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2025 年高考押题预测卷
语文（北京卷）02
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
一、现代文阅读（本大题共5 小题，共18 分）
阅读下面材料，完成1-5 题。
材料一：
运河是指人工开凿的河道。运河通常与自然水道、湖泊或其他运河相连，用于地区或水域间的航运，
同时还具有灌溉、分洪、排涝和给水等功能。
运河一般由主航道、闸坝系统、港口等部分组成。主航道是为船舶提供航行通道的水域，其宽度、
深度、走向会根据水文地理条件和运输需求进行设计。闸坝系统用于调节和控制运河中的水位和流量。比
如设置水闸，通过开启或关闭闸门来控制水流的进出，确保运河水量充足、水流平稳，以满足航运、灌溉、
排水等多种需求；设置船闸，通过在闸室内灌水、泄水使船舶垂直上升或下降，确保船舶安全平稳地进入
水位不同的航段。港口包括码头、仓储等设施，是旅客换乘、货物装卸、物资集散、船舶停靠和维修的综
合性交通枢纽。此外，运河还需要桥梁、隧道、渡槽等配套设施，以及水库、引水渠等水资源管理设施。
埃及的苏伊士运河，将被苏伊士地峡阻断的地中海和红海连接起来，船舶可由大西洋进入地中海，
然后通过苏伊士运河驶入红海、印度洋、太平洋。苏伊士运河极大缩短了欧亚之间的海上航程，降低了运
输成本，提高了贸易效率。据统计，2022—2023 年，约有2.58 万艘船只通过苏伊士运河，载货量约15 亿
吨，占全球海运总量的12%——15%。苏伊士运河既是连接欧、亚、非三大洲的交通枢纽，又是促进文化传
播与交流的纽带。
美国的伊利运河，将北美五大湖之一的伊利湖与哈德逊河连接起来，极大缩短了东西部之间的运输
时间，船舶可从西部湖区沿伊利运河、哈德逊河直达东部海港——纽约港，运输成本节约了95%，工农业
产品贸易更加便捷。纽约港的繁忙，带动了周边地区制造业的繁荣，并吸引了大量移民。伊利运河的开凿
对纽约乃至整个美国的繁荣产生了巨大作用。
英国的曼彻斯特原本是一座内陆工业城镇，曼彻斯特运河为其打开了通往爱尔兰海的航道，曼彻斯
特从此由一个普通的工业城镇发展为国际化大都市。如今，这条工业时代的黄金水道，其交通运输功能已
被旅游、文化功能取代。法国的米迪运河建成于十七世纪，它横跨法国南部，沟通了大西洋和地中海，为
工业革命开辟了一条航线。现在，米迪运河也不再是货运要道，但新兴的旅游业又让它重现生机。米迪运
河上古老的码头、水闸、桥梁与沿岸的城镇、乡村风光完美融合，吸引了大量游客前来观光旅游、感受法
国特色的城乡文化、体验悠闲的生活方式。
1
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（取材于肖建庄等的文章）
材料二：
水源对人类生存至关重要。比如地处南淝河与东淝河汇合之处的“水城”合淝（今合肥），还有苏
州、武汉、九江、海口等城市，皆因水而兴。有些城市则在自然河流和天然湖泊的基础上，通过修建运河，
以解决防洪排涝、水源安全、运输等问题。比如唐代开凿的贴沙河，引钱塘江水入城（今杭州），以宣泄
钱塘江潮水，并用作护城河。近年来，经过治理的贴沙河又成为杭州的备用水源。
通过运河工程构建的城市水系，往往对城市的布局和发展具有决定性影响。回顾历史不难发现，北
京的城市格局就与城市水系建设密不可分。元代，郭守敬主持修治元大都水系工程，他将元大都西北（今
昌平）白浮泉的水引至积水潭，同时开挖通惠河，建成从白浮泉，经瓮山泊（今颐和园昆明湖）、高梁河、
积水潭到通惠河的水系工程。通惠河从积水潭东流出，蜿蜒穿过城区，与其他水系相连，形成纵横交错的
城市水网，然后经潞河与大都东南（今通州）的京杭大运河相连。通惠河水系工程，不仅构建起庞大的水
运网络，还为市民生活提供了丰富的水源，同时滋养着沿岸的生态系统。
东汉以后，高梁河故道积存的水自然形成了水面浩瀚的湖泊，金人称白莲潭，元代称积水潭。元大
