文档文本内容
2024-2025 学年七年级生物上学期第一次月考卷
（考试时间：75分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证
号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：北师大版2024七上第1-2章。
5.难度系数：0.75
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都
是由细胞构成的。据此答题。
【详解】A．能被观察到不是生物的基本特征，如纸片能被观察到，但它不是生物，A错误。
B．只有植物能通过光合作用合成有机物，多数细菌只能利用现成的有机物，B错误。
C．能繁殖是生物的基本特征，生物大多能产生可育的后代，C正确。
D．能运动不是生物的基本特征，如机器人能运动，但它不是生物，D错误。
故选C。
2．B
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态
系统的多样性。
【详解】A．生物多样性的内涵不包括细胞的多样性，故A不符合题意。
B．生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性。可见，《本草纲目》中记载了1094种植
物药材，443种动物药材，这直接体现了物种的多样性，故B符合题意。
C．基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种
生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，故C
不符合题意。
D．生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统多样性是指生物及其所生存的自然环境类型的多样性，
例如：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生
第 1 页 共 13 页态系统等，故D不符合题意。
故选B。
3．D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都
是由细胞构成的。
【详解】A．生石花是一种植物，它通过光合作用获取能量，并利用这些能量进行生长和发育。生长是生物体
最基本的生命特征之一，因此生石花生长是一个生命现象，A不符合题意。
B．铁树是一种植物，开花是其生殖过程的一部分。植物通过开花、传粉和受精等过程进行繁殖，这是生命的
基本特征之一。因此，铁树开花是生命现象的一个例子，B不符合题意。
C．羊是动物，它需要食物来维持生命。吃草是羊获取营养和能量的方式，这是所有动物共有的生命特征之一。
因此，羊吃草是一个生命现象，C不符合题意。
D．钟乳石是由碳酸钙溶液在溶洞中沉积而成的，它的生长是一个化学过程，而不是生物过程。钟乳石没有生
命特征，如新陈代谢、生长、繁殖等，因此它的生长不属于生命现象，D符合题意。
故选D。
4．C
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样
性。
【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样
性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，
同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生
亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。利用野生水稻与普通栽培水稻多
次杂交，从而培育出高产杂交水稻品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。因此，C符合
题意，ABD不符合题意。
故选C。
5．A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都
是由细胞构成的。
【详解】A．生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。可见，柳树长出嫩芽和新
叶是植物生长的表现，而不是繁殖后代，A错误。
B．大熊猫进食大量竹子是为了获取营养，以维持生命活动。可见，大熊猫每天进食大量竹子，体现了生物生
活需要营养，B正确。
C．麻雀看到游人后飞走，是对外界刺激作出的反应，以避免可能的危险。该现象体现了生物能对外界刺激作
出反应，C正确。
第 2 页 共 13 页D．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可
见，盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪，体现了生物具有变异现象，D正确。
故选A。
6．C
【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物
能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细
胞构成的等。
【详解】A．诗句意为：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝
条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。故反映了生物能够生长的特征，A不符合题意。
B．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写了水中的藻类植物大量繁殖的场景，B不符合题意。
C．“薄寒能几许，春雨满池塘”的意思是微弱的寒意悄然而至，春雨已经满满地充盈着池塘，诗句中描写的
都是自然现象，没有体现生命现象，C符合题意。
D．诗句意为：春风里洋洋得意地跨马疾驰，一天就看完了长安的似锦繁花。诗句中描写了马的运动，与生命
现象有关，D不符合题意。
故选C。
7．A
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样
性。
【详解】A．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别
很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之
间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样
性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此决定云南省生物多样性特性的是基因的多样性，A
符合题意。
B．物种多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，B不符合题意。
C．生态系统多样性指的是一个地区的生态多样化程度。它涵盖的是在生物圈之内现存的各种生态系统(如森林
生态系统，草原生态系统），C不符合题意。
D．生物多样性的内涵不包括生存环境的多样性，D不符合题意。
故选A。
8．A
【分析】生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。 ①生物种类的
