文档文本内容
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人物素材 09.竞争与合作：时代的双引擎
精神内核：合作共赢、竞争进取、团队协作的新诠释
主题人物素材（基本信息、成长经历、成就、精神品质、经典语录、话题应用、行文构思）＋真题
典型人物： 陈俊龙（AI领域合作与竞争）、曹玉美（商业领域合作与竞争）、宁
允展（高铁研磨师）、曹艳红（农业领域合作与竞争） 、丁辉（环卫领域合作与
竞争）
话题：“携手共进的力量”“在竞争中成长”“合作与竞争的平衡”“创新与突破
的可能性”
这五位典型人物虽然来自不同的领域，但他们都在合作与竞争中展现了卓越的精神品
质，推动了各自领域的发展和进步。高考学生在写作中可以结合这些人物的事迹和精神品
质，从不同角度展开论述，展现他们的伟大精神和对社会的深远影响。
陈俊龙（AI领域合作与竞争）
（一）人物基本信息
姓名：陈俊龙
主要身份：华南理工大学计算机科学与工程学院院长、教授
（二）成长经历
教育经历：陈俊龙教授在学术领域深耕多年，积累了丰富的知识和
经验。
早期挫折与机遇：在技术研发过程中，陈俊龙教授面临了诸多技术
难题，但他凭借敏锐的科学洞察力和创新精神，逐渐取得了突破。
（三）主要成就
核心贡献：作为广汽研究院AI首席科学家，陈俊龙主导研发的Garcia系统在国际权威
竞赛中斩获全球第一，推动了自动驾驶技术的发展。
合作与竞争：他通过与团队成员的紧密合作，攻克了 AI模型边缘部署、实时决策等关
键瓶颈，同时在国际竞赛中展现了强大的竞争意识
具体成果：陈俊龙教授牵头设计“AI宽度学习大模型”，通过分子库构建与混料状态
预测，提升算法在复杂场景下的分析能力，并将其应用于浸没式液冷系统，显著降低算力设
备能耗。他带领团队开发基于浸没式液冷技术的 AI算力系统，解决大模型训练中的散热难
题，推动国产芯片的适配与普及，助力中国算力自主化进程。
（四）精神品质
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核心精神：合作精神、创新精神、竞争意识、团队协作。
具体体现：
合作精神：陈俊龙教授通过与团队成员的紧密合作，共同攻克技术难题。
创新精神：他多次提出创新的AI技术，推动了AI领域的发展。
竞争意识：在激烈的学术竞争中，他始终保持敏锐的竞争意识，不断追求卓越。
团队协作：他注重团队建设，通过团队协作提升整体研发效率。
相似人物：
金贤敏：图灵量子创始人兼董事长，领衔建设国内首条光子芯片中试线，推动了量子
计算技术的发展。
梅涛：智象未来（HiDream.ai）创始人兼首席执行官，主导研发了多款全球数百万日
活用户的商业产品
曹玉美（商业领域合作与竞争）
（一）人物基本信息
姓名：曹玉美 主要身份：花仙子品牌创始人
（二）成长经历
教育经历：曹玉美凭借自身的努力和对商业的敏锐洞察力，逐步建立了自己的品牌。
早期挫折与机遇：在创业初期，曹玉美面临了诸多困难，但她凭借坚韧不拔的毅力和
诚信经营的理念，逐渐取得了成功。
（三）主要成就
核心贡献：作为花仙子品牌创始人，曹玉美通过诚信经营和高质量的产品，赢得了客
户的信任，品牌知名度迅速提升。
合作与竞争：她通过与供应商和合作伙伴的紧密合作，共同提升产品质量，同时在市
场竞争中展现了敏锐的竞争意识
具体成果：曹玉美在面对产品质量问题时，坚决放弃不符合要求的罐子，选择与南方
企业合作，确保产品质量。
她通过诚信经营和高质量的产品，赢得了客户的信任，品牌知名度迅速提升。
（四）精神品质
核心精神：诚信经营、合作精神、竞争意识、客户至上。
具体体现：
诚信经营：曹玉美始终坚持“以人为本，诚信经营”的理念，赢得了客户的信任。
合作精神：她通过与供应商和合作伙伴的紧密合作，共同提升产品质量。
竞争意识：在激烈的市场竞争中，她始终保持敏锐的竞争意识，不断追求卓越。
客户至上：她始终将客户需求放在首位，确保客户满意度。
相似人物：
马云：阿里巴巴集团董事局主席，通过合作与竞争，打造了全球最大电子商务平台，
推动了数字经济的发展。
马化腾：“互联网+”行动的探索者，推动了互联网技术与传统产业的深度融合
约瑟夫·奈（国际关系领域合作与竞争）
（一）人物基本信息
姓名：约瑟夫·奈（Joseph S. Nye, Jr.）
主要身份：美国国际关系理论家、哈佛大学教授
（二）成长经历
教育经历：约瑟夫·奈在学术领域深耕多年，积累了丰富的知识和
经验。
早期挫折与机遇：在学术和政策制定过程中，奈面临了诸多挑战，
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但他凭借敏锐的洞察力和创新精神，逐渐取得了突破。
（三）主要成就
核心贡献：提出“软实力”“巧实力”等理论，为理解大国竞争与合作提供了框架。
合作与竞争：通过跨国智库合作，将学术理念转化为可操作的政策建议，推动了国际
关系的发展
具体成果：奈提出了“软实力”“巧实力”等划时代理论，为理解当今大国竞争与合
作提供了框架。他通过跨国智库合作，将学术理念转化为可操作的政策建议，推动了美日同
盟等国际关系的发展。
（四）精神品质
核心精神：合作精神、创新精神、竞争意识、政策转化。
具体体现：
合作精神：奈通过与国际同行的紧密合作，共同推动国际关系理论的发展。
创新精神：他多次提出创新的国际关系理论，推动了学术领域的发展。
竞争意识：在激烈的学术竞争中，他始终保持敏锐的竞争意识，不断追求卓越。
政策转化：他注重将学术研究成果转化为实际政策，推动政策制定和实施。
相似人物：
陈冯富珍：“一带一路”卫生领域合作推动者，推动了世界卫生组织与中国的广泛合
作。
钟南山：在抗击“非典”和新冠疫情中，与国际卫生组织合作，推动了公共卫生应急
体系建设
曹艳红（农业领域合作与竞争）
（一）人物基本信息
姓名：曹艳红 主要身份：曹女阳光农场创始人
（二）成长经历
教育经历：曹艳红凭借自身的努力和对农业的热爱，逐步建立了自己的农场。
早期挫折与机遇：在创业初期，曹艳红面临了诸多困难，但她凭借坚韧不拔的毅力和
合作精神，逐渐取得了成功。
（三）主要成就
核心贡献：曹艳红通过电商平台和线上销售，推动了农业销售模式的创新。
合作与竞争：她通过与村民和电商平台的紧密合作，共同提升农业竞争力，同时在市
场竞争中展现了敏锐的竞争意识。
具体成果：曹艳红不仅卖自家樱桃，还全力帮助乡亲们走出疫情卖货难的困局，通过
微信群进行免费培训，带动周边农户走上电商之路。
她通过合作，帮助村民销售樱桃，提升了整个地区的农业竞争力。
（四）精神品质
核心精神：合作精神、创新精神、竞争意识、助人为乐。
具体体现：
合作精神：曹艳红通过与村民和电商平台的紧密合作，共同提升农业竞争力。
