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第一部分 第四章 训练24 海—气相互作用_07-地理-高考总复习_一轮复习_2024年_2024高考地理大一轮复习课件讲义新人教版知识总结_2024年高考地理一轮复习讲义(新人教版)_一轮复习89练

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训练24 海—气相互作用
海洋—大气之间进行着广泛的水热交换,深刻影响着全球环境及其变化。读图,完成1
~3 题。
1.海洋向大气输送热量的主要方式是(  )
A.洋流热量输送  
B.海-气之间对流
C.海面短波辐射  
D.蒸发潜热输送
2.图中中纬度海域等值线数值差异产生的主要原因是(  )
A.大气运动  
B.洋流分布
C.天气变化  
D.太阳辐射
3.图中向大气输送热量最少的海区(  )
A.雨雾天气较多  
B.浮冰和冰山广布
C.渔业资源较丰富  
D.盐度比周围海域高
海洋研究者常采用海表温度、海平面2 m 气温、海平面10 m 经向风(南北向风)和海平
面2 m 气温积温等参数用于诊断海洋气象因子与海冰面积的关系。下图示意某时段我国某海
域气象因子与海冰面积变化曲线。据此完成4~5 题。
4.表示该海域海冰面积变化曲线的是(  )
A.①  
B.② 
C.③  
D.④
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5.2 月9 日~10 日海冰面积异常减少,其主要原因是前一日(  )
A.海表温度上升
B.海平面2 m 气温积温上升
C.海平面2 m 气温上升
D.风向由偏南风变为偏北风
(2023·山西太原市期末)科学界一般利用太平洋塔希提岛与澳大利亚达尔文两地的海平面
气压差值(Pa 塔-Pa 达)来表征全球气候的变化,称为南方涛动(SOI)。当SOI 为负值,对应
厄尔尼诺现象,当SOI 为正值,对应拉尼娜现象。据此完成6~7 题。
6.当达尔文气压更高时(  )
A.信风势力增强,东太平洋海水异常降温
B.信风势力增强,东太平洋海水异常增温
C.信风势力减弱,东太平洋海水异常降温
D.信风势力减弱,东太平洋海水异常增温
7.2020 年的下半年,最有可能出现的现象是(  )
A.智利面临洪涝灾害
B.中国南方遭遇“冷冬”天气
C.秘鲁渔场捕获量减少
D.澳大利亚冬季降水偏少
(2023·四川成都市期末)降水再循环率是指局地蒸发的水汽对降水的贡献率,反映了该区
域陆—气相互作用的强度。近日研究发现,当前年冬天发生厄尔尼诺现象时,次年夏季对
流层低层有大尺度的异常反气旋环流抑制了印度半岛中北部降水,进而影响青藏高原。下图
为“青藏高原夏季大气水循环示意图”。据此完成8~9 题。
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8.推测前年冬天发生厄尔尼诺现象后,青藏高原夏季降水再循环率(  )
A.变大  
B.变小
C.不变  
D.无法确定
9.在厄尔尼诺现象影响下,青藏高原夏季降水再循环率变化的原因是(  )
①高压控制下,青藏高原降水减少 ②高压北部的偏西风促进热带水汽向青藏高原输送 
③多晴天,蒸发加强 ④阴雨天增加,蒸发减弱
A.①③  B.②④  C.①④  D.②③
10.阅读图文资料,完成下列要求。(14 分)
感热通量和潜热通量是表征海气界面处热交换量的重要参数。感热通量是由海气温差产
生的热输送量,潜热通量是由海面水汽蒸发形成潜热释放产生的热输送量。热通量研究对于
天气预报和气候预测非常重要。我国近海海域感热通量和潜热通量存在明显的分布差异,图
1 示意1 月平均感热通量分布,图2 示意1 月平均潜热通量分布,图中等值线数值大小表示
海洋向大气输送热量多少,单位为W/m2。
  
(1)分析我国台湾以东-日本以南海域1 月感热通量分布特征的成因。(4 分)
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(2)对于图示区域天气和气候变化的研究,有人认为潜热通量比感热通量更为重要。请简述
其依据。(4 分)
(3)随着全球变暖,推测其对渤海海域潜热通量的影响。(6 分)
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