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目
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CONTENTS
第7 讲【阅读】复杂情感主旨题
1
第8 讲【诗歌】炼字题
3
第9 讲【基础】字音字形题
6
第10 讲【阅读】含义题
8
第11 讲【文言】《陋室铭》《爱莲说》
10
第12 讲【基础】成语辨析题
12
第13 讲【阅读】赏析题
14
第14 讲【基础】衔接排序题
16
第15 讲【基础】文学常识题
18
第16 讲【阅读】作用题
20
参考答案
23
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第7 讲
【阅读】复杂情感主旨题
1
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第7 讲
【阅读】复杂情感主旨题
阅读下面的文字，完成后面的题目。
旧书
李婉
①大概半年了吧，我不再去过那家古旧书店。它是否依旧安好？不得而知。
②酒香不怕巷子深。那爿小小的书店，盘踞于一个地势低洼、路径偏僻的小区。一开始是去它附
近的新华书店，顺便下到这个书店望望。后来，便是只去这家旧书店了。它给我最大的记忆，不过是两
朵橘黄色的灯光，斜斜地投在这个城市疲惫的罅隙里面，把那些满面尘土的读物和画作，映照得令人
无比渴望。我从它那里真正买下的，不过是一本《秋海棠》，两本《西藏擦擦艺术》的小画册。
③其实在发现这家书店之前，我就目睹了一家古旧书店的短寿。那家书店原本开在我生活的大院
里，主要卖一些五十年代到八十年代出版的外国著作。一本《藏族民间故事》引逗出我许多古拙的知
觉。几个月之后那书店就永远地消失了。正因为此，我才暗暗祈求那家古旧书店免于无声的坍圮。
④我惊异于旧书和旧书拥有者之间的缘分。
⑤幼年读书的时光里，身边的旧书并不少。但给我印象最深的还是《香妃》。那大概是十来岁的
时候，我到父亲的老同学家中做客。父亲和老同学酒酣眼热，我一人钻进书房乱翻一气。结果我被淡淡
的霉味蛊惑了。我找到了抽屉里的一本《香妃》。书皮破败，纸页油腻。我坐在床单褪色的小床上，窗
外是萧森的树影，捧着书我忘记了时间。我并不记得具体的内容，只记得仿佛香妃剪下来的辫子那么
干枯，这个辫子干枯的女人真的很神秘。那个下午，那个逼仄破旧的房间，让我魂牵梦萦了很多年。
⑥或许正是从那时开始，我发现了旧书和新书的不同。
⑦后来的那本《秋海棠》有着碧绿色的封皮，柔软光洁，当属旧书堆里的罕物。封面绘着一朵秀
雅的海棠花。让我感叹不已的是，扉页上红色小篆的“骆志培藏书”印记，还有空白页中的签字章“骆
志培”。我突入了这个藏书者的阅读史。我不得不承认，得以窥看另一个读书者的心灵给了我别样的快
意。
⑧《丰子恺散文选》带给我的则是一张快乐糖的糖纸。那糖纸被岁月和书页压得平平整整。它原
来该是被主人用作书签的吧；为了感激这意外的礼物，我把它小心地粘贴在扉页上，让它永远地失去
了书签的价值，从此获得了陈列于博物馆一般的境遇。这或许是自私的，但我再也不愿失去这张辗转
人世三十多年的糖纸，连同它所记录的、我无法释读的往事。
⑨和那些老房子、老街区以及一切有形无形的遗产一样，旧书的旧，只是一种表象；老，才是一种
资历。即便是表面上看去毫无痕迹的旧书，也能带给我一种甜蜜的错觉：它已经陪伴我很久了。一页一
页翻着，那黄褐色的霉，恰似皮肤上的斑点，属于老去的人。你和它一起变老，它喂养你的灵魂以岁月。
那些漫漶的词句，是任何一本新书都无法赐予的温情。
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2
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
⑩因为老，它们不比新书站得更高，却更深。当你拥有了那些被同样热爱书籍的生命碾磨过的旧
书，它们便开始碾磨你的生命。你会看到，旧书把很多人连在一起。祖父和孙子，父亲和女儿，漂泊异乡
的同乡人，共存一个社区却属于不同历史节点的生命。剥除外在的身份，作为阅读者，你发现他们就是
你在茫茫宇宙里素未谋面的邻居，只因为他们陪你，或者说你也陪着他们，读了同一本书。你们向同一
本书裸露自身，也从同一本书汲取营养。
11
⃝对待旧书的态度，也是我们对待这个世界的态度。诗人于坚说过：遥远和旧这两个词一旦消失，
那么世界的末日也就来临了。我们大概无法最终拯救二手书店的命运。但如果它们能够存活下来，我
愿意在每一个炎炎夏日的傍晚走进那片昏黑的旧书店。
1
请结合全文探究作者在文中所蕴含的感情。
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第8 讲
【诗歌】炼字题
3
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第8 讲
【诗歌】炼字题
1
阅读下面这首词，完成题目。
卜算子·席间再作
葛立方
袅袅水芝1⃝红，脉脉蒹葭浦2⃝。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。
草草展杯觞，对此盈盈女3⃝。叶叶红衣当酒船，细细流霞4⃝举。
【注】1⃝水芝：荷花的别称。2⃝蒹葭浦：一般的、寻常的水滨。3⃝盈盈女：姿容美好的女子，此处指荷花。
4⃝流霞：神话中的仙酒，此处指美酒。
对词中叠词的分析不恰当的一项是（ ）
A. 首句“袅袅”兼写外貌与精神，准确而生动地写出了荷花的柔丽妩媚、婉转多姿。
B. 词人笔下的风不是狂风，而是“淅淅”的风，充分衬托出荷花的生动情态。
C. 词中以“淡淡”状“烟”，营造朦胧的、似轻纱般的意境，衬托荷的姿态优美。
D. 饮酒赏荷本是赏心悦目之事，但从“草草”
“细细”来看，作者其实在借酒消愁。
2 阅读《武陵春》一词，完成下题。
武陵春①
【宋】李清照
风住尘香②花已尽，日晚倦梳头。物是人非③事事休，欲语泪先流。
闻说双溪④春尚好，也拟⑤泛轻舟。只恐双溪舴艋舟⑥，载不动许多愁。
【注】1⃝选自《李清照集校注》。武陵春，词牌名。2⃝风住尘香：风停了，尘土中带有落花的香气。3⃝物
是人非：景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已死。4⃝双溪：浙江武义、东阳两江水流至金华，并入婺江，
两水合流处叫双溪。是当时的风景区。5⃝拟：打算。⑥舴艋舟：一种形似蚱蜢的小船。
对“日晚倦梳头”中的“倦”字理解正确的一项是（ ）
A. 心绪不宁，无心做事。
B. 疲惫不堪，毫无兴致。
C. 百无聊赖，内心空虚。
D. 琐事多多，精力不济。
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4
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
3 阅读下面的宋词，完成下题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
作者将一个“狂”字贯穿全词，对“狂”字内涵理解有误的一项是（ ）
A. 词人此时40 岁便自称老夫，志得意满，此一狂也。
B. 太守出猎而须“报”知百姓跟随去看，此二狂也。
C. 出猎必须射虎，自比孙郎，英姿勃发，此三狂也。
D. 词人将自己写成弯弓劲射的英雄形象，此四狂也。
4 阅读下面这首古诗，完成小题。
晓过鸳湖①
查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜②岸欲平。
长水塘③南三日雨，菜花香过秀州城④。
【注】①鸳湖：即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴南。②芜：草地。③长水塘：位于浙江嘉兴之南，由杭
州、海宁一带山区发源，注入鸳湖。④秀州城：即今浙江嘉兴市。
“晓风催我挂帆行”一句中“催”字用得妙趣横生，请加以赏析。
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第8 讲
【诗歌】炼字题
5
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
5 诗歌鉴赏。
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
前人评价说：
“天门中断楚江开”的“开”字看似平淡，其实很妙，请赏析。
6 阅读下面的诗歌，完成下列小题。
谢亭送别
【唐】许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】劳歌：送别歌的代称。
诗中“急”字貌似寻常，实则别有韵味，请简要分析。
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6
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第9 讲
【基础】字音字形题
1
下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 竹.篾（miè）
