老师腰间的＂小蜜蜂＂,到底是护嗓神器还是隐形杀手?

“嗡嗡嗡”——这是当下很多教室的标配背景音。

十多年前还算鲜见的”小蜜蜂”扩音器,如今已经成了大多数老师的讲台标配。走遍校园,微微失真的讲课声此起彼伏,整栋教学楼像被捅开的巨大蜂巢。

一天三节课,嗓子扛不住

一个班四五十个孩子,后排学生离讲台老远,老师不扯着嗓子喊,谁听得见?

入职三五年就遭遇咽喉职业病,几乎成了新教师躲不开的坎。

汕头数学教师姚琼工作近三十年,入职不到五年嗓子就出现不可逆损伤,严重时候课上说不出话,只能写板书或者让学生自习。用上小蜜蜂后,至少再也没有失声的情况。

胖大海和咽喉片,成了教师办公桌上的常备药。

前排学生的耳朵遭了殃

珠海一位数学老师记得,一次她走下讲台辅导学生,随口说了一句话,正对着小蜜蜂的学生猛地一哆嗦,显然被突然放大的声音吓到了。

前排座位离老师的扩音器往往只有一两米的距离。如果音量超过85分贝,尤其是在连续暴露8小时以上的情况下,会造成内耳毛细胞的损伤,这种损伤往往是不可逆的。

更可怕的是,儿童内耳毛细胞还在发育,对噪音的耐受能力更弱,受到的损伤可能是成人的1.5倍。

有学生直接吐槽:”我的座位坐在前排,老师上课的时候经常走到学生中间。放在腰上的小蜜蜂就对着我耳朵讲。一节课下来,耳朵特别难受,上课也心烦易躁。”

分贝大战,谁都在抢声音

有时几个班同时上课,老师为了压过隔壁班,只能把音量越调越大。课堂成了一场”分贝大战”。

有教师表示,带着”小蜜蜂”连续上课耳朵”嗡嗡作响”,不少同事听力下降、出现”空耳”等情况。医生建议老师定期检测听力情况,否则很容易形成”教师听力受损→音量增大→学生暴露风险升高”的恶性循环。

2022年,南昌市教育局明确指出,原则上室内课堂不宜使用小蜜蜂。广州、东莞等地也有学校提倡教师尽量用肉嗓授课,有生病等特殊情况可申请使用扩音设备。

理想的方案是什么?

更理想的方案或许是技术升级。专家建议优化教室声场环境,在教室安装均匀分布的扩音系统,声音从上面”飘洒”下来,学生听着舒服,注意力也更集中。

广东梅县东山中学在校友赞助下,为每间教室安装了吸顶式智能安全音响,每个位置的声压相等,学生无论坐在哪都能清晰听到讲课内容。

不过,这样一套系统成本接近万元,对于广大乡村学校来说确实可遇不可求。

广州一位坚持不用扩音设备的语文教师说:”小蜜蜂戴起来其实没有那么舒服,如果能够肉嗓任课,当然是每个老师的第一选择,但是一天下来,再好的嗓子也扛不住高频次使用。”

当老师能从容放下小蜜蜂的时候,教学功力也就真正上了一个台阶。

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