文档文本内容
2025 年秋季新高二开学摸底考试模拟卷（福建专用）
历 史
（考试时间：75分钟，分值：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证
号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：中外历史纲要上册+下册。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目
要求的。
1．在商人观念中，已故祖先会对生者作祟，导致生者患病，商王常常为同姓贵族举行禳祓之祭帮助其缓
解病情；武丁、祖庚时期，商王不仅祭祀祖先神，并将很多异姓先臣纳入国家祀典。这有助于
A．扩大统治范围 B．彰显商王的仁德之心
C．强化集权统治 D．增强对王室的凝聚力
2．图1为汉代文学家地域分布数量升降比较。这可用于说明该时期
图1
A．区域经济发展的差异 B．地方教育水平决定文学成就
C．政治中心的重大调整 D．文化重心已出现南移的趋势
3．图2为三国曹魏邺城示意图。曹魏邺城营造出了中国古代城市建设史上较早的城市中轴线，该城将宫
殿建筑置于中轴线的北部，并以由宫殿门阙殿阁组成的宫殿中轴线，与城市中轴线相重合，布局分明。
由此可知，三国曹魏邺城布局图2
A．奠定了都城布局的定式 B．凸显了空间秩序的政治意涵
C．反映了城市职能的转变 D．强化了城市居民的等级观念
4．影占是唐后期凸显的税役规避问题之一。为了打击规避税役之举，唐后期的君臣都在不断寻求应对手
段，但即便是宪宗和武宗时期一度采取了强硬政策，实际结果也不甚理想。这反映当时
A．地方豪强势力壮大 B．社会矛盾不断激化
C．两税法存在局限性 D．中央集权受到挑战
5．明朝洪武初规定，“凡商税三十税一，过取者以违令论”，并在此基础上去除书籍、田器税等，永乐
时期进一步减少民间税收种类。这些举措反映当时
A．抑商政策日趋式微 B．经世致用思想传播
C．商业环境相对宽松 D．士农工商观念淡化
6．19世纪60年代起，西方近代边界知识随国际法传入中国，起初清朝官员和士人多持漠视态度；19世纪
80年代前后，“瓯脱”（此指交界之处的缓冲地带）之议复兴，人们试图用传统疆界知识解决边患；
到20世纪初，“国界”等新名词流行，国人在界务交涉中积极运用近代边界知识。这反映出
A．民族危机推动观念革新 B．西学东渐进程艰难曲折
C．政治变革主导知识转变 D．传统外交思维根深蒂固
7．1935年5月《救国报》在法国巴黎创刊，后更名为《救国时报》，在 43个国家发行，主要发表中共中
央重要文件，报道国内抗日救亡运动和抗日民主根据地动态。该报刊的发行
A．标志着抗日民族统一战线形成 B．推动了马克思主义的广泛传播
C．有助于打破国民党的话语封锁 D．使中共国际地位得到显著提升
8．1949年3月至8月，厦门《江声报》副刊开设共23期《家庭》周刊。其编者认为，结婚最重要的是男
女双方结婚要考虑到“对方的性情与自己是否相投，是否适合，至于环境如何以及将来的生活问题，
都是要顾及的。”这反映出当时
A．传统婚姻观念彻底瓦解 B．婚姻自主成为时代主流
C．社会变革影响家庭观念 D．女性社会地位显著提升
9．新中国成立初期，党和政府实施了一系列改革措施，大力发展农村初等教育，普及小学教育，并开展
扫盲运动，开办冬学、民校，改革教育内容和方法。这些举措
A．改变了农村落后的面貌 B．旨在提升民众科学文化素养C．契合了国家发展的需要 D．服务于社会主义现代化建设
10．1979 ~ 1992年间，《人民日报》中“拨乱反正”“按劳分配”“集市贸易”“对外贸易”“留学
生”等词汇出现频率显著增加。这些词汇的涌现缘于
A．国家工作重心发生转移 B．开始打破计划经济体制束缚
C．“走出去”战略提出实施 D．全方位对外开放格局的形成
11．年名是两河流域各国国王在年末用自己在当年的政治或宗教方面最重要的业绩给下一年取的名字，图
3为古巴比伦国王汉谟拉比第34年的年名。这反映出当时
·国王汉谟拉比在安神、伊南娜神和南纳神的命令下重修了埃图卡拉
那神庙，让它的光辉照耀万物。
·美索不达米亚国王与埃及的法老不同，他们不认为自己是神，而
是被诸神选定的在世上代表诸神的伟大人物。
图3
A．君主专制统治的强化 B．神权与王权紧密结合
C．宗教主导社会的发展 D．封建制度具有局限性
12．14世纪开始，少数大作坊主开始冲破行会旧规定，采用新的操作技术，增加帮工和学徒人数，延长劳
动时间，并对某些无力购办手工原料的小作坊主，提供原料和半成品以加工定货，低价收购成品。这
一现象反映出当时
A．商业革命的深入发展 B．重商主义思想的实践
C．社会转型的趋势初显 D．市民经济意识的觉醒
13．图4为1467年尼古拉斯绘制的世界地图，图5为1544年巴蒂斯塔·阿格尼斯绘制的世界地图。这一变
化反映出
图4 图5
A．技术进步驱动绘图革新 B．人文主义影响空间观念
C．欧洲贸易中心逐步转移 D．航海活动拓宽地理认知
14．图6为英国东印度公司自广州采购茶叶数量变化趋势图。据此推知，当时图6
A．工业革命重塑贸易结构 B．印度棉纺织品质量下滑
C．殖民扩张推动贸易转型 D．中英贸易规模持续扩大
15．图7为1923年1月英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《那只不能——或者不愿（下蛋）的鹅》。两者
态度的差异主要是基于
英国首相博纳・劳
“这只可怜的鸟儿要是
没有一段足够长的延期 法国总统普恩加莱
