标点符号易错知识点清单

顿号易错知识点

1.数字相连表概数，中间不用顿号。

如：我刚要跨过大门，被一个十二、三岁的女孩子捉住了。（×）

我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。（√）

2.顿号与表示并列的连词不能同时使用。

如：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜、和煎饼。（×）

孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。（√）

3.并列成分后带有语气词应用逗号不用顿号。

如：这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。（×）

这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。（√）

4.并列定语.状语需要停顿，用顿号。 

如：

①年过三十，无儿无女，重病在身的老王已经是一个老红军。（×）

年过三十、无儿无女、重病在身的老王已经是一个老红军。（√）

②他吭吭叽叽，前言不搭后语地回答了老师的问题。（×）

他吭吭叽叽、前言不搭后语地回答了老师的问题。（√）

5.并列的谓语、补语间用逗号不用顿号。 

如：

①我走后，你要不断进步、识字、生产。（×）

我走后，你要不断进步，识字，生产。（√）

②这个故事讲得真实、感人。（×）

这个故事讲得真实，感人。（√）

6.主语.宾语并列一般用顿号，并列的短语太长时，用逗号。

如：

①那些被风吹散了的花朵、被雨打碎了的树叶、还有被雷电劈折了的树干散了一地。（×）

那些被风吹散了的花朵，被雨打碎了的树叶，还有被雷电劈折了的树干散了一地。（√）

②我们感恩母亲，感恩她的一声叮咛，一个拥抱，一个关怀的眼神……（×）

我们感恩母亲，感恩她的一声叮咛、一个拥抱、一个关怀的眼神……（√）

7.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：这支舞蹈队的成员男女都有。（√）

这支舞蹈队的成员男、女都有。（×）

8.标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号分隔。

如：①近期我看了《英雄》《无间道》《美丽人生》等许多电影。（√）

近期我看了《英雄》、《无间道》、《美丽人生》等许多电影。（×）

②这时课堂里响起了“向英雄学习”“向英雄致敬”的口号。（√）

这时课堂里响起了“向英雄学习”、“向英雄致敬”的口号。（×）

9.并列词语注意分类，区分好层次。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。（√）

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。（×）

分号易错知识点

1.是并列的句子，各单句中间有逗号的情况下，两句间用分号不用句号。

如：

①惨象，已使我目不忍视了。流言，尤使我耳不忍闻。 （×）

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（√）

②骄傲使人落后；谦虚使人进步。（×）

骄傲使人落后，谦虚使人进步。（√）

2.不是并列的句子，不能用分号。 

如：这次考试不但要考好；还要考得最好！（×）

这次考试不但要考好，还要考得最好！（√）

3.非并列关系的多重复句，第一层关系处用分号。

如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。（√）

这样的人往往经验很多，这是很可贵的。但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。（×）

破折号易错知识点

1.破折号不要和“是”“即”“就是”等表示判断的词连用。

如：我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。 （×）

我的母亲是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。（√）

2.句中插入解释说明，应在解释说明文字前后用两个破折号。 

如：我把妈妈的花瓶——从非洲买回来的打碎了。 （×）

我把妈妈的花瓶——从非洲买回来的——打碎了。（√）

3.转换话题，应该破折号。 

如：老师说：“我告诉你们，就这几个月了，你们要努力。小西，你为什么说话？”（×）

老师说：“我告诉你们，就这几个月了，你们要努力——小西，你为什么乱说话？”（√）

4.分说部分是总说部分的分项表述，应用冒号，不用破折号；如果分说部分是总说部分的注释，用破折号，不用冒号。凡是破折号表示解释的，可将解释部分删除，句子意思不变，而用冒号的则不行。

如：

①这次职工代表大会有三项议程：审议奖处条例，通过三年规划，选举职工代表理事。（√）

这次职工代表大会有三项议程——审议奖处条例，通过三年规划，选举职工代表理事。（×）

②我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。

书名号易错点。（√）

我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。（×）

书名号易错知识点

1.书名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影、电视名、歌曲名、软件名、书画作品要用书名号。

