夜雨聆风
一秒思维:我们不是做软件的,我们是做教育的
前言
有一些考察项目的校长会问这样的问题：
“你们的系统，和市面上其他的背单词APP或者系统有什么本质区别？”
其实是这个问题很好回答。
“区别很简单，哪些APP是软件公司做的，而一秒思维是教育专家联合脑科学家，花了20年研发出来的一套教学系统。”
自始至终，我们都不是在做软件，而是专注做教育。
教育软件市场的困境
如果你也在考察教育项目，你一定会发现一个奇怪的现象：
市面上的英语学习软件，做得漂亮的不少，技术厉害的也很多。但你去问一线老师，他们会告诉你：好看，但不好用。
为什么？
因为绝大多数教育软件，是“技术思维”主导的产品。
程序员懂算法，懂界面设计，懂用户体验。但他们没有教过学生，不知道一个单词讲三遍孩子还是记不住是什么感受。
反过来，懂教学的老师，又不懂技术。他们能写出完美的教案，却无法把自己的经验转化成一行代码。
这就是教育软件行业长期存在的困境——懂技术的不懂教学，懂教学的不懂技术。
一秒思维不是代码，是讲台
2004年，创始人王致远决定做一套真正好用的英语学习系统时，他首先问自己的不是“用什么技术”，而是：
“学生在背单词时，大脑里到底发生了什么？”
这个问题，只有教过书的人才会问。
20年一线教学，他见过太多这样的孩子：
每天背两个小时单词，第二天提问，忘掉三分之二； 补习班上了三年，成绩还是及格线徘徊； 高考英语120分，出国第一周点餐都张不开嘴。
这些孩子笨吗？不努力吗？都不是。
问题出在方法上。 传统英语教学依赖左脑的理解性记忆，效率低、遗忘快、耗神费力。而右脑的记忆容量是左脑的百万倍，储存久、提取快，却极少被激活。
王致远的心理学背景让他意识到：这不是教学问题，是认知科学问题。
他需要的不只是更好的教案，而是一套能真正激活大脑潜能的学习机制。
于是，他做了两件事：
第一，把过去20年积累的教学经验，全部转化成可量化的学习行为参数； 第二，联合脑科学领域的专家，把这些参数嵌入算法，用技术还原大脑的记忆规律。
这就是一秒思维的起点——不是一行代码，而是一间教室、一块黑板、一群学生。
一个细节看懂“教育思维”和“软件思维”的区别
一个细节就能体现一秒思维和普通软件的区别
不是算法，不是专利。
很多年前，有家长反映：孩子连续学了一个小时，眼睛有点累。
市面上的解决方案是什么？弹出一个弹窗：“建议休息一下”。
一秒思维的团队怎么做的？
我们自主研发了一套眼动训练软件。
每次学习前，孩子先跟着屏幕上的引导做五分钟眼部运动。不是冷冰冰的“休息提示”，而是一套真正能缓解视疲劳的交互程序。
软件思维，是解决问题的最小闭环。教育思维，是看见问题背后的人。
如果你在寻找项目，不妨思考这样两个问题：
1.产品的核心，是技术概念，还是教育逻辑？
2.做产品的人，像软件工程师，还是更像老师？
一秒思维已经有了明确的答案：
我们不是做软件的，我们是做教育的。
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