丁.卯（mǎo）
.譬如（bì）
忍俊不.禁（jīn）
B. .菌子（jùn）
.毋宁（wú）
吞.噬（shì）
悲天.悯人（mǐn)
C. .猥琐（wěi）
.祈祷（qǐ）
无.虞（yú）
心有灵.犀（xī）
D. 选.聘（pìn）
.迭起（dié）
.侮辱（wú）
.屏息凝神（bǐnɡ）
2 下列加点字的读音或书写有误的一项是（ ）
A. .滞笨
.嗥（háo）鸣
愧.怍（zuò）
.锲（qiè）而不舍
B. .震悚
.亘（ɡèn) 古
商.酌（zhuó）
燕然.勒（lè）功
C. 污.秽
竹.篾（miè）
案.牍（dǔ）
兽.挺（tǐnɡ）亡群
D. .谰语
.伛（yǔ）偻
修.葺（qì）
寅吃.卯（mǎo）粮
3 下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. .宿营（sù）
.参天（cān）
书.斋（zhāi）
目不.窥园（ɡuǐ）
B. .抹杀（mō）
呜.咽（yān）
.屏障（pínɡ）
.酣然入梦（hān）
C. .哺育（bǔ）
.诘问（jié）
.钻探（zuān）
可歌可.泣（lì）
D. 荒.僻（pì）
.嗥鸣（háo）
粗.拙（zhuō）
.鲜为人知（xiǎn）
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第9 讲
【基础】字音字形题
7
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
4 下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）
A. .纠纷（jiū）
孤.孀（shuānɡ）门.槛（kǎn）
气冲.斗牛（dóu）
B. 震.悚（sǒnɡ）
荒.僻（pì）
修.葺（qì）
颠.沛流离（pèi）
C. 调.羹（ɡēnɡ）
.诘问（jié）
.憎恶（zènɡ）
切切.察察（chá）
D. .滞笨（zhì）
.侮辱（wū）
.絮说（xù）
.深不可测（shēn）
5 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. .校对（jiào）
.卓越（zhuó）
澎.湃（pài）
.鲜为人知（xiǎn）
B. 默.契（qì）
.亘古（ɡèn）
.祈祷（qǐ）
.酣然入梦（hān）
C. 粗.拙（zhuó）
.晌午（shǎnɡ）
.憎恶（zènɡ）
愧.怍 （zuò）
D. .硕果（shuò）
.喷香（pén）
拖.沓（tà）
.诲人不倦（huì）
6 下列词语中加点字注音.有.误的一项是（ ）
A. 元.勋（xūn）
.屏障（pínɡ）
.骨碌（ɡū）
.锲而不舍（qiè）
B. .校对（xiào）
.哺育（bǔ）
.卓越（zhuō）
深.恶痛绝（wù）
C. 污.秽（huì）
山.涧（jiàn）
.挚友（zhì）
.鲜为人知（xiǎn）
D. .亘古（ɡèn）
呜.咽（yè）
.镐头（ɡǎo）
不可捉.摸（mō）
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8
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第10 讲
【阅读】含义题
忘
季羡林
①人一老，就容易忘事糊涂。
②我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识
了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘
了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：
“我是季
羡林，是北京大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：
“你是谁呀！”我敬谨回答如上。
在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了！
③前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老
友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但
是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里刹车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车
一样，刹不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也绝非无限。在这危难之际，
我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。
然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上
几千年，也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如热锅
上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然
大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。
④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，
其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的刹车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之
明，我的新座右铭是：老年之人，刹车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在
潜意识中颇有点沾沾自喜了。
⑤然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？
⑥我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和
哲学思辨的水平。苏东坡的词说：
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢、离和合
并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人
都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活
下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能
“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残
酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡
漠，终于只剩下一点残痕；有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例
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第10 讲
【阅读】含义题
9
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
子，文学史上还少吗？
⑦因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤
人、哲人、诗人、阔人、猛人、这人、那人，能有这样的本领呢？
⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢？
（选自《怀旧集》，有删改）
1
结合全文探究“忘”的两层含义。
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10
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第11 讲
【文言】《陋室铭》《爱莲说》
1
阅读下面《陋室铭》和《爱莲说》节选，回答问题。
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（1）解释下列加点的字。
1⃝惟吾德.馨（ ）
2⃝谈笑有.鸿.儒（ ）
3⃝.濯清涟而不妖（ ）
4⃝亭亭净.植（ ）
（2）下列句子中加点的“之”与“莲，花之君子者也”中的“之”用法相同的的一项是（ ）
A. 无案牍之劳形。
B. 何陋之有？
C. 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
D. 以我酌油知之。
（3）翻译下列句子。
1⃝无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