创新精神：她通过电商平台和线上销售，推动了农业销售模式的创新。
竞争意识：在激烈的市场竞争中，她始终保持敏锐的竞争意识，不断追求卓越。
助人为乐：她不仅关注自身发展，还积极帮助村民提升收入，展现了助人为乐的精
神。
相似人物：
袁隆平：杂交水稻研究的开创者，通过合作与竞争，推动了农业技术的发展。
李保国：开创山区扶贫新路的“太行山愚公”，通过合作推动了山区农业的发展
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丁辉（环卫领域合作与竞争）
（一）人物基本信息
姓名：丁辉 主要身份：通州区张家湾镇环卫中心环卫工人
（二）成长经历
教育经历：丁辉凭借自身的努力和对工作的热爱，逐步在环卫领域取得了成就。
早期挫折与机遇：在工作过程中，丁辉多次面临困难，但他凭借坚韧不拔的毅力和诚
信经营的理念，逐渐取得了成功。
（三）主要成就
核心贡献：在环卫领域，丁辉通过合作与竞争，推动了环卫工作的提升和品牌的树
立。
具体成果：丁辉在工作中多次捡到他人丢失的财物并物归原主，展现了诚信和合作精
神。他的行为不仅提升了环卫工作的形象，还激励了更多人诚信经营。
（四）精神品质
核心精神：诚信经营、合作精神、竞争意识、拾金不昧。
具体体现：
诚信经营：丁辉始终坚持诚信经营的理念，赢得了社会的尊重。
合作精神：他通过与同事和社区的紧密合作，共同提升环卫工作质量。
竞争意识：在激烈的市场竞争中，他始终保持敏锐的竞争意识，不断追求卓越。
拾金不昧：他多次捡到财物并物归原主，展现了高尚的道德品质。
作文标题参考
1. 励志风格
《合作共赢，竞逐未来》《在合作与竞争中绽放光彩》
2. 深度思考风格
《合作与竞争：时代的双翼》《从竞争到合作：新时代的智慧》
3. 文艺风格
《携手竞渡，共筑梦想》《合作与竞争：奏响时代的交响曲》
4. 简洁明了风格
《合作与竞争：时代的必然选择》《在合作中竞争，在竞争中合作》
行文结构及精彩语段示例
励志风格
《合作共赢，竞逐未来》：
中心论点：合作与竞争是推动个人成长和社会发展的双引擎，通过合作共赢，我们可
以在竞争中实现更大的发展。
分论点：
合作共赢，创造价值：陈俊龙在AI领域通过团队合作，攻克技术难题，推动自动驾驶
技术的发展。他常说：“团队的力量是无穷的，只有通过合作，我们才能实现更大的突
破。”
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竞争意识，激发潜力：曹玉美在商业领域通过诚信经营和高质量的产品，在市场竞争
中脱颖而出。她常说：“竞争是进步的动力，只有在竞争中，我们才能不断追求卓越。”
携手共进，实现共赢：约瑟夫·奈通过跨国智库合作，推动国际关系理论的发展，为
全球合作提供理论支持。他常说：“合作是解决全球问题的关键，只有通过合作，我们才能
实现共赢。”
结尾：在合作与竞争的舞台上，陈俊龙、曹玉美和约瑟夫·奈用他们的行动证明了合
作共赢的力量。他们的故事激励我们，在未来的道路上，既要敢于竞争，更要善于合作，共
同创造美好的未来。
深度思考风格
《合作与竞争：时代的双翼》：
中心论点：合作与竞争是时代发展的双翼，通过合作与竞争，我们可以更好地应对挑
战，实现个人和社会的共同发展。
分论点：
合作的力量：金贤敏在量子计算领域通过团队合作，推动了光子芯片的研发和应用。
他常说：“合作是创新的基础，只有通过合作，我们才能实现技术的突破。”
竞争的智慧：马云在商业领域通过创新和竞争，打造了全球最大电子商务平台，推动
了数字经济的发展。他常说：“竞争是创新的动力，只有在竞争中，我们才能不断进步。”
合作与竞争的平衡：陈冯富珍在国际卫生领域通过合作与竞争，推动了“一带一路”
卫生领域的广泛合作。她常说：“合作与竞争是实现发展的双翼，只有通过平衡，我们才能
实现可持续发展。”
结尾：在合作与竞争的舞台上，金贤敏、马云和陈冯富珍用他们的行动证明了合作与
竞争的平衡是实现发展的关键。他们的故事激励我们，在未来的道路上，既要善于合作，又
要敢于竞争，共同推动社会的进步。
文艺风格
《携手竞渡，共筑梦想》：
中心论点：合作与竞争是实现梦想的双桨，通过携手合作和积极竞争，我们可以在时
代的浪潮中勇往直前，实现个人和社会的共同进步。
分论点：
合作的力量：叶嘉莹在教育领域通过与高校和研究机构的合作，推动了诗词教育的普
及。她常说：“合作是教育的基石，只有通过合作，我们才能培养更多优秀的人才。”
竞争的智慧：袁隆平在农业领域通过创新和竞争，推动了杂交水稻技术的发展。他常
说：“竞争是创新的动力，只有在竞争中，我们才能不断突破。”
携手共进，实现共赢：曹艳红通过与村民和电商平台的合作，推动了农业销售模式的
创新。她常说：“合作是发展的桥梁，只有通过合作，我们才能实现共同富裕。”
结尾：在合作与竞争的舞台上，叶嘉莹、袁隆平和曹艳红用他们的行动证明了携手合
作的力量。他们的故事激励我们，在未来的道路上，既要敢于竞争，更要善于合作，共同实
现梦想。
简洁明了风格
《合作与竞争：时代的必然选择》：
中心论点：合作与竞争是时代的必然选择，通过合作与竞争，我们可以更好地应对挑
战，实现个人和社会的共同发展。
分论点：
合作的力量：梅涛在AI领域通过团队合作，推动了智能技术的研发和应用。他常说：
“合作是创新的基础，只有通过合作，我们才能实现技术的突破。”
竞争的智慧：马化腾在商业领域通过创新和竞争，推动了互联网技术与传统产业的深
度融合。他常说：“竞争是创新的动力，只有在竞争中，我们才能不断进步。”
合作与竞争的平衡：李保国通过与山区农民的合作，推动了山区农业的发展。他常
说：“合作是发展的桥梁，只有通过合作，我们才能实现共同富裕。”
结尾：在合作与竞争的舞台上，梅涛、马化腾和李保国用他们的行动证明了合作与竞
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争的平衡是实现发展的关键。他们的故事激励我们，在未来的道路上，既要善于合作，又要
敢于竞争，共同推动社会的进步。
真题模拟预测
（2025·四川绵阳·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，真正的成功不是超越他人，而是与他人共同成长，互利共赢。
上述材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【知识点】引语式材料、竞争 合作、理性思辨、个人 他人
审题：这是一则引语式材料作文题。
材料提出了一种关于“成功”的独特理解，认为真正的成功不在于超越他人，而在于与他人共同成长、实
现互利共赢。这一观点挑战了传统竞争思维，强调合作、共享与共同发展的价值。
