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小学1-6年级全科辅导资料
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对应教材：第1～3 页 花费时间： 分钟
朗读 今天我预习了《古诗二首》，本课共 2 首古诗，我朗读了 3
遍。两首古诗都是 写景诗 。
课文
生 字 莺 拂 堤 醉 咏
注音
妆 丝 绦 裁 剪
（识字表）
生
诗 （ ） 童 （ ） 趁 （ ）
（
字 写
字 碧 （ ） 妆 （ ） 绿 （ ）
组
表
）
词 丝 （ ） 剪 （ ）
多 分散（ ） 相似（ ） 绿林（ ）
． ． ．
（
注
音
音
） 散 ． 文（ ） 似 ． 的（ ） 绿 ． 色（ ）
字
《咏柳》的后两句采用 一问一答 的形式，由柳树转到春
课 文
理解 风，把 春风 比做了剪刀。
《村居》描写了诗人居住在 乡村 时见到的 春天的景象
主
和 孩子们放学后放风筝 的情景，表达出诗人对春天的 喜爱和
题
赞美 之情。
归
《咏柳》的作者通过对早春二月 柳树 的描写，表达了他
纳
对春天的 喜爱 和对大自然的 赞美 之情。
思
维
导
图
第 1 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第4～5 页 花费时间： 分钟
朗读 今天我预习了《找春天》，本篇课文一共 2 个自然段，我
朗读了 3 遍。
课文
生 脱 tuō 袄 寻 羞 姑
（
字 识
遮 掩 探 嫩 符
字
注
表
）
音 解 触 杜 鹃
冲 chōnɡ（ ） 寻 （ ） 姑 （ ）
生
（
娘 （ ） 吐 （ ） 柳 （ ）
字
写
字
组 表 荡 （ ） 桃 （ ） 杏 （ ）
）
词
仔 （ ）
多
飞奔（ ） 宝藏（ ） 吐气（ ）
（ ． ． ．
注
音
音
投奔（ ） 藏身（ ） 吐血（ ）
） ． ． ．
字
词语 脱掉（ 冲出（ 奔向（
搭配 寻找（ 荡（ （ 害羞的（
课文 课文第 2 自然段中 脱掉 、 冲出 、 奔向 三个动词传神
理解 刻画了孩子们急不可待寻找春天的样子。
主题 本文描写了小朋友们寻找春天的经过，展现了春天的生机
归纳 勃勃，表达了作者对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
思
维
导
图
第 2 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第6～8 页 花费时间： 分钟
朗读 今天我预习了《开满鲜花的小路》，本篇课文一共 12 个自
然段，我朗读了 3 遍。
课文
生 邮 递 裹 寄 局
（
字 识
堆 破 漏 懊 丧
字
注 表
）
音 啊 猬 绚 认 礼
鲜 （ ） 邮 （ ） 递 （ ）
生
（
员 （ ） 原 （ ） 叔 （ ）
字
写
字
组 表 局 （ ） 堆 （ ） 认 （ ）
）
词
礼 （ ）
多 鲜少（ ） 成长（ ） 丧事（ ）
． ． ．
（
注
音
音
） 鲜 ． 花（ ） 长 ． 处（ ） 丧 ． 失（ ）
字
想
鼹鼠先生收到包裹后，看到里面是一堆 小颗粒 ，于是去
一
找松鼠太太，让她帮忙 看看小颗粒是什么 。
想
主 课文写了长颈鹿大叔给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生漏在路上，
题
后来出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香的故事。
归
纳 表现了小动物之间和谐相处的美好景象。
思
维
导
图
第 3 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第9～10 页 花费时间： 分钟
朗读 今天我预习了《邓小平爷爷植树》，本篇课文一共 5 个自
