文档文本内容
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人物素材 04.逆境奋斗者：苦难中绽放的生命
精神内核：抗争精神、自我超越、命运与选择、生命韧性的美学
主题人物素材（基本信息、成长经历、成就、精神品质、经典语录、话题应用、行文构思）＋真题
典型人物：海伦·凯勒（失明作家）、史铁生（轮椅哲思）、江梦南（无声世界的
清华博士）庞众望（寒门贵子）
这四位逆境奋斗者虽然来自不同的背景，但他们都有着强烈的坚韧不拔、乐观向上、奉
献精神和教育精神。他们用自己的行动诠释了“逆境奋斗者”的深刻内涵，为人类的进步和
社会的发展做出了巨大贡献。高考学生在写作中可以结合这些人物的事迹和精神品质，从不
同角度展开论述，展现他们的伟大精神和对逆境中奋斗的深远影响。
共同点：
坚韧不拔：海伦·凯勒、史铁生、江梦南和庞众望都在逆境中展现出了顽强的毅力，克
服了重重困难，成为各自领域的杰出代表。
乐观向上：他们始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困难，激励
了无数人。
奉献精神：他们积极参与社会活动，为残疾人权益、教育公平等事业奔走呼号，为社会
做出了巨大贡献。
教育精神：他们通过自身的经历，激励了无数人追求知识和教育，推动了教育事业的发
展。
不同点：
海伦·凯勒：作为失明和失聪的作家，她通过写作和演讲，激励了全球无数人，成为逆
境中奋斗的象征。
史铁生：作为双腿瘫痪的作家，他通过文学创作，展现了对生命的深刻思考和对生活的
热爱，成为中国文学的杰出代表。
江梦南：作为失聪的清华博士，她通过自身的奋斗，成为无声世界中的杰出代表，激励
了无数人。
庞众望：作为寒门学子，他通过自身的努力，成为清华大学的博士研究生，激励了无数
寒门学子追求知识和改变命运。
写作启示
逆境中的奋斗：这四位人物的故事都告诉我们，无论面对多大的困难，只要我们有坚韧
不拔的毅力和积极向上的态度，就能够在逆境中绽放生命的光彩。
社会与个人：他们的工作不仅推动了社会的进步，也提升了社会对弱势群体的关注和支
持，展现了个人与社会的紧密结合。
教育的力量：他们通过自身的经历，激励了无数人追求知识和教育，推动了教育事业的
发展，展现了教育在改变命运中的重要作用。
海伦·凯勒（失明作家）
（一）人物基本信息
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姓名：海伦·凯勒（Helen Keller）；出生年月：1880年6月27日
主要身份：美国作家、教育家、社会活动家
（二）成长经历
童年与家庭背景：海伦·凯勒出生于美国亚拉巴马州，19个月大时因一场疾病失去视
力和听力，随后也失去了说话能力。家庭条件较好，父母非常重视她的教育。
教育经历：1887年，安妮·沙利文成为她的家庭教师，通过创新的教学方法，帮助她
学会了阅读、写作和手语。后来，她进入珀金斯盲人学校和剑桥女子学校学习，1900年进入
哈佛大学拉德克利夫学院，成为世界上第一个获得学士学位的聋盲人。
早期挫折与机遇：海伦·凯勒在成长过程中面临了巨大的挑战，但她凭借坚韧不拔的
毅力和安妮·沙利文的帮助，逐渐克服了这些困难。
（三）主要成就
核心贡献：通过自身的奋斗和写作，成为全球知名的作家和社会活动家，激励了无数
人。
具体成果：
海伦·凯勒出版了多部自传和散文集，如《我的生活》《我的老师》《假如给我三天
光明》等，这些作品展现了她对生活的热爱和对知识的渴望。
她积极参与社会活动，为残疾人权益和教育事业奔走呼号，推动了社会对残疾人的关
注和支持。
影响范围：
在全球范围内，海伦·凯勒的故事激励了无数人，成为逆境中奋斗的象征。
她的工作推动了残疾人教育和权益保护的发展，提升了社会对残疾人的关注和支持。
（四）精神品质
核心精神：坚韧不拔、乐观向上、奉献精神、教育精神。
具体体现：
坚韧不拔：海伦·凯勒在失明和失聪的双重困境中，凭借顽强的毅力学会了阅读、写
作和手语，成为了一名杰出的作家。
乐观向上：她始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困难。
奉献精神：她积极参与社会活动，为残疾人权益和教育事业奔走呼号，为社会做出了
巨大贡献。
教育精神：她通过自身的经历，激励了无数人追求知识和教育，推动了教育事业的发
展。
精神传承：海伦·凯勒的精神激励了无数人，他们继承和发扬她的坚韧不拔和乐观向
上的精神，继续在各自的领域中奋斗。
（五）经典语录
励志语录：“安全并非生活的意义，生活在于冒险。”
解读：这句话体现了海伦·凯勒对生活的积极态度。她认为生活在于冒险和挑战，而
不是追求安全和舒适。
专业语录：“虽然世界充满了苦难，但它也充满了克服苦难的可能。”
解读：海伦·凯勒用这句话表达了对生活的信心。她认为尽管生活中有许多困难，但
只要努力，就有可能克服这些困难。
生活语录：“我哭，因为我看不见这个世界；我笑，因为世界看不见我。”
解读：这句话体现了海伦·凯勒的幽默和乐观。她用幽默的方式面对自己的困境，展
现了乐观向上的精神。
（六）写作应用
适用话题：
坚韧不拔：海伦·凯勒在失明和失聪的双重困境中，凭借顽强的毅力学会了阅读、写
作和手语，成为了一名杰出的作家。
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乐观向上：她始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困难。
奉献精神：她积极参与社会活动，为残疾人权益和教育事业奔走呼号，为社会做出了
巨大贡献。
教育精神：她通过自身的经历，激励了无数人追求知识和教育，推动了教育事业的发
