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小学1-6年级全科辅导资料
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第 1 课《小蝌蚪找妈妈》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，
看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，
鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑
着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一
( ),向前一( ),( )到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天
天去捉害虫。
1.选文共有( )个自然段，最后一个自然段有( )句话。
2.青蛙妈妈是什么样子的?用“ ”在选文中画出来。
3.选择恰当的表示动作的词填到文中的括号内。
蹦 蹬 跳
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第 2 课《我是什么》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉
田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，
冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做
好事，不做坏事。
1.“我”不能变成什么?( )
①雹 ②露 ③雷 ④雾
2.下面哪一项不是“我”做过的好事?( )
①浇花 ②发电 ③海啸 ④饮用
3.请在“我”做过的坏事下面画“ ”。
4.除了选文中写的，“我”还能为人们做什么呢?
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第 3 课《植物妈妈有办法》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
1.照样子，写词语。
许许多多
2.从文段中找出一对反义词。( )———( )
3.文段中画“ ”句子中的“它”指的是 .
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识字 1《场景歌》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
一天，风伯伯对孩子们说：“你们每个人找水妈妈的一个孩子
来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”
娃娃们点点头，一起出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三
娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来
了，披着一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。风伯伯看了高兴地说：“你们都找对
了，真是聪明的孩子。”
1.根据短文，填上恰当的量词。
一( )露珠 一( )雪花一( )冰山
2.娃娃们分别找到了水妈妈的哪个孩子?他们又是怎样把水妈妈的孩子们
带到这里的呢?照样子，写一写。
例：大娃——抱乌云 二娃——( ) 三娃——( ) 四娃—( )
五娃——( )六娃——( ) 七娃——( )
3.风伯伯有几个孩子? 第 2 页，共 18 页二年级上册语文课内阅读
识字 2《树之歌》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
1.猜一猜：诗句“霜叶红于二月花”描写的是哪种树的叶子?( )
①榕树 ②银杏 ③松柏 ④枫树
2.仿照画“ ”的句子，看图补充句子。
银杏树叶像
柳树枝叶像
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识字 3《拍手歌》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
1.从文段中，我们知道猛虎生活在 ,黄鹂和百灵喜欢 。
2.“大小动物都有家”,请你帮文段中的动物朋友找找家。(填序号)
①猛虎 ②黄鹂 ③百灵 ④熊猫
兽类： 鸟类：
3.学完本文，请你写一句保护动物的宣传语。
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识字 4《田家四季歌》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
1.稻上场是在(①),雪初晴是在(②)。
①秋季 ②冬季
2.新制棉衣的特点是(①)。
①暖又轻 ②暖又重
3.用“ ”画出描写谷子的颜色和味道的句子。
4.秋季，人们的心情是怎样的?
5.从“一年农事了”中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经束(开
始 结束)。(2 分)
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第 4 课《曹冲称象》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称?”有的说：“得造一杆
大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那
么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘
大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把
大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后
称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
1..表示曹冲称象先后顺序的词语是把_、再把、然后。
2..曹冲用(③)来代替大象的体重。
①船 ②树干 ③石头 ④水
3.曹冲称象的办法好在哪里?在正确答案后画“√”。
①曹冲称象不用杀死大象。(√)
②因为曹冲是曹操的儿子，所以大家说他的办法好。( )
③聪明的曹冲让大象与石头产生等量的效果，从而得到圆满的解决
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第 5 课《玲玲的画》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我
们想象的那么糟。( )肯动脑筋，坏事( )也能变成好事。”
1.在文段中找出词语的近义词。
许多——( ) 开心——( )
2.文段中的“坏事”是指( ),“好事”是指( )。
①画被水彩笔弄脏了 ②在弄脏的地方画了一只小花狗
3.你遇到过什么坏事变成好事的情况吗?结合自己的生活实际写一写。
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第 6 课《一封信》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳
光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修
台灯了。”“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
1.用“ ”画出信的内容，并连起来读一读。
2.(新角度)与第一封信相比，露西在第二封信里写的都是 的事，
她的爸爸收到信后会回信说：“ .”