都通惠河水系工程将积水潭作为京杭大运河北端码头，南方的粮食、丝绸、瓷器等物资源源不断运抵于此，
积水潭周边货栈、商铺、酒楼林立，相邻的钟鼓楼一带逐渐发展为繁华的闹市。积水潭东北的中心阁，被
设为元大都中轴线北端起点，城市道路以中心阁为基准呈棋盘状分布。元大都通惠河水系工程，对今日北
京的城市空间结构仍有深远影响。
到了明代，随着皇城扩建，通惠河通往积水潭的漕运水路被城墙阻断，大运河北端码头也从积水潭
移至皇城以外。但通惠河水系沿岸仍然繁华热闹，而且商业结构更加多样，不仅有传统的物资贸易，还发
展出了京城特色的文化产业，成为休闲娱乐的好去处。如今，前海、后海、西海（原积水潭）仍一脉相连，
水面游船荡漾，水岸垂柳依依，沿岸既有古老的胡同、四合院，又有现代化的高楼大厦，还有时髦的酒吧、
咖啡馆。这里既承载着历史的记忆，又弥漫着现代生活的惬意。积水潭周边的新街口商圈，依然延续着集
购物、餐饮、文娱为一体的商业繁荣，续写着城市水系文化的动人篇章。
（取材于朱永杰等的文章）
1．根据材料一，下列理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A．运河不是天然形成的，而是基于航行及灌溉、排水等需求开凿的人工河道。
B．运河主航道的深度、宽度、走向要根据水文地理条件和运输需求进行设计。
C．运河的水闸和船闸用来调节和控制运河的水位和流量，确保运河水量充足。
D．运河工程需要修建港口，还有桥梁、隧道等配套设施以及水资源管理设施。
2．根据材料一，对下列运河建设初衷的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
2
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A．苏伊士运河贯通了苏伊士地峡，将被阻断的地中海与红海连接起来。
B．伊利运河将伊利湖与哈德逊河连接起来，船只可从湖区直达纽约港。
C．曼彻斯特运河为地处于内陆的曼彻斯特开辟了通往爱尔兰海的航道。
D．米迪运河与城乡风光完美融合，以吸引游客从大西洋到地中海观光。
3．根据材料二，下列对元大都通惠河水系建设的分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．通惠河水系是在天然河流和湖泊的基础上，经运河等水利工程的连接而形成的。
B．通惠河从积水潭东流出，后经白浮泉、瓮山泊、高梁河，而后流入京杭大运河。
C．通惠河水系工程将积水潭作为大运河北端码头，江南漕运货船可以直达积水潭。
D．通惠河水系工程对元大都布局有重要影响，也影响着今日北京的城市空间结构。
4．根据材料一和材料二，如今依然货运繁忙的运河是（ ）（3 分）
A．苏伊士运河
B．曼彻斯特运河
C．贴沙河
D．通惠河
5．综合材料一和材料二，简要说明运河工程产生的重要作用。（6 分）
二、文言文阅读（本大题共5 小题，共18 分）
阅读下面文言文，完成6-10 题。
两汉风俗
汉自孝武表章六经之后，师儒虽盛，而大义未明，故新莽居摄【1】，颂德献符者，遍于天下。光武
【2】有鉴于此，故尊崇节义，敦厉名实，所举用者莫非经明行修之人，而风俗为之一变。东京【3】末造，朝
政昏浊，国事日非，而党锢之流、独行之辈，依仁蹈义，舍命不渝，风雨如晦，鸡鸣不已。三代以下，风
俗之美，无尚于东京者！故范晔之论，以为桓、灵之间，君道粃僻【4】，朝纲日陵，国隙屡起，自中智以
下靡不审其崩离；而权强之臣，息其窥盗之谋；豪俊之夫，屈于鄙生之议。所以倾而未颓，决而未溃，皆
仁人君子心力之为，可谓知言者矣。使后代之主，循而弗革，即流风至今，亦何不可？
然孟德既有冀州，崇奖诉弛之士，观其下令再三，至于求负污辱之名、见笑之行，不仁不孝而有治
国用兵之术者。于是权诈迭进，奸逆萌生。故董昭太和之《疏》，已谓当今年少，不复以学问为本，专更
以交游为业；国士不以孝悌清修为首，乃以趋势求利为先。至正始【5】之际，而一二浮诞之徒，骋其智识，