展。
逆境中的奋斗：海伦·凯勒的故事激励了无数人在逆境中奋斗，展现了生命的顽强和
美好。
社会与个人：她的工作推动了残疾人教育和权益保护的发展，提升了社会对残疾人的
关注和支持。
精彩语段：
海伦·凯勒是逆境中奋斗的典范，她用一生的坚守和奉献，激励了无数人。她曾说：
“安全并非生活的意义，生活在于冒险。”这句话不仅是她个人的信念，也是她一生的行动
指南。她用实际行动证明了生命的顽强和美好，为社会做出了巨大贡献。
海伦·凯勒的工作不仅推动了残疾人教育和权益保护的发展，更激励了无数人在逆境
中奋斗。她凭借坚韧不拔的毅力和乐观向上的精神，克服了重重困难，成为了一名杰出的作
家和社会活动家。
行文构思：
中心论点：海伦·凯勒通过坚韧不拔和乐观向上的精神，成为逆境中奋斗的典范。
分论点：
坚韧不拔的体现：海伦·凯勒在失明和失聪的双重困境中，凭借顽强的毅力学会了阅
读、写作和手语，成为了一名杰出的作家。
乐观向上的展现：她始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困
难。
奉献精神的践行：她积极参与社会活动，为残疾人权益和教育事业奔走呼号，为社会
做出了巨大贡献。
教育精神的传承：她通过自身的经历，激励了无数人追求知识和教育，推动了教育事
业的发展。
逆境中的奋斗：海伦·凯勒的故事激励了无数人在逆境中奋斗，展现了生命的顽强和
美好。
社会与个人的结合：她的工作推动了残疾人教育和权益保护的发展，提升了社会对残
疾人的关注和支持。
结尾：海伦·凯勒用一生的坚守和奉献，激励了无数人。她的事迹让我们看到，生命
的顽强和美好在于不断奋斗和积极面对困难。在未来的道路上，我们应继续传承和发扬这种
精神，为社会的发展注入源源不断的动力。
史铁生（轮椅哲思）
（一）人物基本信息
姓名：史铁生；出生年月：1951年1月4日；主要身份：中国当代著名作家、散文家
（二）成长经历
童年与家庭背景：史铁生出生于北京，家庭条件普通，父母非常重视他的教育，培养
了他对文学的兴趣。
教育经历：1967年毕业于清华大学附属中学，后因病双腿瘫痪，无法继续学业。但他
通过自学，系统学习了文学知识。
早期挫折与机遇：史铁生在21岁时因病双腿瘫痪，后又患肾病，但他凭借顽强的毅力
和对文学的热爱，开始了写作生涯。
（三）主要成就
核心贡献：通过文学创作，展现了对生命的深刻思考和对生活的热爱。
具体成果：
史铁生出版了多部散文集和小说，如《我与地坛》《病隙碎笔》《务虚笔记》等，这
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些作品展现了他对生命的深刻思考和对生活的热爱。
他的作品不仅在文学领域取得了重要成就，还激励了无数人在逆境中坚持和奋斗。
影响范围：
在国内，史铁生的作品激励了无数人，成为逆境中奋斗的象征。
他的作品被翻译成多种语言，传播到世界各地，提升了中国文学的国际影响力。
（四）精神品质
核心精神：坚韧不拔、乐观向上、文学精神、奉献精神。
具体体现：
坚韧不拔：史铁生在双腿瘫痪和肾病的双重困境中，凭借顽强的毅力坚持写作，成为
了一名杰出的作家。
乐观向上：他始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困难。
文学精神：他通过文学创作，展现了对生命的深刻思考和对生活的热爱，推动了中国
文学的发展。
奉献精神：他积极参与社会活动，为残疾人权益和教育事业奔走呼号，为社会做出了
巨大贡献。
精神传承：史铁生的精神激励了无数人，他们继承和发扬他的坚韧不拔和乐观向上的
精神，继续在各自的领域中奋斗。
（五）经典语录
励志语录：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”
解读：这句话体现了史铁生对生命的深刻理解和豁达态度。他认为死亡是生命的必然
归宿，不必过于恐惧和焦虑。
专业语录：“我一直在写作中寻找生命的意义。”
解读：史铁生用这句话表达了他对写作的热爱和追求。他认为写作不仅是表达自己的
方式，更是寻找生命意义的途径。
生活语录：“活着不是为了写作，而写作是为了活着。”
解读：这句话体现了史铁生对生活的热爱和对写作的执着。他认为写作是生活的一部
分，通过写作可以更好地理解生活。
（六）写作应用
适用话题：
坚韧不拔：史铁生在双腿瘫痪和肾病的双重困境中，凭借顽强的毅力坚持写作，成为
了一名杰出的作家。
乐观向上：他始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困难。
文学精神：他通过文学创作，展现了对生命的深刻思考和对生活的热爱，推动了中国
文学的发展。
奉献精神：他积极参与社会活动，为残疾人权益和教育事业奔走呼号，为社会做出了
巨大贡献。
逆境中的奋斗：史铁生的故事激励了无数人在逆境中奋斗，展现了生命的顽强和美
好。
社会与个人：他的工作推动了残疾人教育和权益保护的发展，提升了社会对残疾人的
关注和支持。
精彩语段：
史铁生是中国文学的杰出代表，他用一生的坚守和奉献，激励了无数人。他曾说：
“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”这句话不仅是他个人的信
念，也是他一生的行动指南。他用实际行动证明了生命的顽强和美好，为社会做出了巨大贡
献。
史铁生的工作不仅推动了中国文学的发展，更激励了无数人在逆境中奋斗。他凭借坚
韧不拔的毅力和乐观向上的精神，克服了重重困难，成为了一名杰出的作家和思想家。
行文构思：
中心论点：史铁生通过坚韧不拔和乐观向上的精神，成为逆境中奋斗的典范。
分论点：