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第 7 课《妈妈睡了》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微
微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，
发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏
了，她真该好好睡一觉。
1.妈妈这么累的原因是( )
①妈妈生病了。 ②妈妈干了好多活儿。
2.为什么妈妈真该好好睡一觉?在文中用“ ”画出来。
3.妈妈那么累，你能帮妈妈做些什么呢?
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第 8 课《古诗二首》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
1.填一填，再将诗句与图片连一连。
,
黄河入海流。
飞流 ,
疑是 。
2.“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们 。(填序号)
①美丽的风景要多看一看 ②站得高才能看得远
第 6 页，共 18 页
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第 9 课《黄山奇石》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪
闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是
著名的“金鸡叫天都”了。
1.“金鸡叫天都”是什么样子的?请用“ ”在文段中画出相
关句子。
2.文段中描写的奇石是“ ”。课文中还重点介绍了“仙桃石”
“ ”“ ”三种奇石。
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第 10 课《日月潭》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地
展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景
物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1.从文段中找出“朦胧”的反义词，用“○”圈出来。
2.文段描写了日月潭 和 时的美丽景色。
3.本文作者是怎样描写雨中日月潭的呢?用“ ”在文中画出
来。
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第 11 课《葡萄沟》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了
一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、
白的、·紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡
萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃
个够。
1.“绿色的凉棚”说明葡萄( )。(填序号)【①品种多 ②枝繁叶茂】
2.仿照画线部分，补写句子。
公园里好多人在活动， ,热闹极了。
3.画线句子中，四字词语“ ”写出了葡萄品种多、品质好，短语
“ ”写出了葡萄丰收的景象。(填句中词语或短语)
4.从“准会”“吃个够”这些词语，可以看出维吾尔族老乡的 。
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第 12 课《坐井观天》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿
水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”
1.给下面加点词语选择正确的解释。
(1)朋友，别说大话了! ①大声说话。 ②夸大的话。( )
．．
(2)天无边无际，大得很哪!①没有边际。 ②不好找到边际。( )
．．．．
2.小鸟认为天是什么样的?用“ ”在文中画出来。
3.“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”这句话的意思是( )。
①天不过井口那么大，要飞很远。 ②天不过井口那么大，不用飞那么远。
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第 13 课《寒号鸟》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来
到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气
暖和，得过且过。”
1.文中“得过且过”的意思是( )(填序号)
①形容日子越过越好。②只要勉强过得去，就这样过下去。
2.用“ ”在文中画出喜鹊劝告寒号鸟的话。
3.因为寒号鸟不仅懒，还 ,所以，最后的结果是 。
我想对寒号鸟说：“ 。”
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第 14 课《我要的是葫芦》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了
蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫
还用治?我要的是葫芦。”
1.邻居是怎样劝种葫芦的人的?请用“ ”在文中画出来。
2.种葫芦的人错在( )(填序号)
①他不懂得果实和叶子的关系。②他听了邻居的劝告。
3.种葫芦的人最后。假如第二年，他又种了葫芦，看见叶子上生了蚜虫，
他应该会 。
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第 15 课《八角楼上》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝
视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
1.写出下列词语的近义词。
明亮——( )) 沉思——( ) 察觉——( )
2.结合课文内容和课文中的插图，我知道“凝视”的意思是( )
①迅速地向左右两边看。
②集中注意力盯着一个地方看。
3.读文段中画“ ”的句子，可以感受到毛主席工作的时候( )。
①亲切友好 ②专注认真 ③条件艰苦
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第 16 课《朱德的扁担》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他( )着草鞋，( )着
