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时事素材积累运用
电影《731》全球首映式+北大钟芳蓉入职敦煌研究院+小杨的东风-5C 烧饼
（事件回顾+适用话题+运用示例）
【事件回顾】
电影《731》全球首映式
9 月17 日，以侵华日军第七三一部队为题材的电影《731》在哈
尔滨举行全球首映式，并定于9 月18 日正式公映。该片预售票房已
突破一亿元，成为春节档之后首部预售过亿的影片，引起广泛关
注。
影片全长125 分钟，首场放映时间特意安排在上午9 点18 分，
多家影院同步设置“警钟长鸣”特殊场次，同时推出“勿忘国耻”
“吾辈自强”等主题场次，凸显铭记历史、珍爱和平的寓意。
导演赵林山在采访中透露，电影历经六年跨国取证，深入历史缝
隙，揭露当年“健康换自由”“天皇亲善”等谎言与罪行。他表
示，拍摄《731》不仅是为了追溯史实，更希望凝聚社会共识，团结
一切热爱和平的力量，让这段历史成为全人类共同的记忆。“我们
回望历史，不是要延续伤痛，而是让和平之光永远照耀人类文明的
前路。”
【适用话题】
铭记历史 珍爱和平 民族精神 艺术的社会责任
【运用示例】
角度一：历史记忆的价值与传承
铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了汲取智慧，让和平之光照
耀人类前程。（观点句） 电影《731》选择在9 月18 日这个刻骨铭
心的日子公映，并在全国影院设置"警钟长鸣"特殊场次，这一精心
安排构建起国民共同参与的历史反思空间。（材料句）正因为民族
的历史记忆决定其精神厚度与未来走向，我们必须以庄严态度回望
伤痛。（因果分析）与追求纯娱乐价值的商业片相比，该片预售破
亿的现象彰显了当代青年拒绝历史虚无主义、主动承继民族记忆的
文化自觉。（对比分析）历史的真相需要被郑重对待，而真正的铭
记是将历史转化为内在精神资源，在回望中明确前行方向。（小结
句）
角度二：艺术的社会责任与使命担当
真正的艺术创作应当是时代精神的号角与社会良知的回声。（观
点句）导演赵林山历时六年跨国取证，深入揭露"健康换自由"等谎
言背后的反人类罪行，其创作过程本身就是一场庄严的历史审判。
（材料句）试想，如果没有这样敢于触碰沉重历史的作品，我们的
集体记忆将何以维系？历史真相会否在娱乐泡沫中被逐渐稀释？
（假设分析） 创作者的社会责任感使影片超越单纯视听产品，升华
为凝聚民族情感、启迪世道人心的重要载体。（因果分析）由此可
见，肩负记录时代、塑造人心的使命，是艺术创作所能抵达的崇高
境界。（小结句）
角度三：和平的普遍价值与人类共识
和平是需要全人类共同守护、永续经营的文明成果。（观点句）
导演明确表示拍摄初衷是"让这段历史成为全人类共同记忆"，旨
在"团结一切热爱和平的力量"。（材料句）正如奥斯维辛集中营虽
是波兰的伤疤，但其警示意义属于全世界。（类比分析）与某些国
家淡化侵略历史的行为相比，中国选择直面伤痛，将历史真相转化
为促进人类和平的共同资源，展现了大国的历史观与天下情怀。
（对比分析）我们铭记苦难不是为了播撒仇恨，而是为了在与世界
的对话中，构建起超越民族的人类命运共同体意识。（小结句）
【事件回顾】
北大钟芳蓉入职敦煌研究院
2020 年，湖南女孩钟芳蓉以676 分考入北京大学考古系，备受关
注。2024 年夏，她追随偶像——“敦煌女儿”樊锦诗的脚步，入职
敦煌研究院考古研究所，投身文物保护工作。
钟芳蓉表示，初到敦煌时虽觉荒凉，但也被绿洲和人类创造的奇
迹震撼。她目前主要负责洞窟记录与调查工作，常打着手电深入洞
窟学习、记录，“想记什么就记什么”，沉浸其中。
樊锦诗1963 年从北大考古系毕业后来到敦煌，在艰苦环境中坚
守数十年，走遍735 个洞窟，致力于莫高窟的保护与研究。她曾说
“离不开敦煌，敦煌也需要我”，如今已近九旬仍心系石窟。
两代北大考古人，跨越60 余年，同样选择西部、选择敦煌，体
现了中国文物工作者薪火相传的精神，也是对历史与文化最好的致
敬。
【适用话题】
职业选择 文化传承 坚守精神 青年担当 价值实现
【运用示例】
角度一：职业选择的深度与生命价值的实现
衡量职业价值的标准在于能否安放一个人的理想、热情与生命意
义。（观点句）钟芳蓉以优异成绩考入北大考古系，毕业后选择追
