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六年级上册语文期末预测试卷
（时间：90 分钟 分值：100 分）
一、 看拼音，写词语。（10 分）
dì tǎn xiū sè qīn qī rì kòu fèi ténɡ
zhènɡ wěi ɡē dá yǔn shí páo xiāo zāo ɡāo
二、给下列多音字选择正确的读音。（3 分）
1.糊：A.hú B.hù C.hū
糊涂（ ） 糊弄（ ） 粘糊（ ）
2.宿：A.sù B.xiǔ C.xiù
宿舍（ ） 一宿（ ） 星宿（ ）
三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5 分）
1.苏轼是“唐宋八大家”之一，是豪放词派的代表人物之一。（ ）
2.从《宇宙生命之谜》一文中知道生命的生存必须保证水、光、热、大气这
四点。（ ）
3.《在柏林》是以第一次世界大战为背景来写的。（ ）
4.《书湖阴先生壁》是题写在湖阴先生家墙壁上的诗，全诗既赞美了主人朴
实勤劳，又表达了诗人的恬淡心境。（ ）
5.《少年闰土》选自鲁迅的《故乡》。（ ）
四、选择正确答案填在括号里。（10 分）1.下面四组词语的读音没有错误的是（ ）。
A.勾勒（lèi） 小丘（qiū） 孕育（yù） 摇曳（yè）
． ． ． ．
B.磅礴（bó） 诞生（dàn） 豫皖平（wǎn） 俨然（yán）
． ． ． ．
C.鏖战（lù） 土壤（rǎnɡ） 后妃（fēi） 废墟（xū）
． ． ． ．
D.祭奠（diàn） 蜷缩（quán） 铁轨（guǐ） 绱鞋底（shànɡ）
． ． ． ．
2. 下列对《西江月・夜行黄沙道中》分析有误的一项是（ ）。
A. 这首词从视觉、听觉、嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光。
B.这首词对明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片、星疏雨稀等优美景
色的描写，抒发了词人热爱大自然，关心人们生活，企盼丰年的思想感情。
C.词的上阙通过对惊鹊、鸣蝉和噪蛙的描绘。写出了乡村夏夜自然界的活力
和生机，并通过清风、明月、稻香的描写，表现了乡村夏夜的幽美和静谧。
D.词的下阙以轻云小雨和旧游之地的突然出现，表现诗人内心的惆怅。
3.下列不能传达出开国大典时热烈、庄严气氛的语句是（ ）。
A. 到了 正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
B.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，
城墙中央高高耸起天安门的城楼。
C. 这庄严的宣告，这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
D. 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗一五星红旗徐徐上
升。三十万人一齐脱帽肃立，齐抬起头,瞻仰这 鲜红的国旗。
4.下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A.爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿。
B.开放的花朵仿佛姑娘美丽的笑脸。
C.弟弟成天在泥地里玩耍，成了一只泥猴。
D.放眼望去，一望无际的草原成了巨大的绿毯。5.《伯牙鼓琴》中伯牙演奏的琴曲是（ ）
A.《高山流水》 B.《阳关三叠》
C.《十面埋伏》 D.《霸王卸甲》
五、填空题。（31 分）
1.填上合适的词语。（6 分）
（ ）的带子 （ ）的小丘 （ ）的草原
（ ）的季节 （ ）的苞蕾 （ ）的花架
2.先补充成语，再按要求归类。（12 分）
理（ ）气（ ） 别出（ ）（ ） 山（ ）共存
（ ）（ ）吞枣 张（ ）李（ ） （ ）然不同
自（ ）自受 念念有（ ） 前（ ）尽弃 技高一（ ）
（1）褒义词： .
（2）贬义词： .
（3）中性词： .