可见，材料的主旨在于重新定义“成功”的内涵，强调个人成就与社会价值的统一。在当今高度竞争的社
会中，人们往往将成功等同于击败他人、独占资源，但这种零和思维可能导致内卷、对立甚至社会关系的
割裂。相比之下，互利共赢的成功观更具长远意义。从个体角度看，共同成长意味着在合作中提升自我，
而非孤立地追求个人利益。例如，学术研究中的团队协作、商业领域的生态共赢，都能使个体在集体进步
中实现更大价值。从社会层面看，互利共赢是可持续发展的基石。人类面临的全球性问题（如气候变化、
贫富差距）需要协作解决，而非单打独斗。历史上的“丝绸之路”与今天的“一带一路”，正是通过共享
发展机遇实现多赢的典范。从哲学高度看，这一观点体现了“和合”思想，即万物互联、共生共荣。因此，
文章的立意可围绕“批判竞争异化，倡导合作伦理”“重构成功标准，回归人的社会性”或“从零和博弈
到命运共同体”展开，强调成功的终极意义在于创造共享价值。
从“谈谈你的认识”可知，文体是议论文，考生可以运用辩证思维，采用层进式结构，首先通过对比传统
成功观与材料观点，提出论点；然后分层次论证合作共赢的意义（个人、社会、文明维度），辅以事例
（如华为“军团模式”、欧盟一体化）；同时可辩证分析竞争与合作的平衡；最后呼吁转向包容性发展，
体现时代精神。
立意：
1.超越竞逐孤峰，共筑成长之林。
2.成功非独舞，共赢谱华章。
3.以合作之桨，破零和之冰。
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4.利他者自成，共进者致远。
竞合相生谋发展，互利共赢见真章
成功，常被世俗定义为超越他人、独占鳌头，仿佛唯有将对手甩在身后，才能证明自己
的价值。然而，这种零和思维往往导致内卷与消耗，最终使个体与社会陷入发展的瓶颈。相
比之下，真正的成功或许不在于单方面的胜利，而在于与他人共同成长、互利共赢。从个人
成长到国家发展，从商业竞争到全球治理，合作共赢的理念正逐渐成为时代的主旋律。它不
仅是智慧的体现，更是文明进步的必然选择。
个人价值的实现，从来不是孤立的奋斗。古希腊哲学家亚里士多德曾言：“人是社会的
动物。”一个人的能力再强，若脱离集体协作，终将难以成就伟大事业。爱因斯坦的相对论
并非闭门造车的结果，而是在与同行学者的交流辩论中不断完善；乔布斯的苹果帝国，同样
得益于与沃兹尼亚克、乔尼·艾维等人的紧密合作。倘若他们执着于单打独斗，人类科技史
或许会失去许多璀璨的篇章。真正的强者，不是踩着别人的肩膀登顶，而是携手同行，让彼
此的光芒交相辉映。
在商业领域，零和博弈的思维早已被证明是短视的。传统商业竞争强调“你死我活”，
但现代企业更倾向于构建生态共赢。华为的崛起并非依靠打压对手，而是通过开放合作，与
全球供应商、开发者共同成长，最终在5G时代占据领先地位。同样，阿里巴巴的电商生态并
非垄断市场，而是赋能中小商家，实现共同繁荣。反观那些固守独占思维的企业，如柯达因
拒绝共享数码技术而衰落，诺基亚因封闭系统而失去手机市场霸主地位。历史一再证明，唯
有互利共生，才能基业长青。
国家的发展同样需要超越“霸权竞争”，走向“命运共同体”。近代以来，殖民扩张与
资源掠夺曾被视为强国之路，但带来的却是战争与贫富分化。而中国提出的“一带一路”倡
议，则通过基础设施互联互通，促进沿线国家的共同发展，使全球经济增长更具包容性。欧
盟的一体化进程也表明，国家间的合作远比对抗更能带来持久繁荣。当人类面临气候变化、
疫情蔓延等全球性挑战时，唯有摒弃零和思维，才能找到真正的解决方案。
从个人到国家，从商业到全球治理，真正的成功从来不是独占鳌头，而是携手共进。竞
争固然能激发潜力，但合作才能创造更大的价值。在人类文明的长河中，那些被铭记的辉煌
时刻，无不是集体智慧的结晶。未来的世界，需要的不是孤胆英雄，而是懂得竞合之道、追
求共同成长的智者。唯有超越狭隘的胜负观，才能在互利共赢中书写更壮丽的篇章。
（2025·云南玉溪·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
《礼记·中庸》有云：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”这一理念贯穿于个人
发展、文化交流以及国家关系等诸多方面。在当今社会，合作还是对抗，团结协作还是以邻
为壑，开放包容还是封闭狭隘，这些都考验着各方的勇气与智慧。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
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【知识点】引语式材料、竞争 合作、理性思辨、融合·碰撞
审题： 这是一道引语类材料作文题。
“万物并育而不相害，道并行而不相悖”这句话包含了极其丰富的哲学内涵，揭示了一种理想的社会和世
界秩序，即不同事物、不同思想、不同文化、不同道路可以和谐共处、共同发展。题目进一步将这一理念
与当今社会的多个层面联系起来，如个人发展、文化交流、国家关系等，提出了合作与对抗、团结协作与
以邻为壑、开放包容与封闭狭隘等对立的选择，旨在引导考生思考在这些方面应秉持怎样的态度，如何做
出正确的选择，展现出勇气与智慧。
在审题时，首先要深刻理解名言的内涵，把握其核心思想——强调多样性与和谐共生，反对相互排斥和冲
突。对于个人发展而言，可以联想到在与他人相处、竞争、合作时，是选择相互扶持、共同进步，还是相
互拆台、孤立他人；在面对不同的观点、想法时，是选择包容接纳，还是固执己见。在文化交流方面，思
考如何对待外来文化，是吸取精华、促进文化繁荣，还是盲目排斥、自我封闭；如何在传承本民族文化的
同时，与其他文化平等对话、交流互鉴。在国家关系上，更是关乎全球和平与发展，是倡导合作共赢、构
建人类命运共同体，还是采取对抗、制裁等手段，陷入零和博弈的困局。
立意时，要突出对合作、团结协作、开放包容的倡导，阐述其重要性、积极意义以及如何实现。可以从历
史的教训和经验中汲取素材，如冷战时期的对抗与当今全球化下各国合作抗疫、共同应对气候变化等事例，
来论证合作共赢是时代的必然选择；也可以从个人成长的故事、文化交往的案例入手，展现开放包容心态
带来的积极影响。立意应体现出较高的思想境界，展现出考生对社会、世界发展的关注和思考，以及对和
谐共生价值理念的深刻认同和积极追求，使文章具有深度、广度和现实意义，避免空洞的说教和片面的观
点。同时，要注意运用恰当的论证方法，使文章逻辑严密、论证有力，增强说服力和感染力。
写作思路：开头引用《礼记·中庸》的名言，引出中心论点——当今社会应选择合作、团结协作与开放包容。
主体部分分别从个人、文化、国家三个层面展开论述，个人层面可举例在学习、工作中如何与他人合作实
