【2026版高考总复习红与勾讲与练语文word电子版09.第八讲 选用、仿用、变换句式,扩展语句、压缩语段

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任务一　仿用句式题

——意义内容相关，结构修辞相同

所谓仿写题，也叫句式运用题。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求学生根据命题者提供的语境和要求，仿写出同例句的意义相关联、内容与形式相同或相近的句子。其作用是考查学生对语言的感悟、理解、表达等能力，考查学生对修辞手法、表现手法等知识的积累与运用能力。仿写题主要有两种题型。

题型一　常规式仿写

要做好常规式仿写题，可以从以下几个方面着手：

1．仿句在结构上力求做到与例句保持一致

仿写句子比较重要的一点就是句子的结构形式，句子有单句和复句之分，单句又有主谓句与非主谓句之分，这就要求学生弄清例句的结构形式。因此，在仿写时要特别注意句子结构形式的相同或相似，力求做到仿句结构与例句保持一致。

2．仿句在内容上要注意与例句统一

在进行仿写时，首先要对例句的意义，特别是隐含意义分析透彻；其次是要弄清例句的语言环境，在读懂文意的基础上把握主旨，根据主旨选择材料，组织语言仿写。

3．仿句在修辞上应注意与例句一致

在仿写前应对例句所运用的修辞手法加以分析，看句子中是否运用了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比等修辞手法，仿写时要注意尽量做到和例句中的修辞手法一致。

4．仿句在语意上还应保持与例句的协调性

仿写时，应对例句的语体、语境和感情色彩等准确把握，如例句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。仿句应同例句中的感情色彩一致，语意要连贯。

5．仿句与例句不能雷同

二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”，要有创新。

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1(2025·四川南充高级中学入学考试T21)请仿照画横线的句子写一段话，为赋予高校录取通知书更多教育意义献出你宝贵的建议。(4分)

录取通知书贵在“走心”。对高校而言，设计一份“走心”的录取通知书，也能开辟以文化人的新载体。自2015年开始，清华大学随录取通知书向本科新生赠予书籍。从文学名著，到科普经典，再到名人传记，一本本好书引导学生养成“开卷有益”的习惯，通过阅读涵养精神世界。赋予录取通知书更多教育意义，也正是当下不少高校的共同探索。或是结合校风校训，遥寄对莘莘学子的期许，展现薪火相传的治学精神；或是讲述校史校情，拉近与新生之间的心理距离，塑造更强的认同感与归属感。形式新颖、润物无声，创新扩容的录取通知书，亦可化身大学“第一课”，帮助学子开启新篇、拥抱未来。

(节选自《人民日报》，2024年7月29日)

答：或是展示校园风光，激发新生对校园的向往，培养对学校的热爱之情；或是介绍优秀校友，树立榜样力量，激励新生追求卓越。(内容2分，句式2分)

解析：仿写的格式应为“或是……；或是……”，具体内容应是就“赋予高校录取通知书更多教育意义”献出你宝贵的建议，故可从学校发展历程、校园文化、精神传承、校友成就、教师队伍、学生风采、科技创新以及学术氛围等方面仿写。

题型二　对联式仿写

解答对联式仿写题应注意以下几方面：

1．字数相等，断句一致

除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，且断句方式要保持一致。

2．平仄相合，音调和谐

现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。一般讲，上联末字用仄声，下联末字用平声，即通常所说的“仄起平收”(高考对此不作明确要求)。

3．词性相同，位置相同

一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

4．句式一致，节奏相协

主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。

另外，还要注意上下联含意须相互衔接，但不能重复。

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2(2024·河南部分学校临考诊断T21)某单位要拟写对联发扬焦裕禄、孔繁森精神，请根据材料内容，为下联补充上联。要求：语言流畅，基本符合对联要求。(4分)

展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象啊！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。

困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩……

第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡了。

他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！”转了一圈回到县委，他向大家说：“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”

……

焦裕禄深深地了解，理想和规划并不等于现实，这涝、沙、碱三害，自古以来害了兰考人民多少年啊！今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。

上联：示例：肩负千钧，直面困难高瞻远瞩当学焦裕禄(内容2分，结构2分)

下联：胸怀百姓，勇担重任深思熟虑应效孔繁森

解析：对联的基本要求包括：字数相等、结构相似、内容相关、平仄相对等。根据题干要求，拟写的上联要结合材料内容，体现和材料、下联内容的相关性。结构上，下联中的“胸怀百姓”“勇担重任”是动宾结构，“深思熟虑”是并列结构，“应效孔繁森”是动宾结构，上联的结构要与此基本一致。故可拟写上联为：肩负千钧，直面困难高瞻远瞩当学焦裕禄。

任务二　变换句式题

——审视题目要求，不能改变句意

变换句式就是根据一定的要求，将所提供的句子准确改写成适应语境要求的句子。高考对变换句式的考查主要有长短句的变换、整散句的变换、重组句子、语体风格转换四种题型。

题型一　长短句的变换

长句和短句是相对而言的，词语多、结构复杂的句子就是长句；词语较少、结构简单的句子就是短句。

1．长句变短句

长句修饰语(定语、状语)多，并列成分多，某一成分的结构比较复杂，将其变为短句，一般采用如下步骤：

(1)准确划分原句的主干和附加成分；

(2)把原句的主干抽取出来独立成句；

(3)将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句；

(4)根据短句的数量要求，如果修饰成分里面还有修饰成分，就依次把它抽取出来独立成句；

(5)思考所变的短句之间需何种关系才能保持原意，或直接按序排列，或用代词作主语，或用关联词连接，以

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