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二年级上册语文重点知识课课贴
二上语文预习要求 《课文 1、小蝌蚪找妈妈》
1.读:大声朗读课文3遍，做到准确、通顺。 1.多音字:
2.标:标出自然段序号，用记号笔画出生字词语。 教:jiāo(教书) jiào(教导)
3.圈:圈出课文中生字组成的词语，不是词语的就只 2.近义词:
圈生字。 快活—开心 摆动—摇摆 雪白—洁白
4.画:把文中值得借鉴的优美句子画出来。 3.反义词:
5.写:给二类字标注音序，给一类字写上拼音、音序、 快活—难过 宽—窄 低头—抬头
结构、部首、总笔画数、组两个词。 4.词语搭配:
6.想:联系上下文、借助工具书，理解文中词语的意 甩着长长的尾巴 披着碧绿的衣裳
思。 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛
7.思:思考课文习题，尝试概括课文内容。 5.他们后腿一(蹬)，向前一(跳)，(蹦)到了荷叶上。
8.问:读完课文，有什么不懂的问题?可及时标注在课 6.造句:
文空白处写下来或直接打上问号(要求多动脑筋，多 披—妹妹披着头发在院子里拍球。
阅读课文思考和理解)。 甩—马尾辫在姐姐脑后甩来甩去。
鼓—弟弟鼓着腮帮子吹气球。
露—妈妈终于露出了笑脸。
《课文 2、我是什么》 《课文 3、植物妈妈有办法》
1.多音字: 1.课文介绍了:蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物。
没:mò(淹没) méi(没有) ①蒲公英靠风传播种子；
种:zhǒng(种子) zhòng(种树) ②苍耳靠挂住动物的皮毛传播种子；
2.近义词: ③石榴靠小鸟传播种子
奔跑—奔驰 暴躁—急躁 帮助—帮忙3.反义词: ④豌豆靠太阳传播种子。
温和—暴躁 许多—些许 升—降 1.多音字:
4.词语搭配: 为:wéi(行为) wèi(为什么)
灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 得:dé(得到) de(跑得快) děi(得亏)
冲毁房屋 2.近义词:
5.我是水，我会变成:汽、云、雨、冰雹、雪。 告别—告辞 很多—许多 知识—学问3.反义词:
6.造句: 轻—重 仔细—粗心
落—金黄的树叶从树上落了下来。 4.四字词语
打—雨滴打在荷叶上，发出动人的声响。 四海为家 纷纷出发 落户安家 许许多多
飘—小船在河里飘啊飘，飘向了远方。
《语文园地一》 《识字 1、场景歌》
1.去野外观察大自然，我还会准备:驱蚊水 记事本、 1.一队“红领巾”中:“红领巾”指的是少先队员。
照相机、电筒、药品、雨伞等。 2.同音字:
2.造句: fān:帆(帆船) 翻(翻开)
①“……有时候……，有时候……” cuì:翠(翠绿) 脆(干脆)
月亮有时候弯弯的，有时候圆圆的。 jiàn:舰(军舰) 见(看见)
②“……在……，在……，在……” 3.近义词: 4.反义词:
我们在教室里写字，在图书馆看书，在操场上运动， 欢笑—快乐 欢笑—痛哭
在食堂里吃饭。 5.词语搭配:
一条帆船 一艘军舰 一方鱼塘
一块稻田 一面队旗 一片欢笑
6.句子结构:
含量词的句子
一面队旗，一把铜号，一队“红领巾”，一片欢笑。
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《识字 2、树之歌》 《识字 3、拍手歌》
1.树木的特点: 1.多音字:
杨树高、榕树壮、梧桐像手掌；枫树叶儿红， 柏树披 处:chù(到处) chǔ(处理)
绿装；木棉喜暖、桦树耐寒；银杏、水杉活化石、金 2.近义词:
桂香。 告别—告辞 很多—许多 知识—学问新奇—新鲜
2.近义词: 伙伴—朋友 嬉戏—玩耍 保护—爱护
壮—强 暖—热 寒—冷 3.词语积累:
3.反义词: 鸟的名字:
高—低 壮—弱 暖—寒 孔雀 锦鸡 雄鹰 大雁 黄鹂 百灵
4.词语搭配: 含有动物的成语
杨树高 榕树壮 披绿装 守北疆 鸟语花香 百鸟朝凤 指鹿为马 沉鱼落雁
5.描写树木的词语: 4.动物是人类的朋友，请你牢记下面的保护动物宜言: ①
茂密 挺拔 苍翠 高大 笔直 没有买卖，就没有杀害。②同在蓝天下，人鸟共家园。
6.造句:
“……像……”
弯弯的月亮像一条小船在银河里飘荡。
《识字 4:田家四季歌》 《课文 4、曹冲称象》
1.多音字: 1.多音字:
场:cháng(场院) chǎng(广场) 称:chēnɡ(名称) chèn(对称)
2.近义词: 杆:ɡǎn(秤杆) ɡān(旗杆)
肥—胖 采—摘 辛苦—辛劳 2.近义词:
3.反义词: 高兴—开心 议论—谈论 果然—果真
嫩—老 忙—闲 瘦—肥 早—晚 3.反义词:
甜—苦 晴—阴 新—旧 高兴—伤心 一同—单独
4.词语积累: 4.词语搭配:
①ABB 式词语: 一堵墙 四根柱子 一杆大秤
喜洋洋 笑盈盈 5.好词积累:
②农事活动: ①构词形式相同的词语
采桑 养蚕 插秧 播种 除草 割稻 议论 观看 打击 奔跑 跳跃 寻找 帮助
5.词语搭配: ②“~了~”式短语
春风吹 蝴蝶飞 农事忙 点了点头 摇了摇头 摆了摆手 抖了抖腿
6.曹冲是个善于观察、勤于思考的孩子。
《课文 5、玲玲的画》 《课文 6、一封信》
1.①“端详”的意思是仔细的看。②“只要肯动脑 1.多音字:
筋，坏事也能变成好事”理解:我们遇到事要多动脑 朝:cháo(朝向) zhāo(朝阳)
筋，想一想弥补的方法。 重:zhònɡ(重要) chónɡ(重新)
2.近义词: 结:jié(结束) jiē(结实)
端详—打量 收拾—整理 满意—满足3.反义词: 2.近义词:
得意—失意 参加—退出 满意—不满4.词语搭配: 冷清—冷落 重新—从头 告诉—告知
得意地端详 仔细地看 懒洋洋地趴着 3.反义词:
伤心地哭了 高兴地说 满意地笑了 开始—结束 开心—伤心 冷清—热闹
5.好词积累: 4.我觉得第二封信比较好，因为第一封 信报告家里
ABB 式词语 的坏消息，只能让爸爸担心，陡增烦恼!而第二封报
懒洋洋 气呼呼 笑哈哈 喜洋洋 兴冲冲 告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放心工
冷冰冰 乐陶陶 凉丝丝 乐滋滋 笑呵呵 作，不用担心家里的情况!
其实，我们在生活中遇到了困难，要乐观面对，学
会独立、坚强和 自信地面对眼前的一切。
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《课文 7、妈妈睡了》 《语文园地三》
1.多音字: 1.仿写句子:
发:fà(发型) fā(发现) “一边……一边……”的句式
2.近义词: ①妈妈一边做饭，一边哼着小曲。
美丽—好看 好像—仿佛 乌黑—漆黑3.反义词: ②我一边唱歌，一边跳舞。
弯—直 明亮—暗淡 红润—苍白 2.《小儿垂钓》中“路人借问遥招手，怕得鱼惊不
4.好词积累: 应人。”运用动作和心理描写表现了小儿怕鱼惊走
①AA 式拟声词 而不回答路人的情形，生动又形象。《小儿垂钓》
沙沙 哗哗 咕咕 呼呼 呜呜 隆隆 啪啪 诗意:一个头发蓬乱的孩子学着大人钓鱼，侧身坐在
②含有反义词的词语 青苔上，野草掩映了他的身影。听到有过路人问路，
呼吸 左右 远近 明暗 生死 得失 前后 孩子连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼，不敢应
5.词语搭配: 答。①蓬头:指头发乱得像蓬草，形容孩子的样子可
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸 爱。②稚子: 年龄比较小的孩子。③垂纶: 钓鱼。
乌黑的头发 沙沙的响声 微微地笑着 ④借问: 向人打听。
6.背一背:睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温
柔。睡梦中的妈妈好累。
《课文 8、古诗二首》 《课文 9、黄山奇石》
①《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣写的。白日依山尽， 1.多音字:
黄河入海流这句诗是诗人看到的景色。欲穷千里目，更 都:dū(天都峰) dōu(都有)
上一层楼这句诗是诗人想到的，并告诉我们站得高，看 2.词语积累:
得远的道理。 一动不动 猴子观海 仙人指路 金光闪闪
白日:傍晚的太阳 依:靠着 尽:完 欲:想要 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴 奇形怪状
白日依山尽，黄河入海流:傍晚的太阳靠着群山慢慢地落 3.词语搭配:
下去了，滔滔的黄河水流入了大海。 一个桃子 一座山峰 一只猴子