现共赢；文化层面讲述不同文化间交流互鉴的益处；国家层面分析和平外交、开放合作对世界发展的推动。
最后总结升华，呼吁各方秉持和谐共生的理念，共同创造美好未来。
立意：
1.和合共生，方得始终。
2.以文化之和，铸文明之光。
3.于国之大者，以和为贵。
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践行和合共生，共绘时代新篇
《礼记·中庸》里“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的哲思，恰似一盏穿越千年
的明灯，在历史长河中摇曳生光，为人类发展之路驱散迷雾。当今世界，唯有深悟和合共生
之道，方能在多元交织中奏响和谐乐章，于差异碰撞间书写共赢诗篇。
于个人发展的微观宇宙，和合共生是突破认知边界、实现自我超越的密钥。微生物学家
北里柴三郎凭借对细菌生理的深刻理解，与德国学者贝林精湛的免疫学知识互补，在实验室
的方寸天地中，以思想的交融打破学科壁垒，最终成功研制出白喉抗毒素，拯救无数生命。
这种跨越国界与学科的合作，恰如不同频段的琴弦共振，奏出超越个体局限的动人旋律。反
观那些沉溺于学术“孤岛”、执着于个人成就的研究者，往往在自我封闭中错失创新机遇，
可见合作包容是个人成长的肥沃土壤。
在文化交流的广袤天地间，和合共生是文明互鉴、文化繁荣的根基。日本陶艺家北大路
鲁山人，毕生痴迷于中国宋代陶瓷美学，他深入研究中国陶瓷技艺与东方美学理念，将之与
日本本土的侘寂美学相融合，创造出独具一格的陶器作品。这种文化的交融与创新，打破了
文化隔阂的坚冰，证明不同文化完全可以在相互尊重与包容中相互滋养、共同成长。
放眼国际舞台，和合共生是维护世界和平、推动共同发展的必由之路。挪威外交家特里
格韦·哈尔夫丹·赖伊，在联合国成立初期，面对各国意识形态的巨大差异，以非凡的智慧
与包容的胸怀，积极协调各方立场。他奔走于大国与小国之间，尊重每个国家的主权与诉求，
推动联合国在战后重建、调解国际争端等方面发挥重要作用，为世界和平与稳定奠定基础。
与之形成鲜明对比的是那些奉行单边主义的国家，其以邻为壑的行径不仅破坏国际秩序，也
反噬自身发展。
和合共生绝非无底线的妥协，而是在尊重差异中寻求最大公约数，于合作中实现共同进
步。无论是个人在合作中突破自我，文化在交流中焕发新生，还是国家在协作中实现发展，
皆印证着这一古老智慧的永恒价值。
让我们以“万物并育而不相害，道并行而不相悖”为指引，以包容之心拥抱差异，以合
作之手共绘时代新篇，让和合共生的光芒照亮人类前行的道路。
（2025·青海海东·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。”也有人持反对观点，说：
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请明确立场观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【知识点】引语式材料、竞争 合作、理性思辨、个人 他人
审题：这是一道引语类材料作文题。
这段材料通过两句话的对比，引发了对个人与集体关系的思考。
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“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远”强调了集体的力量，认为虽然个人行动可能更加迅速，但
集体的协作和团结能够带来更持久和深远的影响。这种观点体现了团队合作的重要性，暗示了在集体中，
个体可以通过互补和互助，克服个人无法独自应对的挑战，实现更大的目标。这种思想强调团队精神、协
作能力和集体智慧的价值，在管理学、社会学等领域有广泛的应用。
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”则从另一个角度揭示了集体行动中可能存在的问
题。这句话源自中国传统寓言，反映了集体行动中可能出现的责任分散、效率低下，甚至互相推诿的现象。
当个体过多时，可能会出现“搭便车”效应，即某些个体依赖他人努力，而不愿意承担自己的责任，导致
整体效率下降。这种现象在心理学中被称为“社会惰化”，在现实生活中屡见不鲜，尤其是在缺乏明确分
工和激励机制的情况下。
这两句话看似对立，实则相辅相成，共同揭示了个人与集体关系的复杂性。它们提醒我们，集体行动既有
其优势，也有其潜在的弊端。关键在于如何有效地组织和管理集体，使之发挥最大的效能。一方面，集体
需要明确的分工和职责，确保每个个体都能发挥自己的作用；另一方面，集体也需要建立有效的激励机制
和沟通机制，避免责任分散和效率低下的问题。此外，个体的主动性和责任感也是集体成功的关键因素。
只有在个体愿意为集体目标贡献力量的前提下，集体才能真正发挥其优势。
总的来说，这段材料通过简洁的语言，深刻揭示了个人与集体关系的多面性，启发我们思考如何在集体中
实现个人价值，以及如何通过有效的组织和管理，使集体行动更加高效和可持续。
写作时，开头可以从材料中的两句话入手，接着提出自己的立场，明确是支持个人行动还是集体合作，或
者对两者进行辩证分析。中间部分：首先，深入探讨个人行动的优势，如效率高、决策快、责任明确等，
结合具体事例或理论进行论证。然后，分析集体合作的好处，如资源共享、智慧碰撞、风险分担等，同样
通过事例或理论加以支持。接下来，可以讨论个人与集体之间的关系，如何在不同的情境下选择合适的方
式，或者如何将两者结合，发挥最大效益。最后，可以引入对“三个和尚没水喝”这一现象的反思，探讨
集体合作中可能出现的问题及其解决之道。结尾：总结全文，重申自己的观点，强调无论是个人行动还是
集体合作，关键在于如何在实际生活中灵活运用，以达到最佳效果。
立意：
1.团结协作，远行的力量。
2.建立合理制度，破解“三个和尚没水喝”。
3.独行快，众行远：探索个人与集体协作的平衡。
参考例文
独行与共进的辩证法
“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远”与“三个和尚没水喝”看似矛盾的观
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点，实则揭示了人类协作的复杂本质。前者强调集体力量的持久性，后者则警示群体惰性的
危害。这两种现象如同硬币的两面，共同构成了人类社会互动的完整图景。理解这种辩证关
系，对个人成长与社会发展都具有重要意义。
群体协作之所以能走得更远，源于人类社会的本质属性。在非洲草原上，单只鬣狗难
以捕获大型猎物，而群体协作却能围猎水牛。人类文明更是如此，从原始社会的集体狩猎到
