立和完善国际金融监督机
构，成为了国际金融体制改革的重要任务。
中国作为世界上最大的发展中国家，中国在国际货币体系改革中扮演着重要角色。中国应积极参与国际货币体系的改革，通过推动建立更加公正合理的国际金融秩序，提升自身在国际金融体系中的地位与作用。
中国的参与不仅有助于维护自身的经济利益，也有利于推动全球经济的稳定与发展。
【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是20世纪的世界。根据材料一“一战爆发前，世界各国普
遍实行金本位制度，有利于国际贸易的发展。然而金本位固有的缺陷导致各国的货币发行量实际是有上限
的”可知，战前至二战后，世界各国普遍实行金本位制度；根据材料一“二战结束后，百废待兴，布雷顿
森林体系应运而生。”结合所学知识可知，二战后至1971年，布雷顿森林体系确立，确立了以美元为中心
的国际货币体系，美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元保持固定汇率；根据材料一“牙买加体系首先决
定了黄金的非货币化，黄金不再与任何一种货币挂钩，降低了美元的支配地位。同时，也确定了汇率安排
的多样化。”结合所学知识可知，1974年至今，国际上确立了牙买加体系，黄金不再与任何一种货币挂钩，
降低了美元的支配地位，实行浮动汇率。
（2）本题是认识类材料分析题。时空是现代的世界。根据材料二“发展中国家经济在国际金融体制中的
影响日益增强，仍以西方发达国家为主导的现行货币体系显然不能适应这一变化，必须进行制度变革与创
新。”可知，随着发展中国家经济实力的增强，现行以西方发达国家为主导的货币体系已不能完全适应全
球经济格局的变化；根据材料二“首先加强国际货币基金组织的功能，提高世界银行在稳定国际金融体制
中的作用。”结合所学知识可知，因此，加强国际货币基金组织的功能和世界银行的作用，建立和完善国
际金融监督机构，成为了国际金融体制改革的重要任务；根据材料二“需要提及的是我国作为世界上最大
的发展中国家，应积极参与国际货币体系的改革，提高在国际金融体系中的地位与作用。”结合所学知识
可知，中国作为世界上最大的发展中国家，中国在国际货币体系改革中扮演着重要角色。中国应积极参与
国际货币体系的改革，通过推动建立更加公正合理的国际金融秩序，提升自身在国际金融体系中的地位与
作用；再结合所学知识可知，中国的参与不仅有助于维护自身的经济利益，也有利于推动全球经济的稳定
与发展。
17．（2024·北京东城·一模）区域国别研究
区域国别研究发端于16—19世纪逐渐形成的东方学，代表作有葡萄牙航海家皮列士的《东方志：从
红海到中国》、英国旅行作家哈克卢伊特的《英吉利民族的主要航海、航行、贸易和发现》、英国传教士
大卫·利文斯顿的《在南非的传教旅行与研究》等。其主要研究对象是以语言和宗教为代表的古代文明，东
方被描述为落后的、僵化的“他者”，有待西方的统治和引导。他们收集的东方地理和人文资料，受到西
方的广泛关注。
二战后，美国招募各国最杰出的专家“对涉及国家安全的所有信息进行搜集和整理”，为美国的决
策提供参考，区域研究涵盖地球各个角落，最受重视的是苏联学和中国学。1958年，国会通过《国防教育
法案》，向高校提供资金，资助其区域研究。这一时期还涌现了“世界区域研究专委会”等一批学术团体。从20世纪80年代开始，中国高校设立以特定地区为名称的研究中心。2011年，教育部启动高校区
域国别研究专项，目前已做到了对世界各地区研究的全覆盖，中国的研究植根于研究地的社会文化，依靠
合作机制，让当地学者为自己发声，从而构建真正意义上的“本土性”知识。同时，关注当今世界面临的
危机和挑战，阐明人类社会的共识，为问题的解决提供有益借鉴。
——摘编自朱晓中《区域与国别研究：缘起、内涵、知识生产和挑战》等