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坚韧不拔的体现：史铁生在双腿瘫痪和肾病的双重困境中，凭借顽强的毅力坚持写
作，成为了一名杰出的作家。
乐观向上的展现：他始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困
难。
文学精神的传承：他通过文学创作，展现了对生命的深刻思考和对生活的热爱，推动
了中国文学的发展。
奉献精神的践行：他积极参与社会活动，为残疾人权益和教育事业奔走呼号，为社会
做出了巨大贡献。
逆境中的奋斗：史铁生的故事激励了无数人在逆境中奋斗，展现了生命的顽强和美
好。
社会与个人的结合：他的工作推动了残疾人教育和权益保护的发展，提升了社会对残
疾人的关注和支持。
结尾：史铁生用一生的坚守和奉献，激励了无数人。他的事迹让我们看到，生命的顽
强和美好在于不断奋斗和积极面对困难。在未来的道路上，我们应继续传承和发扬这种精
神，为社会的发展注入源源不断的动力。
江梦南（无声世界的清华博士）
（一）人物基本信息
姓名：江梦南；出生年月：1992年；主要身份：清华大学生命科学学院博士研究生
（二）成长经历
童年与家庭背景：江梦南出生于湖南郴州的一个瑶族家庭，父母都是教师，家庭条件
普通，但父母非常重视她的教育，培养了她对知识的渴望。
教育经历：江梦南在半岁时因药物导致失聪，但她凭借顽强的毅力和父母的支持，通
过唇语学会了说话和学习。她先后在普通学校完成了小学、中学和大学的学业，2018年考入
清华大学生命科学学院攻读博士学位。
早期挫折与机遇：江梦南在成长过程中面临了巨大的挑战，但她凭借坚韧不拔的毅力
和对知识的热爱，逐渐克服了这些困难。
（三）主要成就
核心贡献：通过自身的奋斗，成为无声世界中的杰出代表，激励了无数人。
具体成果：
江梦南在清华大学攻读博士学位期间，发表了多篇高水平的学术论文，取得了重要的
科研成果。
她积极参与社会活动，为残疾人权益和教育事业奔走呼号，推动了社会对残疾人的关
注和支持。
影响范围：
在国内，江梦南的故事激励了无数人，成为逆境中奋斗的象征。
她的工作推动了残疾人教育和权益保护的发展，提升了社会对残疾人的关注和支持。
（四）精神品质
核心精神：坚韧不拔、乐观向上、奉献精神、教育精神。
具体体现：
坚韧不拔：江梦南在失聪的困境中，凭借顽强的毅力学会了说话和学习，成为了一名
杰出的学者。
乐观向上：她始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困难。
奉献精神：她积极参与社会活动，为残疾人权益和教育事业奔走呼号，为社会做出了
巨大贡献。
教育精神：她通过自身的经历，激励了无数人追求知识和教育，推动了教育事业的发
展。
精神传承：江梦南的精神激励了无数人，他们继承和发扬她的坚韧不拔和乐观向上的
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精神，继续在各自的领域中奋斗。
（五）经典语录
励志语录：“我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者。”
解读：这句话体现了江梦南对自身的认知和态度。她认为自己虽然听不见，但并不因
此而觉得自己弱小，而是通过努力克服困难。
专业语录：“我希望我的经历能够给更多的人带来希望和力量。”
解读：江梦南用这句话表达了她的愿望。她希望通过自己的经历，激励更多的人在逆
境中坚持和奋斗。
生活语录：“生活不会因为你的困难而停下脚步，我们只能更加努力地追赶。”
解读：这句话体现了江梦南对生活的态度。她认为生活不会因为个人的困难而停止，
只有更加努力，才能克服困难。
（六）写作应用
适用话题：
坚韧不拔：江梦南在失聪的困境中，凭借顽强的毅力学会了说话和学习，成为了一名
杰出的学者。
乐观向上：她始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困难。
奉献精神：她积极参与社会活动，为残疾人权益和教育事业奔走呼号，为社会做出了
巨大贡献。
教育精神：她通过自身的经历，激励了无数人追求知识和教育，推动了教育事业的发
展。
逆境中的奋斗：江梦南的故事激励了无数人在逆境中奋斗，展现了生命的顽强和美
好。
社会与个人：她的工作推动了残疾人教育和权益保护的发展，提升了社会对残疾人的
关注和支持。
精彩语段：
江梦南是无声世界中的杰出代表，她用一生的坚守和奉献，激励了无数人。她曾说：
“我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者。”这句话不仅是她个人的信念，也是她
一生的行动指南。她用实际行动证明了生命的顽强和美好，为社会做出了巨大贡献。
江梦南的工作不仅推动了残疾人教育和权益保护的发展，更激励了无数人在逆境中奋
斗。她凭借坚韧不拔的毅力和乐观向上的精神，克服了重重困难，成为了一名杰出的学者。
行文构思：
中心论点：江梦南通过坚韧不拔和乐观向上的精神，成为无声世界中的杰出代表。
分论点：
坚韧不拔的体现：江梦南在失聪的困境中，凭借顽强的毅力学会了说话和学习，成为
了一名杰出的学者。
乐观向上的展现：她始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困
难。
奉献精神的践行：她积极参与社会活动，为残疾人权益和教育事业奔走呼号，为社会
做出了巨大贡献。
教育精神的传承：她通过自身的经历，激励了无数人追求知识和教育，推动了教育事
业的发展。
逆境中的奋斗：江梦南的故事激励了无数人在逆境中奋斗，展现了生命的顽强和美
好。
社会与个人的结合：她的工作推动了残疾人教育和权益保护的发展，提升了社会对残
疾人的关注和支持。
结尾：江梦南用一生的坚守和奉献，激励了无数人。她的事迹让我们看到，生命的顽