现代社会的分工合作，协作始终是文明延续的基石。中国古代都江堰水利工程历经两千余年
仍在发挥作用，正是无数代人前赴后继维护的结果。个人智慧或许能闪现灵光，但只有集体
传承，才能让文明之火永不熄灭。
然而，“三个和尚没水喝”的现象也确实存在。心理学中的“社会懈怠”效应表明，
个体在群体中往往会减少努力程度。就像一片森林中，有些树木因为可以依赖周围树木的支
撑，反而长得不够挺拔。这种现象在缺乏明确责任分工和激励机制的组织中尤为明显。当每
个人都期待他人付出时，集体力量反而会低于个体力量的总和。
要发挥群体的最大效能，关键在于建立良好的协作机制。北欧国家的“全民教育”模式
提供了一个范例，通过明确每个人的权利与义务，既保证了集体目标的实现，又避免了个体
的懈怠。在芬兰的学校中，学生们既被鼓励独立探索，又被培养团队精神，这种平衡使得教
育质量长期位居世界前列。好的制度能让个体在集体中既保持独特性，又能形成合力。
对个人而言，需要培养在独处与共处之间灵活切换的能力。瑞士钟表业的工匠们往往
独自完成精密部件的制作，但最终需要将各个部件组装成完整的钟表。这种既能专注独立工
作，又能融入集体流程的能力，正是高品质钟表得以问世的保证。个人应当在需要时能静心
思考，在必要时能开放合作。
独行与共进并非对立选择，而是人生不同阶段、不同情境下的策略调整。就像山间溪
流，有时需要独自穿行石缝，有时又汇聚成河奔腾向前。理解这种辩证关系，我们就能在保
持个性与融入集体之间找到平衡点，既不会因特立独行而孤立无援，也不会因盲目从众而丧
失自我。这种智慧，正是人类在漫长进化中获得的宝贵财富。
阅读下面的材料，根据要求写作。
《哪吒2》中，哪吒与敖丙的关系发生转变：曾经生死相搏的对手，因共同对抗“天劫
棋局”成为队友。当敖丙因龙族身份被三界追杀时，哪吒喊出：“他救过陈塘关百姓的
命！”
导演在路演时说：“少年真正的成长，不是打败多少敌人，而是学会把对手变成共同前
行的伙伴。”
电影结尾彩蛋：哪吒与敖丙各自保留灵珠与魔丸的力量，在昆仑山巅背对背迎战新危
机。
对此，你有怎样的认识和思考？请结合材料，围绕“对手与伙伴”的关系展开思考写一
篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息，不少于800字。
【知识点】任务驱动型作文、竞争 合作、理性思辨、个人 他人
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
这道作文题围绕“对手与伙伴”的关系，借助电影《哪吒2》的情节与导演言论展开。首先，材料具有显
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著的辩证性。哪吒与敖丙从生死相搏的对手，转变为共同对抗“天劫棋局”的伙伴，这表明对手与伙伴并
非固定不变，而是可以相互转化的。在竞争中，双方可能因立场不同成为对手；但当面临共同的目标或危
机时，又能放下成见，携手合作成为伙伴。在全球化进程加速的今天，国家、企业、个人之间的联系日益
紧密。一方面，竞争无处不在，技术的更新换代、资源的有限性使得各方在诸多领域展开激烈角逐；另一
方面，诸如气候变化、公共卫生危机等全球性问题，又要求不同主体摒弃对抗思维，通过合作共同应对。
这与材料中哪吒和敖丙面对“天劫棋局”选择合作的情节相呼应，体现了时代对合作共赢的呼唤。此外，
电影结尾彩蛋中哪吒与敖丙各自保留独特力量，背对背迎战新危机，这说明即便成为伙伴，双方仍能保持
自身的独立性与优势，相互补充，共同应对挑战。
写作时，文章开篇可以电影情节中哪吒与敖丙关系的转变引入，提出“对手与伙伴并非对立，而是可以相
互转化、协同共进”的中心论点。主体部分，先论述对手的价值。以体育赛事、科技研发等领域的竞争为
例，说明对手能激发我们的潜能，促使我们不断进步，如同哪吒与敖丙在对抗中各自提升本领。接着阐述
伙伴的意义，列举国际合作应对全球性问题的实例，表明伙伴间的相互支持与协作，能汇聚力量，攻克单
一个体难以解决的难题。随后深入分析对手与伙伴的相互转化关系，指出当竞争双方发现共同利益或面临
共同挑战时，就有可能化敌为友。同时，提醒在合作过程中也存在竞争因素，需保持清醒，维护自身权益。
最后回归时代背景，呼吁在充满挑战与机遇的时代，无论是个人、企业还是国家，都应正确处理对手与伙
伴的关系，在竞争中提升自我，在合作中实现共赢，为推动社会进步和人类发展贡献力量。
立意：
1.打破对立思维，化对手为助力前行的伙伴。
2.以开放心态接纳对手，共建合作新局。
3.化竞争压力为伙伴合作动力。
化敌为友，共赴征程
在《哪吒2》奇幻的神话世界里，哪吒与敖丙的故事生动诠释了对手与伙伴之间微妙而深
刻的关系。正如导演所言：“少年真正的成长，不是打败多少敌人，而是学会把对手变成共
同前行的伙伴。”这一转变不仅是电影情节的精彩呈现，更蕴含着深刻的人生智慧与启示。
对手与伙伴并非绝对对立，而是可以相互转化的。在竞争激烈的社会中，人们常常将对
手视为阻碍自己前进的敌人，殊不知，对手往往也是促使我们成长的动力源泉。林丹和李宗
伟两人在羽毛球赛场上鏖战数十载，被称为“羽坛宿敌”。每一次对决，他们都拼尽全力，
正是这种激烈的竞争，激发了双方的潜能，让他们的技术和意志不断突破。而在赛场之外，
他们彼此尊重，惺惺相惜，成为了生活中的挚友。当面对推广羽毛球运动等共同目标时，他
们又能携手合作，共同为羽毛球事业的发展贡献力量。这种从对手到伙伴的转变，不仅让他
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们在竞技水平上相互促进，更收获了珍贵的友谊。
在历史的长河中，也不乏对手携手合作的佳话。战国时期，廉颇和蔺相如“将相和”的
故事流传千年。廉颇起初因蔺相如位高于自己而心生不满，处处与之作对，视其为对手。但
蔺相如以国家利益为重，始终忍让。廉颇得知蔺相如的良苦用心后，幡然醒悟，负荆请罪。
此后，两人摒弃前嫌，一文一武，共同辅佐赵王，保卫赵国。他们的合作让赵国在强秦环伺
的局势下得以稳定发展，也为后世留下了“先国家之急而后私仇”的典范。这说明，只要心
怀大局，对手之间完全可以放下成见，携手共进。
将对手转化为伙伴，是一种智慧，更是一种胸怀。它需要我们摒弃偏见，以开放和包容
的心态看待对手。在现实生活中，企业之间的竞争无处不在，但也有许多企业选择化竞争为
合作，实现互利共赢。例如，苹果公司与三星公司，在智能手机市场上是强有力的竞争对手，
但同时，三星也为苹果提供芯片等关键零部件。这种既竞争又合作的关系，让双方在技术研
发和市场拓展上都取得了巨大的成功。在复杂多变的商业环境中，与其相互对抗消耗，不如
携手合作，共同开拓更大的市场。
对手与伙伴的关系，是人生和社会发展中不可忽视的重要课题。学会将对手转化为伙伴，
