文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
微专题限时训练 光合作用和呼吸作用
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、光合作用与有氧呼吸的区别和联系
项目
光合作用
有氧呼吸
物质变化
无机物合成有机物
有机物分解为无机物
能量变化
光能→化学能
化学能→ATP 中的化学能、热能
实质
合成有机物；储存能量
分解有机物；释放能量
场所
__叶绿体__
活细胞(主要在__线粒体__)
条件
只在光下进行
有光、无光都能进行
联系
二、光合作用速率与呼吸作用速率的计算
1．净光合速率和总光合速率的关系：总光合速率＝净光合速率＋__呼吸速率__
(1)净光合速率(表观光合速率)：常用一定时间内O2__释放__量、CO2__吸收__量或有机物
__积累__量表示。
(2)总光合速率(真正光合速率)：常用一定时间内O2__产生__量、CO2__消耗
( 固定
) __量或
有机物__合成
( 产生
) __量表示。
(3)呼吸速率：常用一定时间内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量表示。
2．下图为植物光合速率受光照强度影响的曲线图，其各点的含义分别为：
(1)A 点光照强度为零，只进行细胞呼吸，A 点即表示植物呼吸速率。如图1：
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
图1
(2)AB 段表示随光照强度增强，光合作用逐渐加强，细胞呼吸释放的CO2部分用于光合作
用；但细胞呼吸速率>光合速率。如图2：
图2
(3)B 点表示细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用速率＝细胞呼吸速率，B
点称为光补偿点。如图3：
图3
(4)BC 段表示随光照强度不断增强，光合作用强度不断加强，细胞的呼吸速率<光合速率；
到C 点以上不再加强。如图4：
图4
(5)C 点对应的光照强度为光饱和点。(C 点对应的CO2吸收值表示净光合速率。)
3．下图为植物光合速率受CO2浓度影响的曲线图，其各点的含义分别为：
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
(1)A 点表示CO2补偿点，即光合作用速率＝呼吸作用速率时的CO2浓度。
(2)B 点对应的光照强度为CO2饱和点。(B 点对应的CO2吸收值表示净光合速率。)
4．多因子对光合作用速率的影响
曲线分析：P 点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着因子的不断加强，
光合速率不断提高。当到Q 点时，横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因子，要想提
高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法。
光照强度
温度
光照强度
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
一、单选题
1．下列有关细胞代谢过程的叙述，正确的是（ ）
A．人体细胞能产生CO2的场所包括细胞质基质和线粒体
B．运动时，肌肉细胞中ATP 的消耗速率远高于其合成速率
C．线粒体和叶绿体中消耗[H]的过程都伴随着ATP 含量增加
D．细胞无氧呼吸时[H]在第一阶段产生，第二阶段被利用，无[H]的积累
【答案】D
【分析】无氧呼吸第二阶段反应式：
2(C3H4O3)（丙酮酸）+4[H]→2C3H6O3（乳酸）+少量能量
2(C3H4O3)（丙酮酸）+4[H]→2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量
【详解】A、人体细胞无氧呼吸只产生乳酸，故能产生CO2的场所只有线粒体，A 错误；
B、运动时，肌肉细胞中ATP 的消耗速率等于其合成速率，维持ATP 的动态平衡，B 错误；
C、叶绿体中光反应产生的[H]和ATP 被暗反应消耗，ATP 的含量减少，C 错误；
D、细胞无氧呼吸第一阶段产生的[H]，用于第二阶段还原丙酮酸，所以没有[H]的积累，D 正确。
故选D。
【点睛】细胞呼吸和光合作用是高考的高频考点，要熟练掌握呼吸和光合的过程的各个环节，形成一定知
识网络。
2．有氧呼吸第一、二阶段的共同产物是（ ）
A．CO2、ATP