2⃝中通外直，不蔓不枝。
（4）下面对两篇文章内容理解不正确的两项是（ ）
A.《陋室铭》中作者以古代名贤自比，表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
B.《陋室铭》中表现的是作者身居陋室怡然自得的心情和对仙人生活的羡慕和追求。
C.《爱莲说》中“香远益清，亭亭净植”一句比喻君子志洁行廉，芳名远播。
D.《爱莲说》中“可远观而不可亵玩焉”一句比喻君子不可能受到大多数人的理解。
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第11 讲
【文言】《陋室铭》《爱莲说》
11
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
2 《陋室铭》一文是从哪几个方面表现陋室不陋？请你用自己的话概括。
3 按课文填空。
（1）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是
，
。
（2）比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
，
。
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12
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第12 讲
【基础】成语辨析题
1
下列各句中加点词语运用恰当的一项是（ ）
A. 王老师讲课幽默风趣，同学们常常.忍.俊.不.禁地笑起来，学习语文的兴趣越来越高。
B. 爸爸笑着对明明说：
“我出差这阵子，你的学习成绩有了很大进步，这真是让我.刮.目.相.待啊！”
C. 女登山者麦子在连续两年攀登珠峰遇挫后，.义.愤.填.膺，痴心不改，终于在今年5 月20 日成功登顶。
D. 见到自己的孩子到处惹事不学好，惹得四邻投诉，张先生.深.恶.痛.绝，深感对不起去世妻子的嘱托。
2 下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A. 他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是.当.之.无.愧的。
B. 尽管当时只有17 岁，王源曾在2017 年被《时代》杂志评选为30 位最具影响力青少年之一，真是
既稚嫩又.锋.芒.毕.露。
C. 2020 年扬州鉴真国际半程马拉松赛将至，众多外地游客齐聚扬州，可某些不遵守交通规则的人，对
闯红灯等不文明行为总是.不.以.为.然，严重影响了城市的形象。
D. 真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至.不.耻.下.问，全方位地汲取营养。
3 下列句中加粗成语运用不正确的一项是（ ）
A. 晚会结束前，他献上一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
B. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C. 尽管球员使出浑身解数，但众多名将还是倒在两分钟强度投篮的测试中。
D. 他看看周围的环境，发现自己陷入了进退维谷的境地。
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第12 讲
【基础】成语辨析题
13
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
4 下列句子中，加点词语使用.正.确的一项是（ ）
A. 小明沉迷于电子游戏，老师曾多次批评教育他，但他仍然.坚.持.不.懈。
B. 这兄弟俩感情深厚，亲密无间，无论什么时候都.形.影.不.离。
C. 当前，美国疫情失控，截至6 月21 日，死亡人数已过十二万，简直是.前.仆.后.继，情况危急。
D. 我们要.虚.张.声.势，外防输入，内防反弹，齐心协力，把新冠病毒彻底清除。
5 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 反腐倡廉的理念.根.植于我国优秀传统文化，具有深厚的民意基础。
B. 纪录片《厉害了，我的国》描摹和勾勒了近五年的前行车辙，.彰.显了国家实力。
C. 由“中国制造”到“中国创造”，离不开.巧.妙.绝.伦的“工匠精神”。
D. 感恩是人类心灵之花散发出的.沁.人.心.脾的芳香，是人性中真善美的华章。
6 下列语句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 建筑工地上机器轰鸣，.人.声.鼎.沸，好一派热闹的场面。
B. 你说的这个消息.骇.人.听.闻，你是不是胡编乱造的？
C. 他的作品注重.小.巧.玲.珑的生活细节，也关注社会现实。
D. 李老师是我的.良.师.益.友，我非常尊敬他。
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14
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第13 讲
【阅读】赏析题
阅读下面的文字，完成下面小题。
我的母亲
邹韬奋
说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！
我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。有一天夜里，我独自一人睡在床
上，朦胧中睁开眼睛看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱
起来。负在她的背上，跑到一个灯光灿烂、人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，
大客厅里除有不少成人在谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群
地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她
的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。现在想来，大概
在母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了睡觉的我，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感
觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫作母爱。
母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽
而愁眉双锁。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流
着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想
来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会
把自己造成一个教员，.必可成为一个循循善诱的良师。
到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔
的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他
拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，
但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽
地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲
也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分
的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的
儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同
哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿，有半寸高，
偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖
上，向我额上吻了几吻。
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做
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第13 讲
【阅读】赏析题
15
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起