蔑周、孔之书，习老、庄之教，风俗又为之一变。
夫以经术之治、节义之防，光武、明、章数世为之而未足；毁方败常之俗，孟德一人变之而有余。
后之人君，将树之风声，纳之轨物，以善俗而作人，不可不察乎此矣。
光武躬行俭约，以化臣下，讲论经义，常至夜分。一时功臣如邓禹，有子十三人，各使守一艺，闺
门修整，可为世法。贵戚如樊重，三世共财，子孙朝夕礼敬，常若公家。以故东汉之世，虽人才之倜傥不
及西京，而士风家法似有过于前代。
东京之末，节义衰而文章盛，自蔡邕【6】始。其仕董卓，无守；卓死惊叹，无识。观其集中，滥作碑
3
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颂，则平日之为人可知矣。以其文采富而交游多，故后人为立佳传。嗟乎！士君子处衰季之朝，常以负一
世之名而转移天下之风气者，视伯喈之为人，其戒之哉！
（取材于顾炎武《日知录》）
[注]【1】新莽居摄：西汉末年，大臣王莽以摄政名义掌权，后篡位建新朝。【2】光武：东汉开国皇帝刘
秀，谥号“光武”。【3】东京：指东汉。下文的“西京”，指西汉。【4】粃僻：指错误乖谬，偏离正道。
【5】正始：三国时曹魏皇帝曹芳的年号。【6】蔡邕：字伯喈，东汉末年文学家、书法家。
6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．敦厉名实 厉：严厉
B．朝纲日陵 陵：败坏
C．骋其智识 骋：施展
D．闺门修整 整：整肃
7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3 分）
A．
B．
C．
D．
8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．息其窥盗之谋
停止了他们暗中图谋不轨的阴谋
B．循而弗革
遵循（这种精神）而不去改变
C．专更以交游为业
转而把到处游山玩水、贪图享乐当作志向
D．毁方败常之俗
破坏了传统规范，颠覆了纲常的风俗
9．根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．两汉风俗的变迁与治理者的治国理念息息相关。
B．孝武皇帝独尊儒术，崇尚礼义，风俗为之一变。
C．董昭认为风俗败坏源于为学与修身风气的衰退。
D．东汉士林的风气与家族礼法之严谨，更胜前朝。
4
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10．本文多处运用对比论证的方法阐述治国策略对社会风气的影响，请选择一处，具体说明其作用。（6
分）
三、诗歌阅读（本大题共5 小题，共30 分）
阅读下面诗歌，完成11-13 题。（共12 分）
重过何氏五首【1】
杜甫
其三
落日平台上，春风啜茗时。
石栏斜点笔，桐叶坐题诗。
翡翠鸣衣桁【2】，蜻蜓立钓丝。
自今幽兴熟，来往亦无期。
其五
到此应常宿，相留可判年。
蹉跎暮容色，怅望好林泉。
何路沾微禄，归山买薄田。
斯游恐不遂，把酒意茫然。
[注]【1】746 年春至755 年冬，杜甫屡试不第，求官不得，困居长安。754 年春，杜甫受邀再次拜访何将
军并重游何园，作组诗五首。【2】桁：晾衣杆。
11．下列对这两首诗的解读，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．《其三》首联描写主与客在春风中一边欣赏落日，一边品茶的情景。
B．《其三》首联、颔联、颈联从不同角度展现了重游何园的幽雅兴味。
C．《其五》首联写诗人不忍离别，盼望明年再受主人之邀来何园小住。
D．《其五》颈联感慨自己不知如何才能入仕得俸，以后也能买田归山。
12．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．《其三》颈联以动静结合的手法，描绘了清幽而又充满生机的春日景象。
B．《其五》颔联中的“暮容色”运用比喻，形容自己容颜衰老、年华老去。
