申报2026年教育科研课题的要求和说明

各各学区教育督导组、各级各类中小学校、幼儿园、特教校、校外活动中心
《资阳市教育科学研究所关于开展资阳市2026年度教育科研课题立项申报工作的通知》(资教所发〔2026〕10号)已经下发，为做好2026年级教育科研课题立项申报工作，现将2026年省级、市级、县级教育科研课题（大课题。下同）的申报要求和说明告知如下，请各学区、各学校认真组织并积极准备。
一、申报2026年省市县三级教育科研课题的要求
（一）申报2026年四川省教育科学规划办的课题
申报2026年四川省教育科学规划办公室的课题，申报规定和要求以2026年四川省教育科学规划办公室所下发的文件为准，正式文件还没有收到，请参考2025年的申报规定和要求，认真研读《四川省教育科学规划课题•申请评审书》和《四川省教育科学规划课题•论证活页》及填写要求，认真研读《四川省教育科学规划项目管理细则（试行）》（川教规办〔2024〕5号）的《总则》（第一章）、《组织与机构》（第二章）、《选题与类别》（第三章）、《项目申报》（第四章）和《立项评审》（第五章）。
研读《四川省教育科研规划课题<申请·评审书>》的八大部分。即：一、基本信息；二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果；三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的省级及以上研究课题；四、课题论证；五、完成课题的保障条件；六、专家推荐意见；七、课题负责人所在单位意见；八、受托管理单位意见）。
重点研读“四、课题论证”部分的“（一）主要问题界定（核心概念界定，拟研究、解决的主要理论或实践问题）；（二）相关研究综述（相关主题、内容及方法等的研究现状、特点与趋势）；（三）本研究的价值、意义和创新点（选题的理论及实践价值和意义，研究的创新之处）；（ 四）本研究的目标和内容（拟达成的理论或实践目标，研究的主要内容）；（五）本研究的思路和方法（拟采取的实施路径、措施，划分的研究阶段，主要研究方法）；（六）预期的研究成果（预期形成的研究成果名称、成果形式）；（七）预期的研究效益（拟在学生成长、教师发展、学校发展、教育改革以及社会发展等方面产生的效益）；（八）参考文献（本研究论证的参考文献，包括著作人、文献名称、发表刊物或出版社名称、发表或出版时间，限填10个）。
（二）申报2026年四川省教育学会教育科研课题
申报2026年四川省教育学会教育科研课题，申报规定和要求以2026年四川省教育学会下发的文件为准，正式文件没有收到之前，请参考2025年的申报规定和相关要求，认真研读《四川省教育学会教育科研课题•申请评审书》及填写要求，认真研读《四川省教育学会教育科研课题管理办法》（川教学会〔2020〕1号）的《总则》（第一章）、《组织》（第二章）、《分类》（第三章）、《申报》（第四章）、《立项评审》（第五章）。
研读《四川省教育学会教育科研课题<申请·评审书>》的各个部分（一、登录；二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果；三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的市（州）级及以上研究课题；四、课题论证；五、完成课题的保障条件；六、专家推荐意见；七、研究经费；八、课题负责人所在单位意见；九、市（州）教育学会、本会分支机构意见），了解相关内容和要求。
重点研读“四、课题论证”部分的“（一）主要问题界定（问题来源，核心概念界定，拟解决的主要理论或实践问题）；（二）相关研究综述（相关主题、内容及方法等的研究现状、特点与趋势）；（三）本研究的价值、意义和创新点（选题的理论及实践价值和意义，研究的创新之处）；（ 四）本研究的目标和内容（拟达成的理论或实践目标，研究的主要内容）；（五）本研究的思路和方法（拟采取的实施路径、措施，划分的研究阶段，主要研究方法）；（六）预期的研究成果（预期形成的研究成果名称、成果形式）；（七）预期的研究效益（拟在学生成长、教师发展、学校发展、教育改革以及社会发展等方面产生的效益）；（八）参考文献（本研究论证的参考文献，包括著作人、文献名称、发表刊物或出版社名称、发表或出版时间，限填10个）。