B．[H]、ATP、O2
C．[H]、ATP
D．[H]、ATP、CO2
【答案】C
【分析】有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]，同时合成少量ATP，发生在细胞质基质中；
有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和[H]，同时合成少量ATP，发生在线粒体基质中；有
氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气结合形成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜上。
【详解】有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]，同时合成少量ATP；有氧呼吸的第二阶段是
丙酮酸和水反应形成二氧化碳和[H]，同时合成少量ATP，故有氧呼吸第一、二阶段的共同产物是[H]、
ATP，即C 正确。
故选C。
【点睛】
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
3．范·海尔蒙特由柳树栽培实验确定绿色植物生长所需的物质主要是（ ）
A．二氧化碳
B．水
C．氧气
D．无机盐
【答案】B
【分析】比利时的海尔蒙特，做过一个有名的“柳树实验”：在盛有200 磅干土的瓦罐中，栽上一棵5 磅
重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5 年后树和落叶总重169 磅3 盎斯，干土只少了2 盎斯。当时他误认
为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用。
【详解】当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除
了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳，B 正确。
故选B。
【点睛】
4．ATP 在细胞中能够释放能量，下列关于ATP 的说法错误的是（ ）
A．ATP 能释放能量的原因是其特殊化学键容易断裂
B．由于两个相邻的磷酸基团都带有正电荷而相互排斥等原因，使得特殊化学键不稳定
C．ATP 末端磷酸基团有一种离开ATP 而与其他分子结合的趋势，具有较高的转移势能
D．ATP 分子彻底水解过程中可产生RNA 的基本单位之一
【答案】B
【分析】ATP 是三磷酸腺苷的英文缩写，由于三磷酸腺苷中两个相邻的磷酸基团都带有负电荷而相互排斥
等原因，使得特殊化学键不稳定，末端磷酸基团有一种离开ATP 而与其他分子结合的趋势，也就是具有较
高的转移势能。当ATP 在酶的作用下水解时，脱离下来的末端磷酸基团挟能量与其他分子结合,从而使后者
发生变化。可见ATP 水解的过程就是释放能量的过程，1mol ATP 水解释放出的能量高达30.54kJ，所以
ATP 是一种高能磷酸化合物。
【详解】A、ATP 能释放能量的原因是其特殊化学键容易断裂，A 正确；
B、由于两个相邻的磷酸基团都带有负电荷而相互排斥等原因，使得特殊化学键不稳定，B 错误；
C、ATP 末端磷酸基团有一种离开ATP 而与其他分子结合的趋势，具有较高的转移势能，C 正确；
D、ATP 分子彻底水解过程中可产生AMP 即腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA 的基本单位之一，D 正确。
故选B。
【点睛】本题考查ATP 与ADP 相互转化，掌握ATP 转化释放能量的机理是解题关键。
5．在人体肠道内寄生的一种变形虫——痢疾内变形虫，能通过胞吐作用分泌蛋白分解酶，溶解人的肠壁
组织，通过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞，并引发阿米巴痢疾。下列有关叙述正确的是（ ）
A．人体细胞摄取养分的基本方式与痢疾内变形虫“吃掉”肠壁组织细胞的方式相同
B．人体组织直接为痢疾内变形虫合成蛋白分解酶提供能量
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
C．蛋白分解酶属于分泌蛋白，其合成过程与呼吸酶不同，不需要游离核糖体的参与
D．胞吞、胞吐过程依赖细胞膜的流动性，但也需要膜上蛋白质的参与
【答案】D
【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡
→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体
提供能量。
【详解】A、人体细胞摄取养分的基本方式是主动运输，痢疾内变形虫“吃掉“肠壁组织细胞的方式为胞
吞，A 错误；
B、痢疾内变形虫合成蛋白分解酶需要能量，能量直接来源于其自身呼吸作用产生的ATP，B 错误；
C、分泌蛋白也是首先在游离核糖体上合成的，C 错误；
D、胞吞、胞吐过程依赖细胞膜的流动性，且也需要与膜上的靶蛋白结合，然后定向发生胞吞或胞吐，故
需要膜上蛋白质的参与，D 正确。
故选D。
6．下列关于物质检测的说法，正确的是
A．鉴定奶粉中的还原糖、蛋白质都需要进行水浴加热
B．脂肪、蛋白质鉴定时分别可见到橘黄色颗粒、砖红色沉淀
C．利用健那绿染液给人体口腔上皮细胞染色，可以观察细胞中DNA 的分布
D．酸性环境下， 酒精使橙色的重铬酸钾变成灰绿色
【答案】D
【分析】生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂
只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
（4）甲基绿能使DNA 呈绿色，吡罗红能使RNA 呈红色。
【详解】A.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要加热，使用斐林试剂检测还原糖时， 需要水浴加热，A 错
误；
B.脂肪用苏丹Ⅲ检测时可见到橘黄色颗粒、蛋白质用双缩脲试剂鉴定时发生紫色反应，B 错误；
C.利用甲基绿吡罗红染液给人体口腔上皮细胞染色，可以观察细胞中DNA 和RNA 的分布，C 错误；
D.在酸性条件下重铬酸钾与酒精发生化学反应呈现灰绿色，因此可以用于检测酒精，D 正确。
故选D。
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
7．小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃左右
（此时产生淀粉酶的速度最快）。取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4 天后，作如图处理。在3
支试管中加入等量斐林试剂并加热至50℃左右，摇匀后观察试管中的颜色。结果是（ ）
A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色
B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色
C．甲、乙都呈砖红色，丙呈无色
D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色
【答案】D
【分析】题意分析，酶具有专一性，所以淀粉酶能将淀粉水解变成还原糖。影响酶活性的因素主要有温度、
pH，小麦种子萌发的最适温度为30℃左右，即淀粉酶的最适温度为30℃左右。甲、乙的单一变量是温度
不同，且乙的温度为淀粉酶的最适温度，丙试管作为对照组。
【详解】甲中有淀粉和提取液，提取液中有淀粉酶，但由于实验温度为20℃，淀粉酶的最适温度为30℃
左右，而因此实验结果应该呈浅砖红色，乙中有淀粉和提取液，提取液中有淀粉酶，且实验温度为30℃，
淀粉酶的最适温度为30℃左右，因此反应速率快，检测结果应该为砖红色，丙试管中只有淀粉，没有加入
淀粉酶，因此检测结果为蓝色，D 正确，ABC 错误。
故选D。
8．研究发现，当线粒体出现一些异常时，线粒体会在分裂过程中，把末端的一部分分裂出去，顺便把
“异常”带走（如图所示）。下列有关分析错误的是（ ）
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
A．用紫外线照射线粒体，可能导致异常分裂增多
B．分裂出现的异常部分可能会被溶酶体识别而融合
C．分裂中线粒体可通过氧化分解葡萄糖产生ATP 供能
D．线粒体的异常分裂体现了细胞膜的流动性
【答案】C
【分析】溶酶体：内含有多种水解酶，膜上有许多糖，防止本身的膜被水解，能分解衰老损伤的细胞器，
吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌；
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。线粒体需要水作为生理功能的原料，能
产生ATP，是半自主性细胞器。