C．两首诗，风格异于“沉郁顿挫”，是诗人“以文为诗”自然写实的作品。
D．两首诗，运用虚实结合的手法，表现了诗人壮志难酬、忧国忧民的情怀。
13．诗人游赏何园为何从“幽兴”盎然到“茫然”自失？请结合诗歌内容及创作背景简要分析。（6 分）
14.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（8 分）
（1）《劝学》中，在强调持之以恒的重要性时，荀子以雕刻为喻，通过对比不同态度下的结果，揭
示坚持的力量：“锲而舍之，朽木不折； ， 。”
5
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（2）李密在《陈情表》中，用“ ， ”来形容自己的孤独无依：身边没有可以依靠
之人，唯有影子和自己相伴。
（3）“防微杜渐”常被用于风险防控领域，《五代史伶官传序》中揭示类似哲理的句子是：“
， 。”
（4）学校举办“时光易逝，珍惜当下”主题演讲比赛，一位同学引用屈原《离骚》中的诗句来强调
时光宝贵。他说：“‘ ， ’，日月匆匆流逝不停，春秋交替变换，时光如此易逝，
我们应珍惜每分每秒，积极进取。”
15.阅读下面的材料，回答问题。
①子曰：“君子不器。”（《论语·为政》）
②子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女，器也。”曰：“何器也？”曰：“瑚琏【1】也。”（《论
语·公冶长》）
③（季康子）曰：“赐也可使从政也与？”曰：“赐也达，于从政乎何有？”（《论语·雍也》）
④子贡方【2】人。子曰：“赐也贤乎哉？夫我则不暇。”（《论语·宪问》）
⑤子贡问为仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁
者。”（《论语·卫灵公》）
⑥不为人之所器者而后能器人，为人之所器而器人，则非人之所宜。（陈祥道《论语全解》）
[注]【1】瑚琏：古代祭祀时盛粮食的尊贵器皿。【2】方：议论批评。
(1) 解释材料⑤中画线句的意思，并依据本则材料内容说明其作用。（5 分）
(2) 孔子评价子贡是“瑚琏之器”。对此，朱熹认为“子贡虽未至于不器，其亦器之贵者”；陈祥道认为
“为人之所器而器人，则非人之所宜”。请从朱、陈二人的解读中任选一种，结合上述材料中的相关内容，
简要分析其合理性。（5 分）
四、现代文阅读（本大题共4 小题，共18 分）
阅读下面文章，完成16-19 题。
北京的白杨
这些年来，很少有写白杨树的散文见诸报刊，这大概是因为前有文学大师茅盾先生写的《白杨礼
赞》，像丰碑一样矗立在文坛上的缘故吧。
大作家的如椽大笔，写尽了北方白杨的精神和品格，他礼赞的是西北的白杨树，其实西北与华北的
白杨树，在普通人看来并没有多少区别。我来到北京之后，就发现北京也有茅盾笔下描写的那种白杨树，
不但有，而且多，数量完全可以比肩北京的市树国槐。这说明北京人爱黑槐树，也同样爱白杨树。
北京白杨身材高大，很少见它们独立一方。白杨树喜爱聚群而生：群居的地方一般是在公园的一隅，
有些居民区和街头草坪也成了它们的聚居地。它们和周围那些高大的楼群建筑形成了相辅相成的依存效应，
6
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你高我也高，你直我更挺，比肩而立、竞相向上，追着蓝天上的白云傲然生长。
如今，北京景观树种类空前多，极大地丰富了都市的景致。但我大多叫不出这些树的名字，看久了，
还是觉得伴随我们成长的白杨树更亲切一些。
人们之所以称它白杨树，因为它的皮肤是白色的，像高大、白净、俊朗的美男子，无论生长在哪个
地方，哪怕这个地方是非常隐蔽和偏僻的角落，也丝毫难以隐藏它的姿采、它的挺拔和正直。不仅如此，
它还能将自己最光彩、最耀眼的一面，大白于天下。它直面太阳、月亮和星辰，在辽阔的天空中，挺立成
大地上的一道风景。
白杨的性格颇像北京人，不管是大人小孩，都信心满满，任何时候都敢于把胸脯拍得山响，大拇指
