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高三历史01(答案及评分标准)_新版高中_高中历史新版_高中历史选择性必修1(统编版)_秋季开学摸底考_高三历史秋季开学摸底考_高三历史秋季开学摸底考01(统编版)

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文档文本内容

2025年秋季新高三开学摸底考试模拟卷01(统编版)
历史·答案及评分参考
一、选择题:本题共 16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一
项符合题目要求。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B B D D C C A C B
11 12 13 14 15 16
D B C A D B
二、非选择题(本题共4小题,共52分)
17.(13分)
【答案】(1)趋势:都呈现先下降再上升的趋势。(1分)
下降原因:明清之际,社会动荡,社会经济残破。(2分)
上升的原因:清朝建立后,社会稳定,“摊丁入亩”取消了人头税,土地开垦增加,小农经济高度发展。
(2分)
(2)结论:明清时期中国经济发展总量与人均GDP发展呈相反趋势。(1分)
说明:土地和人口的增长,推动了社会经济的迅速发展,但是由土地开垦的增长速度与人口增长的速度不
成正比,因此人均产值不断下降;传统小农经济对土地过分依赖,社会经济未发生质变。(4分)
(3)危机:社会整体缺少主动转型的动力;人口的不断增长,导致人地矛盾突出,社会矛盾不断加剧。
(3分)
18.(12分)
【答案】(1)新发展:史学研究的理论和方法创新;马克思主义史学得到发展;史学研究领域得到拓展;
全球史研究引起关注。(一点2分,两点4分)
(2)示例:
评述:我认同该学者的观点。(2分)
20世纪初,面对西方侵略,民族危机不断加深,梁启超等史家掀起了史学革命,强调史学要研究民族
盛衰,唤醒民族精神。
二战后,亚非民族解放运动风起云涌,殖民地半殖民地国家纷纷独立,成为影响世界的重要力量,欧
洲彻底失去了世界中心的地位,全球史兴起。(至少两个史实,每个2分,共4分)
因此,20世纪以来史学的发展体现出对现实的强烈关注,折射出20世纪的动荡和巨变。(2分)
19.(12分)
【答案】示例:大店大铺“五更才生火,三更早收堂”,反映出计划经济体制下国营商业企业存在经营僵
化、服务效率低的问题;而小商贩和集体所有制店铺 “起早贪黑、便利群众”,说明当时开始打破单一
公有制,允许个体经济和集体经济发展,是对传统计划经济模式的调整。“五更汤元三更面”原本是四川
传统的便民商业形式,在改革开放后重新出现,满足了群众早晚时段的生活需求,反映出社会主义建设中
对民生服务的重视,以及经济改革旨在提高人民生活便利性的目标。随着经济政策放宽,消费市场逐渐摆脱过去的单调供给,开始向多元化发展,群众的物质需求得到更丰富的满足。《人民日报》开设“市场随
笔”栏目并刊登此文,以正面视角称赞 “五更汤元三更面” 的卖风,反映出官方媒体对基层经济创新的
认可,通过舆论引导为改革开放营造积极氛围,推动社会对市场经济元素的接受。(12分)
20.(15分)
【答案】(1)目的:①经济掠夺:通过特许公司垄断非洲市场(关税、许可证),控制棕榈油和橡胶等
资源的出口,满足欧洲工业化需求。
②殖民扩张:以特许公司为代理人,加强对尼日尔河流域的政治控制,巩固英国殖民统治。
③排除竞争:利用特许公司驱逐法国等竞争对手(如米松团队),维护英国在该地区的霸权。(6分)
(2)对国际秩序的影响:①加速殖民体系崩溃:非洲国家的独立浪潮,推动世界殖民体系彻底瓦解,非
殖民化成为不可逆转的历史潮流。
②冷战格局的变化:新独立的非洲国家成为美苏争霸的“中间地带”,推动了第三世界国家的崛起;冲击
两极格局,推动世界格局多极化发展。
③提升亚非国家国际地位:新兴国家以不结盟运动和联合国为平台,形成独立政治力量,推动建立国际政
治、经济新秩序。(3分)
(3)①制度层面:通过借鉴西方民主制度(如议会制、选举制等),但结合本国传统进行改造,探索适
合本国国情的政治制度和治理模式。
②经济层面:学习西方工业化技术和管理模式,但探索符合国情的发展道路(如利用传统手工业优势升级
产业,或结合农业传统发展特色经济)。
③文化层面:坚定文化自信,对传统文化进行现代转化(如传统节日现代化、宗教习俗去封建化),保留
民族特色并适应现代生活。将现代科技与传统知识相结合,推动创新发展。
④教育层面:建立现代教育体系(普及科学知识),同时加强民族文化传承(如增设本土语言、历史课程,
改编传统故事为教材)。
(一点2分,三点即可,共6分)