来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想
起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太
热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她
额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和
可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不
出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢
对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的
心理状态。
母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。
我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，
都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个
更有贡献的分子。
1
品味下列句子，思考并回答括号里的问题。
（1）如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，.必可成为一个循循善诱的良师。（加点的字去掉
后，句子的表达效果会有怎样的变化？）
（2）母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。（请从人物描写的角度赏析句子。）
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第14 讲
【基础】衔接排序题
1
将下面的句子排列成一段通顺的话，顺序最恰当的一项是（ ）
①绿是生命的颜色。
②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。
③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。
④面对着这充满蓬勃生机的大地，你便会感到自己也增添了青春的活力。
⑤到了夏天，大地上一片葱茏。
A. ①②③④⑤
B. ①③②⑤④
C. ①③②④⑤
D. ①②③⑤④
2 把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是（ ）
①聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！
②因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得
突破性的发展，恐怕就力不从心了。
③怎样才能利用有限的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？
④他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。
⑤人生有涯，事业无疆。
⑥所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。
A. ①②④③⑤⑥
B. ⑤①④③②⑥
C. ⑤③①④②⑥
D. ①④②③⑤⑥
3 依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）
眼界决定了读书人的方式方法和兴趣效果。
①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的
读书方式。
②他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中、从对历史的理解之中，获得一种对自己
时代使命的高度自信并笃行之。
③一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。
④可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。
A. ①④③②
B. ①③④②
C. ②④③①
D. ④②①③
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第14 讲
【基础】衔接排序题
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
4 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①笑是一种最为简单而有效的健身运动。
②腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，而且对胃、肠等
脏器也是一种极好的按摩。
③开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心
脏供氧。
④一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。
⑤大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。
A. ①③⑤②④
B. ③④⑤②①
C. ③①⑤④②
D. ①③⑤④②
5 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
千年书院经时间打磨，其永恒的智慧值得现代人铭记与发展。我们应 ， ， ，
， 。
①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力
②守住书院根脉
③古为今用，去芜存菁
④呵护书院历史
⑤激活书院文化
A. ①④⑤②③
B. ②①④⑤③
C. ②④⑤③①
D. ①③④⑤②
6 学校正在开展“天下国家”语文综合性学习活动，如果把下面的文字作为活动的结束语，排列正确的选
项是（ ）
①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神
②爱国心、爱国情会永远伴随着我们每一个中国人
③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族
④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地
⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生
⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相
传、继往开来的强大精神动力
A. ④①③⑥⑤②
B. ④③①⑥②⑤
C. ①⑥④③⑤②
D. ③②④⑤⑥①
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第15 讲
【基础】文学常识题
1
下列对课文的说法不正确的一项是（ ）
A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B.《阿长与山海经》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，课文表达了作者对长妈妈的思念和回忆。
C.《紫藤萝瀑布》一文通过对盛开的紫藤萝花的描写，赞美了生命的顽强和美好。
D.《带上她的眼睛》是刘慈欣写的一篇科幻小说，小说以第一人称写了自己地航飞行的神秘经历。
2 下列文学常识说法.不.正.确的一项是（ ）
A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
B. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，南宋政治家、文学家，
“唐宋八大家”之一。
C. 臧克家的《说和做》记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精
神。
D. 我们学过的《从百草园到三味书屋》和《阿长与< 山海经>》都收录在鲁迅先生的散文集《朝花夕
拾》中。
3 下列关于文学名著的表述正确的一项是（ ）
A.《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于
买下了一辆车，但这车很快就被霸道的刘四抢走了。
B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，聂耳谱
曲。
C.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这首叙事诗写的是一位女子代父从军的故事。
D. 鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花
夕拾》以及散文诗集《野草》。
