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2008 年北京高考市生物试卷
一、选择题．
1．（6 分）下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是（ ）
A．糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生
B．糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质
C．肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度
D．肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖
2．（6 分）人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗．疫苗在人
体内可引起的免疫反应是（ ）
A．刺激效应细胞毒T 细胞分化成为记忆细胞
B．刺激巨噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C．可促进效应B 淋巴细胞释放出白细胞介素﹣2
D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
3．（6 分）在光照下，小麦（C3 植物）叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程是
（ ）
A．水光解释放O2
B．固定CO2 形成三碳化合物
C．产生ATP 和[H]
D．光合色素吸收并转换光能
4．（6 分）无尾猫是一种观赏猫．猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传．为
了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约
的有尾猫，其余均为
无尾猫．由此推断正确的是（ ）
A．猫的有尾性状是由显性基因控制的
B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致
C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子
D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占
二、非选择题．
5．（18 分）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18．以白菜为母本、甘蓝为
父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗。
请回答问题：
（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在 隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过
的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具
有 。
（2）为观察“白菜﹣甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的 做临时装片，用 染
料染色。观察、计数染色体的最佳时期是 。
（3）二倍体“白菜﹣甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育。原因是减数分裂过程
中 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜﹣甘蓝”，这种变异属于 。
6．（12 分）北京地区青蛙的生殖季节是4～6 月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和
排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注
射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。
月份
9～12
1﹣2
3
4
垂体个数
5
4
3
2
请回答问题：
（1）表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看，其原因
是 。
（2）雌蛙垂体悬浮液中含有的 可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。
（3）如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是 。原因是 。
（4）蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的 激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙
体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的 调控。
7．（18 分）水华可因蓝藻爆发所致。科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示
意图如图。图中①﹣⑥表示实验步骤。
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请回答问题：
（1）从细胞结构的特点与复杂程度上看，蓝藻属于 细胞；从生态系统的营养结构上看，
蓝藻处于 ；蓝藻的代谢类型通常是 。
（2）引发水华的蓝藻可产生蓝藻可产生蓝藻毒素。蓝藻毒素 （是、不是）蓝藻生长、繁
殖所必需的物质。蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使原癌基因 ，导致正常细胞发生
癌变。
（3）图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至 期的蓝藻和溶藻细菌。
（4）图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是： 。为完善
实验设计方案，应增设对照组，可采取的做法是： 。
（5）蓝藻通常呈蓝绿色。观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝藻 。
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2008 年北京高考市生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题．
1．（6 分）下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是（ ）
A．糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生
B．糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质
C．肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度
D．肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖
【考点】3X：糖类代谢．菁优网版权所有
【分析】在糖类代谢中，血糖含量升高时，葡萄糖可合成肝糖原和肌糖原储存，而血糖含量低
时，只有肝糖原能够分解成葡萄糖，肌糖原只能分解成乳酸利用．
【解答】解：A、氨基酸经脱氨基作用形成含氮部分和不含氮部分，其中不含氮部分可氧化分解
并释放能量，也可在细胞内转化成糖类、脂肪等其他物质，A 正确；
B、糖类在细胞内的主要作用是氧化分解为细胞生命活动供能，过量后可转化成肝糖原、肌糖原
暂时贮存或转化为脂肪，B 正确；
C、当血糖浓度降低时，肝糖原能分解为葡萄糖并释放到血液中，从而维持血糖浓度的相对稳
定，但是肌糖原不能再分解成葡萄糖进入血液，只能氧化分解为骨骼肌供能，C 错误；
D、当血糖含量低时，肝糖原会分解维持血糖平衡，因此肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血
糖，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查有关糖代谢及三大营养物质间的相互转化情况，意在考查考生的识记能力和理
解能力，考生要能够将相关知识构成一定的知识网络，试题难度不大．
2．（6 分）人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗．疫苗在人
体内可引起的免疫反应是（ ）
A．刺激效应细胞毒T 细胞分化成为记忆细胞