我们不仅能收获成长与进步，更能在合作中创造更大的价值。愿我们都能拥有这样的智慧与
胸怀，在人生的道路上，化敌为友，与伙伴们携手共进，共赴征程。
（2023·全国乙卷·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再
美，那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此
写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【知识点】价值理念、引语式材料、竞争 合作、理性思辨
审题：这是一道引语类材料作文题。
材料提供了两句习近平总书记的讲话，第一句强调合作共赢的重要性，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看
起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。吹灭别人的灯，世界将更加黑暗，自己也会
置身于更加黑暗的环境中；阻挡别人的路，一方面会消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量实
现共同进步。人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体，在世界命运紧密相连的今天，没有人能闭门
造车、独善其身，社会发展更需要各个国家团结合作，互帮互助，走共建共享共赢之路，才能走出一条康
庄大道。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”、“独学则无友，孤陋而寡闻”等都讲的是这个道理。
第二句“一花独放不是春，百花齐放春满园。”借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，
“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在
“一花”基础上的。花卉姹紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构成了波澜壮阔的人类文明图
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谱。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此，理解个性、尊重差
异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道。材料一与材料二并举，共同指向团结协作，包容共存，
互惠互利的普遍道理。
第一句是从反面说明不应怎样，材料二则从正面提供了行动的思路。写作时，应当在把握这两则材料的内
涵、关系的基础上，展开思考与联想。
行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表自己的看法，比如互
利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结合当下我国在处理国际争端中的胸
怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远，也能让别人得到光明。还可以结合个人生活与求学
经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢，包容互惠的认识等。
立意：
1.和谐共生，纷彩共赢。
2.在利他中利己，在合作中共赢。
3.合作共赢谋发展，勠力同心创未来。
4.一枝独秀不是春，和而不同春满园。
一枝独放不是春，和谐共赢春满园
透过历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟
波浩渺……一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。魏紫姚黄姹紫嫣红，各有
千秋，世界文明异彩纷呈，春色满园。
“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这是生存的题中之义。
没有一个国家是一座孤岛，没有一个国家能独善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是
两乡”，全球抗疫为护佑人民安康共同努力；“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎
了”，全人类对保护地球母亲已达成共识；深化航天合作 造福各国人民，成为探索宇宙奥秘
的不竭动力……当今世界越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，没有哪个国家能够
独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，共同消除现实
生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪，共同打破阻碍人类交往的精神
隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存之道。
亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。
有人“吹灭别人的灯”，“阻挡别人的路”，走唯我独尊，自私狭隘之路。殊不知当吹
灭他人之灯时，自己所处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑
美墨边境围墙，拉开贸易战序幕，非法打击华为……在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化
专制与强权政治只会让唯我独尊的民族走向傲慢与偏见、无知与疯狂。中国始终坚持走“己
欲利而利人，己欲达而达人”的和平发展之路，始终吹响人类命运共同体的号角，汇聚团结
合作的力量，让中国与世界在合作中走向共赢，在共赢中走向共进。
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” ，这是未来的时之所需。
真正的“美”是将天下之美汇聚一处，恰如世界文明共生共荣恰，美美与共。“各美其
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美”，首先要有“自是花中第一流”的自信，有对自身优秀文化的认同，对民族价值和内涵