②《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白写的。 一位仙人 一块巨石 一只雄鸡
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川是诗人看到的。飞流 4.课文积累:
直下三千尺，疑是银河落九天是诗人想到的，诗人运用 图一:那石头好像一只天狗，在抬头望月呢。
夸张的手法，写出了庐山瀑布的雄壮和美丽。 图二:那巨石真像驼背的老人在深山里采药。
遥看:从远处看 疑:怀疑或者好像 图三:那巨石真像一根手指直指蓝天。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天:瀑在飞快地从很高很 5.知识积累:
高的山峰上流下来，好像是银河从最高的天山落下来。 风景如画的桂林是著名的世界级旅游城市景色秀丽
的桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“桂
林山水甲天下”的美誉。百闻不如一见，让我们去欣赏
那里美丽的景色吧。
《课文 10、日月潭》 《课文 11、葡萄沟》
1.多音字: 1.多音字:
盛:shènɡ(盛开) chénɡ(盛饭) 好:hào(爱好) hǎo(好坏)
倒:dào(倒映) dǎo(摔倒) 干:gān(干净) gàn(树干)
2.近义词: 分:fèn(分外) fēn(分开)
茂盛—茂密 朦胧—模糊 2.近义词:
3.反义词: 非常—特别 五光十色—五颜六色
茂盛—枯萎 朦胧—清晰 3.反义词:
4.课文中描写日月潭的:清晨和中午 喜爱—讨厌 热情—冷漠 流动—静止
5.词语搭配:美丽的小岛 圆圆的太阳 弯弯的月亮 4.词语搭配:
薄薄的雾 天边的晨星 周围的建筑 茂密的枝叶 绿色的凉棚 最甜的葡萄
童话中的仙境 成串的葡萄 热情好客的老乡
6.好词积累: 4.课文理解:
群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 ①联系上下文，我知道了“五光十色”的意思是:色彩
隐隐约约 蒙蒙细雨 风光秀丽 鲜艳，颜色很多。②我喜欢葡萄沟，因为葡萄沟是个
许许多多 湖水碧绿 好地方。这里盛产水果；这里的葡萄干颜色鲜，味道
甜；这里的老乡热情好客。
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《语文园地四》 《课文 12、坐井观天》
1.熟读下列比喻句: 1.多音字:
①长长的柳条像小姑年的头发。 哪:nǎ(哪里) na(多勤奋哪)
②天上的云朵像一棉花糖一样。 答:dā(答应) dá(回答)
③秋天的枫叶像红红的火焰。 2.近义词:
④椅子像一只站立的小狗。 朋友—友人 无边无际—一望无际
⑤夜晚的路灯像一双双明亮的眼睛。 3.反义词:
⑥爷爷的胡子又白又软，摸起来很舒服。 笑—哭 坐井观天—见多识广
2.背诵下列词语的意思: 4.课文知识积累:
隐蔽:隐藏。 烦恼:烦闷苦恼。 ①坐井观天:坐在井里看天。比喻眼光狭小，见识短浅。
流连忘返:舍不得离开。 ②小鸟和青蛙在争论天有多大，在青蛙眼里，天不过井
3.留言条: 口那么大，在小鸟看来，天无边无际，大得很。因为青
第一步:要写留给谁—称谓顶格写。 蛙和小鸟的位置不同，生活的环境不同，所以看到的天
第二步:(正文)要写有什么事—另起一行空两格写。 空自然也不同。
第三步:落款—留言人、时间(右下角)。 ③《坐井观天》这个故事告诉我们:看问题、认识事物时，
站的要高，看得要全面。
《课文 13、寒号鸟》 《课文 14、我要的是葫芦》
1.①因为喜鹊勤劳，能做到有备无患:寒号鸟懒惰，得过 1.①种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没
且过，所以喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟冻死了。② 得到?因为植物的生长都要经历生根、发芽、长叶、
《寒号鸟》告诉我们:好吃懒做、得过且过不会有好结果。 开花、结果，每一个环节都会互相影响。要想得到
美好的生活要靠劳动来创造。 好果实，就要细心呵护每部分的生长。②《我要的
2.多音字: 是葫芦》是一则寓言故事，告诉我们:做事情要注意
号:háo(号叫) hào(句号) 事物之间的联系，不能只注重结果。
当:dānɡ(当天) dànɡ(上当) 2.近义词:
3.近义词: 从前—以前 奇怪—惊异
晴朗—明朗 暖和—温暖 赶快—赶紧 3.反义词:
4.反义词: 从前—后来 可爱—可恶
晴朗—阴沉 懒惰—勤劳 将来—过去5.好词积累: 4.词语搭配:
东寻西找 东张西望 东奔西跑 一棵葫芦 雪白的小花 细长的葫芦藤
6.词语搭配: 几朵小花 慢慢地变黄 可爱的小葫芦
一堵石崖 一道缝 几阵秋风 晴朗的天气
《语文园地五》 《课文 15、八角楼上》
1.填上适当的词语: 1.课文写的是:革命年代里毛主席深夜在八角楼上
①(蓝蓝的)天空飘着(五颜六色的)气球。 忘我工作的情景。
(无边无际的)天空飘着(五彩缤纷的)气球。 2.词语解释:
②(碧绿的)池塘开着(粉红的)荷花。 夜幕降临:黑夜到来。
(清清的)池塘开着(美丽的)荷花。 凝视:聚精会神地看。
2.《刻舟求剑》是一则寓言故事，告诉 我们:世界 沉思:深思。
上的事物总是在不断地发展变化的，人们想问题， 察觉:发觉；看出来。
办事情，都应当考虑这种变化。 3.近义词:
艰苦—艰辛 降临—来临 胜利—成功4.反义词:
艰苦—舒适 明亮—昏暗 光辉—暗淡
胜利—失败
5.造句:“每当……就……”
每当我遇到困难的时候，就会想起老师的教诲。
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《课文 16、朱德的扁担》 《课文 17、难忘的泼水节》
1.①为什么大家越发敬爱朱德同志?因为朱德同志又找 1.①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条
来一根扁担，用这样巧妙的方式，告诉战士们不要再 水红色头巾，笑容满面地来到人群中。②除了傣族的泼
藏他的扁担了，同时也表达了自己与大家同甘共苦的 水节，我还知道:彝族的火把节、蒙古族的那达慕、壮族
决心。因而，大家越发敬爱朱德同志了。②读了这个 的三月三。
故事，我感受到朱德同志以身作则，和战士们同甘共 2.多音字:
苦的崇高品质。 铺:pū(铺路) pù(店铺)
2.多音字: 盛:chéng(盛饭) shèng(盛开)
担:dān(担心) dàn(担子) 3.近义词:
3.近义词: 四面八方—五湖四海 祝福—祝愿
带领—率领 研究—钻研 越发—更加4.反义词: 4.反义词:
难—易 白天—晚上 常常—偶尔 特别—普通 开心—难过 幸福—痛苦5.词语搭配:
5.词语搭配: 一条条龙船 一串串花炮 一只象脚鼓
带领队伍 粉碎围攻 储备粮食 鲜红的地毯 欢乐的鼓点 难忘的泼水节
穿着草鞋 戴着斗笠 挑起粮食
《课文 18、刘胡兰》 《语文园地六》
1.从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前“一点儿也不 1.①一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。(陈
动摇”？可以从刘胡兰的语言和动作中看出刘胡兰在敌 述句)②我们去公园玩，公园里花真多呀！(感叹句)
人面前“一点儿也不动摇”。语言描写有“就我一个!” ③这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？(疑问句)
“给我一个金人，我也不说!”“打死也不说!”“要杀要 2.《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲述了鲧(ɡ
砍由你们，怕死不当共产党!”等。动作描写有“刘胡兰 ǔn)和禹(yǔ)治水的故事。面对滔滔洪水，禹(yǔ)
挺起胸膛”“她迎着呼呼的北风， 踏着烈士的鲜血，走 从鲧(ɡǔn)治水的失败中吸取教训，改变方法，对洪
到铡刀前”等。 水进进行疏导，多次路过家门而不入，最终疏通河
2.以下词语在文中的意思: 道治水成功，为百姓造福。大禹心系百姓、无禾私
①收买:指敌人用钱财等好处拉拢刘胡兰，诱使她投 奉献的精神为世人所敬仰。
降。②威胁:指敌人用武力吓唬刘胡兰，想让刘胡兰
屈服③牺牲:指刘胡兰为了革命事业献出了自己的
生命。
《课文 19、古诗二首》 《课文 20、雾在哪里》
1.①危楼高百尺，手可摘星辰。意思:山上的寺院多么的 1.仿照课文，说一说雾还把什么藏了起来？
高耸，人在楼上一伸手好 像可以摘天上的星星。②天苍 ①雾把学校藏了起来。无论是高大的教学楼、花草树木，
苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。意思:蓝蓝的天底下，草 还是操场上的学生，都看不见了。②雾把公园藏了起来。
