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2015年北京市高考历史试卷(原卷版)(1)_高考一二三轮复习_历史_2027年高考历史专项复习_2008年-2026年历史高考真题-G427_2008-2020年高考_地方卷_北京高考历史08-21_A4word版_PDF版(赠送)

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第1 页(共6 页) 
2015 年北京市高考历史试卷 
一、选择题(每小题4 分) 
1.(4 分)“苟无事迹,虽圣人不能做《春秋》.苟不知其事迹,虽以圣人读
《春秋》,不知所以褒贬。”《四库全书总目》中这段话体现的史学原则是
(  ) 
①秉笔直书     
②言必有据     
③论从史出     
④以小见大。 
A.①② 
B.②③ 
C.①③ 
D.②④ 
 
2.(4 分)某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求,并
下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权,驳回诏书。由此推断,给
事中最有可能隶属于(  ) 
A.唐朝的门下省 B.唐朝的吏部 
C.宋朝的枢密院 D.明朝的内阁 
3.(4 分)唐代长安的商业店铺主要集中在东西两市。按规定,“诸行有正铺
者,不得于铺前更造偏铺”。南宋都城中的商业活动散布于城内各处,据记
载约有“四百十四行”。上述材料可以佐证,南宋时期(  ) 
A.私营商业已居主导地位 
B.坊市制度已经瓦解  
C.商业发展已超过农业 
D.资本主义萌芽已出现  
4.(4 分)明朝中后期,王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此
不理解,认为“阳明敢肆己意,谤辱朱子,实斯文之罪人也”。结合所学判
断,下列选项正确的有(  ) 
①朝鲜使者以程朱理学为正宗 
②王阳明心学超越了理学范畴 
③王阳明与朱熹观点明显不同 
④王阳明心学是对儒学的叛逆。 
A.①② 
B.②③ 
C.①③ 
D.②④ 
 
5.(4 分)太平天国提倡“剪辫蓄发”,认为当时人的发饰“坏先人之服冕,是使
中国之人忘其根本也”。辛亥革命期间,革命党人认为“欲除满清之藩篱,必
先去满清之形状”,提倡“剪辫易服”。二者均希望通过变革发饰(  ) 
A.与西方文明相对接 
B.号召推翻清朝统治  
C.提倡民主自由思想 
D.表明各自宗教信仰 
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6.(4 分)近代某全国性咨询议政机构获准成立后,上呈公文,请求将北京原
用于科举考试的贡院改为其办公地。公文中有“仰慕天恩,准予改拨”等语。
该公文应出现于(  ) 
A.洋务运动时期 B.戊戌变法时期 
C.预备立宪时期 D.中华民国初期 
7.(4 分)下表摘引了一部人物传记的目录。根据所学判断,表中空白处应该
是(  ) 
目录 
二十 
指导敌后抗战和《论持久战》 
二十三 
新民主主义的理论 
三十 
 
三十二 
全面内战爆发以后 
四十 
筹建新中国 
A.五四大潮的洗礼 
B.长征  
C.上井冈山 
D.重庆谈判  
8.(4 分)以下是四幅新中国不同时期的宣传画。按画中主题体现的时间先后
顺序,排列正确的是(  ) 
 
A.①②③④ 
B.②③①④ 
C.③①②④ 
D.④②③① 
 
9.(4 分)1521 年,德国维登堡一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅
的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚;右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地
上的信徒亲吻。这幅画意在(  ) 
A.抨击罗马教廷 B.推销“赎罪券” 
C.反对宗教改革 D.倡导宗教宽容 
10.(4 分)对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响,有学者评论说:
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宣言中的学说来自哪里并不重要,无论是来自卢梭,还是洛克(英国启蒙思
想家),法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思
想:“人人生而平等,他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所
学判断,下列选项正确的有(  ) 
①法国读者不了解洛克和卢梭的学说 
②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关 
③法国社会中的等级观念已经动摇 
④天赋人权思想已在大西洋两岸传播。 
A.①③ 
B.②③ 
C.①④ 
D.③④ 
 