【详解】A、用紫外线照射线粒体，使得线粒体DNA 突变，可能导致线粒体异常分裂，A 正确；
B、溶酶体能吞噬衰老损伤的细胞器，线粒体分裂出现的异常部分可能会被溶酶体融合而被水解清除，B
正确；
C、葡萄糖不能直接进入线粒体中氧化分解，要先在细胞质基质中分解为丙酮酸，丙酮酸进入线粒体进一
步氧化分解，C 错误；
D、由图可知，线粒体的“异常”分裂涉及到线粒体的一分为二，分裂过程中存在膜的缢裂，体现了生物
膜的流动性，D 正确。
故选C。
9．细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中采用的相关措施及对应的目的不恰当的是（ ）
选
项
应用
措施
目的
A
种子贮存
低氧
降低有氧呼吸，减少有机物消耗
B
乳酸菌制作酸奶
密封
加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵
C
水果保鲜
零下低温
降低酶的活性，降低细胞呼吸
D
栽种庄稼
疏松土壤
促进根有氧呼吸，利于吸收无机盐离子
A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】C
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【分析】1、如果种子含水量过高，呼吸作用加强，使贮藏的种子堆中的温度上升，反过来又进一步促进
种子的呼吸作用，使种子的品质变坏。2、温度能影响酶的活性，生产上常利用这一原理在低温下储存蔬
菜、水果。3、农耕松土是为了增加土壤中氧气的含量，加强根部的有氧呼吸，保证能量供应，促进矿质
元素的吸收。
【详解】A、种子的贮藏，必须在低温、低氧和干燥条件下，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的
消耗，A 正确；
B、乳酸菌是严格厌氧的微生物，所以在密封条件下，能加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵，B 正确；
C、水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以零上低温是最好的方法，能降低酶的活性，
从而降低细胞呼吸，但温度不能太低，否则会冻坏水果，C 错误；
D、植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量和载体蛋白，植物生长过程中的松土，
可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸作用，从而为生根吸收矿质离子提供更多的能量，
D 正确。
故选C。
10．某生物兴趣小组对“探究影响酶催化功能的因素—pH 对过氧化氢酶的影响”实验的装置进行了修改，
如图甲；图乙为甲装置在pH=7.0 时产生的气体量（用每隔一段时间红色液滴往右移动的距离表示）随时间
变化而变化的曲线。下列叙述正确的是（ ）
A．肝脏的新鲜程度会影响a 点的数值大小
B．若将甲中的滤纸片减少一半，b 点将往左移
C．不同pH 条件下a 点数值基本一致，b 点时间可能不相同
D．本实验所用的过氧化氢酶适宜用于探究温度对酶活性的影响
【答案】C
【分析】1、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度 (pH)前，随着温度(pH) 的升高，酶活性增
强；到达最适温度(pH) 时，酶活性最强，超过最适温度 (pH)后，随着温度(pH) 的升高，酶活性降低。另
外低温酶不会变性失活，但高温、pH 过高或过低都会使酶变性失活。
2、根据题意可知，肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，过氧化氢在过氧化氢酶的催化下会生成水和氧气，氧
气会引起液滴的移动。
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【详解】A、图示a 点是气体的最终生成量，该数值取决于底物的量而非酶，A 错误；
B、b 点是到达反应平衡点所需时间，若将甲中的滤纸片减少一半，酶数量减少，酶促反应时间变长，则b
点将往右移，B 错误；
C、a 点是气体的最终生成量，该数值取决于底物的量，故不同pH 条件下a 点数值都一致，但pH 会影响酶
活性，故b 点时间可能不相同，C 正确；
D、H2O2不稳定，受热易分解，故不适宜用的过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响，D 错误。