B．刺激巨噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C．可促进效应B 淋巴细胞释放出白细胞介素﹣2
D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．菁优网版权所有
【分析】由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用即称为细胞免疫，参与的细胞称为效应T 细
胞．B 淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进
入体液而形成的特异性免疫．
【解答】解：A、刺激T 细胞分化成为记忆细胞，A 错误；
B、只有浆细胞能产生抗体，B 错误；
C、疫苗作为抗原，可促进T 细胞释放淋巴因子，C 错误；
D、灭活狂犬病毒制成的疫苗会刺激B 细胞增殖分化为浆细胞并产生抗体，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记细胞免疫和体液免疫的过
程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断．
3．（6 分）在光照下，小麦（C3 植物）叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程是
（ ）
A．水光解释放O2
B．固定CO2 形成三碳化合物
C．产生ATP 和[H]
D．光合色素吸收并转换光能
【考点】3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．菁优网版权所有
【分析】小麦属于C3 植物，叶片的叶肉细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，产生ATP 和
[H]，和维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，但进行呼吸作用，也能产生ATP（有
氧呼吸的三个阶段产生）和[H]（有氧呼吸前两个阶段产生）．
【解答】解：A、水光解释放O2 是光合作用的光反应的阶段，维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进
行光合作用，A 错误；
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B、固定CO2 形成三碳化合物，是光合作用的暗反应的阶段，维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进
行光合作用，B 错误；
C、小麦叶片的叶肉细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，产生ATP 和[H]，维管束鞘细胞进
行有氧呼吸时，三个阶段均产生ATP，前两个阶段产生[H]，C 正确；
D、光合色素吸收并转换光能，是光合作用的光反应的阶段，维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进
行光合作用，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物的光合作用过程及条件、有氧呼吸的过程，植物的光合作用包括光反应和
暗反应两个阶段，有氧呼吸的过程分为三个阶段，学习过程中，要注意每一个反应阶段的原
料、产物和条件．
4．（6 分）无尾猫是一种观赏猫．猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传．为
了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约
的有尾猫，其余均为
无尾猫．由此推断正确的是（ ）
A．猫的有尾性状是由显性基因控制的
B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致
C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子
D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占
【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．菁优网版权所有
【分析】让无尾猫自交多代，发现每一代中总会出现约
的有尾猫，即发生性状分离，说明无尾
相对于有尾是显性性状（用A、a 表示），则亲本无尾猫的基因型均为Aa，根据基因分离定
律，它们后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中有尾猫占
，而每一代中总会出
现约
的有尾猫，说明A 纯合致死．
【解答】解：A、猫的有尾性状是由隐性基因控制的，A 错误；
B、自交后代出现有尾猫是基因分离的结果，B 错误；
C、A 纯合致死，所以自交后代无尾猫中只有杂合子，C 错误；
D、无尾猫（Aa）与有尾猫（aa）杂交后代的基因型及比例为：Aa（无尾）：aa（有尾）=1：1，
其中无尾猫约占
，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律及应用，首先要求考生理解和掌握基因分离定律，能根据题干信
息“让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约
的有尾猫”，判断显隐性；其次根据基因
分离定律，判断出显性基因纯合致死，再对选项作出正确的判断．
二、非选择题．
5．（18 分）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18．以白菜为母本、甘蓝为
父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗。
请回答问题：
（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在 生殖 隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过
杂交（有性生殖） 的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗，所依据的理
论基础是植物细胞具有 全能性 。
（2）为观察“白菜﹣甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的 根尖（茎尖） 做临时装片，用
醋酸洋红 染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是 有丝分裂中期 。
（3）二倍体“白菜﹣甘蓝”的染色体数为 19 。这种植株通常不育。原因是减数分裂过程中 没
有同源染色体配对的现象 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜﹣甘蓝”，这种变
异属于 染色体变异 。
【考点】97：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．菁优网版权所有
【分析】如果“白菜﹣甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的，则体细胞染色体数目为38，它是异
源四倍体，有同源染色体，是可育的。因为白菜是二倍体，甘蓝是二倍体，经过体细胞杂交就
变成四倍体。在白菜﹣甘蓝的细胞中还有2 个染色体组的白菜的染色体，含有2 个染色体组的
甘蓝的染色体，在减数分裂时，白菜的同源染色体进行联会，甘蓝的同源染色体进行联会，能
够产生正常的配子，所以可育。如果通过直接有性杂交产生白菜﹣甘蓝，体细胞染色体数目为
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19，属于异源二倍体，由于异源二倍体没有同源染色体，通过减数分裂产生有效配子的可能性
很小，所以一般是不育的，但也可能产生有效配子，所以偶尔会出现可育的现象。偶尔会出现
可育现象的另一个原因是，异源二倍体可能某种原因出现染色体自然加倍，成为异源四倍体。
【解答】解：（1）白菜和甘蓝存在生殖隔离，不能进行基因交流。自然条件下，这两个物种间不
能通过杂交的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜﹣甘蓝”杂种幼苗，理论基础的植物细胞
具有全能性。
（2）为观察“白菜﹣甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的根尖或芽尖做临时装片，因为分裂
能力强；用碱性染料，如龙胆紫使得染色体着色。观察染色体的最佳时期是有丝分裂中期，因
为染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。
