“AI+循证”赋能美术教学改进 ——广州市第八周中小学美术学科教研活动报道

2026年4月24日，广州市第八周全市中小学美术教研活动在广州市铁一中学白云校区高中部举行。本次活动以同课异构、专题发言、专家点评等多元形式，深入实施“人工智能+教育”行动，探索数智技术与美术课堂深度融合的实践路径。活动采用线下线上相结合的方式进行，广州市人工智能赋能智慧教研项目八间实验校美术教师、学科第二十届特约教研员及白云区中小学美术教师在主会场参会。广州市其他区中小学美术教师在各区教研点线上同步学习。活动由广州市第二十届特约教研员、广州市黄埔区东荟花园小学吴慧老师主持。

吴慧老师主持活动

同课异构 美育生辉

活动第二个环节，由三位老师结合展示课例，围绕“智慧教育平台支撑的单元学习活动与资源设计“主题进行专题发言。

广州市第二十届中小学美术特约教研员、广州市铁一中学朱跃伟老师借助多模态教学数据分析，精准诊断出本次教学之前课堂教学三个问题：师生行为转化率偏低，学生高阶思维激发不足，学生实践与表达环节不足。针对这些问题，提出系统性改进策略：构建动态有机的互动场域，打破传统线性教学流程；设计“为何”“若何”等高阶问题，激发学生深度思考；引入 AI 工具辅助创意生成，推动学生从“形式参与”向“实质协作”转变。通过多模态教学数据分析，建立常态化数据反思机制，完善教学流程完整性闭环，实现以学生为中心的课堂互动，让冰冷的数据转化为有温度的美育课堂。

蔡超老师现场执教课例

何老师以古文字与古画导入新课，结合“亭”字从古至今的演变脉络，引导学生探究亭子的结构功能与文化内涵。通过分层作业和过程性评价，落实学科核心素养。课堂注重情境驱动与文化探究的融合，借助AI赋能培养学生的高阶思维，夯实“设计服务生活”的美育目标。

何凝枫老师现场执教课例

循证分析 美育提质

朱跃伟老师专题发言

广州市番禺区教师发展中心美术教研员戴锦霞老师围绕《基于多模态数据的美术课堂观察与AI循证教学优化》展开深度分享，聚焦解决传统美术教学中评价依赖主观经验和缺乏数据支持的短板，依托 AI 循证课堂中的多模态数据的美术课堂观察，实现“教学评”一体化。她结合教学实践提出优化路径，通过升级高阶问题链设计，培育学生审美判断与文化理解素养。完善课堂教学环节架构，突出学生主体地位。运用多模态数据工具，科学调控课堂节奏，优化师生互动模式。同时，她提出建立“AI循证+ 专业评课”双轨评价机制，实现AI循证教学的精准优化，推动美术教研向科学化、数字化转型。

戴锦霞老师专题发言

广州市天河区体育东路小学徐泓媛老师立足集团化美术教研发展需求，聚焦人工智能评价系统的实际应用，将人工智能评价系统引入美术集团教研。针对传统教研主观化、难量化、难诊断等问题，学校构建“技术赋能、数据循证、课例迭代、范式提炼”闭环教研模式。通过优化问题链、转变学习方式、精准课堂管理，以真实课堂数据精准定位教学痛点，推动课堂从浅层教学走向深度学习，促进教师从经验型向研究型、数据型转变，有效提升美术课堂质量与教研实效，为核心素养导向下的美育创新提供可借鉴的实践样本。

徐泓媛老师专题发言

精准赋能 美育发展

广州市教育研究院美术书法教研员陈芳老师作总结发言。他对本次教研活动的圆满举办表示肯定，向承办、协办单位、参与教研团队、参会教师及工作人员表达感谢。本次活动依托八校联盟智课系统，教研直播信号从录播室传到线下会场再传递给线上全市美术教师，运行稳定，充分彰显数智技术与美术教学融合的实践成效。陈老师指出，本次活动紧扣全市月度教研主题，聚焦“AI+循证”赋能美术教学改进，多位骨干教师的现场教学与专题分享聚焦核心素养，立足课堂数据、为全市美术教学提供优质实践范例。目前，广州美术教研在 AI 赋能、循证教研领域成效突出，贴合国家教育发展战略。他勉励全体美术教师借助智能技术与教学数据，以问题为导向改进教学、以数据优化课堂，持续探索智慧美育新模式，推动全市中小学美术教育高质量发展。