（三）申报2026年资阳市教育和体育局教育科研课题
申报2026年资阳市教育和体育局课题，申报规定和要求以《资阳市教育科学研究所关于开展资阳市2026年度教育科研课题立项申报工作的通知》(资教所发〔2026〕10号)为准，认真研读《资阳市教育科研课题•申请评审书》及填写要求，认真研读《资阳市教育科研立项课题管理办法（2014年修订）》（资教发〔2014〕124号）的《总则》（第一章）、《组织管理》（第二章）、《课题申报与立项》（第三章）。
研读《资阳市教育科研课题•申请评审书》的各个部分（一、登录；二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果；三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的县级及以上研究课题；四、课题论证；五、完成课题的保障条件；六、研究经费；七、课题负责人所在单位意见；八、县（市、区）教育行政部门、教育科研管理部门意见；九、立项评审意见），了解相关内容和要求。
重点研读“四、课题论证”部分的“（一）主要问题界定（核心概念界定，拟研究、解决的主要理论或实践问题）；（二）相关研究综述（相关主题、内容及方法等的研究现状、特点与趋势）；（三）本研究的价值、意义和创新点（选题的理论及实践价值和意义，研究的创新之处）；（ 四）本研究的目标和内容（拟达成的理论或实践目标，研究的主要内容）；（五）本研究的思路和方法（拟采取的实施路径、措施，划分的研究阶段，主要研究方法）；（六）预期的研究成果（预期形成的研究成果名称、成果形式）；（七）预期的研究效益（拟在学生成长、教师发展、学校发展、教育改革以及社会发展等方面产生的效益）；（八）参考文献（本研究论证的参考文献，包括著作人、文献名称、发表刊物或出版社名称、发表或出版时间，限填10个）。
（四）申报2026年乐至县教育和体育局教育科研课题
申报2026年乐至县教育和体育局教育科研课题，参照《资阳市2026年度教育科研课题立项申报工作的通知》(资教所发〔2026〕10号)的规定和要求，认真研读《乐至县教育科研课题•申请评审书》及填写要求，认真研读《资阳市教育科研立项课题管理办法（2014年修订）》（资教发〔2014〕124号）的《总则》（第一章）、《组织管理》（第二章）、《课题申报与立项》（第三章）。
研读《乐至县教育科研课题<申请·评审书>》的各个部分（一、登录；二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果；三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的校级及以上研究课题；四、课题论证；五、完成课题的保障条件；六、研究经费；七、课题负责人所在单位意见；八、乐至县教育科研管理部门意见；九、立项评审意见），了解相关内容和要求。
重点研读“四、课题论证”部分的“（一）主要问题界定（核心概念界定，拟研究、解决的主要理论或实践问题）；（二）相关研究综述（相关主题、内容及方法等的研究现状、特点与趋势）；（三）本研究的价值、意义和创新点（选题的理论及实践价值和意义，研究的创新之处）；（ 四）本研究的目标和内容（拟达成的理论或实践目标，研究的主要内容）；（五）本研究的思路和方法（拟采取的实施路径、措施，划分的研究阶段，主要研究方法）；（六）预期的研究成果（预期形成的研究成果名称、成果形式）；（七）预期的研究效益（拟在学生成长、教师发展、学校发展、教育改革以及社会发展等方面产生的效益）；（八）参考文献（本研究论证的参考文献，包括著作人、文献名称、发表刊物或出版社名称、发表或出版时间，限填10个）。