依据材料并结合所学，评析近代以来区域国别研究的发展变化。
【答案】区域国别研究发端于16—19世纪逐渐形成的东方学，以语言和宗教为代表，东方被描述为落后的、
僵化的“他者”，有待西方的统治和引导。反映的是欧洲资本主义原始积累时期的特征，为西方向东方进
行殖民扩张摇旗助威。
二战后，以美国为主，开始区域研究，涵盖地球各个角落，最受重视的是苏联学和中国学。反映的是当时
美国称霸世界以及敌视社会主义政权的特点，是霸权主义、强权政治的表现。
改革开放后，中国高校设立以特定地区为名称的研究中心，启动高校区域国别研究专项，目前已做到了对
世界各地区研究的全覆盖。研究关注当今世界面临的危机和挑战，阐明人类社会的共识，为问题的解决提
供有益借鉴。反映了中国做为负责任大国，为实现人类命运共同体而不断奋斗的表现。
【解析】本题是对比类、影响类材料分析题。时空是：近现代世界、当代中国。
根据材料“区域国别研究发端于16—19世纪逐渐形成的东方学，．．．．．．主要研究对象是以语言和宗
教为代表的古代文明，东方被描述为落后的、僵化的‘他者’，有待西方的统治和引导。他们收集的东方
地理和人文资料，受到西方的广泛关注。”可知，区域国别研究发端于16—19世纪逐渐形成的东方学，以
语言和宗教为代表，东方被描述为落后的、僵化的“他者”，有待西方的统治和引导。反映的是欧洲资本
主义原始积累时期的特征，为西方向东方进行殖民扩张摇旗助威。
根据材料“二战后，美国招募各国最杰出的专家‘对涉及国家安全的所有信息进行搜集和整理’，为美国
的决策提供参考，区域研究涵盖地球各个角落，最受重视的是苏联学和中国学。1958年，国会通过《国防
教育法案》，向高校提供资金，资助其区域研究。这一时期还涌现了‘世界区域研究专委会’等一批学术
团体。”可知，二战后，以美国为主，开始区域研究，涵盖地球各个角落，最受重视的是苏联学和中国学。
反映的是当时美国称霸世界以及敌视社会主义政权的特点，是霸权主义、强权政治的表现。
根据材料“从20世纪80年代开始，中国高校设立以特定地区为名称的研究中心。2011年，教育部启动高
校区域国别研究专项，目前已做到了对世界各地区研究的全覆盖。．．．．．．关注当今世界面临的危机
和挑战，阐明人类社会的共识，为问题的解决提供有益借鉴。”可知，改革开放后，中国高校设立以特定
地区为名称的研究中心，启动高校区域国别研究专项，目前已做到了对世界各地区研究的全覆盖。研究关
注当今世界面临的危机和挑战，阐明人类社会的共识，为问题的解决提供有益借鉴。反映了中国做为负责任大国，为实现人类命运共同体而不断奋斗的表现。
18．（2024·北京门头沟·一模）时代主题。
有学者认为，20世纪的世界历史有两个鲜明的时代主题。上半叶是“战争与革命”的时代，下半叶
则呈现出有利于维护和平与发展的时代趋势。
从上述材料中，任选一个主题，结合20世纪世界历史的重大史实，进行论述。（要求：观点明确，史论结
合，论述充分，表述清晰）
【答案】【示例】
示例1：
我认同20世纪上半叶是“战争与革命”的时代这一观点。
19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。
由于帝国主义各国政治经济发展不平衡，20世纪20年代到40年代，连续爆发了两次世界大战。1914-1918
年爆发的第一次世界大战，是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战，一战最终以同盟国的失
败而宣告结束，给人类造成了巨大的灾难，但也削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的优势地位，
促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。1917年俄国爆发十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国