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第15 讲
【基础】文学常识题
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
4 下列文学常识，表述不正确的一项是（ ）
A.《邓稼先》的作者杨振宁在中国几乎是一位家喻户晓的人物，他与李政道同时获得诺贝尔物理学奖；
1999 年，杨振宁被授予“两弹一星”功勋奖章。
B.《一颗小桃树》选自《平凹散文》，作者贾平凹。文章状物抒情、托物言志，通过描述一颗小桃树曲折
艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神。
C.《陋室铭》，作者刘禹锡，唐代文学家。
“铭”，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，
后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。
D.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。本文写于“文化大革命”动乱结束不久，作者心灵的创
伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心伤痛，偶见一树盛开的紫藤萝花，从花的由衰
转盛，感受到紫藤萝顽强、旺盛的生命力，受到鼓舞，增强了生活的勇气，于是写成此文。
5 下列表述不正确的一项是（ ）
A. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如：
“家君”
“家严”是谦称自己的父亲，
“尊君”
“令尊”是尊称对方
的父亲。
B. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，从张中行的《叶圣陶先生二三事》一文，我们能感受到
叶老待人宽、律己严的处世风格。
C.《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者是美国作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故
事》、传记《三位大师》等。
D.《阿长与< 山海经>》《二十四孝图》《五猖会》等作品均出自鲁迅散文集《朝花夕拾》。
6 下列关于语文知识的表述，不正确的一项是（ ）
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，
《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通
史。
B.“铭”和“说”都是古代一种文体。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成
为一种文体。
“说”是一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。《陋室铭》和《爱莲
说》分别是这两种文体的代表。
C.《春夜洛城闻笛》作者李白，《望岳》作者杜甫，他们二人被合称为“大李杜”；《贾生》作者李商
隐，
《泊秦淮》作者杜牧；他们二人被合称为“小李杜”。
D.《说和做》《黄河颂》《卖油翁》《最苦与最乐》《伟大的悲剧》，这几篇课文的标题，都是并列短语。
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第16 讲
【阅读】作用题
阅读下面文章，回答问题。
那一束光
李朝德
①挂上电话，我立刻就后悔了。
②车窗外，最后一抹余晖落下，远山只剩下黛色的模糊轮廓。
③火车大概还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢？
④火车在夜色中呼啸。望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。
⑤那天，我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过家乡的村庄。我家
离铁路并不远，直线距离也就五六百米。
⑥火车夜过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一闪而过，近乡情更怯，兴奋激动转眼间
又成远离失落，那种感觉难以描述。
⑦十多分钟前，我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威，要路过村里。母亲很是高兴：
“去宣威做什
么？大概几点钟到？”我一一回答，但有些遗憾：
“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：
“你忙
你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。
⑧我理解这时的沉默。
⑨我与母亲之间，如许多农村母子之间一样，不善于表达感情，大多数时候都是沉默，诸如爱与想
念这类的话语，我们一句也说不出来。
⑩父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话也不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让
我内心紧缩。父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。
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⃝近些年，我隔三差五总要打个电话问问，很多时候不为别的，就为听听母亲的声音。
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⃝即便电话里经常联系，但如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，原因在于，没个理由
就跑回家去，每一次母亲都会责怪我。母亲总是说：
“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打
个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！”
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⃝我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活
还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间。在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰
山，却把自己看得轻于鸿毛。
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⃝但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破
沉默：
“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7 号车厢的门口，会向
你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。”
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⃝这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难，夜色中叫母亲在路口等着见我，这算是怎么
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第16 讲
【阅读】作用题
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
一回事。但是母亲很高兴，一口答应了下来。
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⃝我们都知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多
次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10 多年前就全线封闭了。小米田路口虽然还在，但已被栅
栏隔断，现在只剩下几米宽的道口。火车通过那个道口需要多长时间呢？估计就是一闪而过吧，我与母
亲相互能看见吗？
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⃝火车一过沾益县城，我就给母亲打电话让她去道口等着。沾益县城离老家松林村不到二十公
里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。