强和美好在于不断奋斗和积极面对困难。在未来的道路上，我们应继续传承和发扬这种精
神，为社会的发展注入源源不断的动力。
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庞众望（寒门贵子）
（一）人物基本信息
姓名：庞众望；出生年月：1995年；主要身份：清华大学机械工程系博士研究生
（二）成长经历
童年与家庭背景：庞众望出生于河北衡水的一个贫困家庭，父亲患有精神疾病，母亲
身体残疾，家庭条件极为困难。但他从小表现出对知识的渴望和对学习的热爱。
教育经历：庞众望在衡水二中读高中时，成绩优异，多次获得奖学金。2014年，他以
优异的成绩考入清华大学机械工程系。在清华大学，他不仅学习成绩优异，还积极参与科研
项目和社会活动。
早期挫折与机遇：庞众望在成长过程中面临了巨大的家庭经济压力和生活困难，但他
凭借坚韧不拔的毅力和对知识的热爱，逐渐克服了这些困难。
（三）主要成就
核心贡献：通过自身的奋斗，成为寒门学子的杰出代表，激励了无数人。
具体成果：
庞众望在清华大学攻读博士学位期间，发表了多篇高水平的学术论文，取得了重要的
科研成果。
他积极参与社会公益活动，为贫困地区的学生提供帮助和支持，推动了教育公平的发
展。
影响范围：
在国内，庞众望的故事激励了无数寒门学子，成为逆境中奋斗的象征。
他的工作推动了教育公平的发展，提升了社会对贫困学生的关注和支持。
（四）精神品质
核心精神：坚韧不拔、乐观向上、奉献精神、教育精神。
具体体现：
坚韧不拔：庞众望在贫困家庭的困境中，凭借顽强的毅力和对知识的热爱，成为了一
名杰出的学者。
乐观向上：他始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困难。
奉献精神：他积极参与社会公益活动，为贫困地区的学生提供帮助和支持，为社会做
出了巨大贡献。
教育精神：他通过自身的经历，激励了无数人追求知识和教育，推动了教育事业的发
展。
精神传承：庞众望的精神激励了无数人，他们继承和发扬他的坚韧不拔和乐观向上的
精神，继续在各自的领域中奋斗。
（五）经典语录
励志语录：“无论生活多么艰难，都要坚持自己的梦想。”
解读：这句话体现了庞众望对梦想的坚持和对生活的态度。他认为无论生活多么艰
难，都要坚持自己的梦想，努力实现目标。
专业语录：“学习不仅是为了自己，更是为了改变家庭和社会。”
解读：庞众望用这句话表达了他对学习的理解。他认为学习不仅是为了个人的发展，
更是为了改变家庭和社会的现状。
生活语录：“生活不会因为你的困难而停下脚步，我们只能更加努力地追赶。”
解读：这句话体现了庞众望对生活的态度。他认为生活不会因为个人的困难而停止，
只有更加努力，才能克服困难。
（六）写作应用
适用话题：
坚韧不拔：庞众望在贫困家庭的困境中，凭借顽强的毅力和对知识的热爱，成为了一
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名杰出的学者。
乐观向上：他始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困难。
奉献精神：他积极参与社会公益活动，为贫困地区的学生提供帮助和支持，为社会做
出了巨大贡献。
教育精神：他通过自身的经历，激励了无数人追求知识和教育，推动了教育事业的发
展。
逆境中的奋斗：庞众望的故事激励了无数人在逆境中奋斗，展现了生命的顽强和美
好。
社会与个人：他的工作推动了教育公平的发展，提升了社会对贫困学生的关注和支
持。
精彩语段：
庞众望是寒门学子的杰出代表，他用一生的坚守和奉献，激励了无数人。他曾说：
“无论生活多么艰难，都要坚持自己的梦想。”这句话不仅是他个人的信念，也是他一生的
行动指南。他用实际行动证明了生命的顽强和美好，为社会做出了巨大贡献。
庞众望的工作不仅推动了教育公平的发展，更激励了无数人在逆境中奋斗。他凭借坚
韧不拔的毅力和乐观向上的精神，克服了重重困难，成为了一名杰出的学者。
行文构思：
中心论点：庞众望通过坚韧不拔和乐观向上的精神，成为寒门学子的杰出代表。
分论点：
坚韧不拔的体现：庞众望在贫困家庭的困境中，凭借顽强的毅力和对知识的热爱，成
为了一名杰出的学者。
乐观向上的展现：他始终保持对生活的热爱和对未来的希望，用积极的态度面对困
难。
奉献精神的践行：他积极参与社会公益活动，为贫困地区的学生提供帮助和支持，为
社会做出了巨大贡献。
教育精神的传承：他通过自身的经历，激励了无数人追求知识和教育，推动了教育事
业的发展。
逆境中的奋斗：庞众望的故事激励了无数人在逆境中奋斗，展现了生命的顽强和美
好。
社会与个人的结合：他的工作推动了教育公平的发展，提升了社会对贫困学生的关注
和支持。
结尾：庞众望用一生的坚守和奉献，激励了无数人。他的事迹让我们看到，生命的顽
强和美好在于不断奋斗和积极面对困难。在未来的道路上，我们应继续传承和发扬这种精
神，为社会的发展注入源源不断的动力。
真题模拟预测
（2025·福建莆田·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒本是魔丸转世，遭受世人误解与排挤，可他从未放
弃，喊出“我命由我不由天”的豪言，最终战胜无量仙翁，拯救陈塘关，实现自我救赎。
哪吒的故事，是对命运不屈抗争的生动诠释。他的经历让我们看到，即便身处绝境，只
要心怀信念，勇往直前，就能改写命运，绽放生命光彩。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【知识点】奋斗 励志、价值理念、引语式材料、逆境 自我