多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种； ②基因
的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也
有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性； ③生物种类的多样性组
成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生
态过程变化的多样性等。
第 3 页 共 13 页【详解】A．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，
A错误。
B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间
的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，B正确。
C．自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自
然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域，建立自然保
护区是保护生物多样性最为有效的措施，C正确。
D．引进外来物种时，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物
争夺生存资源，从而影响其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，使生物多样性面临威胁，D正确。
故选A。
9．C
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来
划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
【详解】ABD．由分析可知，太空椒的大面积种植、万米深的海沟仍有微生物活动、极少数鸟可飞跃珠穆朗
玛峰都是在生物圈中进行的，故ABD错误。
C．空间站不属于生物圈的范围，故C正确。
故选C。
10．C
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来
划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有生态系统，是最大的生态系统。
【详解】AC．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的
大部和岩石圈的表面，包括所有生态系统，是最大的生态系统。故A错误，C正确。
B．大气圈的气体有氮气、二氧化碳、氧气、氢气等，故B错误。
D．生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈的范围在海平面以下10千米和海平面以上10千米之间，故
D错误。
故选C。
11．C
【分析】在日常生活中人工智能对生活的影响是多方面的，人工智能技术的应用极大的方便了日常生活，为我
们的日常生活节省了很多时间。
【详解】A．有些具有人工智能的机器人为生产和生活带来便利，不能完全禁止，故A错误。
B．加强人体的营养等方式使大脑的发育更充分，但是还会受其他因素的限制，故B错误。
C．面对人工智能和机器人的发展我们不要恐慌，而是更应该珍惜并保护人类赖以生存的自然环境，实现可持
第 4 页 共 13 页续发展，因为人才是主导环境的重要因素，故C正确。
D．消除所有可能导致人类生病的病原体和有害生物是不太现实的，故D错误。
故选C。
12．D
【分析】林奈被称为“分类学之父”，达尔文是进化论的奠基人，沃森、克里克建构了DNA的精确模型，使
生物学研究进入到分子生物学阶段，实验法的运用使生物学进入实证科学的行列。
【详解】①林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人。他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，
即植物的常用名由两部分组成，前者为属名，要求用名词；后者为种名，要求用形容词，被称为“分类学之
父”。
②达尔文在研究生物进化中提出“自然选择学说”的科学家。
③哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。
④沃森和克里克，1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋
结构之谜。他们俩人利用获得的X射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，使生物学研究进入到分子生
物学阶段。
⑤拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一
称为“生物学“。
故选D。
13．D
【分析】种子要想萌发必须满足的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
【详解】A．要探究“温度对种子萌发的影响”，必须以温度为变量形成对照实验。对比两条曲线的实验结果
可知：种子的发芽率受温度影响，在25℃的温度下种子更容易萌发，故A不符合题意。
B．本实验变量为温度，使用的为同一植物的种子，因此不能证明不同植物种子的发芽率不同，故B不符合题
意。
C．本实验变量为温度，只设置了两种不同的温度，设置实验组太少具有偶然性，不足以证明适宜种子萌发的
最适温度是25℃，故C不符合题意。
D．对比两条曲线的实验结果可知：种子的发芽率受温度影响，在25℃时萌发的种子数均多于18℃萌发的种
子数，因此种子在25℃时比18℃更容易萌发，故D符合题意。
故选D。
14．C
【分析】生物学的研究离不开科学探究，它通常涉及提出问题、作出假设、 制订计划、实施计划、得出结论、
表达交流等环节。
【详解】科学的推测：需要有①一定的的证据，③凭空想象是站不住脚的；⑤还需要有严密的逻辑；④也需要
有丰富的联想和想象，但不能④主观臆断。从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识
和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探
究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，科学的推测应该具备的要素是①一
第 5 页 共 13 页定的证据②丰富的联想和想象和⑤严密的逻辑，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
15．B
【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是
活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都
相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是
实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】A．因为是探究水分的影响，所以将乙组搬到黑暗处，变量有三个，不符合单一变量原则，故A错误。