斗笠，( )起粮食，跟大家一块儿( )山。白天挑粮爬山，晚上
还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那
根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的
扁担”五个字。
7
1.选择动词填在括号里。(填序号)
①戴 ②挑 ③穿 ④爬
2.大家为什么要把朱德同志的扁担藏起来?在文中用“ ”画出来。
3.从这件事可以看出朱德同志是一个( )的人。(填序号)(多选)
①机智勇敢 ②以身作则 ③与战士们同甘共苦
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第 17 课《难忘的泼水节》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，
笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩
着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
1.用“ ”画出描写周总理穿着的句子。“ ”这个词语表现
了周总理内心的高兴。
2.从周总理的穿着、表情和动作可以看出周总理( )。
①乐于助人 ②和蔼可亲 ③以身作则
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第 18 课《刘胡兰》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你!”刘胡兰挺起
胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党!”她迎着呼呼的北风，
踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十
五岁。
1.用“ ”画出刘胡兰在敌人面前“一点儿也不动摇”的句子。
2.从文段中我感受到了刘胡兰 的精神。
3.刘胡兰牺牲后，毛主席亲笔为她写了题词：“ ”
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第 19 课《古诗二首》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野
天苍苍, 野茫茫，风吹草低见牛羊。
1.把诗歌补充完整。
2.《敕勒歌》是一首北朝(朝代)的民歌(体裁)。
3.“敕勒川”位于(①)。 ①阴山下②四野
4.“穹庐“是指(②)。 ①庐山②蒙古包
5.“天似穹庐，,野茫茫”说明(② )。
①天很阴暗。②草原很广阔。
6.“风吹草低见牛羊”说明(③)。
①牛羊多，草很少很矮。 ②牛羊少，草很多很长。
③牛羊多，草很多很长。
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第 20 课《雾在哪里》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海
水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
1.文中“我”和“他”指的都是 ,他把 藏
了起来。
2.想象一下：他还会把什么藏起来?仿照文段写一写。
他把 藏了起来。无论是 ,还
是 ,都 。
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第 21 课《雪孩子》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢!瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的
水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
1.照样子写词语。很轻很轻
2.读了选文，我知道是 (谁)救了小白兔。
3.说雪孩子变成的白云很美丽是因为( )。(填序号)
①雪孩子变的白云形状美
②雪孩子勇敢、善良、舍己救人的形象美
4.小白兔看着那朵白云，心里可能在想：
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第 22 课《狐假虎威》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过
来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大
老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
1.文段中能够表现狐狸“跟往常很不一样”的词语是( )
①大摇大摆 ②纳闷
2.“狐假虎威”在文中指 借着 的威风吓跑百兽。
和“狐假虎威”意思相近的词语是 (①仗势欺人②狼狈为奸)。
3.我想对老虎说：
第 13 页，共 18 页二年级上册语文课内阅读
第 23 课《纸船和风筝》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一
句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了
小溪。
1.选段中哪个词语表现了松鼠渴望和好的心情?用“ ”画出来。
2.松鼠和小熊从吵架到和好的故事告诉我们：当我们和朋友之间出现问题
时，应该 。
3.小熊看到松鼠放的纸船后，会在风筝上写什么呢?
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第 24 课《风娃娃》
班级: 姓名: 2024 年 月 日
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着
腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工
们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
1.风娃娃看到船工们辛苦拉船的情景后，是怎样做的?用“ ”画出来。
2.从文段中可以看出，风娃娃是个 的孩子。
3.我知道生活中风还会
第 14 页，共 18 页参考答案
第 1 课《小蝌蚪找妈妈》
1.选文共有( 3 )个自然段，最后一个自然段有( 2 )句话。
2.他们后腿一( 蹬 ),向前一( 跳 ),( 蹦 )到了荷叶上。
3.披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
第 2 课《我是什么》
1.“我”不能变成什么?( ③ )
①雹 ②露 ③雷 ④雾
2.下面哪一项不是“我”做过的好事?(③ )
①浇花 ②发电 ③海啸 ④饮用
3.请在“我”做过的坏事下面画“ ”。
淹没庄稼，冲毁房屋
4.除了选文中写的，“我”还能为人们做什么呢?
