乐于分享
好东西不私藏

《小老鼠和大老虎》绘本PPT电子版完整版

《小老鼠和大老虎》绘本PPT电子版完整版

小老鼠和大老虎》绘本电子版简介

小老鼠和大老虎是一对好朋友,可是每次游戏的时候弱小的小老鼠都要受到大老虎的欺负,当有一天大老虎一脚踢飞小老鼠辛苦搭建好的积木城堡时,小老鼠终于愤怒的离开了大老虎。大老虎失去了自己的好朋友,体会到了孤独的滋味,想尽办法各种讨好小老鼠,小老鼠会原谅大老虎,与他重修旧好继续做好朋友吗?

绘本PPT《小老鼠和大老虎》截图

如何获取小老鼠和大老虎》绘本PPT的下载指南

绘本封面《小老鼠和大老虎

《小老鼠和大老虎》的故事内容可分为三个层次,第一个层次表现了“大老虎独霸,凡事只从自己的需要出发,没有站到朋友的角度思考,没有体会同伴的感受”;第二个层次表现了“小老鼠勇敢表达了自己的心情,大老虎理解并发生转变,用行动弥补的过程”;第三个层次表现了“朋友是平等的,凡事都要协商、轮流,考虑朋友的感受”。

      我是一只老鼠,看见了吧,一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎。我们俩是好朋友。可是,怎么说呢,我们之间还是有点小问题……

      每次玩“西部牛仔”的游戏,大老虎总是当好人,我总是当坏人。

      大老虎说:“好人最后总是会赢的。”唉,我能说什么呢,我不过是一只很小的小老鼠。

      每次分甜面圈,大老虎分到的那块总是比我的大。

      大老虎说:“这样分才对嘛!”唉,我能说什么呢,我不过是一只很小的小老鼠。

      每次看到想要的花儿,大老虎总是命令我跳下去采给他。

      大老虎说:“好美的花啊。”唉,我能说什么呢,我不过是一只很小的小老鼠。

     有一天,我用积木搭了座城堡,这是我搭过的最大的一座城堡。“快看——大老虎!”我得意极了。大老虎头也不回,只是怪声怪气地说:“哟,不错嘛。”

      突然,他跳起来,大吼一声“呀——”,用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了!

       “够了!”我气得大叫起来,“我再也不跟你玩了!虽然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不过是个很大的大坏蛋!哼,拜——拜!”

      我好生气、好伤心啊!其实,我更多的是害怕。以前,我哪敢这样对大老虎大喊大叫。只是这一次……

      大老虎找到我了,我的心吓得“咚咚”直跳。完了,这下他会像踢飞我的城堡一样,一脚把我踢飞。“走开”我冲他叫起来,“我才不怕你呢!不要过来。”

      奇怪的是,大老虎并没有踢我。原来,他重新搭好了我的城堡。真的呐,可是,我告诉他:“我还是不想跟你做朋友。”

      大老虎说,“玩不玩‘西部牛仔’啊,这样吧,你当好人,我当坏人。”哈,我终于可以当好人啦。可是,我告诉他:“我还是不想跟你做朋友。”

      大老虎又说:“吃不吃甜面圈啊?这样吧,你吃大的,我吃小的。”哈,我终于可以吃大的那块啦!可是,我告诉他:“我还是不想跟你做朋友。”

      最后,大老虎说:“要不要花啊?这样吧,我下去给你摘!”哈,我随便指了一朵,他就勇敢地跳了下去……

        “嗯……可能吧。”我闻着花香告诉他,“我可能会跟你做朋友,不过,只是有可能喔。”大老虎听了,很开心。

       从那天起,我们又高高兴兴地在一起玩了——有时候我当好人,有时候他当好人。有时候我去摘花,有时候他去。对了,吃甜面圈时,我们一人一半了!这真是太好啦!可是,我们还是出现了一个问题……

      又来了一个更高更壮的家伙!天哪!

绘本阅读是儿童早期教育的有效方式。研究表明,绘本通过图文结合能同步促进视觉辨识和语言理解能力发展。神经科学发现,阅读时图像激活右脑创造力,文字锻炼左脑逻辑,这种全脑协同作用显著提升认知水平。优质绘本的内容设计符合儿童认知发展规律,语言表达契合语言习得特点。长期追踪显示,持续阅读的儿童在学业和社交方面表现更优。绘本阅读不仅是知识获取渠道,更是亲子情感交流载体,对儿童全面发展具有深远影响。

特别声明:若喜欢此绘本,建议购买正版书籍。文章中的绘本图片均来自网络,版权归原作者或原出版社所有。如有侵权,请及时联系删除。

点击左下角的阅读原文↓获取绘本下载链接的方法↓↓↓