B．为了探究水分对花生种子萌发的影响，变量是水分，所以遵循控制单一变量原则，需要将乙组5℃改为
25℃，故B正确。
C．将乙组花生种子换成大豆种子，变量不唯一，故C错误。
D．该实验中，变量是水分，如果将乙组水量改成足量，则甲乙水分相同，没有了探究变量，故D错误。
故选B。
16．B
【分析】本题主要考查研究生物的方法，科学探究的基本方法：观察法，调查法，实验法和比较法等。
【详解】A．实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现
或验证科学结论，A错误。
B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系
统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪
器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，我国劳动人民总结的天气谚语“蜻蜓点水，连
续阴雨”，主要运用了观察法，B正确。
C．比较是指根据一定的标准，把被此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过化石
研究生物进化的历程，可以应用比较法，C错误。
D．调查法是生物学上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法；调查法包括抽样调查和全面调查，选
择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普
查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，
D错误。
故选B。
17．A
【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。
【详解】显微镜成倒立的像，所以在透明玻片上的“9＞6”，旋转180度后得到的“9＜6”，即用显微镜观察到
的是“9＜6”，A符合题意，BCD符合题意。
第 6 页 共 13 页故选A。
18．D
【分析】红细胞是数量最多的血细胞，成熟的红细胞没有细胞核，呈两面凹圆饼状，富含血红蛋白，具有运输
氧气的功能，也运输一部分二氧化碳。细胞膜位于动物细胞最外层，主要由脂质和蛋白质组成，具有控制物质
进出的功能。
【详解】A．盐酸是一种强酸，会破坏细胞膜的结构，不适合用来获取细胞膜，A错误。
B．蛋白酶可以分解蛋白质，但细胞膜主要由磷脂双分子层构成，蛋白质是镶嵌或贯穿在其中，使用蛋白酶可
能会破坏膜上的蛋白质，但不会使细胞膜分离，B错误。
C．磷脂酶可以分解磷脂，但使用磷脂酶会破坏细胞膜的结构，不适合用来获取完整的细胞膜，C错误。
D．将红细胞置于清水中，由于渗透作用，细胞内的溶液浓度高于外部清水，水分子会进入细胞，导致红细胞
膨胀并最终破裂，释放出血红蛋白，留下完整的细胞膜，D正确。
故选D。
19．C
【分析】如图中，①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③转换器，④反光镜；图甲是低倍镜下观察到的视野，图乙
是高倍镜下观察到的视野。
【详解】A．由图甲和图乙可以看出，视野中有表皮细胞和保卫细胞；因此，该同学制作的是叶表皮临时装片，
为了维持细胞的正常形态，制作该装片时应该滴加清水，A错误。
B．对比视野甲乙可知，图甲是低倍镜下观察到的视野，图乙是高倍镜下观察到的视野；因此，要把视野中观
察到的甲转为乙，可以转动③转换器，由低倍物镜换用高倍物镜，B错误。
C．反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮；因此，视野中观察到的甲转为乙
后，视野会变暗，可以调节④的凹面镜，C正确。
D．转动①粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛应从侧面观察物镜，避免压碎装片或损伤镜头，D错误。
故选C。
20．B
【分析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，各有不同的功能。
【详解】A．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库；细胞核控制着生物的发育
和遗传，A错误。
B．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等；因此，艾叶
中“温经络、祛寒湿”的物质储存在液泡中，B正确。
C．线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植
物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，C错误。
D．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，
D错误。
故选B。
第 7 页 共 13 页21．D
【分析】光学显微镜的使用步骤：（1）取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验
台上，略偏左，安装好目镜和物镜；（2）对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端
与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，
便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮的圆形视野；（3）观察。①安装装片：把所要观察的载玻
片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧
面看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内
看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更
加清晰；（4）清洁收镜。观察完毕后，正确收放显微镜，然后整理实验台。①镜头需用擦镜纸清洁。②整理：
把物镜偏到两旁，将镜筒降到最低处。③装箱：将显微镜放回原处。
【详解】A．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用较大光圈、
反光镜的凹面镜调节，故A正确。
B．在镜筒下降时，眼睛要从侧面注视物镜，防止其压碎玻片标本，故B正确。
C．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此
在观察的过程中物像不够清晰，应通过调节细准焦螺旋使物像清晰，故C正确。
D．显微镜下成倒像，物像移动的方向与标本移动的方向正好相反。物像位于右下方，应向右下方移动玻片标
本，使物像移到视野中央，故D错误。
故选D。
22．C
【分析】动物细胞含有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
【详解】A．叶绿体是光合作用的场所，故A错误。
B．细胞核中具有遗传物质，是遗传的控制中心，故B错误。
C．细胞进行呼吸作用会利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，