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料以电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒的经历为切入点，展现了他虽为魔丸转世遭人误解排挤，却凭借
“我命由我不由天”的信念，战胜困难实现自我救赎，核心在于对命运的不屈抗争。哪吒生来背负魔丸转
世的身份，这一身份是他命运的沉重枷锁，致使他被世人误解、排斥。在众人眼中，他仿佛从一开始就被
贴上了邪恶、危险的标签，似乎注定要走向悲剧结局，这体现出命运的无常与不公。但哪吒喊出“我命由
我不由天”，这不仅是一句简单的口号，更是他内心深处对命运安排的强烈反抗。他没有因为既定的命运
和外界的偏见而自暴自弃，而是积极行动起来，用自己的力量去改变被定义的人生，展现出一种强大的主
观能动性和不屈不挠的精神。
这启示我们，无论面对怎样的困境和既定的命运轨迹，都不应轻易屈服，而要心怀信念，勇往直前，勇敢
地去抗争，通过自身的努力和拼搏来改写命运，绽放生命光彩，实现自我救赎和价值。
写作时，可围绕在困境中凭借信念和勇气改写命运这一主题，探讨信念与抗争勇气对人生的重要性，以及
如何在现实生活中践行这种精神。可以采用总分总结构。开头巧妙引用材料内容，先描述生活中人们面临
的各种命运不公的现象，引起读者共鸣；接着深入分析哪吒抗争命运这一行为背后的深层意义和价值，从
而自然地引出中心论点，比如“命运虽设障，抗争铸辉煌”。中间部分设置2-3个分论点，如“坚定信念，
为命运抗争筑牢根基”“鼓起勇气付诸行动，为命运抗争注入动力”，分别从不同角度深入论述。写作时
要注意结合现实，探讨我们在生活中应如何具体践行对命运的抗争，层层递进，引导读者深入思考。
立意：
1.无惧困境，勇敢前行，绽放生命光彩。
2.凭抗争之力，扭转命运乾坤。
3.不惧命运束缚，勇逐梦想前行。
以信念为剑，斩命运枷锁
“我命由我不由天”，电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒在命运的狂风暴雨里发出这声
振聋发聩的怒吼，恰似一道划破黑暗苍穹的闪电，瞬间照亮了无数人前行的漫漫征途。【以
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电影台词开篇，形象生动地引出话题，“振聋发聩”“划破黑暗苍穹”等表述增强了语言的
感染力，自然地引出下文对信念的论述】他以不屈的抗争，战胜无量仙翁，拯救陈塘关，实
现了自我救赎。这让我们深刻领悟到，即便身处绝境，只要心怀信念，勇往直前，就能改写
命运，绽放生命光彩。
信念，是黑暗中的明灯，为我们在命运的迷雾中指引方向。海伦·凯勒，这位失明的作
家，仿佛被命运无情地抛入了无声又无光的幽暗深渊。那里没有五彩斑斓的色彩，没有悠扬
动听的旋律，只有无尽的黑暗与寂静。然而，她心中始终怀揣着对知识的如饥似渴、对生活
的炽热热爱这一坚定信念。【“如饥似渴”“炽热热爱”两个词语，生动地表现出海伦·凯
勒对知识和生活的强烈渴望，突出了信念的力量】在安妮·莎莉文老师的帮助下，她凭借着
顽强的毅力，如同在黑暗中摸索前行的勇者，学习盲语，触摸世界。她用手指“聆听”文字
的跳动，那指尖传来的触感，仿佛是命运给予她的独特馈赠；用心灵感受生活的美好，在无
声无光的世界里，构建起属于自己的精神家园。最终，她不仅学会了阅读、写作和说话，还
成为了杰出的作家和社会活动家，用自己的经历激励着无数在黑暗中徘徊的人勇敢前行。倘
若海伦·凯勒在命运的打击下，丧失了信念，放弃了挣扎，那么她将永远被困在黑暗之中，
如同一只折翼的飞鸟，无法翱翔于广阔的天空，无法绽放出如此耀眼的光芒。
信念，是困境中的利刃，助我们在命运的荆棘丛中披荆斩棘。史铁生，在最狂妄的年纪
忽然双腿瘫痪，又被尿毒症缠身，只能靠透析维持生命。命运对他何其残酷，仿佛一场突如
其来的暴风雨，将他原本美好的生活彻底打乱。但他没有被这沉重的打击打倒，而是以哲思
为刃，如同一位冷静的剑客，剖析生命的本质。【将史铁生比作“冷静的剑客”，形象地写
出了他在困境中凭借哲思思考生命的状态，使人物形象更加鲜活】他用文字记录下自己对生
活的感悟、对命运的思考，那些文字如同一束束温暖而明亮的光，照亮了无数在困境中徘徊
的人的心灵。史铁生凭借着对文学的热爱和对生命的执着信念，在轮椅上书写出了属于自己
的辉煌篇章，成为了轮椅上的哲思者，他的思想如同璀璨的星辰，在文学的天空中闪耀着永
恒的光芒。
信念，是绝境中的翅膀，让我们在命运的悬崖边展翅翱翔。江梦南，在无声的世界里成
长，她听不到鸟儿的欢快歌声，听不到父母的温柔呼唤，但她的心中有一个坚定的信念：要
像正常人一样生活、学习。她通过读唇语学会了“听”和“说”，这一过程充满了常人难以
想象的艰辛，每一个发音、每一个词汇的掌握，都凝聚着她无数的汗水和努力。她克服了重
重困难，凭借着顽强的毅力和对知识的追求，一路披荆斩棘，考入清华大学，成为了一名清
华博士。江梦南用行动诠释了，只要心中有信念，就没有克服不了的困难，没有跨越不了的
绝境，她就像一只勇敢的雄鹰，在命运的悬崖边展翅高飞，向着广阔的天空奋勇前行。
庞众望，出身寒门，家庭的重担如同一座沉重的大山，压在他的身上，但没有压垮他。
反而让他更加坚定了通过知识改变命运的信念。他在艰苦的环境中刻苦学习，如同在贫瘠土
地上顽强生长的幼苗，努力汲取着知识的养分。最终以优异的成绩考入清华大学。他就像一
颗在石缝中顽强生长的种子，凭借着对未来的坚定信念，冲破了重重阻碍，绽放出了生命的
光彩，成为了无数寒门学子的榜样。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”在命运的舞台上，我们或
许会遭遇误解、排挤，或许会面临绝境、困境，但只要我们心怀信念，以信念为剑，就能斩