（3）白菜体细胞染色体为20，甘蓝为18，杂交后二倍体“白菜﹣甘蓝”的染色体数为19．这种植
株通常不育，原因是减数分裂过程中不能联会。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体，原
理属于染色体变异，常用秋水仙素试剂处理，作用抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍。
故答案为：
（1）生殖 杂交（有性生殖）全能性
（2）根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）有丝分裂中期
（3）19 没有同源染色体配对的现象 染色体变异
【点评】本题考查植物体细胞杂交、多倍体育种的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要
点，能运用所学知识，分析问题的能力。
6．（12 分）北京地区青蛙的生殖季节是4～6 月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和
排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注
射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。
月份
9～12
1﹣2
3
4
垂体个数
5
4
3
2
请回答问题：
（1）表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看，其原因是 蛙卵逐
渐发育成熟 。
（2）雌蛙垂体悬浮液中含有的 促性腺激素 可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。
（3）如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是 雄蛙垂体悬浮液可促进蛙
卵的成熟和排放 。原因是 雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素 。
（4）蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的 甲状腺 激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在
蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的 促甲状腺激素 调控。
【考点】DB：动物激素的调节．菁优网版权所有
【分析】垂体悬浮液含有促性腺激素，促性腺激素可促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和
分泌等。越接近生殖季节，性腺发育越成熟，随着蛙卵的成熟和排放，需要的促性腺激素越
少。甲状腺激素对幼小动物的发育有明显的促进作用，如给蝌蚪饲喂甲状腺激素，会在较短时
间内使蝌蚪发育成小青蛙。
【解答】解：（1）垂体可以产生促性腺激素，促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌。
蛙卵发育越成熟，需要性激素越少，依次需要促性腺激素量也越少。
（2）人工方法向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液，雌蛙垂体悬浮液中含有的促性腺激素，可
作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。
（3）因为雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素，可促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素。
如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射雄蛙垂体悬浮液，所以雄蛙垂体县浮液可促进蛙卵的成熟和排
放。
（4）甲状腺激素能促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利
用）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。在饲料中添加适量的甲
状腺激素，将促进蝌蚪发育为蛙。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过体液调节，促进垂
体分泌促甲状激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素。
故答案为：
（1）蛙卵逐渐发育成熟
（2）促性腺激素
（3）雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素
（4）甲状腺促甲状腺激素
【点评】本题考查了动物激素的调节相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间
的内在联系的能力。并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
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7．（18 分）水华可因蓝藻爆发所致。科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示
意图如图。图中①﹣⑥表示实验步骤。
请回答问题：
（1）从细胞结构的特点与复杂程度上看，蓝藻属于 原核 细胞；从生态系统的营养结构上看，
蓝藻处于 第一营养级 ；蓝藻的代谢类型通常是 自养需氧型 。
（2）引发水华的蓝藻可产生蓝藻可产生蓝藻毒素。蓝藻毒素 不是 （是、不是）蓝藻生长、繁
殖所必需的物质。蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使原癌基因 从抑制状态变成激活状
态 ，导致正常细胞发生癌变。
（3）图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至 对数 期的蓝藻和溶藻细菌。
（4）图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是： 在每个培养皿
中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液 。为完善实验设计方案，应增设对照组，可采取的
做法是： 在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培
养液 。
（5）蓝藻通常呈蓝绿色。观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝藻 被溶藻细菌裂
解（死亡） 。
【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；I1：微生物的分离和培养．菁优网版权所有
【分析】分析实验的示意图看出，本实验探究了溶藻细菌对蓝藻生长的影响。
蓝藻属于原核生物中的一种，原核生物没有由核膜包被的典型的细胞核，而蓝藻比较特殊，其细
胞中含有叶绿素，因此可以进行光合作用合成有机物。
【解答】解：（1）蓝藻（蓝细菌）是原核生物，进行光合作用，是自养需氧生物，在生态系统的
成分中属生产者，在营养结构中是处于第一营养级。
（2）蓝藻毒素是蓝藻的次级代谢产物，可使蓝藻在生存斗争中处于较有利的地位。原癌基因在正
常情况下是处于被抑制状态，当在致癌因子作用下原癌基因被激活，正常细胞分化成为癌细
胞。
（3）对数期的菌体形态和生理特征稳定，所以微生物培养中，通常选用对数期菌体作为菌种进行
培养。
（4）题干中已经提示，“在每个培养皿中”“做三个重复实验”，所以只能在一个培养皿中选择三个
不同位置，且是重复实验，处理条件是完全相同的。实验组是滴加含溶藻细菌的培养液，那么
对照组就滴加不含溶藻细菌的培养液，其他条件均相同（如加的培养液的量、光照、培养的温
度等）。
（5）由于蓝藻先培养，先形成菌落（绿斑），后加入溶藻细菌的培养液，溶藻细菌分解绿斑里的
蓝藻，最终会使蓝藻的菌落（绿斑）褪色成为空斑（蓝澡彻底被裂解死亡）。
故答案为：
（1）原核 第一营养级 自养需氧型
（2）不是 从抑制状态变成激活状态
（3）对数
（4）在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液
在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液
（5）被溶藻细菌裂解（死亡）
【点评】本题考查了蓝藻的生物分类、代谢类型、微生物的生长和代谢以及相关实验设计的知
识，具有一定的综合性，要求考生具有一定的识记能力和对实验进行完善和修订的能力，属于
中等难度题。