陈芳老师总结发言

本次教研活动立足教育数字化发展大势，以同课异构为实践载体、以 AI 技术为核心支撑、以数据循证为重要抓手，实现了课堂实践、专题研讨与专业引领的深度融合。创意满满的美育课堂，干货满满的专题分享，精准务实的教研思考，为全市美术教师搭建了互学互鉴、共研共进的优质平台，为广州智慧美育可持续发展注入了强劲动力。

活动合影

各分会场活动情况

本次教研活动，使我深刻体会到智慧技术赋能课堂的重要价值，也清晰正视自身不足：智慧平台运用不足、AI教学实践较少、学科融合创新能力有待提升。今后我将加强自主学习，充分挖掘智慧平台功能，借助AI评价设计趣味美术课堂，积极参与交流研讨，助力美术教学数字化发展，坚守美育初心，努力成为善用技术、富有温度与创新意识的美术教师。

广州市花都区花东镇花侨小学 张茜

本次教研的两节《创想候车亭》同课异构课收获满满。一节课紧贴生活，以设计竞标为情境，融合AI创作与醒狮文化，以小组合作解决实际问题；另一节课结合汉字古画与本土木棉元素，兼顾不同学习需求。两课风格鲜明，深耕文化浸润与古今融合，践行以美育人理念，立足生活、厚植底蕴，为日常美术教学提供了优质参考。

广州市花都区狮岭镇联合小学 许夏梅

本次教研展示的AI课堂评价系统令人印象深刻，它可通过多维度画面分析，实时呈现课堂氛围、学生参与度及情感状态等数据，为教学改进提供科学依据。AI创作辅助与智能评价互为补充，直观展现学生创意，实现教学全过程量化管理，构建精准高效课堂。我将积极运用智能教学工具，丰富美术课堂形式，切实提升学生艺术素养与生活感知力。

广州市白云区金沙小学 罗欣桐

专家讲解了AI智课系统对教师成长的助力价值。智能技术可多维度解析课堂，以客观数据精准梳理教学问题，为课后反思与优化提供实证支撑。同时明晰了问题设计的进阶方法，优化课堂提问，引导学生突破浅层学习、发展深度思维，助力打造以学生发展为中心的高效美术课堂。

广州市白云区东平学校 梁颢天

聆听讲座后我深知，技术赋能美育不能脱离育人根本。智能数据理性客观，美术教育兼具人文温度，二者相融共生。后续教学中，我将巧用AI智能评价，实行数据研判与专业点评相结合的评价模式，平衡科技与人文，立足美术学科本质，稳步培育学生艺术核心素养。                                      

广州市海珠区凤江小学   叶清清

两节《创想候车亭》同课异构，紧扣美术核心素养，融合生活实践、创意设计与智能科技。一课巧用AI助力创意创作，突出学生主体；一课以分层任务搭配多元评价，融入本土文化与生态理念。课例充分展现科技赋能美育的新型教学模式，为日常教学提供优质参考。

广州市海珠区同福中路第一小学 蒲雨晴

本次教研让我收获全新教学认知：智能技术是教学辅助工具，先进育人理念才是课堂核心。时代发展之下，美术教师应主动接纳AI等智能资源，理性把握技术使用尺度。坚守教育初心，让AI以循证助力课堂优化，坚守育人本位，避免技术过度化、形式化。

广州市黄埔区东荟花园小学  吴慧

AI智课系统的课堂诊断，更新了我对智慧教学的认知。系统可量化课堂互动、提问层级等核心数据，精准指出教学短板，为教学设计调整提供客观依据。技术重在务实赋能，未来我将结合学情，融合教学智慧与智能工具，以科技助力美育课堂提质增效。

广州市荔湾区广豪学校  吴暖

AI并非替代教师，而是赋能美育的重要帮手。智能数据可精准捕捉课堂短板与创作难点，便于教师靶向调整教学策略，贴合学生学情。我将融入循证教学理念，合理运用智能技术，结合数据支撑与艺术创意，持续优化课堂形态，全面提升美术课堂教学实效。

广州市增城区凤凰城中英文学校  张雨

本次线上教研围绕七年级《创想候车亭》展开，全程融入AI备课、课堂运用、课后数据分析全流程。我切实感受到AI在美术教学中的多元应用价值。期待未来智能技术能够更便捷、深度融入美育教学，丰富应用场景，深化数据运用，构建美术智慧教育新生态。

广州市番禺区石碁第四中学  罗劲松

 Art teaching and research

撰稿：林  政、汤仲伟、黄 璐

摄影：陈 诺 王幸镇 何 平

编辑：李建谊

审核：陈  芳

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