断命运的枷锁，书写属于自己的传奇，绽放出独一无二的生命光彩。【引用名言结尾，增强
了文章的文化底蕴和说服力，再次强调了信念的重要性，使文章结构完整，主题鲜明】
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扼住命运的咽喉，绽放生命的光彩
“我命由我不由天！”哪吒那一句坚定的呐喊，在我心中久久回荡。他本是魔丸转世，
遭受世人的误解与排挤，身处绝境却从未放弃，最终战胜命运，实现自我救赎。哪吒的故事
让我深刻地认识到，只要心怀信念，勇往直前，哪怕命运多舛，我们也能扼住命运的咽喉，
绽放出生命的夺目光彩。
命运，似乎总是喜欢捉弄人，给我们设置重重障碍，让我们在人生的道路上历经风雨。
然而，真正的强者，从不向命运低头。贝多芬，这位音乐巨匠，在失聪的困境中，凭借着对
音乐的热爱和坚定的信念，创作出了一部又一部震撼人心的作品。海伦・凯勒，生活在黑暗
无声的世界里，但她凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，学会了多国语言，写下了不朽的篇
章。他们用自己的经历告诉世人，命运并不可怕，只要我们有勇气去挑战，就能在黑暗中找
到光明。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼一生坎坷，多次被贬，
但他始终保持着乐观豁达的心态，在困境中写下了无数脍炙人口的诗词。他的坚韧让我们明
白，无论命运如何不公，只要我们坚守内心的信念，就能在风雨中屹立不倒。
在现实生活中，我们也常常会遭遇各种挫折和困难。学习的压力、工作的不顺、人际关
系的复杂……这些都可能让我们感到迷茫和无助。然而，每当我们想要放弃的时候，不妨想
想哪吒，想想那些与命运抗争的勇士们。他们用自己的行动告诉我们，只要我们勇敢地面对，
坚定地前行，就没有什么能够阻挡我们追求梦想的脚步。
心怀信念，勇往直前，需要我们有坚定的目标和不懈的努力。明确自己的人生方向，制
定合理的计划，并为之付出不懈的努力。在这个过程中，我们可能会遇到各种诱惑和干扰，
但只要我们保持初心，不为外界所动，就一定能够朝着目标不断迈进。
同时，我们还要有乐观的心态。面对挫折和困难，不抱怨，不气馁，以积极的心态去寻
找解决问题的方法。相信自己，相信未来，相信只要我们坚持不懈，就一定能够战胜命运，
实现自己的人生价值。
哪吒的故事还在继续，他的精神将永远激励着我们。让我们心怀信念，勇往直前，扼住
命运的咽喉，绽放出属于自己的生命光彩！
（2024·宁夏银川·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
单一的衡量向度使人们很难构筑自己生活的意义。
人衡量当下的生活有三个向度：肯定，认可、模仿当下的生活；否定；超越，自我寻
求、整合进步。
人以什么向度为主来衡量、审视自己当下的生活，影响着我们的生活状态和未来发展。
请综合以上材料写一篇文章，体现你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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【知识点】引语式材料、价值理念、人生感悟、青年成长
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料首先指出，如果人们仅使用单一的衡量向度来评估自己的生活，那么他们很难构筑出生活的真正意义。
然后列举了衡量生活的三个主要向度：肯定与认可、否定与批判、超越与自我寻求。肯定、认可与模仿的
向度强调了对当前生活的接受和认同。人们可能会因为满足于现状、对现状感到满意，或者觉得自己的生
活方式值得被他人效仿，而采取这种向度来衡量生活。然而，过度的肯定与模仿也可能导致缺乏创新和自
我提升的动力。否定与批判的向度则强调了对当前生活的不满和批评。人们可能会因为对现状感到不满，
或者希望寻找更好的生活方式，而采取这种向度来衡量生活。否定与批判可以激发人们寻求改变和进步的
动力，但过度的否定也可能导致悲观和沮丧。超越与自我寻求的向度关注的是个人对未来的追求和自我提
升。人们可能会不断地寻求新的目标、挑战自我、整合过去的经验来推动自己的进步。这种向度可以激发
人们的创造力和潜能，推动个人和社会的进步。材料最后指出，人们以什么向度为主来衡量、审视自己当
下的生活，将直接影响他们的生活状态和未来发展。这是因为不同的衡量向度会导致不同的行为模式和决
策方式，从而影响个人的成长和生活的方向。例如，以否定与批判为主的人可能会更加努力地寻求改变和
进步；而以肯定与模仿为主的人则可能会满足于现状，缺乏前进的动力。
综上所述，这段材料强调了衡量生活向度的重要性，并指出了不同衡量向度对生活状态和未来发展的影响。
它提醒我们，在评估自己的生活时，应该采取多个向度进行综合考虑，以构建出更加丰富和有意义的生活。
写作时，引述材料，明确观点：人以肯定、否定、超越的向度来衡量、审视生活，分别影响着不同的生活
状态，也导向不同的未来，构筑了不同的生活意义。主体部分可以采用并列式的结构，从三个方面展开论
述。如“以肯定的向度来衡量、审视生活，只是认可、模仿生活；以否定的向度来衡量、审视生活，明白
生活是有残缺的，开始用批判的眼光看生活；以超越的向度来衡量、审视生活，开始超越生活”。最后总
结，在审视自己的生活时，需要采用多维度的视角，包括肯定、认可和模仿，以及否定和批判，更重要的
是超越与自我寻求。这样的多维度审视能够帮助我们更全面地理解自己的生活状态，找到生活的真正意义。
立意：
1.跳脱出“单一衡量向度”这个局限，才能更好地构筑属于自己的独特且富有意义的生活篇章。