家，打破了资本主义一统天下的世界格局，推动了亚非拉广大殖民地半殖民地国家的革命进程。在1929年
经济大危机的冲击下，第二次世界大战爆发，持续时间长达14年，战争最后以世界反法西斯同盟的胜利告
终。二战给人类造成了巨大的生命和财产损失，以及难以估量的文明劫难和心灵创伤，但彰显了人类正义，
客观上推动了科学技术的发展。因此，20世纪上半叶世界政治和国际关系主要围绕着“战争与革命”展开，
战争与革命就是那个时代的主题和基本特征。
示例2：
我认同20世纪下半叶呈现出“和平与发展”的时代趋势这一观点。
两次世界大战使人类对战争有了深刻的反思，战后建立了联合国、世界银行等国际组织，推动了世界的和
平与发展。在两极格局下，美苏双方势均力敌，一定程度上避免了新的世界大战的爆发。西欧、日本、中
国、第三世界国家的兴起与发展，推动了世界多极化，多种力量相互依存又相互制约，有利于世界的和平
与发展。第三次科技革命的兴起提高了社会生产力，促进了各国的经济发展，也推动了经济全球化的发展
进程，使得各国之间相互依存程度加深。尽管“和平与发展”遭遇了严重挑战，但从总的趋势来看，世界
信息化、多极化和全球化三大浪潮的发展以及逐步完善的多种协商机制，对于“和平与发展”主题还是带
来了良好的机遇，各国应吸取战争的教训，紧密合作，共谋发展。因此，“和平与发展”是20世纪下半叶
的发展趋势。
【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：20世纪的世界。首先，从上述材料中，任选一个主题，
根据材料“上半叶是‘战争与革命’的时代”，可得出观点我认同20世纪上半叶是“战争与革命”的时代这一观点。其次，围绕观点进行论述，史论结合，论述充分，表述清晰，可从战争爆发的原因和影响两方
面进行论述，着重论述战争对殖民地、半殖民地的革命影响。如：19世纪末20世纪初，随着第二次工业
革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。由于帝国主义各国政治经济发展不平衡，
20世纪20年代到40年代，连续爆发了两次世界大战。1914-1918年爆发的第一次世界大战，是列强重新
瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战，一战最终以同盟国的失败而宣告结束，给人类造成了巨大的灾
难，但也削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉
醒。1917年俄国爆发十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的世界
格局，推动了亚非拉广大殖民地半殖民地国家的革命进程。在1929年经济大危机的冲击下，第二次世界大
战爆发，持续时间长达14年，战争最后以世界反法西斯同盟的胜利告终。二战给人类造成了巨大的生命和
财产损失，以及难以估量的文明劫难和心灵创伤，但彰显了人类正义，客观上推动了科学技术的发展。最
后，回扣主题，总结提升。因此，20世纪上半叶世界政治和国际关系主要围绕着“战争与革命”展开，战
争与革命就是那个时代的主题和基本特征。
示例二：首先，从上述材料中，任选一个主题，根据材料“下半叶则呈现出有利于维护和平与发展的时代
趋势”，可得出观点我认同20世纪下半叶呈现出“和平与发展”的时代趋势这一观点。其次，围绕观点进
行论述，史论结合，论述充分，表述清晰，可从战争影响方面、民众对战争的反思及发展成为战后主要潮
流等方面进行论述。如：两次世界大战使人类对战争有了深刻的反思，战后建立了联合国、世界银行等国