故选C。
二、非选择题
11．如下图表示将酵母菌置于含有培养液的密闭容器中，容器中O2和CO2含量随时间变化而产生的相对变
化。请回答下列相关问题：
(1)酵母菌通过有氧呼吸将有机物彻底氧化分解的过程中，有机物中的能量的去向是 、
。
(2)据图分析可知，在0～t1时间段内，O2消耗速率逐渐减小，原因是 。在该时间段
内，酵母菌细胞呼吸产生的CO2来自 （填场所）。
(3)在t1～t2时间段，酵母菌细胞呼吸的方式是 。在该时间段内，酵母菌氧化分解有机物，其中
大部分的能量转移至 中。实验过程中，培养液的温度会有所 。
(4)若在0～t2时间段，O2的消耗量和CO2的释放量之比为3 5∶，则用于酒精发酵的葡萄糖占所消耗的葡萄糖
的比例为 。
【答案】(1) 转化为ATP 中活跃的化学能 以热能的形式散失
(2) 容器内O2含量降低，细胞有氧呼吸速率下降 细胞质基质和线粒体基质
(3) 无氧呼吸 酒精 升高
(4)
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【分析】酵母菌是兼性厌氧微生物。酵母菌进行有氧呼吸的反应式如下：
；酵母菌进行无氧呼吸的反应式如下：
。
【详解】（1）酵母菌通过有氧呼吸将有机物彻底氧化分解的过程中，有机物中的能量的去向可以分为两
个方面，大部分以热能形式散失，少部分储存在ATP 中，转化为ATP 中活跃的化学能。
（2）O2是有氧呼吸的底物之一，O2含量不足会抑制有氧呼吸的进行，据图可知，在0~t1时间段容器内O2
含量降低，细胞有氧呼吸速率下降，故O2消耗速率逐渐减小。该时间段内O2含量降低，酵母菌会进行一
部分的无氧呼吸，因此产生CO2的场所包含线粒体基质（有氧呼吸的第二阶段）和细胞质基质（无氧呼吸
的第二阶段）。
（3）在t1~t2时间段内，观察曲线可知O2含量不再变化，代表O2的吸收量为零，此时细胞只进行无氧呼吸；
无氧呼吸过程中有机物的氧化分解并不彻底，大部分能量会储存在酒精中。由于酵母菌的呼吸作用会有热
能产生，因此培养液的温度会升高。
（4）有氧呼吸过程中，每消耗1 分子的葡萄糖会消耗6 分子的O2，产生6 分子的CO2，无氧呼吸过程中，
每消耗1 分子的葡萄糖会产生2 分子的CO2，但不消耗O2。O2的消耗量和CO2的释放量之比为3:5，可以
假设有氧呼吸O2的消耗量为3mol，则有氧呼吸CO2的释放量为3mol，则无氧呼吸CO2的释放量为5-3=2
（mol），则有氧呼吸消耗的葡萄糖为
=
（mol），无氧呼吸消耗的葡萄糖为
=1（mol），则用于酒精
发酵，即用于无氧呼吸的葡萄糖占所消耗的葡萄糖的比例为
=
。
12．光合作用和细胞呼吸是植物体重要的物质代谢和能量代谢过程，某校生物小组为了探究这两项生理过
程，设计了图1 的实验装置，并利用二氧化碳传感器等设备，测量了图1 所示密闭装置中一昼夜二氧化碳
浓度的变化，结果如图2。
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（1）ab 段装置内二氧化碳浓度上升的原因是 ；在图2 的 点时，
图1 装置内的氧气浓度最大。
（2）在光下，植株的根尖细胞内合成ATP 的场所有 。
（3）若要利用图1 装置设计实验，探究光照强度对光合作用的影响，请简述如何对装置进行改动和调整?
。应如何检测因变量进行比较研究? 。
【答案】 黑暗中植株只进行细胞呼吸和在弱光时光合作用弱于细胞呼吸 c 细胞质基质、线
粒体（线粒体基质和线粒体内膜） 在温度不变的情况下，分别用不同强度的光源代替自然光源照射
该装置 分别利用二氧化碳传感器检测装置内二氧化碳浓度
【分析】ab 段由于开始是夜晚，植物只进行呼吸作用，后来由于有光，植物会开始光合作用，由于光照强
度弱，光合小于呼吸。b 点光合等于呼吸。bc 段光合大于呼吸，c 点时同样光合等于呼吸，c 点以后光合小
于呼吸。
【详解】（1）ab 段装置内二氧化碳浓度上升的原因是：黑暗中植株只进行细胞呼吸；在弱光时，光合作
用弱于细胞呼吸。在图2 的c 点之前，二氧化碳浓度一直降低，光合作用强度大于呼吸作用强度，因此到c
点装置内的氧气浓度最大。
（2）植株的根尖细胞没有光合作用，只有细胞呼吸，故合成ATP 的场所是：细胞质基质、线粒体（线粒
体基质和线粒体内膜）。
（3）探究光照强度对光合作用的影响，光照强度是自变量，故应该在温度不变的情况下，分别用不同强
度的光源代替自然光源照射该装置。二氧化碳浓度是因变量，故应该分别利用二氧化碳传感器检测装置内
二氧化碳浓度。