的坚守。“美人之美”要有“和而不同”的广阔胸襟，正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤
酒一样，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。当下，
我们倡导的构建人类命运共同体就是以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文
明共存超越文明优越，构建和谐美好的大同世界。
风云激荡的世界舞台，因文明的交流而多彩；气象万千的时代洪流，因文明的互鉴而滚
滚朝前。多元文化共生并进，让姹紫嫣红的文明之花，绽放在时代的沃土，成和谐共赢的春
色满园。
（2025·贵州安顺·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
2024年，巴黎奥运会跳高决赛，美国选手麦克尤恩和新西兰选手科尔并列第一，两人
可以共享金牌，但他们选择进行附加赛，最终科尔夺冠，麦克尤恩获得银牌。赛后麦克尤恩
说：“我们交流了，科尔说‘跳吧’，我说‘完全同意’。”
对此，网友议论纷纷。有人说这两个人为了一己之利，让自己的国家少了一枚金牌；也
有人说，这就是零和博弈，明明可以握手言和，非要争个你死我活；还有人说，这是奥林匹
克精神“更快、更高、更强”的鲜活体现。你对这一现象是怎么看的？请结合你的联想和思
考，写一篇文章。
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人信息；不少于800字。
【知识点】引语式材料、竞争 合作、个人 他人、奥运精神
审题：这是一道引语类材料作文题。
材料呈现关于麦克尤恩和科尔并列跳高第一，但他们选择进行附加赛，最终科尔夺冠，麦克尤恩获得银牌
这一时事，并例举了不同网友对这件事的看法。审题时关键在于从不同网友观点出发，思考背后对体育精
神、国家荣誉、竞争合作等概念的理解。
对网友观点的剖析：
“为一己之利，让国家少金牌”观点：此观点从国家荣誉角度出发，认为共享金牌能使两国各得一金，附
加赛导致美国少一枚金牌，是选手的不当决策。但忽略了选手个人追求极致的权利，体育不应仅以国家金
牌数量衡量，选手对自身价值实现的追求同样重要。“零和博弈，不必争你死我活”
观点：该观点把比赛结果简单看作一方得益必导致另一方受损的零和关系。然而体育比赛并非纯粹的利益
争夺，在竞争中追求突破和超越，即使有合作共享的可能，竞争本身也是体育魅力所在，不能简单归结为
零和博弈。“奥林匹克精神的体现” 观点：“更快、更高、更强” 的奥林匹克精神强调不断突破极限。
选手放弃共享金牌选择附加赛，正是在跳高高度上追求更高，力求突破现有成绩，展现了奥林匹克精神核
心内涵，是对体育精神的积极践行。
写作时可深入探讨体育精神与国家荣誉关系：思考在现代体育赛事中，如何平衡选手个人对体育精神的追
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求和国家荣誉的获得。是金牌数量至上，还是选手的拼搏精神、体育价值实现更能彰显国家体育实力。可
剖析竞争与合作在体育中的意义：分析体育比赛中竞争与合作的辩证关系，以跳高决赛为例，探讨何时合
作共享更合适，何时竞争突破更有价值，以及如何在竞争中保持体育道德和风度。可联系现实生活中的类
似现象：将体育赛事中的这种现象类比到社会生活、职场竞争、学术研究等领域，阐述面对利益和个人追
求时，应如何抉择，从体育精神中汲取怎样的力量用于生活实践等。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：跃向巅峰：奥林匹克精神的闪耀。接下来从为什么的角
度展开论述，一、他们用行动告诉我们，体育的魅力在于不断挑战、不断超越，金牌固然重要，但比金牌
更珍贵的，是那颗永远追求 “更快、更高、更强” 的心。二、“更快、更高、更强”，短短六个字，承
载着体育的终极追求。它是一种永不止步的进取姿态，一种向极限宣战的无畏勇气。三、奥林匹克精神的
意义，早已超越了体育赛场的边界。在社会的各个领域，它都如同灯塔，指引着人们不断前进。
立意：
1.跳出金牌局限，拥抱体育真意。
2.附加赛抉择：零和迷雾外的精神曙光。
3.为荣誉而战，更为精神加冕。
4.摒弃短视，跃向体育精神的高空。
竞合之道：奥运精神的多维诠释
当麦克尤恩与科尔在横杆之上完成那场无声的对话时，奥运五环在塞纳河畔投下斑斓
的倒影。共享金牌的橄榄枝触手可及，可两位运动员却选择继续跃向更高的星辰。这个充满
张力的瞬间，恰似一面棱镜，折射出竞技体育最本质的光芒——当竞争与合作在最高舞台上
短兵相接，人类精神的复杂性远比金牌的成色更加璀璨。
古奥运会的摔跤场既是力与美的竞技场，也是城邦间消弭恩怨的仪式场。当雅典与斯巴
达的健儿在沙土中角力，他们的汗水既浇灌着个人荣耀，也滋养着城邦的尊严。这种双重属
性贯穿了体育史：1976年蒙特利尔奥运会上，苏联选手弗拉基米尔·布鲁梅尔与美国选手戴
夫·沃尔特共享跳高金牌时，冷战铁幕下的两国观众同时起立鼓掌；而四十年后，在东京奥
运会羽毛球女单决赛中，陈雨菲面对戴资颖时的决绝一击，同样让亚洲体育的版图熠熠生辉。
真正的体育精神从来不是非此即彼的单选题。科尔与麦克尤恩的选择，恰似莫比乌斯环
上流动的光带——竞争与合作在无限延伸中达成辩证统一。当他们在横杆前相视而笑时，那
种惺惺相惜的默契，恰是人类共同体意识在极限状态下的诗意显现。正如马拉松的终点不是
伯里克利广场的那根红绳，而是两千四百年前菲迪皮茨跨越战火传递的和平讯息；跳高比赛
的意义也远超横杆的高度，那是人类不断突破自身局限的永恒隐喻。
在数字时代的奖牌榜上，共享金牌或许能制造更“高效”的和平图景，但体育的魅力恰
恰在于这种不完美的坚持。当科尔在附加赛中成功越过2.40米时，他跃起的身姿不仅在挑战
地心引力，更在向人类精神深处的某种执念致敬——那种明知山有虎偏向虎山行的莽撞，那
种在无限逼近极限时迸发的纯粹快乐。
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或许百年后的人们回望这个场景时，会看到比金牌更珍贵的东西：两个不同国度的青年，
在规则允许的范围内，用身体语言完成了一场关于人类未来的哲学对话。他们没有选择最轻
松的路径，却在艰难抉择中诠释了体育最本真的模样——既非冰冷的国家机器，也非虚幻的
乌托邦，而是人类在有限规则内追求无限可能的永恒寓言。
当他们跃过横杆的剪影叠加在埃菲尔铁塔的轮廓上，这帧永恒的画面早已超越了金牌的
重量，成为人类文明长河中又一颗璀璨的星辰。
