文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
2025 年高考第二次模拟考试
语文（新高考Ⅰ卷）03·参考答案
一、现代文阅读（35 分）
1．（3 分）D
2．（3 分）D
3．（3 分）B
4．（4 分）①宣传上破圈；②行动上破圈；③产业上破圈；④全域上破圈。 （每点1 分）
5．（6 分）①厚植中华民族传统文化，将中华传统文化融入文旅产业的宣传和行动中。如将惠州的客家文
化、东坡文化、中医药文化等融入宣传和行动中。
②文旅宣传要以创意、创新为引领，将创新融入文旅产业的发展之中。宣传和行动中结合高科技，如围绕
人工智能技术进行创意设计。
③注重共情宣传与实际行动相结合。如结合惠州宣传语“本地人、外地人，来了惠州就是一家人”，引导
市民笑迎八方来客。（每点2 分）
6．（3 分）C
7．（3 分）A
8．（4 分）①人物描写增添生活气息与地方色彩。人物的出现和行为的描写，让读者能够感受到当地的生
活氛围，使游记不仅仅是对山水风景的记录，更是对当地生活场景的描绘。
②人物与风景相互映衬，丰富游记内涵。作者在描写石公山风景的同时，也写了山上的人，展现了当地的
文化传统和历史底蕴，使风景有了更深厚的文化内涵，而风景又为人物的活动提供了背景，丰富了游记的
内容。
③通过人物活动展现作者的游览经历与心境变化。作者的游览经历是通过与不同人物的互动展开的，这些
人物的存在串联起作者的整个游览过程。同时，作者的心境也在与人物的接触中有所体现。（每点2 分，2
点满分）
9．（6 分）①行动与路途风景相融合。作者在记录自己的行程时，详细地描述了沿途的风景，让读者能感
受到作者在路途中欣赏风景的状态，将行动与风景紧密地融合在一起。
②行动与景点景观相呼应。作者的每一步行动都伴随着对景点景观的细致描写，让读者清晰地看到作者的
游览轨迹，同时也感受到每个景点的特色。
③行动中的心境变化与风景相映衬。作者在游览过程中的心境变化也和风景相互映衬，作者心境的变化与
风景的变化相互交织，体现了行动与境地光景的紧密融合，使读者能够更好地体会作者在游览过程中的感
受。（每点2 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
10．（3 分）BDG
11．（3 分）C
12．（3 分）D
13．（8 分）（1）即使这样，如果没有这两个人，乱臣贼子在后世就会接连出现了。（“虽然”，即使这
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
样；“微”，如果没有；“接迹”，接连出现。每点1 分，句意1 分）
（2）假使伯夷不死，等到武王的时代，他的功业难道比姜太公少吗？ （“使”，假使；“及”，赶上，
来得及；“烈”，功业。每点1 分，句意1 分）
14．（3 分）①天下都痛恨纣王，特别是伯夷；②伯夷因年龄或距离原因未能赶上助武王伐纣；③伯夷尊
奉“仁”，且武王倡大义于天下。（每点1 分）
参考译文：
材料一：
当殷商要灭亡而周要兴盛时，微子这样的贤人都抱着祭祀的器具离开殷商；武王、周公是圣人，率
领天下的贤士和诸侯前去进攻殷商，未曾听说有人批评过他们。独有伯夷、叔齐认为他们不该。殷商灭亡
后，天下承认周为宗主国，伯夷、叔齐二人独认为吃周的粮食是羞耻的，即使饿死也不后悔。由此说来，
他这样做难道是要博取什么吗？是因为忠实地相信自己的道并且清楚知道自己罢了。
现今的所谓读书人，当有一人称誉他，自以为该得到更高的赞誉。有一人不满他，自以为别人的话
未尽正确。他可以独自批评圣人而自以为是到如此的地步。圣人的行事是万世的标准啊。所以我认为，好
像伯夷这样的人，是立身行事独特，穷尽天地，经历万世也不会回头的人啊。即使这样，如果没有他们二
人，乱臣贼子在后世就会接连出现。
材料二：
伯夷，古代论述他的有孔子和孟子。孔子孟子都认为他赶上了残暴的纣王，不记旧怨，又不忍屈心
侍奉，来求得他的仁义，甘心受饿，退避隐居，不肯自己降低自己去受污辱，等待天下政治清明，从而有
了圣人的称号。然而，司马迁却认为武王伐纣时，伯夷拉着马进谏，天下归周后，伯夷感到耻辱，坚持道
义不吃周的粮食，而作《采薇》这首歌。韩愈根据这个说法，也为他写了篇《伯夷颂》，认为没有伯夷、
叔齐这两个人，乱臣贼子会接连不断地出现于后世，这是非常不正确的。
商朝衰落，纣王因不仁残害天下人，天下人谁不怨恨纣王呢？而最怨恨的，是伯夷了。伯夷与姜太公曾经
听说西伯侯善于奉养老人，就打算归附他。在这个时候，想要消灭商纣的心情，他们二人会有什么不同吗？
等到武王起事，姜太公辅佐他，于是就把黎民百姓从水火中拯救出来，这时伯夷却没参与，这是为什么呢？
原来伯夷、吕尚都是八十多岁了，年事已高。从海边赶到文王的邦都，算起来也有几千里远，难道伯夷想
归附西伯侯愿望没等实现，就死在渤海边了吗？或许死在奔赴西伯的道路上了？也许到了文王的邦都，却
没有等到武王的时代就死了吗？根据这种分析推论，也不会有像司马迁所说的伯夷“叩马而谏”这种说法