际组织，推动了世界的和平与发展。在两极格局下，美苏双方势均力敌，一定程度上避免了新的世界大战
的爆发。西欧、日本、中国、第三世界国家的兴起与发展，推动了世界多极化，多种力量相互依存又相互
制约，有利于世界的和平与发展。第三次科技革命的兴起提高了社会生产力，促进了各国的经济发展，也
推动了经济全球化的发展进程，使得各国之间相互依存程度加深。尽管“和平与发展”遭遇了严重挑战，
但从总的趋势来看，世界信息化、多极化和全球化三大浪潮的发展以及逐步完善的多种协商机制，对于
“和平与发展”主题还是带来了良好的机遇，各国应吸取战争的教训，紧密合作，共谋发展。最后，回扣
主题，总结提升。因此，“和平与发展”是20世纪下半叶的发展趋势。
19．（2024·北京房山·一模）阅读材料，回答问题。
材料 1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭在东京对二战中的日本甲级战犯进行
国际大审判，史称“东京审判”。有学者认为，《联合国宪章》规定自卫权，明确规定禁止使用武力的概
念，这是国际法在制止战争方面的重大发展。远东国际军事法庭对日本战犯的审判，是对上述国际法规定
的重要实践。它们采取进步的法律观点，确认了侵略战争是最大的国际性犯罪，宣告了国际正义与和平是
不容破坏的。
关于“东京审判”的部分资料摘编① 报道了侵华日军“百人斩”的暴行——《东京日日新闻》（1937年12月13日）
② “对日作战的目的在于制止及惩罚日本的侵略。”——《开罗宣言》（1943年12月1日）
③ 《严惩日本战犯战罪委会发表备忘录日军之罪行一如纳粹》——《中央日报》（1945年9月12日）
④ “南京大屠杀”的幸存者之一南京市居民伍长德的证词
“如果天皇受审，占领日本的计划必须作很大调整，而且在具体行动之前必要的准备工作必须完成。
天皇的被诉毫无疑问会在日本民众中引发巨大的震动。”
⑤
——麦克阿瑟给参谋长艾森豪威尔的电函（1946年1月25日）
“戏文里有‘尚方宝剑，先斩后奏’，可现在是法治时代，必须先审后斩，否则我真要先斩他几个，
方可雪我心头之恨!”
⑥
——梅汝璈《东京审判日记》（1946年5月13日）
反和平罪，指策划、准备、发动或执行一场经宣战或不经宣战之侵略战争，或违反国际法、条约、协
定或保证之战争，或参与为实现上述任何行为之共同计划或共同谋议。
⑦
——《远东国际军事法庭宪章》第5条
《东京国际法庭不会如此荒谬吧》中说：“最近我国代表出席作证，法官容许罪犯之辩护者做过分之
质难，致使我以战胜国之地位与资格受极度之难堪。”
⑧
——《工商晓报》（1946年7月31日）
（1）对上表中的文献史料进行分类，并指出其类型。
（2）综合上述材料，结合所学，谈谈你对“东京审判”的认识。（能够写出2-3点认识，并用材料加以说
明）
【答案】（1）类型：报刊：①③⑧； 公文（文书）：②⑦； 日记：⑥； 信函：
⑤。
（2）认识：东京审判有客观、公正的一面。
据材料②⑦及现代学者的论述等内容可知东京审判以《开罗宣言》、《联合国宪章》、《远东国际军事法
庭宪章》为法律依据，揭露了日本对外侵略战争的事实，其中包括对中国的侵略，认定了战争的责任，惩
办了一批战犯，客观阐释了判决的公正和国际法的权威，体现了国际正义和人类的尊严，体现了国际社会
战后维护世界和平作出的努力。
东京审判有不彻底性和不公正的一面。
材料①④⑥等内容实证日本军国主义、法西斯势力发动对外侵略战争，尤其是侵华期间在中国的暴行以及
中国人民要求严惩战犯的诉求，但材料⑤⑧等内容表明美国出于冷战政策的需要，对日本的一些战犯采取
袒护包庇的政策，没有追究日本天皇的战争责任，惩办战犯不彻底，为战后日本政治埋下隐患，为日本右
翼势力否认侵略罪行埋下了祸根。