（2024·河南·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，人们需要和同伴团结合作，在思维碰撞时闪耀群体的智慧之光；也需要个体的
独立思考，独自的感受和体验往往使人看到很多平常忽略的东西。
以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
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【知识点】引语式材料、普世价值、竞争 合作、个人 他人
审题：这是一道引语式材料作文题。
材料只有一句话，分两个部分：一是生活中“群体思维”的积极作用——能在碰撞中产生智慧之光；二是
生活中“独立思考”的积极作用——能够使人看到很多平常忽略的东西。这是一则二元关系型作文材料，
考生首先要能从材料中提取出核心概念，并确立其在该语境下的准确含义；其次，要运用思辨思维，透过
材料本身明朗的、表层的关系（如并列），展开立体、深入的思考，使审题立意走向深刻，在“二元”
“关系”的层面写出自己的思考和感悟。从材料的 “需要……也需要……”这一关联词可以看出，材料
这两个关键词之间的关系是并列共存，两者各有存在的意义和价值。
每个人日常生活中，需要团结和协作，但是也要保有个人思想的独立性。一群人，乃至一个民族，运用群
体思维可以做到众口一词，万众同声，人多力量大，容易好办事、办好事。而且，群体的决策和判断更全
面，更精准，集体智慧超越了单一个人的智慧。当然，群体思维也有不足，它容易导致盲从，让人缺失辨
别能力，导致理性退化，缺乏深层次的思考；让人丧失逻辑能力，容易陷入偏执、专横、保守之中，人云
亦云地传播和接受思想。
独自思考则强调，对问题有自我深入的思考，忠于自己的内心；是思想的创造者，不被表面现象所迷惑；
追求真相，追求真理，讲求事实与逻辑，是与众不同的独行者。但只崇尚独自思考的人往往容易陷入“孤
掌难鸣” 的境地，容易陷入自己的“理想国”中，难以汲取集体的智慧。
综上，考生可以从以下角度去阐述自己对二者关系的思考与感悟：
1.从“相互补充、相互促进”的角度去分析两者的关系。比如，通过团结合作为人们解决问题提供不同的
角度，拓展思考的宽度；通过独立思考讲问题抽丝剥茧，拓展思考的深度。团结合作与个体思考犹如思考
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问题的两翼，一纵一横为人们解决问题贡献力量。
2.从“只取一面的不足或弊端”角度去分析，比如，若只独立思考，不与他人交流合作，便会陷入自己的
“理想国”中，难以汲取集体的智慧；若只与他人合作，将个人置于团队之中，便容易人云亦云，丧失自
我，丧失依靠自身思考获取的独特体验或感悟。
3.可以列举具体情境，分析在何时、何种情况下更适合“团结合作/独立思考”等等。比如，在学习和生活
中，我们当善于合作与思考，遇上难题时，先独立思考，攻坚克难，不断提升自我，实现价值；该合作时，
我们当充分展示自己的智慧，同时汲取他人思想的精华，让青春之花绚丽绽放。
注意的是，尽管两者表面上是并列关系，但也不宜泛泛把文章构思为A、B、A+B，建议考生在独立思考
基础上强调团结合作的重要性。
具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，葆有独立之思，闪耀群体之光。主体部分采用三个分论
点来论述两者的关系，分论点一：独立的思考为群体之光的闪耀打下了坚实的基础；分论点二，群体之光
的闪耀为独立思考的进行提供了可靠的助力；分论点三：葆有独立之思，方能闪耀群体之光；闪耀群体之
光，更能助力独立之思。最后，总结观点，升华主题。
立意：
1.独立思考闪烁光芒，团结合作造炬成阳。
2.独立思考谱新章，团结合作奏合唱。
3.以独立思考之水，汇团结合作之流。
4.独立思考“道不同”，团结合作“相为谋”。
5.团结合作扩宽度，独立思考拓深度。
6.独立思考生羽翼，团结合作扶摇上。
7.独立思考闪智慧，团结合作凝合力。
在合作中绽放独立之花，在独立中结出合作之果
生活，犹如一幅绚丽多彩的画卷，合作与独立便是这幅画卷中浓墨重彩的两笔。人们既
渴望与同伴携手合作，让群体的智慧之光如璀璨星辰般闪耀；又珍视个体的独立思考，在独
自的感受与体验中探寻那些被日常所忽略的奇妙宝藏。在新时代的征程上，我们更应巧妙地
在合作中坚守独立，在独立中积极拥抱合作。
合作，那是汇聚万千力量的神奇魔法，能铸就伟大的辉煌。“一滴水，唯有融入大海，
才永不干涸；一个人，只有与集体事业相融，方最具力量。”在新时代的璀璨星空中，诸多
令人惊叹的成就背后，都有团队合作的动人身影。你看，那中国航天事业的壮丽腾飞，嫦娥
轻盈奔月，天问勇敢探火，北斗璀璨组网……每一项惊世壮举，皆是无数航天人齐心协力的
结晶。他们如同精密齿轮般紧密配合，分工明确却又心有灵犀。科学家们精心谋划，工程师
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们匠心打造，技术人员们专注调试，后勤保障人员们默默奉献。大家众志成城，为了中华民
族那宏伟的航天梦，奋力拼搏，携手前行。正是这团结合作的精神，让中国航天在广袤宇宙
中留下了绚丽夺目的印记。
然而，合作绝非意味着迷失自我，抛弃独立思考。屠呦呦，在探寻青蒿素的漫漫征程中，
虽与团队成员亲密合作，却始终如一颗倔强的星星，坚守着独立思考的光芒。当查阅大量文
献、历经多次尝试皆以失败告终时，她没有随波逐流地跟从他人的脚步，而是勇敢地从古老
的传统中医药文献中汲取灵感，独辟蹊径。她就像一位无畏的探险家，在未知的领域中坚定
前行，最终成功提取出青蒿素，为全球抗击疟疾立下不朽功勋。倘若屠呦呦没有独立思考的
勇气与能力，只是盲目地跟在别人身后，或许就没有青蒿素的发现。在新时代，我们既要积
极参与合作，又要保持独立思考。在团队合作中，我们要充分发挥自己的优势，为团队贡献
力量，同时也要敢于提出自己的观点和想法，为团队的发展注入新的活力。而在独立思考时，
我们也不能闭门造车，要善于借鉴他人的经验和智慧，与他人交流探讨，不断完善自己的思
考。
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”费孝通先生的这句话道出了合作与独
立的真谛。我们每个人都有自己的独特之处，在合作中，我们要尊重他人的个性和差异，欣
赏他人的优点和长处，共同创造美好的未来。同时，我们也要保持自己的独立人格和思考能
力，不被他人左右，勇敢地追求自己的梦想。
让我们在合作中独立，在独立中合作，以合作之帆，扬独立之桨，在新时代的浪潮中奋
勇前行，创造更加辉煌的明天。
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