成立的道理。况且武王向天下人倡导大义，在太公辅佐下终于完成，可唯独他不认为是正义的，难道这个
人会是伯夷吗？天下的政道有两种，仁义的和不仁义的。商纣为王，不仁义；武王为王，仁义。伯夷坚持
不侍奉不仁义的商纣而等待仁义的君王，后来出现了仁义的武王，又不侍奉他，那么伯夷是想把自己处于
何种境地呢？所以我说：古圣先贤说得清清楚楚明明白白，可是后世人持有偏见靠自己的见识把事情搞得
失去本来面目。唉，假使伯夷不死，赶上武王的时代，他的功业难道比姜太公少吗？
15．（3 分）C
16．（6 分）示例一：我赞同第一种看法，“立踟蹰”的人是诗人。（1 分）
①整首诗都是以诗人的口吻抒写，因此“立踟蹰”这一动作的发出者也应该是诗人。（2 分）
②“立踟蹰”的人是诗人，可使该句与上句互文见义，写诗人不管是在西午桥街，还是在南龙兴寺，都怅
然失落、徘徊不前。（3 分）
或示例二：我赞同第二种看法，“立踟蹰”的人是张常侍。（1 分）
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
①正是因为张常侍“立踟蹰”，所以才有颈联中诗人的发问。（2 分）
②在诗人写给张常侍的送别诗中，从张常侍的角度写离情，更显二人情感的深厚。（3 分）
17．（6 分）（1）匪女之为美 美人之贻 （2）青青子衿 悠悠我心 （3）狗吠深巷中
鸡鸣桑树颠（每空1 分，错字漏字不给分）
三、语言文字运用（20 分）
18．（4 分）①就因为它是一个独立的单位 ②不是我们说话、作文 （每点2 分）
19．（3 分）D
20．（4 分）A：随时随地 B：千差万别 （每点2 分）
21．（4 分）形容文章衔接紧密 。 （1 分） “榫”是木工工艺中用于连接的部件，（1 分）“接榫”就
是连接榫头，这个词让人能直接联想到连接、衔接的意思，从而理解在文中表示文章前后连接紧密的含义。
（2 分）
22．（5 分）赞同：（1 分）本次演讲的重点内容主要阐述组织文章的原则，侧重于理论。（1 分）演讲者
在有限的时间内，引导听众理解组织文章的原则，即从平日生活经验出发去探究如何组织文章，而非局限
于具体的组织法，举例虽有趣但非关键方面的阐述。（2 分）因此，即便演讲者未举例子，这个缺点是可
以被原谅的。（1 分）
或不赞同：（1 分）从平日的生活经验讨究组织文章的方法，恰恰说明生活经验的重要性。（1 分）通过举
例能将抽象的组织原则变得直观易懂，让听众切实理解并能够运用这些原则。演讲者未能举例，使得演讲
内容过于理论化，增加了听众理解的难度，从而降低了演讲的实用价值，（2 分）所以这个缺点是难以被
原谅的。（1 分）
四、写作（60 分）
23．（60 分）
例文：
隐匿于历史的伟大灵魂
在那风云激荡的年代，隐匿在无数信箱中的，是一颗颗跳动的赤子之心。他们抛却家庭的温暖、个
人的荣耀，化名改姓，投身于为国铸剑的壮丽征程中。王淦昌，便是其中一位，他的故事是中国现代历史
一部动人的篇章，更是一代代科研工作者无私奉献精神的真实写照。
在王世华的记忆中，爷爷是“住在信箱里”的人。这份简单而质朴的记忆背后，却隐藏着一段厚重
而深邃的历史：在生命中最重要的年华，他选择了默默无闻地奉献，将自我融入国防的伟大事业中。化名
“王京”的他，17 年的时光几乎与世隔绝，于艰难中孜孜以求，与科学探究为伴。
在那个特殊的历史时期，国家的安全与强大是重中之重，培养科技力量迫在眉睫。王淦昌们的选择，
看似匪夷所思，却实为“舍小我，成大我”的至高追求。而他对祖国的无限忠诚和对科学事业的无私奉献，
正是我们民族历久弥新的精神财富。
“愿以身许国”的誓言，是一种由心而发的信仰和力量。他们没有留名于人间，但他们的名字在祖
国的历史中熠熠生辉。这种力量，来源于深植的家国情怀，来源于心中对科学真理的执念，亦来源于个体
对国家未来的无畏担当。
中国科学院与“两弹一星”纪念馆在升级改造后重新开放，那些封存于岁月中的事迹再度唤醒我们的
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
记忆。新的时代，纪念的不应仅仅是这些过去的辉煌，更多的应是从中汲取先辈的精神，用以激励当下的
我们奋力前行。科技兴，则民族兴。在新时代的竞技场上，我们应该思考以何种态度、何种方式去继承与
弘扬这种精神？
每一个时代都有自己的英雄，不论他们是否被大众铭记。他们以不同的方式，为时代发展注入了不
竭的动力。今天，在和平繁荣的阳光下，最宝贵的莫过于以史为鉴，站在前人的肩膀上，坚定不移地走好
属于我们的新征程。
我们的生活，也许远不能与那个年代的艰苦条件相比，但需要面对的挑战仍旧层出不穷。从筚路蓝
缕到盛世繁华，我们更需要沉潜心智，坚守信念，才不负那段无声岁月中伟大灵魂的嘱托。铭记历史既是
一种责任，更是一种动力，它指引着我们走向更美好的未来。
翻阅历史的长卷，正是这些名字，这些精神，构筑了一段段光辉岁月，愿这份“以身许国”的精神
永远在中华文化中闪光！
4
