文档文本内容
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step 1 复习（5分钟）
1.检查上课时的家庭作业。
2.问与答（检查上节课知识掌握情况）。
T：Can you come to my party?
S1:Yes,I’d love to.
T:Can you come to my party?
S2:Sorry,I have to look after my little brother.
拓展对话：
如：Can you go to movie with me tonight?
Can she go to the tennis game?
3.对话练习
要求学生模仿刚才的师生对话，两人一组编练对话，并邀请几组
学生示范表演。
Step 2 完成教材2d的任务1.学生自读对话，回答下面的问题。（5分钟）
(1)Why doesn’t Nick go to Jeff’s house?
(2)When is Sam leaving?
(3)What will Jeff do on Monday night?
环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对
课文的理解。
2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（3分钟）
3.邀请三组学生表演对话。（3分钟）
4.小结训练。（3分钟）
（B）（1）He won’t go home until he ________ his homework.
A. finish B. finishes
C. will finish D.is finishing
(D)（2）Tomorrow is Saturday. I have nothing to do. What about
_____?
A. hang out B.to hang out
C. hangs out D. hanging out（3）Can you go to the movies with me?(肯定回答)
Sure,I’d love to.
Step 3 完成Grammar—3c
1.参考学案第 61 页单元语法透析的语法精讲精练部分，并完成
精练作业。（5分钟）
2.完成3a的任务。（3分钟）
3.两人一组朗读3a中的对话。（3分钟）
4.完成3b中的句子，学生交流，教师点评。（3分钟）
5.完成3c的表格，仿照 3c的对话形式来邀请你的同学参加你的
聚会。（3分）
Step 4 问题探究
1.谢谢你邀请我到你家。
Thanks for inviting me to your home.
2.他可能不得不呆在家。
He might have to stay at home.
3.我父亲昨晚11点才回家。
My father didn’t come back until 11:00 p.m.Step 5 家庭作业
完成课后提升作业（学案p·58）。
教学反思
本课时以师生对话形式开始，然后让学生结对编练对话，并邀请
学生表演对话，既锻炼了学生的思维能力，又加深了学生对课文的理
解。