供给生命活动的需要，场所是细胞中的线粒体，故C正确。
D．细胞膜的作用是控制物质进出，故D错误。
故选C。
23．A
【分析】动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细
胞核、液泡、叶绿体等结构。
【详解】植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细
胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。叶绿体只存在植物的绿色部分，洋
葱鳞片叶表皮细胞无②叶绿体，所以洋葱鳞片叶表皮细胞相对于水牛细胞来说，特有的结构有③细胞壁和⑥液
泡，故A符合题意，故BCD不符合题意。
故选A。
第 8 页 共 13 页24．A
【分析】光学显微镜是利用光学原理，把人眼所不能分辨的微小物体放大成像，以供人们提取微细结构信息的
光学仪器。可以调节镜筒高低的有粗准焦螺旋、细准焦螺旋；可以调节视野明亮程度的有反光镜、遮光器；可
以改变物像大小的有目镜、物镜。
【详解】A．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小
光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，
故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。因此当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗
时，用凹面镜、大光圈，A正确。
B． 若在视野中发现物像太小看不清，需要把物像变大才能够把结构看清楚，应该转动转换器把低倍镜换成
高倍镜，B错误。
C．准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，
更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以当物像模糊时，使用细准焦螺旋，C错误。
D．用擦镜纸擦拭目镜和物镜，用洁净纱布擦拭载玻片和盖玻片，D错误。
故选A。
25．C
【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、
叶绿体、线粒体、液泡，不同的结构功能不同。
（2）图中：B的功能是含能量转换器，为细胞质；C的功能是遗传控制中心，为细胞核；则A为细胞膜；a表
示的是细胞壁的功能，为保护与支持。
【详解】A．a指的是细胞壁的功能，细胞壁具有保护和支持细胞的功能，A错误。
B．细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，
把新鲜菠菜叶洗净放在冷水中，水不变绿，意味着细胞内的有用物质没有渗出细胞，与A细胞膜控制物质进
出的功能有关，B错误。
C．在植物细胞中，存在两种能量转换器：线粒体和叶绿体。线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，通过呼
吸作用将有机物中的化学能释放出来，供细胞各项生命活动使用。而叶绿体则是植物细胞特有的结构，是光合
作用的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中，C正确。
D．细胞生长是指细胞体积的增大，而在这个过程中，染色体作为遗传信息的载体，其数量和结构是保持相对
稳定的，并不会发生明显的变化，D错误。
故选C。
二、非选择题：本题共5小题，共50分。
26．（10分）(1)光对鼠妇的分布有影响
(2)光
(3)避免偶然性，减小实验误差
(4)对照
第 9 页 共 13 页(5)阴暗潮湿
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成
功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探
究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。
【详解】（1）提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是：光对鼠妇的分布
有影响。作出假设的依据是：在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到；当把
花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了。
（2）该实验设计一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，故
实验变量是光。
（3）实验材料太少，会因偶然性影响实验结果；所用实验材料的数量要足够多，这样可以减少实验误差，排
除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。因此，实验所需的鼠妇数量为 10 只是为了避免偶然性，减小实验误
差。
（4）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件
都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就
是实验组；没有处理的就是对照组。因此，在实验设计时设置了明亮和阴暗两种环境，是为了形成对照实验。
（5）根据题干材料信息可知：在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到；当
把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了。所以鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
27．（10分）(1)生物都能繁殖
(2) 生物的生活需要营养 生物能生长和繁殖
(3) 生物能排出体内的废物 生物能对外界刺激做出反应
(4) 生物能呼吸 生物具有遗传和变异
(5)细胞
(6) 种类 生物圈
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都
是由细胞构成的。
【详解】（1）生物能生长和繁殖，花时植物的生殖器官，开花后经过传粉和受精能形成果实和种子，故“苔
花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是生物能繁殖。
（2）生物的生活需要营养，“穿花蛱蝶深深见”体现的是蝶类在采食花粉，包含的是生物特征是生物的生活
需要营养。描述了蜻蜓点水的景象，体现的生物的基本特征是生物能繁殖。
（3）“芳林新叶催陈叶”，树木落叶，说明生物能排出体内的废物。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”
体现的生物的基本特征是生物能对外界刺激作出反应，更有利于个体的生存。
（4）鲸鱼形成的喷泉是表示鲸鱼在呼吸，体现的是生物具有呼吸现象；生物具有遗传和变异的特性，鲸的子
代通常和亲代长相相似，但也有不同，相似是遗传现象，不同是变异现象，这体现的生物的基本特征是生物具
有遗传和变异。
