83页学术举报PDF文件:这些硕博士似乎没弄明白何为“举报”

今天抽空扫了一眼有关四川大学王竹卿的83页PDF文件，这在网上很容易找到资源，若是有兴趣可以自寻搜索。

这几年不论是学术界还是其他一些事情，比如出轨、偷情、私通等等，曝光的方式好像都喜欢用PDF、幻灯片，亦或是word文档。

还有更绝的，就是弄成共享编辑文档，这无疑向全社会广泛征集曝光对象的“犯错证据”。

弄过学术文章的人都知道，word文档因为打开的格式可能不兼容，会导致文章格式出现混乱。相比之下，PDF的文章格式比较稳定，只不过不容易修改，一般PDF编辑器也需要充值会员才可以完成。所以毕业生打印自己的毕业论文都是先转成PDF格式，再进行打印。

说这么多是为了说明：选择用PDF曝光王竹卿的学术不端等问题，形式上说是比较规范的。

但是形式的规范并不等于内容的精良。

我一开始听朋友说这群硕士和博士一起弄出了83页PDF文件，心里还是颇惊的。

83页已经符合一个硕士研究生的毕业论文硬性字数要求。如果这里面材料翔实，分析扎实，观点新颖，说不定还可以给哪个硕士研究生当做毕业论文来使。

当然这是一句玩笑话。

能以团队的形式，广泛搜集材料，硕士、博士齐上阵，这里面可能还存在分工合作，比如硕士搜集材料撰写初稿，博士确定主线并加以润色发挥。一群搞学术的人不弄学术，费尽心思要去曝光王竹卿的问题。大概能够说明：这位叫王竹卿的四川大学教授真的有问题，而且已经引起公愤，并到了令人发指的地步，所以才会导致所有人的反目，势必要“击垮”他。

一般影响到了这个范围，就已经不是一个小团体，也不是一朝一夕的问题，王竹卿的情况，知道的人一定比撰写这份PDF的人多。但为什么之前不说，为什么现在才说，为什么要一群人一起去说，为什么要以这个形式去说，我大致看了一下PDF，这里面并没有交代。

这封联合举报信其实看似“精致”，但是观点上颇有些问题，我大概读了一遍后就发现：

首先，举报内容里出现的最多的一个词，叫“疑似”。

什么叫“疑似”，也就是怀疑、猜测。这些学生怀疑王竹卿出现了这些问题，却在观点后还能列出切实的证据，这就出现了前后的矛盾。

既然证据切实，那就不应该是“疑似”。之所以说“疑似”，只能说明这些学生在列出证据的时候也拎不清这些证据是否能够佐证举报的观点。所以只敢说“疑似”，而不是“明确表示”。

在举报的气势和态度上就犹犹豫豫，这当然也是为了自己的安全着想，不过也会让自己的观点站不住脚。

其次，细看学生例举出来的证据，就会发现有些证据其实无法真正“瞄准”王竹卿。

比如：“在没有原始数据的情况下，王竹卿胁迫学生想办法篡改实验数据，伪造实验流程”，这一句如果没有聊天截图，放到法院也不算证据；

再比如：“存在一稿多投，数据造假，署名不当等违规行为”，这里“数据造假”已经和前一条证据重合，同时如果只是众多实验中的某一种涉嫌数据造假，从定量比例的角度上，至少“打不伤”王竹卿。然后这里“一稿多投，署名不当”……我只想说，很多看举报信的人看到这几个词后，反而会消减一些对王竹卿的厌恶，因为这种事，虽然违规，但是不是不好通情理解。

再比如，有关“套用经费”这个事，我还真仔细看了一下，王竹卿的做法主要有二：一是用会议套经费，二是将部分学生和科研助理挂靠在自己的公司里，开虚拟工资套现经费。

对此我想说的是:都是常规手段，这也不是只有王教授一个人会干的事。理科尚且如此，文科更是泛滥成灾。关键从套现的形式上看，当真没有什么法律上的问题，所谓的偷税漏税还需要进一步审计的核查，至少我从这封举报信的讲述中看不出来。

再再比如：王教授长期讲授与课程无关的内容，并缺席学院规定的部分课程。这个……怎么说呢，又是一句话要拉一大片教授下水的节奏。

有关学院课程这件事，还真的不能把所有问题都归在教师的身上：有时候把题目交给学院，单纯是为了课程规划的统筹需求，上课的实际内容真的得让讲师自己确定，并时时调整。同时到了教授阶段，无论是外出会议还是学校工作，也都占据着大量的时间，他们也不可能完全将时间都给到学生，特别是博士研究生的学习基本全靠自学，如果一名博士说自己因为导师经常缺课就毕不了业，这多少有点在转移问题。

只有最后一条：王竹卿经常语言辱骂学生，并用学术权威威胁学生。这倒是一条证据，但只是和讲师的师风师德有关，还谈不上违法违规。

所以，这些学生看似给出了一份十分翔实的PDF举报文件，但是每条举报的证据和观点既不能完全对应，也经不起深度的推敲。

更关键的:在“举报”这件事上没有太大力度。

就像是教授职称评定一样：申请表里写100篇普刊成绩，没半点用，还远远比不上发表三四篇顶刊文章来的精贵。

所以，说话要说到点上，写文章要写出核心精神，那这举报就必须要给出真正切实有力的证据。

其实在我看来，这些学生真正要写这83页PDF举报文章的原因，就在于最后一条，即王竹卿在这个研究团队里近乎独裁的“恐怖统治”，严重侵犯到了这些学生的人格和尊严。于是他们带着不甘的情绪奋起反击，把能够想到的证据都搜罗起来，试图反抗反击。

带着情绪的研究，很难真的讲到点上。在我看来，这封83页的举报信，力度并不够大。

这些硕博士在举报之前，可以先平复一下自己的心情，再去稳固一下学术研究的基本功，把举报的原则了解一下，可能写出来的举报信就会更有力度。

前天看文章，上面说学术要拒绝“精致的平庸”，我想，用到这次举报PDF文件上，是适用的。

就像《笑傲江湖》里的梅庄四友，他们看似武功超绝，其实都在专注招式上的精致，反倒忘记了比武的根本要义是在“击倒对方”。

这群硕博士对王竹卿的举报，谈不上“击倒”，最多让他惹一身腥臊而已。