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【2026版高考总复习红与勾讲与练生物电子版模块四第九单元第43课时种群的数量特征

【2026版高考总复习红与勾讲与练生物电子版模块四第九单元第43课时种群的数量特征

第九单元 生物与环境

第43课时 种群的数量特征

列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。

考点一 种群密度及其调查方法

1.种群

一定空间同种生物所有个体形成的集合就是种群。

2.种群密度:种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。

3.种群密度的调查方法

(1)逐个计数法:适用于分布范围较小、个体较大的种群。

(2)样方法

(3)标记重捕法

适用对象:活动范围大、活动能力强的动物。

计算公式:

M(初次捕获并标记个体数)N(种群数量)m(重捕中标记个体数)n(重捕个体数)

(4)黑光灯诱捕法:适用于有趋光性的昆虫种群。

(5)抽样检测法:适用于酵母菌等微生物种群。

(6)调查种群密度的其他方法

用红外触发相机拍摄照片和视频;根据动物的粪便特征计数;通过动物的声音特征进行计数。

(1)在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度。(2023·北京卷)(×)

(2)可用样方法调查某种海草的种群密度。(2023·海南卷)()

(3)野外调查本土田螺的种群密度,通常采用的调查方法是样方法。(2022·湖南卷)()

(4)某自然保护区内越冬灰鹤通常在同一地点集群夜宿,经调查该灰鹤种群数量为245只,该数据可能是通过逐个计数法获得的。(2021·辽宁卷)()

(5)(选择性必修2 P3正文)若捕捉后该鼠不易再被捕捉,则估算的种群密度会偏(填),理由是该鼠被捕捉一次之后不易再被捕捉,使再次捕获的被标记的个体数减少,由种群数量=初次捕获并标记个体数×再次捕获个体数再次捕获的个体中被标记的个体数可知,估算出的种群密度会偏高

【情境应用】为了研究某国家森林公园的群落结构,研究小组选择了若干样地进行调查。其中甲、乙、丙三种植物的调查结果如下表所示。

植物种类

老年树

成年树

幼年树

密度/

(株·hm-2)

比例/%

密度/

(株·hm-2)

比例/%

密度/

(株·hm-2)

比例/%

985

100.00

0

0

0

0

64

33.68

67

35.26

59

31.05

48

4.65

99

9.58

886

85.77

【问题探究】

(1)该小组采用的种群密度调查方法是样方法,取样时一定要做到随机取样,其目的是排除主观意识对实验结果的干扰

(2)若要调查该森林公园中灰鼠种群的密度,则应采用标记重捕法,理由是灰鼠活动能力强、活动范围大。若调查结果比实际值偏大,可能的原因是标记物脱落、标记物致死、被标记后的灰鼠更难捕捉等。(至少写出两点)

(3)若该小组借助空中拍照技术调查灰鼠,主要操作流程是选取样方、空中拍照、识别照片中该种动物并计数。与标记重捕法相比,上述调查方法的优势是对野生动物不良影响小,调查周期短,操作简便

种群密度调查方法中的注意事项与误差分析

1.种群密度调查方法中的注意事项

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