3.写出下列句子使用的说明方法。（4 分）
（1）在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个
星球。（ ）
（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
（3）那矿产资源来说,他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年
的地质变化才形成的。（ ）
（4）地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可亲。
（ ）
4.按课文内容填空。（9 分）（1）《七律·长征》生动地概述了 的艰难历程，赞颂了中国工
农红军的 和 精神。（2 分）
（2）胜日寻芳泗水滨， 。 ，万紫千红
总是春。（2 分）
（3）方鼓琴而志在太山，锺子期又曰：“ ， 。”
（2 分）
（4）深蓝的天空中挂着一轮 ，下面是 ，都种
着 。其间有一个十一二岁的少年， ， ，
向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从 。（3 分）
六、阅读理解。（16 分）
菊有黄花
①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。
②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都
是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。
③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍
遥。晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后
来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万
代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。
④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算
不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，
被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小
朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合
力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。
⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，
埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，
天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。
他们与菊亲密，采了它，到处乱插。
⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八
插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮
我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们
围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。
⑦现在思想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。
⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。老人
们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕
着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做
一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。
⑨年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。
⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，
摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开—两朵花，花开得肥肥的，一副
丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼
记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄
色。
⑾我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆
和寒冷。
1．整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？（3 分）
.2. “采菊东篱下”是晋代田园诗派的代表人物陶渊明的诗句，后面一句诗
句是“ ”。（2 分）
3. 下面的句子写的生动形象，请作简要赏析。（6 分）
（1）是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对
世界，有初相见的懵懂和憧憬。
.
.
（2）看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。
.
.
4.请你说说文章最后“我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖
一个秋天的记忆和寒冷”这一句话的含义与作用。（5 分）
.
.
七、习作展示。（25 分）
诗歌朗诵会、学校运动会、“六一”联欢会、春游踏青、校外实践活动……
从这些校内外活动中，选择你印象最深的活动写下来。题目自拟，注意场面
描写，做到点面结合，详略得当。参考答案
一、地毯 羞涩 亲戚 日寇 沸腾 政委 疙瘩 陨石 咆哮 糟糕
二、1.糊涂（A） 糊弄（B） 粘糊（C）
2.宿舍（A） 一宿（B） 星宿（C）
三、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√
四、1.D 2.D 3.B 4.A 5.A
五、1.（迂回）的带子 （远处）的小丘 （静寂）的草原
（温暖）的季节 （可爱）的苞蕾 （美丽）的花架
2.理（直）气（壮） 别出（心 ）（裁） 山（川）共存
（囫）（囵）吞枣 张（冠）李（戴） （迥）然不同
自（作）自受 念念有（词） 前（功）尽弃 技高一（筹）
（1）褒义词：山川共存 理直气壮 技高一筹 别出心裁
（2）贬义词：前功尽弃 囫囵吞枣 自作自受 张冠李戴
（3）中性词：迥然不同 念念有词
3.（1）列数字（2）作比较（3）举例子（4）打比方
4.（1）二万五千里长征 革命英雄主义 革命乐观主义
（2）无边光景一时新 等闲识得东风面
（3）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山
（4）金黄的圆月 海边的沙地 一望无际的碧绿的西瓜 项带银圈 手捏一柄钢叉
六、1．①我在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观。②我
羡慕菊花枕，决心做一只却没做成。③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。
2. 悠然见南山
3. （1）把野菊花比作一群小丫头，用比喻、拟人的手法把野菊花写活了，生动形象地
描写出野菊花充满生机与活力，衬托出孩子们的好动活泼，以及对生活的热爱。
（2）这丫头”用了反复的手法，描写乡亲们看到我插满菊花时的语言，用“手指着”描
写乡亲们的动作，通过语言与动作描写，生动地写出乡亲们对我插满菊花这种憨态的喜
爱，也表现出乡人们的淳朴、农村生活的和谐。
4.含义：黄色是菊花地道的颜色，看着这黄色的菊花，会令作者回忆起与菊花相关的人
与事：天真烂漫的童年、对未来充满憧憬的孩子们，枕着菊花枕的父亲、淳朴的乡人……
这些人与事，慰藉着作者的心灵，因此，有了黄色的菊花，这个秋天不再肃杀。表达作
者对那种淳朴、本真、和谐生活的想念与追求，及对菊花的喜爱和赞美
作用：总结全文，照应题目，含蓄点明文章中心.
七、略。