示例:给人们饮用
第 3 课《植物妈妈有办法》
1.示例：明明白白大大小小
2.仔细粗心
3.植物传播种子的知识
识字 1《场景歌》
1.颗 片 座
2.围彩虹 捧浓雾 采露珠 披白霜摘雪花 背冰山
识字 2《树之歌》
1.④2.示例：扇子长长的辫子
识字 3《拍手歌》
1.丛林深处 唱歌 2.②③;①④3.示例：爱护动物，人人有责。
识字 4《田家四季歌》
1.稻上场是在(①),雪初晴是在(②)。
①秋季 ②冬季
2.新制棉衣的特点是(①)。
①暖又轻 ②暖又重
3.用“ ”画出描写谷子的颜色和味道的句子。谷像黄金粒粒香
第 15 页，共 18 页4.秋季，人们的心情是怎样的?秋季人们很开心。
5.从“一年农事了”中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经结束(开始 结
束)。
第 4 课《曹冲称象》
1..表示曹冲称象先后顺序的词语是把、再把、然后。
2..曹冲用(③)来代替大象的体重。
①船②树干③石头④水
3.曹冲称象的办法好在哪里?在正确答案后画“√”。
①曹冲称象不用杀死大象。(√)
②因为曹冲是曹操的儿子，所以大家说他的办法好。( )
第 5 课《玲玲的画》
只要 有时 1.好多 高兴 2.①②3.示例：杯子摔了一个缺口，把摔破的杯子用来种
小植物，杯子更好看了。
第 6 课《一封信》
1.我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我
们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去
看电影。
2.开心 示例：你们过得挺好，我就放心了，我也想你们
第 7 课《妈妈睡了》
1.②2.她干了好多活儿，累了，乏了 3.示例：帮妈妈扫地、晾衣服。
第 8 课《古诗二首》
1.白日依山尽,直下三千尺银河落九天 2.②
第 9 课《黄山奇石》
1.每当太阳……不住地啼叫。 2.金鸡叫天都猴子观海 仙人指路
第 10 课《日月潭》
1.清晰 2.太阳高照 下蒙蒙细雨 3.日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就
像童话中的仙境。
第 11 课《葡萄沟》
1.②2.示例：有跑步的、跳舞的、打太极的、散
步的，丰富多彩 3.五光十色一大串一大串
4.热情好客
第 16 页，共 18 页第 12 课《坐井观天》
1.给下面加点词语选择正确的解释。
(1)朋友，别说大话了! ①大声说话。 ②夸大的话。(②)
．．
(2)天无边无际，大得很哪!①没有边际。 ②不好找到边际。(①)
．．．．
2.小鸟认为天是什么样的?用“ ”在文中画出来。天无边无际，大得很哪!”
3.“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”这句话的意思是(②)。
①天不过井口那么大，要飞很远。 ②天不过井口那么大，不用飞那么远。
第 13 课《寒号鸟》
1.②2.趁天晴……将来难过。 3.不听劝告冻死了 示例：做事不能得过且过，要
用辛勤的劳动创造美好的生活
第 14 课《我要的是葫芦》
1.你别……快治一治吧! 2. ① 3.示例： 马上治蚜虫
第 15 课《八角楼上》
1.示例：光亮深思发觉 2.② 3.②
第 16 课《朱德的扁担》
1.③①②④2.白天挑粮……藏了起来。3.②③
第 17 课《难忘的泼水节》
1.周总理身穿……红色头巾 笑容满面 2.②
第 18 课《刘胡兰》
1.刘胡兰挺起……走到铡刀前。 2.英勇不屈、视死如归 3.生的伟大，死的光荣
第 19 课《古诗二首》
1.把诗歌补充完整。 笼盖四野 天苍苍
2.《敕勒歌》是一首北朝(朝代)的民歌(体裁)。
3.“敕勒川”位于(①)。
4.“穹庐“是指(②)。
5.“天似穹庐，,野茫茫”说明(②)。
6.“风吹草低见牛羊”说明(③)。
第 20 课《雾在哪里》
1.雾 大海 2.示例：森林 百灵鸟、黄鹂 小松鼠看不见了
第 21 课《雪孩子》
1.示例：很快很快 很高很高 2.雪孩子 3.②
第 17 页，共 18 页4.示例：雪孩子，谢谢你!等下一场雪，你就回来，我们继续做好朋友吧!
第 22 课《狐假虎威》
1.①2.狐狸 老虎①3.示例：老虎，你被狐狸欺骗了。
第 23 课《纸船和风筝》
1.受不了 2.示例：及时沟通，相互谅解 3.示例：我们还和以前一样做好朋友吧!
第 24 课《风娃娃》
1.他急忙跑过去……跑了起来。 2.示例：乐于助人 3.示例：吹干衣服，传播花粉
第 18 页，共 18 页