2.多个向度的衡量才能描绘出人生的全貌。
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多元衡量生活，铸就精彩人生
单一的衡量向度恰似一束狭窄的光线，仅能照亮生活的一隅，却难以驱散生活意义那广
袤天地中的阴霾。【此句运用比喻的修辞手法，将“单一的衡量向度”比作“狭窄的光线”，
形象生动地指出单一向度的局限性，为后文引出多元衡量向度的重要性做铺垫】在人生的漫
漫征途上，我们以何种向度来衡量、审视当下的生活，不仅关乎当下的生活状态，更如蝴蝶
效应般，深远地影响着未来的发展轨迹。唯有综合运用肯定、否定、超越这三个向度，我们
才能在生活的舞台上演绎出精彩绝伦的人生篇章。
肯定当下的生活，是汲取前行的磅礴力量。生活的美好往往隐匿于细微之处，恰似夜空
中闪烁的繁星，虽不耀眼夺目，却能汇聚成璀璨星河。学会肯定与认可，能让我们以一颗感
恩的心去深情拥抱生活。海伦·凯勒在失明失聪的黑暗世界里，仿佛置身于无边无际的深渊，
但她没有在绝望的泥沼中沉沦，而是用心去感受身边的爱与温暖，那如春风化雨般的关怀，
滋润着她干涸的心灵。她肯定了家人和老师如明灯般的付出，肯定了生活中那些微小却珍贵
的瞬间，这些肯定如同点点星光，照亮了她前行的道路。正是这种对生活的肯定，让她燃起
了对生活的炽热热爱和对知识的无尽渴望，最终成为杰出的作家和社会活动家，在文学与社
会的舞台上绽放出耀眼的光芒。【通过详细描述海伦·凯勒的处境以及肯定生活带来的积极
影响，运用比喻手法使文章更具感染力，突出肯定当下生活的重要性】肯定当下，让我们珍
惜所拥有的一切，从平凡中发现美好，从而获得如潺潺溪流般源源不断的前行动力。
否定当下的生活，是保持清醒的睿智头脑。生活并非总是一帆风顺的坦途，有时会布满
荆棘与坎坷。当我们发现当下的生活存在不足或问题时，敢于否定、勇于批判，才能避免陷
入固步自封的困境，如同在迷雾中及时调整方向，驶向正确的航道。史铁生在最狂妄的年纪
失去了双腿，命运的重击如同一座大山，压得他喘不过气来。然而，面对这残酷的现实，他
没有选择妥协，而是对命运的不公进行了深刻的否定与反思。他在轮椅上，用孤独的灵魂思
考人生，用如椽之笔表达对世界的独特见解。正是这种否定精神，让他在痛苦的深渊中涅槃
重生，成为轮椅上的哲思者，为世人留下了宝贵的精神财富。【结合史铁生的经历，阐述否
定当下生活的意义，使文章更具说服力】否定当下，不是一味地抱怨和逃避，而是以理性的
态度审视生活，如同一位技艺精湛的工匠，仔细雕琢生活的瑕疵，寻找改进的方向。
超越当下的生活，是追求卓越的崇高境界。满足于当下的肯定与否定是不够的，我们还
需要有超越自我的勇气和决心，不断寻求整合与进步，如同雄鹰展翅高飞，冲破云霄，探索
更广阔的天空。江梦南自幼失聪，仿佛被命运关上了一扇通往有声世界的大门，但她没有向
命运低头，而是凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，一路披荆斩棘，超越自我，最终成为清
华大学的博士。她在无声的世界里，用努力和汗水打破了命运的枷锁，实现了人生的华丽转
身，成为无数人心中的榜样。庞众望出身寒门，物质生活的匮乏如同沉重的枷锁，但他却凭
借着坚定的信念和不懈的努力，在高考中脱颖而出，成为寒门贵子。他超越了家庭的贫困和
生活的困境，用自己的行动诠释了“知识改变命运”的真谛，激励着无数寒门学子奋勇向前。
【列举江梦南和庞众望的事例，从不同角度说明超越当下生活的重要性，使文章内容更加丰
富】超越当下，让我们不断挑战自我，突破极限，向着更高的目标迈进，书写属于自己的辉
煌篇章。
在人生的旅途中，肯定、否定、超越这三个向度并非孤立存在，而是相互交织、相辅相
成的。它们如同三根坚实的支柱，共同支撑起我们精彩的人生大厦。我们不能只肯定当下的
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美好而忽视存在的问题，否则就会如温水中的青蛙，逐渐失去斗志；也不能只否定当下的不
足而失去前行的信心，否则就会在自我怀疑中徘徊不前；更不能只满足于超越自我而忘记感
恩生活，否则就会在追求卓越的道路上迷失方向。只有将这三个向度有机结合起来，我们才
能全面、客观地衡量和审视自己的生活，从而做出正确的选择，实现人生的价值。【运用比
喻手法，深入阐述三个向度之间的关系，强调综合运用的重要性】
让我们以多元的向度衡量生活，在肯定中汲取力量，在否定中保持清醒，在超越中追求
卓越，铸就属于自己的精彩人生，在历史的长河中留下属于我们的璀璨足迹。【结尾总结全
文，发出号召，使文章结构完整，主题得到升华】
（2024·江苏南通·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，精彩的人生是在挫折中造就的，挫折是一个人的炼金石，许多挫折往往是好的
开始。不断战胜挫折，你就会发现自己的生命也闪耀着熠熠光彩！
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
【知识点】人生感悟、引语式材料、梦想 追求、逆境 自我
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
这段材料阐述了挫折在人生旅途中的积极作用，以及它如何成为塑造精彩人生的重要因素。围绕“挫折”
可以从以下几个方面思考。挫折的锤炼作用：首先，材料提到“挫折是一个人的炼金石”，这里用“炼金
石”来比喻挫折，意味着挫折如同炼金术中的炉火，能够去除杂质，提炼出真正的精华。在人生的道路上，
每个人都会遇到各种挑战和困难，这些挫折不仅考验着我们的意志力和韧性，更在无形中促使我们成长、
成熟。