【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是20世纪40年代世界。类型：①《东京日日新闻》、③《中央日报》、⑧《工商晓报》属于报刊；②《开罗宣言》是开罗会议通过的国际文件，⑦《远东国际军
事法庭宪章》是关于远东国际军事法庭组成的法律文件，②⑦属于公文（文书）；⑥《东京审判日记》属
于日记；⑤麦克阿瑟给参谋长艾森豪威尔的电函属于信函。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是20世纪40年代世界。认识：从正反两方面分析。一方面，东京审
判有客观、公正的一面。 据材料“ 远东国际军事法庭对日本战犯的审判，是对上述国际法规定的重要实
践”“确认了侵略战争是最大的国际性犯罪，宣告了国际正义与和平是不容破坏的”，以及资料②⑦，可
知东京审判以《开罗宣言》、《联合国宪章》、《远东国际军事法庭宪章》为法律依据，揭露了日本的侵
略罪行，惩办了一批战犯，促进了国际法发展，有利于维护国际和平。另一方面，东京审判有不彻底性和
不公正的一面。资料⑤⑧等内容表明美国出于冷战政策的需要，对日本的一些战犯采取袒护包庇的政策，
没有追究日本天皇的战争责任，为战后日本政治埋下隐患，为日本右翼势力否认侵略罪行埋下了祸根。
20．（2024·北京海淀·模拟预测）民族民主运动
（1） 巴西摆脱葡萄牙的统治获得独立1822
（2） 印度民族资产阶级成立了国民大会党，积极要求民族平等和自治1885
（3）
（4） 苏丹马赫迪反英大起义1881
（5） 印度非暴力不合作运动1920
（6） 古巴掀起反美反独裁的民族民主革命1959
（7） 墨西哥卡德纳斯进行民主改革1934
（8） 17个非洲国家宣布独立，这一年被国际上成为“非洲年”1960
（9） 印度和巴基斯坦分别成为共和国1947
（10） 埃及华夫脱党领导抗英斗争1921
巴拿马人民收回运河主权1999
从上表中提取两条相互关联的信息，并补充一条相关史实，拟定主题，结合所学知识予以阐释。 （要求：
写出序号，主题明确，史实准确，表述清晰。）
【答案】民族民主运动
一战前亚非拉民族民主运动（1）（2）（4）补充史实：埃塞俄比亚抗意斗争、伊朗立宪革命、中国辛亥
革命、墨西哥资产阶级革命、海地独立、西属拉美独立
阐释：资本主义和帝国主义侵略加深加剧了各地的民族危机亚非拉地区人民展开了改革、革命、武装斗争等不同形式的斗争。
打击帝国主义侵略势力，削弱本国封建势力，推动民族独立和世界历史发展。
一战后亚非拉民族民主运动的高涨（5）（7）（10）补充史实：尼加拉瓜桑迪诺抗美斗争、印尼反荷兰殖
民者斗争、中国共产党成立后国共合作北伐战争、摩洛哥里夫地区人民的斗争
阐释：第一次世界大战客观上推动了民族民主意识的觉醒，民族自决原则在殖民地传播。殖民地民族资本
主义的经济发展，一战和十月革命沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
此时亚非拉地区领导力量呈现出多样性，共产党、民族资产阶级，斗争方式多样性革命、改革、非暴力不
合作、群众运动等。
沉重打击帝国主义和殖民主义动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。
二战后世界殖民体系的崩溃（3）（6）（8）（9）补充史实：埃及收回苏伊士运河主权、阿尔及利亚独立、
1960年非洲17个国家独立、东南亚国家的独立
阐释：第二次世界大战对殖民主义的致命打击；民族自决原则与废除殖民主义的正义性的进一步确立；民
族民主意识更为广泛的传播结束殖民统治。
亚非拉地区民族解放运动迅速发展，并掀起了风暴和新高潮。
实现了民族解放和国家独立，为民族独立发展奠定基础；冲击了两极格局；推动了世界向多极化趋势发展；
有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序。