然段，我朗读了 3 遍。
课文
生 邓 坛 龄 格 致
（
字 识
勃 挖 选 茁 移
字
注 表
）
挥 填 扶
音
生 邓 （ ） 植 （ ） 格 （ ）
（
字 写
引 （ ） 注 （ ） 满 （ ）
字
组 表
） 休 （ ） 息 （ ）
词
多
行动（ ） 挑明（ ） 露珠（ ）
（ ． ． ．
注
音
音
银行（ ） 挑水（ ） 露头（ ）
） ． ． ．
字
想
课文中的主要人物是邓小平爷爷，时间发生的时间是
一
1987 年 4 月 5 日，地点是北京天坛公园。
想
主
本文真是地记录了邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽下一
题
棵柏树苗的经过，表现了邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不
归
苟的精神，以及他对植树和环保的重视。
纳
思
维
导
图
第 4 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第12～14 页 花费时间： 分钟
朗读 尝试背诵《赋得古原草送别》节选，并和家长一起阅读《笋
芽儿》。
课文
生字 亭 咨 询 剧 管
注音
理 宝 塔 餐 厅
（识字表）
1 蓝蓝的 天空 暖暖的 阳光 碧绿的 田野
词语
搭配 1 轻柔的 微风 细长的 柳条 绿油油 的草坪
你在春天看到了什么？感受到了什么？
想
一 我在春天里看到了碧绿的田野、飞翔的燕子、五颜六色的
想
花朵，感受到了暖暖的阳光。
写 1. 左上包围的字，书写时包围部分的 撇 画要写的伸展。
一
写 2. 左下包围的字，书写时包围部分的 捺 画要写的伸展。
离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
古
—【唐】白居易《赋得古原草送别》节选
诗
【译文】一望无际的草原上，野草是多么茂盛，每年秋冬枯萎
积
春来由新生。野火无法烧尽它们，春风吹来，大地又生机勃勃
累
了。
这首诗通过对古原上 野草 的描绘，抒发送别 友人 时的依依
中
惜别之情。
心
思 这首诗的作者是 唐 代诗人 白居易 ，诗句中的“野火烧不尽，
想
春风吹又生”写出了小草顽强的生命力。
第 5 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第16～18 页 花费时间： 分钟
朗读 今天我预习了《雷锋叔叔，你在哪里》，本篇课文一共 5 个
小节，我朗读了 3 遍。
课文
生 曾 蒙 泞 顺 迈
（
字 识
字 踏 荆 棘 瓣 莹
注 表
）
音 觅 需 献
生 锋 （ ） 昨 （ ） 冒 （ ）
（
字
写
留 （ ） 弯 （ ） 背 （ ）
字
组
表
）
词 洒 （ ） 温 （ ） 暖 （ ）
多 背包（ ） 曾经（ ）
． ．
（
注
音
音
） 背 ． 心（ ） 曾 ． 孙（ ）
字
1.我们寻找雷锋叔叔，知道他曾抱着 迷路 的孩子回家，曾背
课
着 大娘 走过荆棘。
文
2.我们去 长长的小溪 和 弯弯的小路 寻找雷锋叔叔的足迹，
理
我们四处寻觅，终于找到了：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就
解
出现在哪里。
主
这首诗歌以 问答 的形式，带领我们寻找雷锋叔叔的足迹，回
题
顾了雷锋叔叔的先进事迹，教育我们要向雷锋叔叔那样 助人为
归
乐 、 乐于奉献 。
纳
思
维
导
图
第 6 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第19～21 页 花费时间： 分钟
朗读 今天我预习了《千人糕》，本篇课文一共 11 个自然段，我
朗读了 3 遍。
课文
生 糕 特 嘛 买 粉
（
字 识
字 糖 蔗 汁 菜 熬