【点睛】本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的
内在联系，形成知识的网络结构的能力。
13．泛素是一条含有 76 个氨基酸的多肽分子，它在蛋白质的胞内降解中起重要作用。其过程如下：泛素
首先在泛素激活酶 E1 的作用下激活，激活后的泛素分子由 E1 交给泛素结合酶 E2，然后在泛素连接酶
E3 的指引下转移到靶蛋白上，最后被泛素标记的靶蛋白被送往蛋白酶体中降解。请回答以下问题：
12
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
(1)泛素分子含有 个肽键，其合成的场所是 ，泛素激活酶 E1 将泛素分子激活的过程
中能量直接来自于 的水解。
(2)细胞内 E1、E2、E3 在蛋白质降解过程中作用不同，造成这种差异的直接原因是：组成它们的氨基酸
种类、数量、排列顺序不同，以及 不同。
(3)研究发现，材料中的“蛋白酶体”是只由蛋白质构成的一种细胞器，据此分析其不是溶酶体原因是
。
【答案】(1) 75 核糖体 ATP
(2)蛋白质的空间结构
(3)“蛋白酶体”没有膜结构（或溶酶体有膜结构或溶酶体含磷脂分子）
【分析】1、ATP 是生命活动所需能量的直接来源。
2、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
【详解】（1）肽键数=脱去水分子数=氨基酸数-肽链数，泛素是一条含有 76 个氨基酸的多肽分子，因此
肽键数=76-1=75。多肽或者蛋白质的合成的场所是核糖体。ATP 是生物体内直接的能源物质，泛素参与的
蛋白质降解过程，消耗的能量直接来自于ATP 水解。
（2）由题意可知，E1、E2、E3 在功能上有着很大的差异，而蛋白质的功能之所以有这么大的差异，是因
为形成这样蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构都有差异，简单点的说，就是蛋
白质的功能的不同是由他们的分子结构所决定的，蛋白质的结构不同是由遗传物质决定的。
（3）溶酶体是有膜结构的细胞器，研究发现，材料中的“蛋白酶体”是只由蛋白质构成的一种细胞器，
说明该“蛋白酶体”没有膜结构，因此材料中的“蛋白酶体”不是溶酶体。
14．某同学设计了以新制的体积分数为3%的H2O2溶液为反应底物的4 组实验，实验结果如下表所示。请
回答下列问题：
注：FeCl3的质量分数为3.5%，肝脏研磨液的质量分数为20%，已知此浓度下每滴FeCl3中的Fe3＋数大约是
每滴研磨液中过氧化氢酶分子数的25 万倍。
组别
A 组
B 组
C 组
D 组
H2O2溶液
2 mL
2 mL
2 mL
/
FeCl3溶液
/
?
/
/
新鲜肝脏研磨液
/
/
2 滴
2 滴
温度
常温
常温
常温
常温
实验结果
无明显现
气泡稍多而小
气泡极多而
无明显现象
13
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
象
大
(1)B 组和C 组对比，实验的自变量是 ，B 组中应加入 3.5%的FeCl3溶液。
(2)A 组和C 组对比，可得出的实验结论是 ；C 组和B 组对比，
可得出的实验结论是 。
(3)若该同学按照上表完成实验后，发现每个组别的实验现象都不明显，最可能的原因是
，该同学设计D 组实验的目的是
【答案】(1) 催化剂的种类 2 滴
(2) （肝脏研磨液中的）过氧化氢酶具有催化作用 与无机催化剂相比，过氧化氢酶具有高效性
(3) H2O2溶液放置时间过长已分解 排除肝脏研磨液中其他物质对实验结果的影响
【分析】根据表格分析，A 组为对照组，BC 为实验组，B 组加入2 滴FeCl3溶液，C 组加入2 滴新鲜肝脏
研磨液，自变量是催化剂的种类，因变量是过氧化氢的分解速率，可以用产生气泡的量和气泡大小表示，
证明酶具有高效性。
【详解】（1）B 组和C 组对比，自变量是催化剂的种类（无机催化剂和酶），催化剂的量是无关变量，应
该相同而且适宜，则B 组中加入2 滴3.5%的FeCl3溶液。
（2）A 组和C 组对比，得出的实验结论是 （肝脏研磨液中的）过氧化氢酶具有催化作用；C 组和B 组对
比，可得出的实验结论是与无机催化剂相比，过氧化氢酶具有高效性。
（3）按照上表完成实验后，发现每个组别的实验现象都不明显，这是由于H2O2溶液放置时间过长已分解，
D 组实验的目的是排除肝脏研磨液中其它物质对实验结果的影响。
15．请回答下列有关小麦细胞代谢的相关问题：