伸得高高的，对别的树骄傲地说：咱是北京的白杨树，咱是地道的北京爷们儿。
我河南老家有个风俗，对住房周围栽什么树很讲究，一般人都遵循一条不成文的原则：前不栽桑，
后不栽柳，隔墙不栽鬼拍手。不栽桑树和柳树这都好理解，但很长时间里，我都不知道这“鬼拍手”指的
是什么树，后来老人们说，那就是白杨树。老人说白杨树叶子阔大稠密，叶面光滑，叶质硬朗，叶距较近，
在风的吹动下，叶子和叶子相碰发出的声音，哗啦哗啦脆响，听起来犹如一群人在鼓掌拍手。而称其为
“鬼拍手”，不是这声音本身有多恐怖，而是有人说它太吵闹了，特别是夜深人静时被风一吹，树叶摇动
的声音和下雨特别相似，常常传递错误信息，容易使人产生错觉，听起来不由得有些心惊。
我没有真正静下心来去聆听过白杨树在风中发出的响声，来北京居住后，我看到北京的楼前楼后，
栽种白杨树的居多，我更确信“隔墙不栽鬼拍手”的说法，只局限于山村的见解和环境了。因为我曾专门
在刮风天坐在白杨林里，听那哗哗的响声，在我听来那不是噪音，而是民族乐器的演奏，十分悦耳动听，
欢快、简洁、清脆、愉悦，既直截了当，又激越奋进。
说到白杨树的“眼睛”，我想每个人都看到过，它与人的区别是，一个人只有一双左右对称的眼睛，
而一棵白杨树身上，根据树干的高低粗细不同，有几只或几十只“眼睛”。其实那是它的树干上，每隔一
段都长着一个酷似眼睛的花纹。有人说那是树生长过程中落下的疤痕，我是绝然不信的，因为树疤咋会长
得那么均匀？每个疤痕生长得那么相似？它的疤又是怎么来的？难道是上帝用手指点的穴位？在我看来，
它明明就是一只又一只“眼睛”。我觉得那是白杨在用独特的视角，冷眼凝视这个世界。
同一棵白杨上的“眼睛”，长得也并不完全相同。仔细观察会发现，有的透出的是喜悦，有的透出
的是慈祥，有的透出的是深情，有的透出的是凶狠，有的透出的是愤怒。每个眼睛的眼神，都在表达着不
同的感情。据说，做了亏心事的人，不能躲在白杨树下，更不能对着白杨树许愿，因为心事能够被它一眼
看穿。一旦隐瞒什么，愿望便不得实现。
北京四环外的白杨树和四环内是不一样的，一个像城里人，光鲜靓丽、细皮嫩肉；一个像乡下汉子，
胡须蓬乱、面容沧桑，甚至弯腰驼背、未老先衰。然而这正是我今天敢写北京白杨树的原因，因为最早使
7
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我肃然起敬的，就是城外的白杨们。
护卫北京城的是一道绿色城墙，这是一道由白杨为主的防护林，郊区的杨树不像城内的杨树高大，
但它们都比较精壮，因为北方的冬天，寒风之寒，寒风之狂，寒风之长，不是北方人是无法想像的。
只有看到那些白杨树的人才能理解，城外的白杨树稍微高大一点的，都被掐断了头、摧弯了腰。没
被掐断头的，上半部分枝干，经过一个寒冬的冷风劲吹，也都已经干枯。来年春天，干枯的部分便发不出
新芽，没被吹干的，继续顽强地活下去。因为它们知道，它们的存在，最大的价值是为首都挡风御寒、改
良环境。“战死沙场”的白杨，格外英勇悲壮，存活下来的，来年冬天将继续战风斗沙，决不后退一步。
我曾在一排排残缺不全但仍顽强生长的白杨树面前伫立凝思，并举起我的右臂，向它们致以军人最
高的敬礼。在那一刻，我读懂了白杨，理解了白杨，我是一名军人，我的职责是为祖国遮风挡雨，尽忠御
敌。白杨树和我一样，也像一名战士，即使自己粉身碎骨，也要让风沙止步。
今天我斗胆赞美北京的白杨，不是要东施效颦，而是因为白杨的精神深深打动了我，白杨的形象，
正像我千千万万可爱的战友，这一切让我不能不提起笔来，唱出内心那一曲颂歌和清音。
（取材于张国领同名散文）
16．对下列加点词语在文中意思的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．如椽大笔：指代描写北方白杨树的长篇大论。
B．依存效应：白杨与楼群相互映衬，和谐共生。
C．直截了当：形容风吹杨树叶的声响清脆明快。
D．未老先衰：城郊杨树因环境恶劣，过早枯萎。