偿付期，就下不了金 “可我说它能下。而且对于
蛋。” 一只能下蛋却不愿下蛋的鹅，
就得让它下蛋——哪怕我非
得拧断它的脖子不可！”
德国
图7
A．英法经济发展水平的不同 B．地缘政治与经济利益的诉求
C．德国国内政治局势的变化 D．德国面临经济大危机的背景
16．20世纪50年代中期，美国放松对苏联、东欧国家人民的入境限制和对其刊物的审核，并加强与苏联
的文化交流。这一举措旨在
A．推动苏联社会制度演变 B．打破苏联的文化封锁
C．展示资本主义的优越性 D．缓和美苏间紧张关系
二、非选择题：共52分，17题8分，18题8分，19题24分，20题12分。
17．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料 侨务政策体现了一国对海外侨民的重视程度，直接关系到侨胞对祖国的归属感与认同感。根据
民国政治形势的变动，民国时期侨务政策发布大致可分为三个阶段（1912 ~ 1936年、1937 ~ 1945
年、1946 ~ 1949年）。图8 侨务政策颁发趋势图
——据焦建华《民国时期侨务政策的主题与变迁研究》等
根据材料并结合所学知识，选择材料中任意一个阶段，概括这一阶段侨务政策发布数量的变化特
征并说明原因。
18．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料 提卡遗址位于叙利亚代尔祖尔省，曾出土青铜时代中期（公元前 2000——前1600年）的
一枚赫梯戳印和两枚巴比伦风格滚印。赫梯戳印高 3．8厘米，印面圆形，主图案为奔跑的狮子，外
圈有双层刻划纹，形制与安纳托利亚地区出土的赫梯高台戳印一致。两枚滚印中，一枚为赤铁矿石材
质，具巴比伦风格，其矿石原料可能来自赫梯控制的安纳托利亚地区。提卡地处幼发拉底河中游，东
距古巴比伦、西北距赫梯王国均较近。赫梯国王穆尔西里一世曾于约公元前 1595年突袭古巴比伦城，
提卡可能是在赫梯撤军途中被侵占或被其所建立的贸易据点。
——摘编自冯雪《方寸之美——从提卡遗址出土的赫梯印章辨析古代两河流域文化交流》
根据材料并结合所学知识，说明提卡遗址出土的印章对研究古代两河流域文明的史料价值。
19．阅读材料，完成下列要求。（24分）
材料一 清前中期，汉江沿岸城市商业贸易发展显著。粮食是主要输出商品，以襄阳为中心，向
上游陕南山区、关中地区输出，康熙年间多次从襄阳调拨粮食赈济陕南和关中；汉江沿岸城市之间自
西往东也有大量粮食流通，汉中、兴安一带粮商云集，粮食多运往襄阳、汉口；四川、湖南的米谷也
经汉口转运江浙等地。食盐则是主要输入商品，由于汉江沿岸城市多为非产盐区，民众食盐依赖外地
转运。除此之外，木材、山货、棉纺织品等也在城市中流通。城市中商业会馆大量修建，专业性市场
不断发展，商贸业劳动力阶层逐渐壮大。
——摘编自王耀《清前中期汉江沿岸城市研究的商业贸易视角》等
材料二 17-18世纪，随着新航路的开辟，世界市场逐渐形成，英国城市商业迅速发展。羊毛、
呢绒等纺织品成为重要出口商品，大量销往欧洲大陆；英国从殖民地进口大量棉花、烟草等原材料。
商业的发展促进了城市的繁荣，伦敦成为重要的商业中心，城市规模不断扩大，人口迅速增长。交易
所、仓库等商业建筑不断涌现，城市街道布局更加合理，交通更加便利。商人阶层日益壮大，成为城
市经济的重要力量，他们通过商业活动积累了大量财富，逐渐获得了更高的社会地位。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》等
（1）根据材料一、二，概括17 ~ 18世纪英国城市商业与清前中期汉江沿岸城市商业发展的相同之处。
（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析英国城市商业发展的原因，并说明清前中期汉江沿岸城
市商业发展与17 ~ 18世纪英国城市商业发展对各自社会产生的不同影响。（14分）
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对商业发展的认识。（4分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 文明间交往之中的交流与互鉴并不具有先天性，而是伴随殖民史的历史进展在不同时期具有不
同的显著特征，不只有交流与互鉴的现实温存，还有覆盖与移植的历史野蛮，以及抗争与冲突的并行
史线。图9为《移植、冲突与互鉴：地缘政治学视野下国际传播与文明间交往》的论文目录。
一、引言二、文明的覆盖与移植（1492 ~ 1648年）
（一）殖民体系的形成：资源掠夺与空间扩张
（二）以传教为名的国际传播战术：教团与印刷技术
（三）种族、语言的摧毁与替换
三、文明的抗争与冲突（1648 ~ 1945年）
（一）殖民体系的扩张：商业贸易与军事侵略
（二）平复文明冲突的机器装置：殖民机构、铁路与海底电缆
（三）文明抗争与民族主义诉求的历史嵌套
四、文明的交流与互鉴（1945年至今）
（一）殖民体系的瓦解：世界体系形成与民族意识觉醒
（二）文明间交往议题的全球构建：联合国教科文组织与通信卫星
（三）数字疆界的融合与文明互鉴的“球土化”
五、作为文明间交往“武器”的国际传播
图9
请从上述目录中任选一个历史时期，结合所学世界近现代史知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。
（要求：论题明确，史论结合，史实准确，阐述充分，逻辑清晰。）