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⃝此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在7 号车门的玻璃上，努力寻找熟悉的山川
轮廓。
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⃝窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄。
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⃝焦躁中，却看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流光溢彩。
21
⃝正纳闷这是哪条路呢？远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。我心里
一阵酸楚，
“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在1 分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与
站在路口的母亲。
22
⃝我颓然打电话告诉母亲：
“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯。”
23
⃝母亲也说：
“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上
面，就行了。”
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⃝我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的
车厢里坐着。本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。
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⃝松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？
26
⃝我不甘心，对母亲说：
“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个
小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”
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⃝电话里，母亲慌忙阻止，语气固执而又坚定，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我没有办
法，告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看
见对方。
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⃝翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在
玻璃上我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。
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⃝这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。
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⃝车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡
车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮
廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。
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⃝就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车却又过了！
32
⃝我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：
“妈，我看见你在路口了。”
33
⃝母亲在电话里说：
“我也看见你了。”
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⃝两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
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⃝我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫做小米田的道口，不过只有三四米宽，而站
在道口等我的母亲，她还没有一米六高啊……
1
文章⑨至13
⃝段在文中起什么作用？请结合文本内容简要分析。
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参考答案
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参考答案
第7 讲 【阅读】复杂情感主旨题
1
①对旧书的喜爱与珍惜；②对曾经与旧书相伴的岁月的怀念；③对曾经拥有旧书的读书人的亲近。
④对旧书价值的肯定；⑤对旧书前景的担忧与无奈；⑥呼吁人们对以旧书为代表的积淀历史的事物
的关注。
【解析】本题考查文章情感的分析理解能力。
“大概半年了吧，我不再去过那家古旧书店。它是否依旧
安好”，此处作者表达对旧书前景的担忧与无奈。
“我并不记得具体的内容，只记得仿佛香妃剪下来的
辫子那么干枯，这个辫子干枯的女人真的很神秘。那个下午，那个逼仄破旧的房间，让我魂牵梦萦了很
多年”，此处作者表达对曾经与旧书相伴的岁月的怀念。
“它原来该是被主人用作书签的吧；为了感激
这意外的礼物，我把它小心地粘贴在扉页上”，此处作者表达对曾经拥有旧书的读书人的亲近。
“即便
是表面上看去毫无痕迹的旧书，也能带给我一种甜蜜的错觉：它已经陪伴我很久了”，此处作者表达对
旧书的喜爱与珍惜。
“你和它一起变老，它喂养你的灵魂以岁月。那些漫漶的词句，是任何一本新书都
无法赐予的温情”，此处作者表达对旧书价值的肯定。
“对待旧书的态度，也是我们对待这个世界的态
度”，此处作者呼吁人们对以旧书为代表的积淀历史的事物的关注。
第8 讲 【诗歌】炼字题
1
D
【解析】这道题考查对诗词的赏析。
D“作者其实在借酒消愁”表述不正确，应该是：从“草草”
“细细”来看，写出了诗人随意摆酒杯，细细品
美酒的动作情态，表现了诗人疏神达思、怡然自乐的生活情趣。
故选D 项。
2 A
【解析】本题考查重点词的解释，解答时需要结合诗句意思和写作背景加以回答。
“日晚倦梳头”的意思是：抬头看看，日已高，却仍无心梳洗打扮。这时词人因金人南下，几经丧乱，志同
道合的丈夫赵明诚早已逝世，自己只身流落金华，眼前所见的是一年一度的春景，睹物思人，物是人非，
不禁悲从中来，感到万事皆休，无穷索寞。因此她日高方起，懒于梳理。故选：A。
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3 A
【解析】本题考查诗歌内容分析。结合写作背景和“持节云中，何日遣冯唐？”可知，词人此时被贬，仕
途不顺，40 岁就自称老夫，心境因仕途的坎坷而老迈，
“志得意满”的说法是错误的，一狂是“左牵黄，右
擎苍，锦帽貂裘”的神态之狂，故A 错误，选A 项。
4 “催”赋予晓风人格化，风催着“我”挂帆郊游，其实是诗人自己赏春之心的急切与喜悦。
【解析】本题考查诗歌的炼字。
“催”字，是清晨湖上的晓风的催，写出了清晨的风催促“我”挂帆行的画
面。
“催”字赋予晓风人格化，把景物和人物的关系传达出来了，晓风的催促，其实是作者自己在催自己，
表达出诗人内心的急切和喜悦。
5 这一“开”字，描写一泻千里的长江，势如破竹，撞开天门，表现出大自然雄伟壮丽的景观。
【解析】本题考查学生对诗歌字词的赏析。
“天门中断楚江开”中的“开”有“分散在两边”的意思。整句
诗的意思：楚江汹涌，冲断了江边的天门山；碧波东流，到这里迂回徘徊。
“天门中断楚江开”，着重写出
浩荡东流的楚江（长江流经旧楚地的一段）冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天
门两山本来是—个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为
东西两山。在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门
山也似乎默默地为它让出了一条通道。
6 一个“急”字突出了舟行的迅疾，