二、申报2026年省市县三级教育科研课题的其他要求
（一）组建课题研究小组
原则上，四川省教育科学规划课题的主要研究人员最多为9人，四川省教育学会教育科研课题的主要研究人员最多为9人。资阳市教育科研课题的课题组成员最多为12人（主研人员不超过7人），乐至县教育科研课题的课题组成员最多为12人（主研人员不超过7人）。课题负责人及主研人员必须真正负责组织、指导、实施课题研究工作。不能从事实质性研究工作者，不得作为负责人和主研人员。
（二）学习教育科研课题“选题与申报”的相关知识
研读《课题研究：做科研型教师》一书第三章的《校本中型课题的选题》（第91-102页）、《校本中型课题名称举例》（第103-108页）、《<申请•评审书>的填写》（第109-118页）、《中型课题的申报与立项》（第119-124页）、《走出理论依据的误区》（第125-128页）。如果需要该书，请致电“18190369793”，《中国新闻资讯网》和《中国青年日报》分别于2026年2月26日以《四十载教育深耕结硕果, <课题研究：做科研型教师>重磅出版》为题进行了报道）。
（三）收集课题组人员的基本信息和研究课题及研究成果
收集课题组每位人员的基本信息；收集课题负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果；收集课题负责人和课题组成员曾经承担或参与的县级及以上研究课题；收集课题组人员遇到的教育问题或者教学问题，从中筛选出自己这个课题“要研究”和“要解决”的“核心问题”，根据（参考）《资阳市教育科学研究所关于开展资阳市2026年度教育科研课题立项申报工作的通知》(资教所发〔2026〕10号)中的《2026年度资阳市教育科研课题立项指南》，确定课题名称。
（四）做好相关研究文献的查阅、收集、梳理和综述工作
登录“中国知网”等官方网站，包括查阅纸质《教育科学论坛》等教育科研期刊，检索与自己课题相关的研究文献（主要是学术论文），将其下载（或者复制、粘贴）并保存到自己新建的文件里面，进行分类并认真研读，做好研读笔记，要此基础上完成“文献综述”。关于“文献综述”的相关知识请阅读《课题研究：做科研型教师》第91-119页。
（五）做好教育科研课题的“选题论证”等相关主要工作
《选题论证》的相关知识请阅读《课题研究：做科研型教师》第55-65页。一是论证“研究意义”，从“学生、教师、学校”三个方面去论证课题研究价值。二是论证“研究目标”，从“成果目标、效果目标”两个方面去论证。三是论证“研究内容”，从“成果目标”去论证“研究内容”。四是论证“研究思路与方法”，从“研究思路、研究方法”两个方面去论证。五是论证“预期研究成果”，从“成果目标”去论证“预期的研究成果”，包括“认识成果”和“操作成果”。六是论证“预期研究效果”，从“效果目标”去论证“学生、教师、学校”可能产生的新变化。七是论证“完成课题的保障条件”，从“研究力量、研究时间、研究经费、研究资源”等方面去论证。
（六）高质量完成教育科研课题《申请·评审书》
在完成前面相关准备工作的基础上，高质量地填写教育科研课题《申请·评审书》，申报哪一级的课题就填写哪一级的教育科研课题《申请评审书》，此外，申报四川省教育科学规划课题还要完成《论证活页》，申报市教体局课题还要提交课题负责人所在学校的教育科研管理制度。
三、认真组织发动，积极申报课题
2026年省级教育科研课题立项申报的文件还没有收到，请各学区和各学校以2026年度资阳市教育科研课题申报为主，建议每个学区申报一项普教课题和一至二项专项课题（学区内规模较大的学校申报普教课题，学区内规模较小的学校申报专项课题），规模较大的县直学校申报普教课题和专项课题，规模较小的县直学校申报专项课题。
已经完成过省级大课题研究或市级大课题研究的领导和老师建议申报省级大课题。
没有完成过省级大课题研究或市级大课题研究的领导和老师建议申报市级大课题。
完成过2项甚至2项以上市县级微型课题研究的领导和老师建议申报县级大课题。

乐至县教师进修学校理论室
2026年3月10日