11.(4 分)1845 年,美国国会通过一项法案:禁止总统在未经过国会同意拨
款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰•泰勒否决了该法案,但国会推
翻了总统的否决。根据美国宪法,随后(  ) 
A.这项法案将会自动生效 
B.国会将自行建造缉私船 
 
C.最高法院可废除该法案 
D.总统可再次否决该法案 
 
12.(4 分)1880 年,日本政府的一项教育指令称:应利用“古今之画像照片”
宣传孝忠精神;与其过分关注高深的理论和外语,不如对农商庶民施以适于
生存的实际教育。结合所学判断,该指令(  ) 
A.试图阻止西方科技的传播  
B.表明忠孝精神已在日本瓦解 
 
C.旨在强化日本社会的等级制度 
 
D.旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民 
 
  
二、非选择题 
13.(36 分)历史语境中的语言和文化 
    
材料一  汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期,汉字形成统一的书
写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语,科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉
语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后,很快将汉语作为官方语言。日本等
周边国家的语言也受到汉语影响。 
拉丁语最初是古罗马人的语言。公元1 世纪,标准拉丁语形成,与希腊语等一
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起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后,拉丁语的日常口语功能逐
渐丧失,成为一种书面语言。17 世纪末期以前,西欧的学术著作大都使用拉丁
文撰写,意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上,发展出自己的
民族语言。 
   
材料二  16 世纪,英语主要是英格兰人的语言。到18 世纪中后期,英语已
扩展到英国的殖民地,并在国际商贸活动中广泛使用。二战后,英语逐渐超越
其他语言,成为科教领域和众多国际组织的通用语言,被称为语言的“日不落帝
国”。 
   
材料三  20 世纪10 年代,《新青年》杂志有过一场汉字存废问题的讨论。
主张废汉字的学者认为:汉字难识难写,不便推广;“新理新事新物之名词,一
无所有”;“欲使中国民族为二十世纪文明之民族,必以废孔学,灭道教为根本
之解决,而废记载孔门学说及道教妖言之汉文,尤为根本解决之根本解决。” 
近代以来,汉语中出现了大量新词汇。下表内容为新词汇示例。 
表 
创造新词的方式 
繁体字 
1956 年后推行的简体字 
音译外来词 
沙發、牛頓、布爾什維
克 
沙发、牛顿、布尔什维克、麦当劳 
赋予旧词新涵义 共和、格致學、計學、
總統 
共和、科学(格致学)、经济学(计
学)、总统 
其他 
西學、洋錢 
西学、洋钱、孔子学院 
(1)阅读材料一,结合所学,概括上述两种语言文字发展演变的异同。 
(2)阅读材料二,分析英语发展成为语言的“日不落帝国”的历史原因。 
(3)阅读材料三,结合所学,分析“废汉字”主张提出的时代背景;以“挑战与
应对﹣﹣百年来汉语的变迁”为主题,对表格进行解读。 
要求:提取信息充分;总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰。 
 
 
 
 
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14.(6 分)丝绸之路东起中国西安,西至埃及亚历山大。 
陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道,分为东西两段,东段主要在今中国境
内,其正式开通源自张骞通西域。汉与西域的交往主要通过河西走廊;南北
朝时期,由于河西走廊被割据政权占据,南朝与西域的交往主要通过今青海
境内的青海道;唐朝统一后,河西走廊又恢复了在丝绸之路中的主导地位;
11 世纪西夏崛起,青海道和河西走廊被切断,北宋只能向北渡过黄河,再由
河套地区向西进入西域。从元朝起,河西走廊成为中西方交往的稳定通道。 
 
阅读如图和上述材料,从中概括古代陆上丝绸之路的历史特点。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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15.(10 分)世界博览会通过展示科学技术成果,预示世界发展方向。1962 年
世博会在美国西雅图举行。 
1957 年,苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。1961 年,苏联宇航
员加加林成为第一个遨游太空的人,美国随即提出阿波罗登月计划。1962 年,
在西雅图举办了主题为“太空时代的人类生活”的博览会。 
阅读材料,结合所学,指出人类进入“太空时代”的国际政治背景;列举20 世纪
60 年代以来我国取得的航天成就。