“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心态，突出了诗人目送行舟穿行，
友人离去的忧伤心境。
【解析】对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类
试题涉及古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后
写其表达效果。这首诗表达了诗人送别友人时的惆怅心情。
“红叶青山水急流”这一句并没有直接写到
友人的行舟。但通过“水急流”，写出了行舟穿行于夹岸青山红叶的江面上的情景，同时，
“急”字对急流
的怨，烘托了诗人目送友人离去的忧伤怅惘的心境。据此理解分析作答。
第9 讲 【基础】字音字形题
1
B
【解析】本题考查学生对字音的掌握。A 项“譬”应读作pì；B 项正确；C 项“祈”应读作qí；D 项
“侮”应读作wǔ。故选择B。
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参考答案
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
2 C
【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握。A、B、D 项均正确；C 项“牍”应读作dú，
“挺”应改为“铤”。
故选C。
3 D
【解析】本题考查音形对应。A 项中“窥”拼音应是kuī；B 项“抹”拼音应是mǒ、
“咽”拼音应是yè；
C 项“泣”拼音应是qì。因此本题选D。
4 B
【解析】本题考查常用词语的读音。A. 气冲斗牛（dǒu）B. 读音无误C. 憎恶（zēnɡ）D. 侮辱（wǔ）。
故选B。
5 A
【解析】本题考查学生对字音的掌握。注音全都正确的是A 项，B 项“祈祷”应读“qí”，C 项“粗拙”应
读“zhuō”，
“憎恶”应读“zēnɡ”；D 项“喷香”应读“pèn”。
6 B
【解析】本题主要考查字音，平时注意多积累。B. 校对的读音应为jiào，卓的读音应为zhuó。
故选B。
第10 讲 【阅读】含义题
1
①日常生活中琐碎小事的遗忘、糊涂。
②面对生活的苦痛，人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。
【解析】此题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：
（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者
感情的出发点；
（4）概括文章的主要内容；
（5）文章线索；
（6）文眼，揭示文章中心；
（7）吸引读者、新
颖。然后结合本文分析，
“忘”是一种境界，难得糊涂等。
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第11 讲 【文言】《陋室铭》《爱莲说》
1 （1）1⃝能散布很远的香气，这里指德行美好2⃝博学的人3⃝洗4⃝竖立
【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握写出字词义。解释
时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中的“馨”要理解其比喻义，根据语境写出字词义。
（2）C
【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在
平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。题干中的“之”是结构助词，意思
是“的”。
A 项，用在主谓之间，取消句子独立性。
B 项，宾语前置的标志。
C 项，结构助词，
“的”。
D 项，代词，代指前面说的道理。
故选C。
（3）1⃝没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
2⃝（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
【解析】疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“丝竹”
“乱”
“案牍”
“劳
形”
“蔓”
“枝”，最后疏通句子。所学课文，做过的翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
（4）B、D
【解析】根据所学所记，理解文章内容，抓住各项表述的要点一一比较，判断正误。B 错，文章并没有作
者对“仙人生活”羡慕和追求的内容；D 错，
“可远观而不可亵玩焉”是讲君子要自重人皆敬之。
2 作者从室外环境之幽雅、室中人交往之雅和室中事的情趣之雅三个方面，表现了陋室不陋。
【解析】本题考查理解文章内容的能力。作者从周围景色入手，
“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写环境宁
静、雅致，令人赏心悦目；
“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写室主人交往之雅，来来往往的都是饱学之士，
没有平头百姓；
“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”闲下来在室中可以抚琴弄弦，展
卷读经修身养性，写的是室中事的情趣之雅。
3 （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
【解析】考查名句的理解性填空，首先要选对句子，其次字要写正确，如淤泥、濯、亵等字的书写。
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参考答案
27
【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第12 讲 【基础】成语辨析题
1
B
【解析】A 项，忍俊不禁：忍不住笑出来。与句中的“笑”语义重复，所以错误。
B 项，刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。与语境相符，使用正确。
C 项，义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。与语境不符，所以错误。
D 项，深恶痛绝：对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。与语境不符，所以错误。故选B。
2 C
【解析】A 项，当之无愧：意思是完全够条件承当某种荣誉，不用惭愧。用于品学兼优的他被评为“校园
之星”当之无愧，正确。
B 项，锋芒毕露：该词形容锐气和才干全都显露出来；也比喻人有傲气，爱逞强显能，好表现自己。用于
形容17 岁王源被评选为30 位最具影响力青少年，才华全部显露，正确。
C 项，不以为然：意思是不认为是对的，表示不同意或否定。不遵守交通规则的人对闯红灯行为应是不
以为意，而不是不以为然（不认为是对的），该词运用错误。
D 项，不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。用于大学问家，虚心向不及自己的人学
习，正确。故选C 项。
3 A
【解析】A 项，栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样，多指人工制造的艺术品，使用对象
错误。
B 项，锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，符合语境。
C 项，浑身解数：意思是指所有的本领，全部的技术手段，符合语境。
D 项，进退维谷：意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容处境艰难，进退两难，符合语境。故
选A。
4 B
【解析】A 项，坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。是一个褒义词。句中用来形容“小
明沉迷于电子游戏”，不正确。
B 项，形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系亲密，经常在一起。句中用来形容兄弟
情深，正确。
C 项，前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。句中用来形容疫情死
亡人数多，不正确。
D 项，虚张声势：形容假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。是一个贬义词，句中用来形容疫情防
控的情况，不正确。故本题选B。
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
5 C
【解析】巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。此词不能形容“工匠精