挫折是好的开始：材料进一步指出，“许多挫折往往是好的开始”，即挫折往往隐藏着转机和发展的可能。
在经历挫折后，我们可能会重新审视自己的目标、策略和方法，从而找到更合适的道路。
战胜挫折的意义：“不断战胜挫折，你就会发现自己的生命也闪耀着熠熠光彩”。每一次战胜挫折的经历，
都是对自我能力的一次肯定和提升，让我们的人生更加丰富多彩、充满意义。
综上所述，这段材料通过生动的比喻和深刻的阐述，揭示了挫折在人生中的重要作用和积极意义。它告诉
我们，只有勇敢地面对和战胜挫折，才能够铸就精彩的人生、实现自我价值和生命的光彩。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：在挫折中成长。接下来从怎么办的角度展开论述，一、
须知挫折非个人生涯之洪水猛兽，低谷亦是转机。二、挫折当道无由惧，打铁还需自身硬。命运不会青睐
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于人，唯有自身过硬，方能浴火重生。三、青年子弟多才俊，卷土重来未可知。跌倒是一种失败，但挫折
面前，“爬起”更是一种姿态。
立意：
1.挫折是成长的催化剂。
2.积极面对挫折，发现新机遇。
3.以坚韧不拔之姿，迎战胜挫折之难。
参考例文
于挫折中淬炼，绽生命之华彩
人生恰似一场波澜壮阔、气象万千的远航，挫折则是那汹涌澎湃、暗流涌动的波涛。它
看似是前行路上狰狞可怖的重重阻碍，实则是成就精彩人生的珍贵炼金石。在挫折中不断磨
砺、奋勇前行，方能让生命绽放出熠熠生辉、动人心魄的光彩。【开篇运用比喻，将人生比
作远航，挫折比作波涛，形象地引出挫折对成就精彩人生的重要意义，语言生动且富有感染
力。】
挫折，是命运赐予的别样馈赠，它以残酷无情的姿态出现，却能激发我们内心深处潜藏
的无限潜能。海伦·凯勒，这位在无声、无光世界里孤独挣扎的勇者，幼年时的一场重病，
如同一场突如其来的暴风雨，无情地夺去了她欣赏世界的权利。【“如同一场突如其来的暴
风雨”这一比喻，生动地写出了疾病对海伦·凯勒的巨大打击。】然而，挫折并未将她打倒，
反而成为她蜕变的契机。在安妮·莎莉文老师的悉心帮助下，她凭借着顽强的毅力和对知识
的如饥似渴的渴望，用双手触摸盲文，感受那凹凸不平的字符间传递的信息；努力学习说话，
用并不清晰的发音与世界对话。她用双手感知世界的轮廓，用心灵聆听生活的乐章。最终，
她成为杰出的作家和社会活动家，用饱含深情的文字照亮了无数人的心灵。挫折于她，是黑
暗中熠熠生辉的明灯，引领她穿越重重迷雾，书写出属于自己的辉煌篇章。【通过详细描述
海伦·凯勒克服挫折的过程，突出挫折对她的激励作用，使人物形象更加丰满。】
史铁生，在最狂妄不羁、充满梦想的年纪双腿瘫痪，从此被禁锢在轮椅之上。身体的残
疾如同一座沉重无比、压得人喘不过气来的大山，无情地压得他喘不过气来。【“如同一座
沉重无比、压得人喘不过气来的大山”这一比喻，强调了残疾对史铁生的沉重打击。】但他
并未在挫折中沉沦，而是将目光投向了内心深处那片宁静而深邃的天地，在文学的广阔天地
里寻找生命的真谛。他在地坛的寂静中思考人生，观察四季的更迭、草木的荣枯，用细腻入
微、动人心弦的笔触描绘出生活的酸甜苦辣。他的文字，如同潺潺流淌的溪流，滋润着读者
的心田；又似熊熊燃烧的烈火，点燃了人们对生命的热爱。挫折使他更加深刻地领悟了生命
的意义，让他的灵魂在苦难中得到了升华。【从史铁生的内心转变和文学创作角度，阐述挫
折对他的积极影响，深化了主题。】
江梦南，半岁时因药物导致双耳失聪，从此生活在无声无息、寂静冰冷的世界里。但她
没有被命运无情地打倒，而是凭借着惊人的毅力和对梦想的执着坚定追求，通过读唇语学会
了“听”和“说”。这一过程充满了艰辛与挑战，每一个发音、每一个词语，她都要付出比
常人多百倍的努力。她一路披荆斩棘，克服了常人难以想象的困难，最终考入清华大学，成
为了一名博士。挫折于她，是攀登高峰的坚实阶梯，每一步都充满了艰辛，但她从未放弃，
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用坚韧和勇气奏响了生命的壮丽乐章。【具体描述江梦南克服听力障碍的困难，突出她的坚
韧不拔，使文章更具说服力。】
庞众望，出身寒门，家庭的重担和生活的困境如影随形、挥之不去。父亲患有精神分裂
症，母亲下肢残疾，生活的苦难如潮水般向他涌来。但他没有被这些挫折压垮，而是像一棵
坚韧不拔的小树，在风雨中努力生长。他一边照顾家人，洗衣做饭、端茶送水，尽自己所能
为家庭分担压力；一边刻苦学习，在昏暗的灯光下埋头苦读，用优异的成绩考入清华大学。
他的故事告诉我们，挫折并不可怕，只要我们心怀梦想，勇往直前，就能在困境中绽放出属
于自己的光芒。【结合庞众望的家庭情况，详细描述他面对挫折的具体行动，展现出他的坚
强与担当。】
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”挫折是人生的必修课，它或许会让我们遍体鳞
伤、痛苦不堪，但也会让我们变得更加坚强、更加成熟。在挫折面前，我们要像海伦·凯勒、
史铁生、江梦南、庞众望一样，不抱怨命运的不公，不气馁于眼前的困境，以积极乐观、豁
达开朗的心态去面对，用坚定的信念和顽强的毅力去战胜它。【引用诗句，增强文章的文化
底蕴，同时总结前文事例，呼吁人们积极面对挫折。】
让我们在挫折中淬炼自己，在磨难中成长进步。因为，只有经历过风雨的洗礼、雷电的
考验，生命之花才能绽放得更加绚烂多彩、芬芳四溢；只有在挫折中不断前行、永不言弃，
我们才能书写出属于自己的精彩人生、辉煌篇章！【结尾再次强调挫折对生命的意义，发出
号召，使文章主题得到升华。】
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