【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：19世纪后的世界。首先，从上表中提取两条相互关联
的信息，并补充一条相关史实，拟定主题，根据材料选定信息（1）（2）（4），结合所学知识，补充史
实埃塞俄比亚抗意斗争、伊朗立宪革命、中国辛亥革命、墨西哥资产阶级革命、海地独立、西属拉美独立，
由此得出观点一战前亚非拉民族民主运动。其次，围绕观点进行论述，史实准确，表述清晰，可从背景和
具体实施及产生的结果进行阐释，如：资本主义和帝国主义侵略加深加剧了各地的民族危机，亚非拉地区
人民展开了改革、革命、武装斗争等不同形式的斗争。打击帝国主义侵略势力，削弱本国封建势力，推动
民族独立和世界历史发展。
示例二：首先，从上表中提取两条相互关联的信息，并补充一条相关史实，拟定主题，根据材料选定信息
也可提取（5）（7）（10）结合所学知识，补充史实：尼加拉瓜桑迪诺抗美斗争、印尼反荷兰殖民者斗争、
中国共产党成立后国共合作北伐战争、摩洛哥里夫地区人民的斗争，得出观点一战后亚非拉民族民主运动
的高涨。其次，围绕观点进行论述，史实准确，表述清晰，可从背景和具体实施及产生的结果进行阐释，
如：第一次世界大战客观上推动了民族民主意识的觉醒，民族自决原则在殖民地传播。殖民地民族资本主
义的经济发展，一战和十月革命沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
此时亚非拉地区领导力量呈现出多样性，共产党、民族资产阶级，斗争方式多样性革命、改革、非暴力不
合作、群众运动等。沉重打击帝国主义和殖民主义动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。示例三：首先，从上表中提取两条相互关联的信息，并补充一条相关史实，拟定主题，根据材料选定信息
也可提取（3）（6）（8）（9）结合所学知识，可补充史实，埃及收回苏伊士运河主权、阿尔及利亚独立、
1960年非洲17个国家独立、东南亚国家的独立，得出观点二战后世界殖民体系的崩溃。其次，围绕观点
进行论述，史实准确，表述清晰，可从背景和具体实施及产生的结果进行阐释，如：第二次世界大战对殖
民主义的致命打击；民族自决原则与废除殖民主义的正义性的进一步确立；民族民主意识更为广泛的传播
结束殖民统治。亚非拉地区民族解放运动迅速发展，并掀起了风暴和新高潮。实现了民族解放和国家独立，
为民族独立发展奠定基础；冲击了两极格局；推动了世界向多极化趋势发展；有利于建立公正、合理的国
际政治经济新秩序。
21．（2024·北京海淀·二模）阅读材料，回答问题。
发展中国家的现代化对非西方国家来说，要完成现代化，第一步就是建立现代国家，确保独立自主
的国家地位，为经济社会发展提供政治保障。接下来是发展现代经济，完成工业化，积累雄厚的物质基础，
提高人民生活水平。与此同时，需努力建设现代社会，完成社会转型，为人民创造享受美好生活的社会环
境。因此，建立现代国家、发展现代经济、建设现代社会就成为现代化的三项任务，是世界各国都回避不
了的历史命题。20世纪的各国历史都是围绕这三项任务展开的，无论这些历史有多么复杂、多么起伏，全
世界各国的历史确实都被纳入这一相同的轨道上来了，形成了前所未有的大整合，从分散到整体的历史进
程出现了关键性进展。
——钱乘旦主编《新世界史纲要》
阅读材料，结合所学，评析发展中国家的现代化。
【答案】【示例】西方殖民侵略给亚非拉人民带来灾难，亚非拉人民长期进行反侵略的民族独立运动。二
战后，亚非国家民族解放运动高涨，广大殖民地通过民族民主革命，先后成为主权独立的民族国家，走上
独立发展的道路，世界殖民体系崩溃。联合反帝反殖反霸斗争（万隆会议和不结盟运动兴起）。
实现国家独立后，各国注重发展民族经济，实现工业化，争取国家富强。拉美逐渐摆脱美英控制，大力发