(1)图甲曲线中，当光照强度为a 点时，叶肉细胞中产生ATP 的场所有 。
当光照强度为500 lx 时，光合作用过程中二氧化碳的同化总量为 μmol/（m2．s），当光照强度
（大于、小于、等于）100lx 时，细胞会表现出乙图细胞的生理状态。当土壤中缺Mg 时，b 点将要如何移
14
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
动？（左移还是右移） 。大棚种植蔬菜时，白天应控制光照强度为甲图中的 （a、
b、c、d）点最为理想。
(2)图丙表示某小麦的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d 时，CO2释放量和O2吸收量的关系图，在图丙a、
b、c、d 四种浓度中，有机物消耗最少的是 ；若细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为b 时，
无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的 倍。
(3)若将小麦放在特定的实验装置内研究温度对其光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想
的），实验以植物对CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示。
温度（℃）
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收CO2（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.20
3.75
3.50
3.00
黑暗中释放CO2（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
则昼夜不停地给予光照，该小麦生长的最适宜温度是 ℃；每天交替进行12 h 光照、12 h 黑暗，温
度均保持在30℃的条件下，该植物能否生长？ ，为什么？ 。
【答案】(1) 细胞质基质、线粒体 23 大于 向右移动 d
(2) c 5
(3) 25 能生长 因为12 h 光照下植物积累的有机物比12 h 黑暗中消耗的有机物多
【分析】分析图甲，表示不同光照强度对净光合速率影响的曲线图。当光照强度为a 点时，叶肉细胞只能
进行呼吸作用；当光照强度为b 点时，光合作用速率=呼吸作用速率；当光照强度为d 点时，表示光合作用
速率最大时的最小光照强度。
分析图乙，表示光合作用强度大于呼吸作用强度。
分析图丙，表示不同氧浓度条件下进行的呼吸作用不同，判断呼吸作用方式主要根据产生的二氧化碳和消
耗氧气的量的比例。氧浓度为a 时，只进行无氧呼吸，氧浓度为d，只进行有氧呼吸。
（1）
a 时无光照，只进行呼吸作用，因此产生ATP 的场所包括细胞质基质和线粒体；当光照强度为500 lx 时，
同化总量为18＋5＝23；乙图细胞处于净光合大于0 的状态，要求光照强度大于100lx，。当土壤中缺Mg
时，叶绿素的合成受阻，需要增强光照才能达到原先的光补偿点，因此右移；d 点为光的饱和点，大棚种
植蔬菜时，白天应控制光强为甲图中的d 点最为理想。
（2）
在图丙中c 浓度下，CO2释放量最少，有机物的消耗最少。图丙中在氧浓度为b 时，有氧呼吸氧气消耗量
15
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
为3，则消耗葡萄糖的量为0.5；无氧呼吸释放二氧化碳的量为8-3=5，则消耗葡萄糖的量为2.5．因此无氧
呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5 倍。
（3）
昼夜不停地给予光照，25℃时的净光合速率最大，最适合小麦生长。一天下来积累的有机物大于0，植物
就能正常生长。每天交替进行12h 光照、12h 黑暗，温度均保持在30℃的条件下，一昼夜有机物的积累量
为（3.5-3）×12=6mg/h，故能正常生长。
【点睛】本题意在考查学生对知识的理解能力。光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，
表格比较，典型练习分析强化学生的理解。要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合
作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。
16