地一眼望不到边。风吹过来，吹低了牧草，显露出了一 无论是小桥、假山，还是花坛， 都看不见了。③雾把村
群群肥壮的生羊。 庄藏了起来。无论是农田、小河，还是寥寥炊烟，都看
2.运用夸张手法的诗句: ①危楼高百尺，手可摘星辰②桃 不见了。
花潭水深千尺③白发三千丈④飞流直下三千尺 2.在你眼里雾是什么呢？在我眼里雾是神奇的魔法
3.同音字: 师，他一挥魔杖，天地之间就顿时大变模样，像童
sì:寺(山寺) 似(似乎) 话世界一样美妙。
kǒnɡ:恐(恐慌) 孔(毛孔) 3.近义词:
4.近义词: 淘气—调皮 霎时—顷刻 消失—消逝
摘—拿 惊—吓 4.反义词:
5.反义词: 远—近 悠闲—忙碌 消失—出现
阴—阳 低—高
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《课文 21、雪孩子》 《语文园地七》
1.①雪孩子是怎么变成白云的?雪孩子—化成水—变成水 1.给出的八个词语描写了:云雾、风雨、冰雪、雷电
汽—变成云②课文结尾“美丽”一词不仅是赞美云朵的 等天气现象。
美丽，还赞美了雪孩子乐于助人、舍己为人的美好品质。 2.第一句把“雾”当作爱玩捉迷藏的孩子来写，从
2.读句子，注意括号里的词语: 雾调皮的语言中可以体会到他的淘气。第二句把
①他变成了(很轻很轻的)水汽。②他变成了一朵白云， “风”当作孩子来写，通过风擦汗、滚走帽子等一
一朵(美丽的)白云。 系列动作把风调皮、可爱的样子刻画得更加形象生
3.多音字: 动。
呀:yā(哎呀) ya(飞呀) 3.①观察图中的小老鼠，用恰当的词语形容小老鼠
4.近义词: 此时的表情，体会它紧张、害怕的心情。②观察图
赶快—连忙 激动—感动 美丽—漂亮 中猫的面部表情，想象它准备做什么。③大胆发挥
5.反义词: 想象，猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎
冷—热 激动—平静 美丽—丑陋 样有趣的事情。
《课文 22、狐假虎威》 《课文 23、纸船和风筝》
1.①“狐假虎威”的意思:狐狸是借着老虎的威风把百兽 1.读一读，记一记:①青蛙跳哇跳，跳到了清清的池
吓跑的。比喻依仗别人的势力来欺压、恐吓人。(假:借着。 塘里。②小鱼游哇游，游进了深深的大海。
威:威风。)②故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量 2.《纸船和风筝》告诉我们:友谊是需要维护的，想
吓唬人，其实自己没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的 要友谊长存就要学会宽容和谅解。
人。 3.小熊也写了一张贺卡给松鼠，请你替它写一写:
2.同音字: 松鼠弟弟:
假:jiǎ(假山) jià(放假) 你好!谢谢你愿意继续和我做朋友，让我们和
转:zhuǎn(转身) zhuàn(转盘) 好如初吧!祝你天天开心!
闷:mèn(纳闷) mēn(闷热) 你的好朋友:小熊
3.近义词: 4.多音字:
东张西望—左顾右盼 折:zhé(折中) zhē(折腾) shé(折本)
神气活现—趾高气扬 漂:piāo(漂流) piǎo(漂白) piào(漂亮)
4.反义词:
东张西望—目不转睛
神气活现—垂头丧气
《课文 24、风娃娃》 《语文园地八》
1.①课文主要内容:本文通过风娃娃帮人们做事，有时人 1.①叭(bā)②唰(shuā)③吱呀(zhī ya)④叮当(dīnɡ
们高兴，有时责任他的事，告诉我们:做事情光有好的愿 dānɡ)⑤嘟嘟嘟(dū dū dū)⑥哗啦哗啦(huá la huá
望是不行的，还要看是不是真的对别人有帮助。 la)⑦叽叽喳喳(jī ji zhā zhā)
②想一想:生活中风还能做些什么?风能引起空气流动，带 ①窗外响起小鸟叽叽喳喳的叫声。
来降水、降雪；风能传播植物花粉；风能发电；风可以 ②哗啦哗啦，雨不停地下着。
净化空气…。 2.读一读，记一记：
2.多音字: 鸡飞狗跳 龙腾虎跃 井底之蛙
得:de(办得到) dé(得到) děi(得亏) 笼中之鸟 如狼似虎 力大如牛
场:chánɡ(场院) chǎnɡ(场地) 狼奔豕突 脱缰之马 身轻如燕
4.近义词:
感谢—感激 仍然—依然 责怪—责备5.反义词:
帮助—求助 飞快—缓慢 伤心—快乐
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