随樊锦诗的脚步，入职敦煌研究院，与黄沙石窟为伴。（材料句）
正是因为她对历史文化怀有深沉热爱，才能抵御繁华诱惑，在世人
眼中的"荒凉"之地找到精神"绿洲"。（因果分析）与那些仅以薪资
为择业标准的人相比，她的选择或许显得"寂寥"，但却更为厚重深
远，重新定义了"成功"的内涵。（对比分析）因此，最美的职业选
择是将个人理想融入时代长河，在历史深处写下青春的注脚。（小
结句）
角度二：文化传承的代际接力与坚守精神
文明的火种能够穿越千年时空，依靠的是一代代守护者薪火相传
的赤诚。（观点句） 从1963 年北大毕业扎根大漠的"敦煌女儿"樊
锦诗，到60 年后同样从北大走出的钟芳蓉，两代考古人用跨越甲子
的选择，勾勒出动人的文化传承脉络。（材料句）这仿佛一场文化
接力赛，樊先生跑完辉煌的一棒，如今将接力棒交到钟芳蓉手中。
（类比分析） 正是"择一事，终一生"的坚守精神，让冰冷的文物拥
有温度，让静止的历史恢复呼吸，守护着民族的根脉与灵魂。（因
果分析）每一次薪火相传，都是对文明最长情的告白。（小结句）
角度三：新时代青年的担当与文化自信
一个时代青年的价值取向，预示着一个国家未来的精神风貌。
（观点句） 钟芳蓉的选择代表了新时代中国青年的新气象：不再盲
目追随世俗"成功模板"，而是听从内心热爱，将个人"小理想"融入
民族"大事业"。（材料句）试想，如果每位优秀学子都涌入热门行
业，谁去守护我们文明深处的星空？谁去传承无法用金钱衡量的文
化价值？（假设分析） 她的选择背后，是日益增长的文化自信和民
族自豪感在支撑，展现了青年深厚的家国情怀与文化定力。（因果
分析）真正的青年担当，是在时代坐标中找准自己的位置，并为之
奋斗不息。（小结句）
【事件回顾】
小杨的东风-5C 烧饼
近日，河南郑州一位毕业于华北水利水电大学的硕士生小杨因创
意烧饼走红网络。他将烧饼制作成“东风-5C”、辽宁舰、歼-20 等
大国重器造型，以及游戏装备、文物等多样形态，深受小朋友欢
迎。起初生意平淡，直到应孩子要求制作“AUG 步枪”烧饼后一炮
而红，摊位成为孩子们的“军火库”。
小杨坚持手工雕刻，每日限量制作30 多个，统一售价1 元，并
实行“限购”以保证孩子们都能买到。他还根据天气、节日推出水
果烧饼、“三好学生证”等特色产品，与孩子们建立深厚感情。尽
管有人质疑其“浪费学历”，小杨表示“找到热爱就好”，未来将
继续创新，为孩子们留下美好童年回忆。
其事迹经央视新闻等媒体报道，引发广泛关注和点赞。
【适用话题】
创新精神 寓教于乐 职业价值观 文化自信 热爱与坚持
【运用示例】
角度一：创新是传统行业焕新的核心引擎
创新是为寻常事物注入不凡灵魂，让传统在与时代对话中重获新
生。（观点句） 硕士毕业生小杨将烧饼做成"东风-5C"、辽宁舰等
大国重器模型，让普通早餐变成承载军事文化与国家自豪感的创意
产品。（材料句）正是这种跨界融合的奇思妙想，让寻常小吃脱颖
而出，获得巨大关注度与生命力。（因果分析） 与墨守成规的同行
相比，小杨的成功在于视烧饼为"文化载体"而非仅仅果腹之物。
（对比分析）真正的创新源于对生活的热爱和洞察，它能点石成金，
让平凡绽放奇迹。（小结句）
角度二：寓教于乐是最鲜活的教育实践
教育的最高境界不是灌输而是点燃，它应当浸润在鲜活的生活中。
（观点句） 小杨的烧饼摊成为露天课堂，孩子们为"航母烧饼"主动
了解大国重器故事，"三好学生证"烧饼则是对努力的趣味奖励。
（材料句）这宛如现代版"润物细无声"，相比照本宣科，这种通过
兴趣引导的知识传递更深刻持久。（类比分析）倘若教育能多些这
样的"烧饼摊"，将知识包裹在趣味体验中，何愁孩子失去求知热情？
（假设分析）最有成效的教育，往往藏在生活最有趣的角落里。
（小结句）
角度三：职业尊严源于热爱而非世俗眼光
人生的价值不被外在学历定义，而由内心是否找到热爱与创造来
衡量。（观点句） 面对"浪费学历"的质疑，小杨淡然回应"找到热
爱就好"，坚持手工雕刻、每日限量、统一售价。（材料句）与那些
被"成功学"绑架从事高薪却不快乐工作的人相比，小杨在灶台上找
到了真正的职业尊严和人生乐趣。（对比分析）正因为找到热爱，
他才能持续创新，让工作升华为创造价值、传递快乐、温暖童年的
美好事业。（因果分析）遵从内心，行你所爱，是对职业乃至人生
价值最有力的正名。（小结句）