17．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．文章以茅盾《白杨礼赞》为开篇，引出北京白杨，奠定全文基调。
B．文章写北京人性格的自信与豪迈，目的是衬托白杨的挺拔与正直。
C．文中以“战死沙场”刻画白杨抵挡风沙而枯死，凸显其牺牲精神。
D．作者赋予白杨树人格化的特质，使其形象更加鲜活而富有感染力。
18．请结合原文，简述白杨树“眼睛”的象征意义。（6 分）
19．文章叙写了作者对北京白杨树情感逐渐加深的过程，请结合全文简要说明。（6 分）
五、语言文字运用与写作（本大题共3 小题，共66 分）
20、语言基础运用（共6 分）
①2025 年，来自中国成都的建筑设计师刘家琨荣获全球建筑行业的最高奖——普利兹克建筑奖。②
旨在表彰了刘家琨将中国传统元素与现代设计相融合的卓越能力。③刘家琨的作品突破了各种美学原则以
及建筑风格的束缚，对新时代的建筑进行了大胆的想象和建构。④他的建筑设计超越了单纯的结构，创造
出的空间不但富有理想主义色彩而且贴近日常现实。⑤他认为建筑应当具备塑造人类行为、营造氛围、唤
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起同情与仁爱、培养休戚与共的社区意识等功能。
(1)下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．第①句的破折号起到解释说明的作用。
B．第③句中的“想象”和“建构”位置可以互换。
C．第④句中的关联词“不但……而且……”可换为“既……又……”。
D．第⑤句中的成语“休戚与共”使用恰当。
(2)第②句有两处语病，请在保持原意的基础上进行修改，并将修改后的答案写在答题卡上。（3 分）
21．微写作。（10 分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150 字。不透露所在学校及个人信息。
2024 年秋季学期起，北京市义务教育阶段学校全面实行“课间时长优化调整”，落实“课间一刻
钟”安排。
（1）课间时长增加，有的同学认为有了更多休息时间，有的同学认为有了更多自由活动时间……你的看
法是什么？请结合自己的体验，谈谈你的观点。要求：观点明确，言之有理。
（2）充分利用“课间一刻钟”，需要精心设计课间活动。如果让你参与策划，你会为学弟学妹设计一个
怎样的课间活动，请说明活动环节和设计理由。要求：语言简明，条理清晰。
（3）请以“一刻钟”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
22．作文（50 分）
按要求作文。
“校准”意为校对机器、仪器等使准确，通常被引申为按照一定的标准进行规范、调整或优化。个
体成长、社会发展、科技进步、文化传承等都需要校准。有人认为通过校准可以达到更理想的状态，但也
有人认为不合理的校准会产生消极影响……
请以“校准”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700 字。将题目写在答题卡
上。不透露所在学校及个人信息。
23．作文（50 分）
语文教育家吕叔湘先生说：“语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。可是仔细想想，实
在是一件了不起的大事。”不管是口语交际，还是书面语言运用，“说话”往往具有巨大的力量。在生活
中，你一定有不少关于“说话”的经历、见闻和感受。
请以“说话，真是一件大事”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700 字。将题目写
在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
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