注 表
）
音 销 劳 的 确 应
生 能 （ ） 桌 （ ） 味 （ ）
（
字写
字 买 （ ） 具 （ ） 甘 （ ）
组
表
）
词 甜 （ ） 菜 （ ） 劳 （ ）
多 的确（ ） 有的（ ） 石磨（ ）
． ． ．
（
注
音
音
） 的 ． 士（ ） 目的 ． （ ） 磨 ． 合（ ）
字
课 课文中爸爸先告诉孩子 今天吃“千人糕”，然后讲了 “千
文
人糕”的制作过程 ，最后讲了 “千人糕”需要很多人的劳
理
动，才能摆在我们面前 。
解
主 本文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，揭示
题
了 食物来之不易 的道理，告诉我们要 尊重 、 11 珍惜 他
归
人的劳动及劳动成果。
纳
思
维
导
图
第 7 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第22～24 页 花费时间： 分钟
朗读 今天我预习了《一匹出色的马》，本篇课文一共 7 个自然
段，我朗读了 3 遍。
课文
生 郊 泛 波 纹 葱
（
字 识
字 软 毯 异 恋 舍
注 表
）
求 株 拾 骑 跨
音
生 匹 （ ） 妹 （ ） 波 （ ）
（
字写
纹 （ ） 像 （ ） 景 （ ）
字
组表
）
词 恋 （ ） 舍 （ ） 求 （ ）
多 舍得（ ）
．
（
注
音
音
） 农舍 ． （ ）
字
“一匹出色的马”指的是 一根又长又细的枝条 ， 1 妹妹
课文
理解 骑着“马”早早的回到了家。
主 本文讲述了一家四口在郊外散步，返回时妹妹向父母撒娇
题
求抱，却得到“ 一匹出色的马 ”，然后骑“马”快乐回家的
归
故事。课文表现出了妹妹的 天真可爱 及爸爸的 智慧 。
纳
思
维
导
图
第 8 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第25～28 页 花费时间： 分钟
朗读
尝试背诵日积月累，并和家长一起阅读《一株紫丁香》。
课文
生 程 魔 术 建 筑
（
字识
字 演 营 务 判 饲
注表
）
音 养
1 盛开 的花儿 柔软 的绿毯 雪白 的云
词语
搭配 1 安静 的小院 绿色 的枝叶 圆圆 的脸
读句子，想一想加点词语的意思一样吗？
（1）这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
想 ．．
一
（2）难道它的味道很特别吗？
．．
想
意思不一样，（1）句中“特别”是“格外”的意思。
（2）句中“特别”是“与众不同”的意思。
写写你的好朋友。他（她）是谁？长什么样子？你们经常一起
写
做什么？
一
她是小文，她的脸圆圆的，眼睛大大的，我们经常一起去书店
写
看书。
予人玫瑰，手有余香。
我们将美丽的玫瑰赠与别人，我们的手上也一定弥漫着花香。
日
积 平时肯帮人，急时有人帮。
月 平时自己乐于助人，等自己遇到急事时，也会有人乐意帮忙。
累
与其锦上添花，不如雪中送炭。
与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别人正困难的时候送去帮助。
第 9 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第29～30 页 花费时间： 分钟
今天我预习了《神舟谣》，本篇课文一共 4 个小节，我朗
朗读
读了 3 遍。
课文
生 州 华 涌 峰 耸
（
字 识
隔 峡 与 陆 各
字
注 表
） 谊 浓 齐 奋 繁
音
生 州 （ ） 华 （ ） 岛 （ ）
（
字写
各 （ ） 民 （ ） 族 （ ）
字
组表
）
谊 （ ） 齐 （ ） 奋 （ ）
词
多 名称（ ） 飞奔（ ）
． ．
（
注
音
音
） 对称 ． （ ） 投奔 ． （ ）
字
从哪些字可以看出我们中华大地“山川”的壮美?