展民族工业，主要国家基本实现工业化。亚洲一些新兴民族独立国家（如韩国、新加坡等）发展成为新兴
工业化国家。
发展中国家需要促进社会转型，建立现代社会制度，在增强综合国力的同时增加人民收入、提高人民生活
水平。（一些国家等融合西方文化与传统文化）发展中国家面临着改变不平等的国际政治经济旧秩序、解
决殖民主义的遗留问题等任务，要求建立国际政治经济新秩序。
发展中国家现代化有利于世界联系进一步加强，促进全球化的发展；走和平发展合作共赢的道路，增强构
建人类命运共同体意识。（发展中国家维护国家独立和主权完整，是实现现代化的保障；克服西方国家实
现工业化过程中存在的问题，着力提高人民生活水平，这样才能实现国家的长治久安。）【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近现代世界。首先，分析材料内容，材料描述了发展中
国家完成现代化的三项任务（建立独立国家、发展经济、社会转型），结合史实，评析发展中国家的现代
化。其次，结合亚非拉殖民历史、民族解放运动、殖民体系瓦解、战后发展中国家发展经济、改变不平等
的国际政治经济旧秩序、经济全球化、构建人类命运共同体意识等相关史实，进行评析。要注意史论结合，
论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理清晰。
22．（2024·北京顺义·二模）历时性与共时性
材料一 历时性和共时性是语言学家索绪尔提出的概念，借用到历史领域，历时性强调的是随着时
间的流逝人类社会所发生的演进，共时性强调的是在同一时间不同领域（或地域）的差异状态。对于历时
性，我们以前强调过多，容易让学生产生历史是线性发展的错觉。其实，历史的不同领域（或地域）并非
是齐头并进的，这个领域（或地域）已经进入21世纪那个领域（或地域）还停留在19世纪，这就是共时
性。历时性思维和共时性思维并不矛盾，它们是互补的，学生掌握历时性和共时性思维，有助于更加全面
地认识历史问题。
（1）依据材料一、提炼关于历史演进的历时性与共时性关系的观点。结合16-20世纪的世界历史的重要史
实，加以论证。
材料二 顺义区某同学在复习第二次世界大战后的历史时，绘制了一幅世界格局发展的示意图。
（2）依据示意图，结合所学说明世界格局发展的历时性。
【答案】（1）观点：历史的演进是“历时性”与“共时性”的统一。
论证：历史发展的“历时性”是指人类社会的演进。近现代世界历史，从社会性质角度看，经历了由封建
社会向资本主义社会的转型，进入20世纪又演变为资本主义社会与社会主义社会并存；从社会生产力角度
看，经历了从工场手工业阶段到工业革命阶段；从全球化的角度看，经历了从分散走向整体、全球化不断
加强的过程。历史发展的“共时性”，是指同一时期不同领域或不同地域存在发展进程不平衡的情况。从
不同领域角度来看，19世纪中后期，德国和日本在工业革命的推动下，经济现代化取得了显著成就，但是
政治民主化的发展水平却相对滞后；19世纪20年代，沙俄十二月党人起义失败，反映其经济发展进程落
后于思想文化发展进程，当时俄国社会已经存在民主启蒙思想，但是经济上俄国还是封建经济。从全球化
角度来看，在1500年前后，当西欧开始由封建社会向资本主义社会转型阶段，美洲的主要文明还处于奴隶社会阶段；当19世纪中期英国完成工业革命时，中国还是以自给自足的自然经济占主体，工业生产仍停留
在手工业阶段。（任答三个史实，包括两个角度即可）历时性的解释揭示了这段历史的大致脉络，共时性
的解释揭示了这段历史的丰富性、复杂性。二者结合起来，能帮住我们更全面客观地认识这一段历史。
（2）说明：历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的变化。20世纪50年代，随着第二次世界大