神”。
6 C
【解析】A 项，人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了
锅。此处形容建筑工地上又有机器又有工人，声音喧闹。与语境相合，使用正确。
B 项，骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。与语境相合，使用正确。
C 项，小巧玲珑：形容小而灵巧、精致，用于具体的物件，不适用于形容抽象概念“生活细节”，用错对象，
使用不正确。
D 项，良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。写“我”对李老师的尊敬与亲近，与语境相
合，使用正确。
故选C 项。
第13 讲 【阅读】赏析题
1 （1）“必”字表明作者坚信母亲会成为一个良师，表达了作者对母亲由衷的爱与赞美。去掉后无法体会
出作者语气的坚定。
（2）运用动作描写，
“含”
“抱”
“盖”
“吻”等一系列动词，既是母亲在安抚儿子受伤的心灵，又表达出她对
挨打的儿子心痛不已，体现了母亲对儿子深深的爱。
【解析】考查对句子的赏析。赏析句子，首先明确赏析的角度，其次结合运用的手法及文章内容、文章
主旨分析其表达效果。（1）这个句子要求从用词的角度进行赏析。
“必”的意思是必定、必然。
“必”表明
作者认为母亲必定、必然会成为一个良师，写出了作者对此坚信不疑的态度，由此可看出作者对母亲
的赞美之情。若去掉，就无法体现。据此可知不能去掉。（2）这个句子要求从人物描写的角度进行分
析。结合“含”
“抱”
“盖”
“吻”等一系列动词可知这个句子运用了动作描写，这是儿子被打后母亲的动
作，从中可看出母亲对儿子的心疼，表达了母亲对儿子深深的爱。
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
第14 讲 【基础】衔接排序题
1
B
【解析】考查语句排序，通读所给句子可知，语段围绕“绿色”展开描述。句①引出话题，应放在首位；
接着按照春夏的时间顺序进行描述，句③总写春天的景色，
“你看”与上一句衔接紧密，应为第二句；
句②细写春天的景色，应为第三句；句⑤句意过渡，转至写夏天的景色，应为第四句；句④中是对文
段的总结，应放在末尾。根据句子的逻辑关系可知正确的顺序是①③②⑤④。
故选B。
2 C
【解析】此排序题注意⑤总起，提出总观点；③承接上文，提出怎样成为英雄的问题；①引证，引用名
言“借别人的鞋子比打赤脚跑得快”；④“领跑者”承接上文，并指出这样才能“占尽了先机和风流”；②
解释上句“占尽了先机和风流”的原因；⑥得出结论。故选择C。
3 A
【解析】本题考查语句排序。阅读文段可知，此题有关“眼界决定读书”。①句紧接上句说形成适合自
己的读书方式，首先提出“实践”在其中的作用，故置于首位。④句进一步指出“结合实践选择书籍”的
观点。③②两句从“读书的使命”的角度入手，阐述读书的意义。③句是总写，②句具体阐述。所以正
确顺序应为：①④③②。故该题答案为A 选项。
4 A
【解析】本题考查学生排列语序的能力。解答句子排序类的题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然
后根据内容和语境判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词语，要能抓住
这些关键信息。句子顺序排好后，应通读一遍，检查句子之间的衔接是否通顺，是否符合逻辑。要求学
生通读五个句子，可知文意是说明笑的功用。中心句是第①句，总说笑的功能，应排在首句；第③句
是对第①句的具体说明；第⑤句是连接第③句和第②句的过渡句；第④句是归结说明笑的效果
的，当放在最后。综合以上分析，正确排序应该是①③⑤②④，结合选项分析，故选A。
5 C
【解析】此语段介绍千年书院永恒智慧值得现代人“铭记与发展”，“铭记”指历史，
“发展”指新时代，
由此可知，应按照由古到今的顺序叙述。①叙述的是“书院在新时代中”展现风采和魅力，不能位于开
头，所以排除AD；②④内容关乎历史，①内容关乎新时代，所以①不可以在②④中间，排除B。故
选C。
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
6 B
【解析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较
强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。④是领起句，③承
接“神圣土地”引出中华民族，①点明“以爱国主义为核心的伟大民族精神”，⑥“这些民族精神”承上
启下，点明传承民族精神的历史意义，②进行小结，⑤既总结语段内容，又提出号召，放在最后。即：
④③①⑥②⑤。
故选B。
第15 讲 【基础】文学常识题
1
D
【解析】本题考查课文理解与识记。
A 选项：
《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是
一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做
官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争题
材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手
法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。故A 选项说法
正确。可排除A 选项。
B 选项：
《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926 年创作的一篇回忆性叙事散文。此文
记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、
“满肚子是麻烦的礼节”
的性格，我对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了作者对这位
劳动妇女的真诚地惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在
丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。故B 选项说法正确。
可排除B 选项。
C 选项：
《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，选自《福建文学》1982 年第7 期。文章写于1982
年5 月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿
自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。故C 选项说法正确。可排除C 选项。
D 选项：人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只
剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生，这是刘慈欣获奖小说《带上她的眼睛》里
演绎的故事。故D 选项说法有误。该题答案为D 选项。
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参考答案
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【2022 春下】初一语文目标A+ 班习题集
2 B
【解析】本题考查学生的文学常识。解决此类问题，学生要在平时的学习中注意积累识记。欧阳修是
北宋政治家、文学家，故B 错误。
3 C
【解析】A．抢走祥子车的是大兵，不是刘四。
B．
《黄河大合唱》是由冼星海谱曲的。
D．
《朝花夕拾》是散文集。
4 A
【解析】A 项，被授予“两弹一星”功勋奖章的是邓稼先而不是杨振宁，故本题选A。
5 C
【解析】茨威格是奥地利作家，不是美国的。故选C。
6 D
【解析】D 选项表述有误。
《黄河颂》《卖油翁》《伟大的悲剧》是偏正短语。故选D。
第16 讲 【阅读】作用题
1
内容上：这几段是“插叙”，是对“我”和母亲之间相处状况的具体描述，交代了“我们”彼此之间适应这样
的沉默。结构上：为下文在火车边、村庄口见母亲做铺垫，使故事内容、结构更加紧凑。同时，也体现了
母亲为孩子着想，爱子情深。
【解析】本题考查文段在文章中的作用。阅读第⑨至13
⃝段，可知这几段内容交代了“我”和母亲之间
相处的情况和“我”对“沉默”的不同感受，以及母亲让“我”没特殊事情不要跑回家，这是插叙的内容。
这部分内容交代了上文“电话里一阵沉默”的原因，并为后文“我”与母亲相约在火车边、村庄口相见做
了铺垫。作者通过母亲责怪“我”没有理由就跑回家，表面是怕浪费车费，真实原因是母亲怕浪费“我”
的时间，表现了母亲对“我”的关爱。
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