课文
理解 奔、涌、长、耸。
主
本文以“ 三字经 ”的形式赞美祖国的 壮丽山河 ，表达
题
归 了盼望 两岸统一 ，祖国 繁荣昌盛 的强烈愿望。
纳
思
维
导
图
第 10 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第31～32 页 花费时间： 分钟
朗读
今天我预习了《传统节日》，我朗读了 3 遍。
课文
生 统 贴 宵 巷 祭
（
字识
字 舟 艾 堂 乞 巧
注表
）
音 郎 饼 赏 菊 传
生 贴 （ ） 街 （ ） 舟 （ ）
（
字写
艾 （ ） 敬 （ ） 转 （ ）
字
组表
）
词 团 （ ） 热 （ ） 闹 （ ）
根据课文内容，写出节日习俗对应的节日。
想
一 吃月饼—（中秋节） 赏菊登高—（重阳节）
想
看花灯—（元宵节） 乞巧—（七夕节）
课文介绍了哪些传统节日？
课 文
理解 春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。
主
本文按 时间顺序 讲述了中国的 七 个传统节日及每个节
题
归 日的 习俗 ，表达了作者对中华民族传统文化的喜爱之情。
纳
思
维
导
图
第 11 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第33～34 页 花费时间： 分钟
朗读 今天我预习了《“贝”的故事》，本篇课文一共 2 个小节，
课文 我朗读了 3 遍。
生 甲 骨 漂 珍 饰
（
字 识
字 品 随 易 损 币
注
表
）
音 财 赚 赔 购 贫
生 贝 （ ） 壳 （ ） 甲 （ ）
（
字 写
骨 （ ） 钱 （ ） 币 （ ）
字
组 表
）
与 （ ） 财 （ ） 购 （ ）
词
1.甲骨文中的“贝”字，画的像贝壳的两扇壳张开的样子。
想
2.古人把贝壳当作 钱币 ，所以用“贝”作偏旁的字大多与 钱
一
想 财 有关。
找出课文中用“贝”作偏旁的字。
课 文
理解 贵、财、赚、赔、购、贫、货。
主
本文介绍了“贝”字的由来及用“贝”作偏旁的字大多与 钱
题
归 财 有关，告诉我们中国的 汉字文化 源远流长。
纳
思
维
导
图
第 12 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第35～36 页 花费时间： 分钟
朗读
今天我预习了《中国美食》，我朗读了 3 遍。
课文
生 菠 煎 腐 茄 烤
（
字 识
字 煮 炖 蘑 菇 蒸
注 表
）
音 饺 炸 酱 粥 蛋
生 烧 （ ） 茄 （ ） 烤 （ ）
（
字 写
鸭 （ ） 肉 （ ） 鸡 （ ）
字
组
表
） 蛋 （ ） 炒 （ ） 饭 （ ）
词
多 油炸（ ）
．
（
注
音
音
） 爆炸 ． （ ）
字
课 从课文中找出带“艹”的字，并说说你的发现。
文
带“艹”的字：菠、菜、茄、葱、蘑、菇、蒸。
理
发现： 带有 “艹”的字大多与植物有关。
解
主 本文主要讲中国的 美食 ，包括 七 种菜和 四 种主食，
题
同时介绍了很多烹饪方法，让我们感受到了中国传统美食的丰
归
富多彩。
纳
思
维
导
图
第 13 页 共 37 页二年级下册语文课内知识同步预习单
对应教材：第38～41 页 花费时间： 分钟
朗读
尝试背诵日积月累，并和家长一起阅读《小柳树和小枣树》。
课文
生
（
津 溜 辣 乎 喷
字 识
字
注
表 腻 绵 脆 邦
）
音
字
甜（津津） 酸（溜溜） 辣（乎乎） 香（喷喷）
词
搭 油（腻腻） 软（绵绵） 脆（生生） 硬（邦邦）
配
多 打扫（ ）
．
（
注
音
音
） 扫 ． 把（ ）
字
认 给下面的词语选择正确的字。
一 宵 霄 削
认 元（ ） （ ）苹果 九（ ）云外
日 子（鼠） 丑（牛） 寅（虎） 卯（兔）
积
辰（龙） 巳（蛇） 午（马） 未（羊）
月
申（猴） 酉（鸡） 戌（狗） 亥（猪）
累
思
维
导
图
第 14 页 共 37 页