战的结束，形成了以雅尔塔体系为框架的两极格局，美苏冷战形成。20世纪60、70年代，欧共体建立、
日本崛起、第三世界兴起；20世纪70年代末期，中国开始改革开放，迅速发展。世界多极化趋势出现，
对美苏两极格局造成了有力冲击。20世纪末，世界历史出现了剧烈分化的局面，随着东欧剧变、苏联解体，
两极格局崩溃，一超多强局面逐步形成。
总之，世界格局的发展演变主要是受各国的综合国力变化影响。世界正在走向多极化，其发展趋势不可逆
转。
【解析】（1）本题是论述题之选择观点说明题，时空是：16-20世纪（世界）。设问要求依据材料一、提
炼关于历史演进的历时性与共时性关系的观点。结合16-20世纪的世界历史的重要史实，加以论证。据材
料“历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进，共时性强调的是在同一时间不同领域（或地
域）的差异状态”“历时性思维和共时性思维并不矛盾，它们是互补的，学生掌握历时性和共时性思维，
有助于更加全面地认识历史问题”可知，历史的演进是“历时性”与“共时性”的统一。历史发展的“历
时性”是指人类社会的演进，在论述中主要结合人类社会演进的基本规律进行说明，历史发展的“共时
性”，是指同一时期不同领域或不同地域存在发展进程不平衡的情况，可以结合同一时期不同国家不同发
展程度来解释。可进行论证如下：历史发展的“历时性”是指人类社会的演进。近现代世界历史，从社会
性质角度看，经历了由封建社会向资本主义社会的转型，进入20世纪又演变为资本主义社会与社会主义社
会并存；从社会生产力角度看，经历了从工场手工业阶段到工业革命阶段；从全球化的角度看，经历了从
分散走向整体、全球化不断加强的过程。历史发展的“共时性”，是指同一时期不同领域或不同地域存在
发展进程不平衡的情况。从不同领域角度来看，19世纪中后期，德国和日本在工业革命的推动下，经济现
代化取得了显著成就，但是政治民主化的发展水平却相对滞后；19世纪20年代，沙俄十二月党人起义失
败，反映其经济发展进程落后于思想文化发展进程，当时俄国社会已经存在民主启蒙思想，但是经济上俄
国还是封建经济。从全球化角度来看，在1500年前后，当西欧开始由封建社会向资本主义社会转型阶段，
美洲的主要文明还处于奴隶社会阶段；当19世纪中期英国完成工业革命时，中国还是以自给自足的自然经
济占主体，工业生产仍停留在手工业阶段。（任答三个史实，包括两个角度即可）历时性的解释揭示了这
段历史的大致脉络，共时性的解释揭示了这段历史的丰富性、复杂性。二者结合起来，能帮住我们更全面
客观地认识这一段历史。
（2）本题是论述题之历史事物阐释题，时空是：现代（世界）。据材料据材料“历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进”可知，历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的变化。据材料
及所学知识可知，二战后逐渐形成了两极对峙格局，20世纪六七十年代在两极对峙格局之下出现了多极化
趋势，苏联解体后，两极对峙格局瓦解，多极化趋势进一步发展。可进行说明如下：历时性强调的是随着
时间的流逝人类社会所发生的变化。20世纪50年代，随着第二次世界大战的结束，形成了以雅尔塔体系
为框架的两极格局，美苏冷战形成。20世纪60、70年代，欧共体建立、日本崛起、第三世界兴起；20世
纪70年代末期，中国开始改革开放，迅速发展。世界多极化趋势出现，对美苏两极格局造成了有力冲击。
20世纪末，世界历史出现了剧烈分化的局面，随着东欧剧变、苏联解体，两极格局崩溃，一超多强局面逐
步形成。总之，世界格局的发展演变主要是受各国的综合国力变化影响。世界正在走向多极化，其发展趋
势不可逆转。