第 10 页 共 13 页（5）除病毒外，生物体都是由细胞构成的；上述几种生物都是由细胞构成的。
（6）生物的多样性包括生物种类（物种)）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次；
我们身边的生物多种多样，体现了生物多样性中的生物种类（物种）多样性；生物圈是生物与环境构成的一个
统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和，生物圈是地球上最大的生态系统。
28．（13分）(1) 目镜 物镜 凹面镜
(2) 明亮的圆形视野（答“光圈”不给分） 顺
(3) ⑨细准焦螺旋 右下方
(4) 线粒体 细胞核 生理盐水 保持细胞原形（或正常形态）
(5)C
【分析】显微镜的结构示意图中：1镜座、2镜柱、3镜臂、4镜筒、5目镜、6转换器、7物镜、8粗准焦螺旋、
9细准焦螺旋、10载物台、11压片夹、12遮光器、13通光孔、14反光镜；图甲中：A细胞壁、B细胞膜、C
细胞核、D细胞质、E叶绿体、F液泡。图乙中：B细胞膜、C细胞核、D细胞质。
【详解】（1） 显微镜的结构中5是目镜，7是物镜，起放大作用；14是反光镜，可调节光线，光线弱时应选
用反光镜的凹面镜。
（2） 对光时，左眼注视目镜（右眼睁开）；转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个明
亮的圆形视野即可。当顺时针旋转8粗准焦螺旋，下降镜筒时，此时眼睛应该注视物镜，以免物镜镜头压坏玻
片标本。
（3） 9细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。我们在显微镜下看到
的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。看
到的细胞在视野的右下角，向右下方移动玻片，物像会向左上方移动到视野的中央。
（4）若甲图为洋葱鳞片叶内表皮细胞，洋葱鳞片叶内表皮细胞中无叶绿体，那么图甲的细胞中存在的能量转
换器是线粒体。细胞核中有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色，因此常用碘液给细胞染色，染色最深的
结构是C细胞核。在制作乙图口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加生理盐水。因
为生理盐水其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持
正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。
（5）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。图丙旋转
180度后观察，看到的样子图丁中的C一样，因此在显微镜下看到的物像应该是C选项。
故选C。
29．（9分）(1) [a] [e]
(2) 视野中有气泡 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后
缓缓放平
(3) 生理盐水 液泡
(4) 左上方 逆时针
(5)A
【分析】图2中： a目镜，b粗准焦螺旋，c细准焦螺旋，d转换器， e物镜，f载物台，g反光镜。
第 11 页 共 13 页【详解】（1）目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后
能形成倒立的放大的物像，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，因此显微镜主要结构具有放大
作用的是目镜和物镜。所以，列文虎克所发明的显微镜中起到放大作用的结构相当于图2中[a]目镜、[e]物镜。
（2）一般来说，气泡在显微镜的视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，会变形、
会移动。所以，图3视野中有气泡，为减少该问题的发生，正确的操作方法是：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻
片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
（3）动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形
态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣
味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以，剥洋葱时“辣”眼睛的物质存在于洋葱细胞内
的液泡中。
（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
所以，图4中，细胞内叶绿体的实际位置在细胞核的左上方。细胞质的实际流动方向，旋转180度后观察，仍
然是逆时针。
（5）当某同学迅速把显微镜移到同组同学面前观察时，结果同学只观察到一个圆形的白亮视野，说明视野中
没有了细胞图像，推测装片没有用压片夹固定；由于观察到了一个圆形的白亮视野，所以，反光镜位置没变、
物镜转换器没有发生偏转、光圈大小没有发生变化，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
30．（8分）(1) a→c→b→d 碘液
(2) ①② ④
(3) A ③⑦
(4)④ 细胞核
【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。观图二可知：①目镜、②物镜、
③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。图三中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细
胞质、⑦线粒体。
【详解】（1）制作植物细胞临时装片的步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，因此图中制作仙人掌茎细胞临
时装片正确的操作顺序是a滴→c展→b盖→d染吸。细胞核容易着色，为了便于观察，需要用碘液染色。因此
d步骤滴加的液体是碘液。
（2）显微镜结构中具有放大作用的是目镜和物镜。因此图二是显微镜结构图，显微镜的放大倍数取决于①目
镜和②物镜。
粗准焦螺旋能较大幅度升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒。因此④粗准焦螺旋⑤细准焦螺旋
的作用都是调节焦距，两者的区别是④粗准焦螺旋更适合大幅度的进行调节。
（3）植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。因此A是植物细胞，B是动物细胞。可见图三中表
示仙人掌茎细胞的是A。植物的绿色细胞含有叶绿体和线粒体两种能量转换器，植物的非绿色细胞和动物细胞
含有线粒体一种能量转换器。因此仙人掌茎细胞中所含有的与能量转化有关的结构是③叶绿体和⑦线粒体。
（4）细胞核内含有遗传物质，遗传物质控制生物的性状。因此仙人掌的叶退化成刺，茎肥厚，能够贮存大量
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