如：“战狼”这部电影很好看。 （×）

《战狼》这部电影很好看。（√）

2.书名号所标范围不能过宽或过窄。

如：我今天看了《三国演义少年版》。（×）

我今天看了《三国演义》（少年版）。（√）

3.多个书名号并列，不能用顿号隔开。

如：我今天夏天读了《三国演义》、《名人传》、《昆虫记》。（×）

我今天夏天读了《三国演义》《名人传》《昆虫记》。（√）

4.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。

如：《读〈石钟山记〉有感》这篇文章写得挺好。（√）

《读石钟山记有感》这篇文章写得挺好。（×）

冒号易错知识点

1.冒号不能套用。 

如：记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主

是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。（×）

记者在北京一些小学采访，不少教师反映，小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。（√）

2.间接引用，引文前不停顿，不能用冒号。 

如：我很明白：“车到山前必有路”的道理。 （×）

我很明白“车到山前必有路”的道理。（√）

3.说话者提示语在中间，提示语后不能用冒号。 

如：“你走吧！”他昂着头说：“别再磨叽了。” （×）

“你走吧！”他昂着头说，“别再磨叽了。” （√）

4.冒号与“即”“也就是”等判断词不能连用。 

如：中考复习要注意三点：即第一要全面，第二要坚持，第三要认真。（×）

中考复习要注意三点：第一要全面，第二要坚持，第三要认真。（√）

5.冒号的提示作用必须发挥到句末。

如：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。

书名号易错点。（√）

我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。（×）

6.总括性句子前，表示总结上文（前面常常是并列的情况），用冒号。

如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人是管理和服务人员：这是全世界统一的。（√）

证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人是管理和服务人员。这是全世界统一的。（×）

省略号易错知识点

1.省略号不能与“等”“之类”“云云”这样表示省略的词连用。 

如：中国有长江、黄河、黑龙江、珠江……等大河。 （×）

中国有长江、黄河、黑龙江、珠江等大河。（√）

2.滥用省略号。（列举省略、引用省略、说话断续不连贯、声音的延长、想说说不出或话未说完时用省略号） 

如：为什么你不去？……为什么你还偏要让我去？ （×）

为什么你不去？为什么你还偏要让我去？（√）

3.省略号在句末时，句末标点符号一并省略掉。

如：那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……（√）

那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……。（×）

问号易错知识点

1.没有疑问用问号。 

如：景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。（×）

景区门票由谁定，如何定，定多少，都需要充分论证。（√）

2.选择问，应用逗号，不能用问号。 

如：我不知道为什么讨厌他，是他的长相？还是他的为人？不知道。（×）

我不知道为什么讨厌他，是他的长相，还是他的为人？不知道。（√）

3.连续问，所问的几个句子均要用问号。 

如：我将拿什么来爱你呢，怎样去爱你呢？（×）

我将拿什么来爱你呢？怎样去爱你呢？（√）

4.倒装问，前句用逗号，后句用问号。 

如：怎么了？你。（×）

怎么了，你？（√）

5.转述不能用问号。 

如：有人问我什么最难？我答不上来。（×）

有人问我什么最难，我答不上来。（√）

引号易错知识点

1.表示引用、特定称谓、强调、特殊含义、讽刺否定，该用时引号时不用，不该用时乱用。 

如：①樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。（×）

樱花飘落时，就像漫天的雪花在飞舞。（√）

②我们家的财政大臣是我妈妈。 （×）

我们家的“财政大臣”是我妈妈。（√）

③在某些喜欢息事宁人的人看来，那些霸座男女不算犯了什么错。 （×）

在某些喜欢息事宁人的人看来，那些“霸座男女”不算犯了什么错。（√）

2.书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等不能用引号。 

如：“放牛班的春天”这部电影表现了爱的教育。 （×）

《放牛班的春天》这部电影表现了爱的教育。（√）

3.转述不能用引号。 

如：老师，吴名让我告诉你：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。” （×）

老师，吴名让我告诉你他脚崴了一下，今天不能来上课了。（√）

4.引用的话里还有引用，里层引用的话要用单引号。 

如：妈妈说：“你小子，就是铅笔没有尖——欠削！” （×）

妈妈说：“你小子，就是‘铅笔没有尖——欠削’！” （√）

5. 国家或世界层面的重要日期要用引号。 

如：9·18事变使东北沦为殖民地。 （×）

“9·18”事变使东北沦为殖民地。（√）

6.引用范围要适当。 

如：我们可不能犯“不撞南墙不回头的毛病”啊。 （×）

我们可不能犯“不撞南墙不回头”的毛病啊。（√）

7.引号前后标点位置要注意以下情况：

（1）引文独立，引文前用冒号，句末标点放在引号里。

如：伟大的领袖告诉我们：“一切反对派都是纸虎”。（×）

伟大的领袖告诉我们：“一切反对派都是纸虎。”（√）

（2）引文不独立，引文结束不需要停顿，后引号左右不用任何标点。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是鲁迅先生一生的写照。（×）

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。（√）

（3）引文不独立，引文结束刚好需要停顿，那么点号应在引号后。

黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节。”这是很有见解的。（×）

黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。（√）

知号易错知识点

1.句内括号：

注释句中的某些词句，括号紧贴在该词句的后面。

如：如果国家主权遭到剥夺，个人的一切将失去保障（包括人权在内）。（×）

如果国家主权遭到剥夺，个人的一切（包括人权在内）将失去保障。（√）

2.句外括号

注释整个句子，括号在句末标点后面。

如：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）

破折号易错知识点

1.表示解释说明

例如：亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。

2.表示话题转换或意思的转折

例如：我在珠海的公司干得挺顺心，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”

3.表示插说

例如

①这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了 

②就拿他做个例子吧，——其实，这事每人都会碰到——有一次他……

4.表示语言中断例如：‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。

5.表示声音延长例如：‘顺——山——倒——’林子里传出伐木连小伙子的喊声。

6.表示意思的递进。例如：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。

省略号易错知识点

1.表示引文的省略。例如： 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

2.表示列举的省略。例如： 在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 

3.表示说话断断续续。例如： 他说：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

4.用于重复的词句的省略。例如：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”

5.表示话没有说完或语意未尽

例如：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

引号易错知识点

⒈表示引用

引用他人的话，包括格言、诗词、歌词、拟声词和音译外来词等。

如：让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！

⒉表示特定称谓

特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

如：“9·18”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（《卢沟桥烽火》）

3.表示讽刺和否定

如：语文竟然能考5分，你真太“有才”了。

4.表示特殊含义

特殊含义指引号中的词语在当下的语境中不是它的本义而是有特殊的含义。

如：海伦学会了用手指“说话”。

5.表示突出强调

双引号表示突出强调某个词语的意思。

如：如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入学校大门的。